人教版五四制化學(xué)八下《-二氧化碳制取的探究》高效課堂-獲獎?wù)n件

吳明說課課題實驗室怎樣制取二氧化碳說課課題五、說板書設(shè)計四、說教學(xué)程序三、說學(xué)法二、說教法一、說教材實驗室怎樣制取二氧化碳五、說板書設(shè)計四、說教學(xué)程序三、說學(xué)法二、說教法一、說教材實一、說教材實驗室怎樣制取二氧化碳觀察和探究常見的物質(zhì)體會化學(xué)對人類的影響Text理解制取氧氣Text高中理論依據(jù)1.地位和作用身邊的化學(xué)物質(zhì)認(rèn)識空氣成分碳的化合物知識一、說教材實驗室觀察和探究常見的物質(zhì)Text理解制取氧氣Te通過分組實驗培養(yǎng)學(xué)生初步形成樂于鉆研、勤于動手、積極思考的習(xí)慣，體會合作的樂趣，感受成功的喜悅。通過類比實驗了解實驗室制取氣體的一般思路和方法。通過對比實驗初步學(xué)習(xí)二氧化碳的實驗室制取原理，練習(xí)組裝儀器。知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀2.教學(xué)目標(biāo)一、說教材通過分組實驗培養(yǎng)學(xué)生初步形成樂于鉆研、勤于動手、積極思考的習(xí)【教學(xué)重點】初步了解實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理，學(xué)會選擇發(fā)生裝置和收集方法。3.教學(xué)重難點【教學(xué)難點】理解實驗室制取氣體的設(shè)計思路和方法，學(xué)會組裝儀器，掌握操作要點。一、說教材【教學(xué)重點】3.教學(xué)【教學(xué)難點】一、說教材學(xué)情分析二、說教法認(rèn)知建構(gòu)與發(fā)展理論主動性同化與順應(yīng)興趣知識源于行動學(xué)情分析二、說教法認(rèn)知建構(gòu)主動性同化興趣知識1.對比實驗演示法實驗教學(xué)實驗室制取二氧化碳2.分組實驗探究法3.類比歸納法4.列表比較法5.電化教學(xué)法二、說教法1.對比實驗教學(xué)實驗室制取二氧化碳2.分組3.類比4.列表51.對比觀察法2.分組探究法3.交流歸納法主體性學(xué)習(xí)理論學(xué)生主體教師主導(dǎo)發(fā)展主線三、說學(xué)法1.對比觀察法2.分組探究法3.交流歸納法主體性環(huán)節(jié)一溫故知新，對比概括環(huán)節(jié)二類比分析，梳理思路環(huán)節(jié)三遷移應(yīng)用，分組探究環(huán)節(jié)四小組展示，交流歸納AddYourText環(huán)節(jié)五鞏固練習(xí)，反饋小結(jié)四、說教學(xué)程序環(huán)節(jié)一溫故知新，對比概括環(huán)節(jié)二類比分析，梳理思路環(huán)節(jié)三遷移應(yīng)列舉反應(yīng)分析聯(lián)系生活導(dǎo)課環(huán)節(jié)一、溫故知新，對比概括實驗室怎樣制取二氧化碳列聯(lián)環(huán)節(jié)一、溫故知新，對比概括實驗室怎樣制取二氧化碳碳酸鈉固體與稀鹽酸大理石與稀硫酸大理石與稀鹽酸觀察對比實驗環(huán)節(jié)一、溫故知新，對比概括碳酸鈉固體大理石大理石觀環(huán)節(jié)一、溫故知新，對比概括原料易得產(chǎn)物純凈操作簡便速率適中概括制備原則環(huán)節(jié)一、溫故知新，對比概括概環(huán)節(jié)一、溫故知新，對比概括環(huán)節(jié)二、類比分析，梳理思路類比制氧裝置高錳酸鉀加熱制取氧氣過氧化氫催化分解制氧氣環(huán)節(jié)二、類比分析，梳理思路類比制氧裝置高錳酸鉀加熱制取氧氣過①發(fā)生裝置所需儀器根據(jù)什么來選擇？②氣體的收集方法由什么決定？③如何驗證氧氣已收集滿？④如何檢驗收集到的是氧氣？環(huán)節(jié)二、類比分析，梳理思路引導(dǎo)展開討論①發(fā)生裝置所需儀器根據(jù)什么來選擇？環(huán)節(jié)二、類比分析，梳理思路發(fā)生裝置固固加熱型固液不加熱型環(huán)節(jié)二、類比分析，梳理思路確定裝置類型發(fā)生裝置固固加熱型固液不加熱型環(huán)節(jié)二、類比分析，梳理思路確定集氣方法排水法向下排空氣法向上排空氣法環(huán)節(jié)二、類比分析，梳理思路梳理思路方法集氣方法排水法向下排空氣法向上排空氣法環(huán)節(jié)二、類比分析，梳理分組探究區(qū)別教學(xué)儀器準(zhǔn)備學(xué)生活動問題討論前后四人為一小組，在規(guī)定時間內(nèi)組裝儀器并討論提出的問題?？山M裝不同類型的裝置，還可自行設(shè)計新裝置。①請利用提供的儀器組裝制取CO2的裝置。②分析裝置特點，組裝時需要注意什么？③藥品如何加入？④制取過程可分為幾個步驟？環(huán)節(jié)三、遷移應(yīng)用，分組探究分組探究區(qū)別教學(xué)儀器準(zhǔn)備學(xué)生活動問題討論前后四人為一小組，在簡易裝置常見裝置改進(jìn)裝置環(huán)節(jié)四、小組展示，交流歸納簡易裝置常見裝置改進(jìn)裝置環(huán)節(jié)四、小組展示，交流歸納裝置簡單，制少量氣體便于添加液體藥品，漏斗下口應(yīng)液封便于控制液體加入量環(huán)節(jié)四、小組展示，交流歸納展示裝置歸納特點裝置簡單，制少量氣體便于添加液體藥品，漏斗下口應(yīng)液封便于控制環(huán)節(jié)四、小組展示，交流歸納根據(jù)簡單裝置歸納操作步驟查氣密性加入藥品收集氣體進(jìn)行驗滿檢驗氣體環(huán)節(jié)四、小組展示，交流歸納根據(jù)簡單裝置歸納操作步驟查氣密性加【練習(xí)1】指出圖1中均用不到的儀器有哪些？為什么？圖1環(huán)節(jié)五、鞏固練習(xí)，反饋小結(jié)【練習(xí)1】指出圖1中均用不到的儀器有哪些？為什么？圖1環(huán)節(jié)五【練習(xí)2】指出圖2所示的實驗室制取二氧化碳裝置的錯誤之處，并改正。圖2環(huán)節(jié)五、鞏固練習(xí)，反饋小結(jié)【練習(xí)2】指出圖2所示的實驗室制取二氧化碳裝置的錯誤之處，并環(huán)節(jié)五、鞏固練習(xí)，反饋小結(jié)①你學(xué)到了哪些化學(xué)知識？②你了解到哪些學(xué)習(xí)方法？③這節(jié)課你最大的感受是什么？環(huán)節(jié)五、鞏固練習(xí)，反饋小結(jié)①你學(xué)到了哪些化學(xué)知識？五、說板書設(shè)計第一板二、實驗室制取氣體（一）思路和方法確定反應(yīng)原理：原料易得，產(chǎn)物純凈，操作簡便，速率適中2.選擇實驗裝置發(fā)生裝置：由反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件定收集方法：由氣體密度、溶解性定3.檢驗驗滿氣體：由氣體化學(xué)特性定第二板（二）實驗室制取CO21.實驗藥品：稀鹽酸和大理石(或石灰石)反應(yīng)原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑3.發(fā)生裝置：固液不加熱型4.收集方法：向上排空氣法5.驗滿方法：燃著木條放在瓶口熄滅即滿6.檢驗方法：通入澄清石灰水變渾濁第三板（三）制取CO2“三不用”1.不用碳酸鈉(Na2CO3)，反應(yīng)太快，不易控制。2.不用稀硫酸，生成微溶硫酸鈣（CaSO4）覆蓋在大理石表面，阻止反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行。3.不用濃鹽酸，易揮發(fā)出HCl，制的CO2不純。五、說板書設(shè)計第一板二、實驗室制取氣體第二板（二）實驗室制取歡迎指導(dǎo)，謝謝!2012年11月20日歡迎指導(dǎo)，謝謝!2012年11月20日蔡琰（作者有待考證）的《胡笳十八拍》

郭璞的《游仙詩》

鮑照的《擬行路難》

庾信的《擬詠懷》

都特別喜歡。不過都是組詩，太長了，就不貼了orz。

最后還想推一下蕭繹的《幽逼詩》四首：

【南史曰：元帝避建鄴則都江陵，外迫強敵，內(nèi)失人和。魏師至，方征兵四方，未至而城見克。在幽逼求酒，飲之，制詩四絕。后為梁王詧所害?！?/p>

南風(fēng)且絕唱，西陵最可悲。今日還蒿里，終非封禪時。

人世逢百六，天道異貞恒。何言異螻蟻，一旦損鯤鵬。

松風(fēng)侵曉哀，霜雰當(dāng)夜來。寂寥千載后，誰畏軒轅臺。

夜長無歲月，安知秋與春。原陵五樹杏，空得動耕人。蔡琰（作者有待考證）的《胡笳十八拍》

郭璞的《游仙詩》

鮑照蔡琰（作者有待考證）的《胡笳十八拍》

郭璞的《游仙詩》

鮑照的《擬行路難》

庾信的《擬詠懷》

都特別喜歡。不過都是組詩，太長了，就不貼了orz。

最后還想推一下蕭繹的《幽逼詩》四首：

【南史曰：元帝避建鄴則都江陵，外迫強敵，內(nèi)失人和。魏師至，方征兵四方，未至而城見克。在幽逼求酒，飲之，制詩四絕。后為梁王詧所害?！?/p>

南風(fēng)且絕唱，西陵最可悲。今日還蒿里，終非封禪時。

人世逢百六，天道異貞恒。何言異螻蟻，一旦損鯤鵬。

松風(fēng)侵曉哀，霜雰當(dāng)夜來。寂寥千載后，誰畏軒轅臺。

夜長無歲月，安知秋與春。原陵五樹杏，空得動耕人。蔡琰（作者有待考證）的《胡笳十八拍》

郭璞的《游仙詩》

鮑照蔡琰（作者有待考證）的《胡笳十八拍》

郭璞的《游仙詩》

鮑照的《擬行路難》

庾信的《擬詠懷》

都特別喜歡。不過都是組詩，太長了，就不貼了orz。

最后還想推一下蕭繹的《幽逼詩》四首：

【南史曰：元帝避建鄴則都江陵，外迫強敵，內(nèi)失人和。魏師至，方征兵四方，未至而城見克。在幽逼求酒，飲之，制詩四絕。后為梁王詧所害?！?/p>

南風(fēng)且絕唱，西陵最可悲。今日還蒿里，終非封禪時。

人世逢百六，天道異貞恒。何言異螻蟻，一旦損鯤鵬。

松風(fēng)侵曉哀，霜雰當(dāng)夜來。寂寥千載后，誰畏軒轅臺。

夜長無歲月，安知秋與春。原陵五樹杏，空得動耕人。蔡琰（作者有待考證）的《胡笳十八拍》

郭璞的《游仙詩》

鮑照有一種痛叫做，我本可以，卻沒能堅持。

雄心勃勃定下的目標(biāo)，只要一星半點的理由就可以化為泡影。

實際上，恒心也是一種修為，是可以通過對自己的認(rèn)識和了解去挖掘培養(yǎng)的。

1

你的恒心，與你的意愿有關(guān)

很多時候，不能堅持并不是因為我們不能吃苦，只是因為我們做某件事情的意愿不強。

我的體力和耐力都不好，長跑常常是忍著頭痛惡心硬撐到最后。

因為這個原因，每次跑步前我都有很大的心理壓力。加上那些立下的瘦身目標(biāo)常常不能三兩天見效，所以每一次都是心血來潮地開始，虎頭蛇尾地結(jié)束。

可最近這一年，我卻很積極地把晨跑堅持了下來。

并不是突然間變堅強，而是因為一個特別不起眼的理由：能夠一個人呆一會兒。

自從榮升為兩個孩子的媽媽后，我經(jīng)常忙亂到連上廁所都覺得是一種奢侈。

一大早，把沒起床的孩子交給家人，換上運動鞋，在空曠的街道上吹吹涼風(fēng)，吸吸那尚未被污染的空氣，戴上耳機，聽幾首喜歡的歌……

盡管只有短短的半個小時，但這一切都讓我足夠迷戀。

雖然我仍然會在跑出四五百米之后心跳加快，頭疼，手臂和腿都酸困地抬不起來。可對我來說，只要能出去，其他都不是什么大事。

原先看起來無法克服的困難，現(xiàn)在只要稍稍放慢腳步，調(diào)整呼吸，不一會兒便能緩解了。

堅持就是痛苦和心理需求博弈的過程。如果痛苦更明顯，堅持就會變得艱難；如果心理需求更勝，堅持就只是自我成全的必經(jīng)之路而已。

心之所向，行之所至。

只要從心底里非常想做某件事，就一定會調(diào)動身體里的所有潛能，積極配合。

2

你的恒心，與你的節(jié)奏有關(guān)

當(dāng)我們立下FLAG的時候，可能一開始都會忍不住下狠勁兒。

之前一步都不想跑，決定健身了，就2公里開跑，沖刺5公里。

之前一頁書也不想看，決定勤奮了，就焚膏油以繼晷，好像不熬夜都不好意思說自己看書。

之前從沒拉過筋，決定瑜伽了，就恨不得立刻把那支僵硬了幾十年的老腿想掰哪兒就掰哪兒。

這種激情維持不了多久，很快就會被打回原形。

堅持從來就不是持續(xù)消耗，所以太用力的人一般都跑不遠(yuǎn)。

作家村上春樹的生活里有兩件非常重要的事情：寫作和跑步。

他全職寫作沒多久，發(fā)現(xiàn)身體變差，便開始跑步。

在普通人眼中，職業(yè)小說家應(yīng)該是不舍晝夜地伏案工作，資深跑者的鍛煉強度更難以想象?？纱迳洗簶涞纳顓s有張有弛，十分規(guī)律。每天早起后的三四個小時集中精力寫作，午休后跑步，日暮時讀書、聽音樂。

在與寫作和跑步相伴的幾十年里，他既勤勉耐勞、不惜體力，又謹(jǐn)小慎微地呵護(hù)自己的熱情，既怕惰性來襲，又怕用力過猛。

他說：要讓慣性的輪子以一定的速度準(zhǔn)確無誤地旋轉(zhuǎn)到最后。

堅持，從長遠(yuǎn)看，要循序漸進(jìn)，就每一天來說，要量力而為。

既要摸清自己的節(jié)奏，也要管住自己按這樣的節(jié)奏堅持下去。不盲從，也不隨性，不蠻干，也不懶散。

只有不亂節(jié)奏，才能持之以恒。

3

你的恒心，與你的心態(tài)有關(guān)

堅持不下去的另一個原因，恐怕是因為我們想太多。

健身兩周，就希望身材賽過誰；看了兩本書，就期待生活有什么不同；勤奮兩個月，就算計著什么時候能夠功成名就……

人心都是肉長的，若是在它上面加了太多的砝碼，它就會不堪重負(fù)。

欲望太多，就不容易看到希望。

村上春樹的第一部作品《且聽風(fēng)吟》和第二部作品《1973年的彈子球》問世后，雖然讓他有了一定的知名度，但都沒有獲得日本文學(xué)大獎。

對此他十分淡然，覺得能寫出讓自己滿意的作品才更加重要。

他后來在回憶這段經(jīng)歷時說，那時他還在經(jīng)營餐廳，甚至覺得沒得獎也挺好，至少不會沒完沒了的接待采訪和約稿，影響了生意。

聽起來像玩笑，但實際上，無論寫書，還是跑步，他只是為了迎合自己，達(dá)到為自己設(shè)定的目標(biāo)就好。

無欲則剛。

正是這種盡己所能、順其自然的心態(tài)，才讓他更長久地投身于自己所熱愛的事情上。

自我消耗從來就不是正確的堅持方式，苦痛也不是恒心的代名詞。

堅持不下去的時候，不如停下來審視一下自己，將自己內(nèi)心的能量挖掘出來，找準(zhǔn)自己的節(jié)奏，讓自己心態(tài)更平和一些，而不是一味地逼自己死撐。

任何目標(biāo)與堅持都是生命長河里微不足道的一段，即使某一段堅持并沒有當(dāng)下立見的好結(jié)果，但正確的堅持習(xí)慣卻會讓我們越來越有力量，對每一次新的挑戰(zhàn)都從容篤定。

只有真正堅持過，你才可以坦然地說一句“盡人事，聽天命”。

不留遺憾，不負(fù)此生。

內(nèi)容涵蓋小學(xué)、初中、高中三個學(xué)段所有德育活動的主題班會有一種痛叫做，我本可以，卻沒能堅持。

雄心勃勃定下的目標(biāo)

吳明說課課題實驗室怎樣制取二氧化碳說課課題五、說板書設(shè)計四、說教學(xué)程序三、說學(xué)法二、說教法一、說教材實驗室怎樣制取二氧化碳五、說板書設(shè)計四、說教學(xué)程序三、說學(xué)法二、說教法一、說教材實一、說教材實驗室怎樣制取二氧化碳觀察和探究常見的物質(zhì)體會化學(xué)對人類的影響Text理解制取氧氣Text高中理論依據(jù)1.地位和作用身邊的化學(xué)物質(zhì)認(rèn)識空氣成分碳的化合物知識一、說教材實驗室觀察和探究常見的物質(zhì)Text理解制取氧氣Te通過分組實驗培養(yǎng)學(xué)生初步形成樂于鉆研、勤于動手、積極思考的習(xí)慣，體會合作的樂趣，感受成功的喜悅。通過類比實驗了解實驗室制取氣體的一般思路和方法。通過對比實驗初步學(xué)習(xí)二氧化碳的實驗室制取原理，練習(xí)組裝儀器。知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀2.教學(xué)目標(biāo)一、說教材通過分組實驗培養(yǎng)學(xué)生初步形成樂于鉆研、勤于動手、積極思考的習(xí)【教學(xué)重點】初步了解實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理，學(xué)會選擇發(fā)生裝置和收集方法。3.教學(xué)重難點【教學(xué)難點】理解實驗室制取氣體的設(shè)計思路和方法，學(xué)會組裝儀器，掌握操作要點。一、說教材【教學(xué)重點】3.教學(xué)【教學(xué)難點】一、說教材學(xué)情分析二、說教法認(rèn)知建構(gòu)與發(fā)展理論主動性同化與順應(yīng)興趣知識源于行動學(xué)情分析二、說教法認(rèn)知建構(gòu)主動性同化興趣知識1.對比實驗演示法實驗教學(xué)實驗室制取二氧化碳2.分組實驗探究法3.類比歸納法4.列表比較法5.電化教學(xué)法二、說教法1.對比實驗教學(xué)實驗室制取二氧化碳2.分組3.類比4.列表51.對比觀察法2.分組探究法3.交流歸納法主體性學(xué)習(xí)理論學(xué)生主體教師主導(dǎo)發(fā)展主線三、說學(xué)法1.對比觀察法2.分組探究法3.交流歸納法主體性環(huán)節(jié)一溫故知新，對比概括環(huán)節(jié)二類比分析，梳理思路環(huán)節(jié)三遷移應(yīng)用，分組探究環(huán)節(jié)四小組展示，交流歸納AddYourText環(huán)節(jié)五鞏固練習(xí)，反饋小結(jié)四、說教學(xué)程序環(huán)節(jié)一溫故知新，對比概括環(huán)節(jié)二類比分析，梳理思路環(huán)節(jié)三遷移應(yīng)列舉反應(yīng)分析聯(lián)系生活導(dǎo)課環(huán)節(jié)一、溫故知新，對比概括實驗室怎樣制取二氧化碳列聯(lián)環(huán)節(jié)一、溫故知新，對比概括實驗室怎樣制取二氧化碳碳酸鈉固體與稀鹽酸大理石與稀硫酸大理石與稀鹽酸觀察對比實驗環(huán)節(jié)一、溫故知新，對比概括碳酸鈉固體大理石大理石觀環(huán)節(jié)一、溫故知新，對比概括原料易得產(chǎn)物純凈操作簡便速率適中概括制備原則環(huán)節(jié)一、溫故知新，對比概括概環(huán)節(jié)一、溫故知新，對比概括環(huán)節(jié)二、類比分析，梳理思路類比制氧裝置高錳酸鉀加熱制取氧氣過氧化氫催化分解制氧氣環(huán)節(jié)二、類比分析，梳理思路類比制氧裝置高錳酸鉀加熱制取氧氣過①發(fā)生裝置所需儀器根據(jù)什么來選擇？②氣體的收集方法由什么決定？③如何驗證氧氣已收集滿？④如何檢驗收集到的是氧氣？環(huán)節(jié)二、類比分析，梳理思路引導(dǎo)展開討論①發(fā)生裝置所需儀器根據(jù)什么來選擇？環(huán)節(jié)二、類比分析，梳理思路發(fā)生裝置固固加熱型固液不加熱型環(huán)節(jié)二、類比分析，梳理思路確定裝置類型發(fā)生裝置固固加熱型固液不加熱型環(huán)節(jié)二、類比分析，梳理思路確定集氣方法排水法向下排空氣法向上排空氣法環(huán)節(jié)二、類比分析，梳理思路梳理思路方法集氣方法排水法向下排空氣法向上排空氣法環(huán)節(jié)二、類比分析，梳理分組探究區(qū)別教學(xué)儀器準(zhǔn)備學(xué)生活動問題討論前后四人為一小組，在規(guī)定時間內(nèi)組裝儀器并討論提出的問題?？山M裝不同類型的裝置，還可自行設(shè)計新裝置。①請利用提供的儀器組裝制取CO2的裝置。②分析裝置特點，組裝時需要注意什么？③藥品如何加入？④制取過程可分為幾個步驟？環(huán)節(jié)三、遷移應(yīng)用，分組探究分組探究區(qū)別教學(xué)儀器準(zhǔn)備學(xué)生活動問題討論前后四人為一小組，在簡易裝置常見裝置改進(jìn)裝置環(huán)節(jié)四、小組展示，交流歸納簡易裝置常見裝置改進(jìn)裝置環(huán)節(jié)四、小組展示，交流歸納裝置簡單，制少量氣體便于添加液體藥品，漏斗下口應(yīng)液封便于控制液體加入量環(huán)節(jié)四、小組展示，交流歸納展示裝置歸納特點裝置簡單，制少量氣體便于添加液體藥品，漏斗下口應(yīng)液封便于控制環(huán)節(jié)四、小組展示，交流歸納根據(jù)簡單裝置歸納操作步驟查氣密性加入藥品收集氣體進(jìn)行驗滿檢驗氣體環(huán)節(jié)四、小組展示，交流歸納根據(jù)簡單裝置歸納操作步驟查氣密性加【練習(xí)1】指出圖1中均用不到的儀器有哪些？為什么？圖1環(huán)節(jié)五、鞏固練習(xí)，反饋小結(jié)【練習(xí)1】指出圖1中均用不到的儀器有哪些？為什么？圖1環(huán)節(jié)五【練習(xí)2】指出圖2所示的實驗室制取二氧化碳裝置的錯誤之處，并改正。圖2環(huán)節(jié)五、鞏固練習(xí)，反饋小結(jié)【練習(xí)2】指出圖2所示的實驗室制取二氧化碳裝置的錯誤之處，并環(huán)節(jié)五、鞏固練習(xí)，反饋小結(jié)①你學(xué)到了哪些化學(xué)知識？②你了解到哪些學(xué)習(xí)方法？③這節(jié)課你最大的感受是什么？環(huán)節(jié)五、鞏固練習(xí)，反饋小結(jié)①你學(xué)到了哪些化學(xué)知識？五、說板書設(shè)計第一板二、實驗室制取氣體（一）思路和方法確定反應(yīng)原理：原料易得，產(chǎn)物純凈，操作簡便，速率適中2.選擇實驗裝置發(fā)生裝置：由反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件定收集方法：由氣體密度、溶解性定3.檢驗驗滿氣體：由氣體化學(xué)特性定第二板（二）實驗室制取CO21.實驗藥品：稀鹽酸和大理石(或石灰石)反應(yīng)原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑3.發(fā)生裝置：固液不加熱型4.收集方法：向上排空氣法5.驗滿方法：燃著木條放在瓶口熄滅即滿6.檢驗方法：通入澄清石灰水變渾濁第三板（三）制取CO2“三不用”1.不用碳酸鈉(Na2CO3)，反應(yīng)太快，不易控制。2.不用稀硫酸，生成微溶硫酸鈣（CaSO4）覆蓋在大理石表面，阻止反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行。3.不用濃鹽酸，易揮發(fā)出HCl，制的CO2不純。五、說板書設(shè)計第一板二、實驗室制取氣體第二板（二）實驗室制取歡迎指導(dǎo)，謝謝!2012年11月20日歡迎指導(dǎo)，謝謝!2012年11月20日蔡琰（作者有待考證）的《胡笳十八拍》

郭璞的《游仙詩》

鮑照的《擬行路難》

庾信的《擬詠懷》

都特別喜歡。不過都是組詩，太長了，就不貼了orz。

最后還想推一下蕭繹的《幽逼詩》四首：

【南史曰：元帝避建鄴則都江陵，外迫強敵，內(nèi)失人和。魏師至，方征兵四方，未至而城見克。在幽逼求酒，飲之，制詩四絕。后為梁王詧所害?！?/p>

南風(fēng)且絕唱，西陵最可悲。今日還蒿里，終非封禪時。

人世逢百六，天道異貞恒。何言異螻蟻，一旦損鯤鵬。

松風(fēng)侵曉哀，霜雰當(dāng)夜來。寂寥千載后，誰畏軒轅臺。

夜長無歲月，安知秋與春。原陵五樹杏，空得動耕人。蔡琰（作者有待考證）的《胡笳十八拍》

郭璞的《游仙詩》

鮑照蔡琰（作者有待考證）的《胡笳十八拍》

郭璞的《游仙詩》

鮑照的《擬行路難》

庾信的《擬詠懷》

都特別喜歡。不過都是組詩，太長了，就不貼了orz。

最后還想推一下蕭繹的《幽逼詩》四首：

【南史曰：元帝避建鄴則都江陵，外迫強敵，內(nèi)失人和。魏師至，方征兵四方，未至而城見克。在幽逼求酒，飲之，制詩四絕。后為梁王詧所害?！?/p>

南風(fēng)且絕唱，西陵最可悲。今日還蒿里，終非封禪時。

人世逢百六，天道異貞恒。何言異螻蟻，一旦損鯤鵬。

松風(fēng)侵曉哀，霜雰當(dāng)夜來。寂寥千載后，誰畏軒轅臺。

夜長無歲月，安知秋與春。原陵五樹杏，空得動耕人。蔡琰（作者有待考證）的《胡笳十八拍》

郭璞的《游仙詩》

鮑照蔡琰（作者有待考證）的《胡笳十八拍》

郭璞的《游仙詩》

鮑照的《擬行路難》

庾信的《擬詠懷》

都特別喜歡。不過都是組詩，太長了，就不貼了orz。

最后還想推一下蕭繹的《幽逼詩》四首：

【南史曰：元帝避建鄴則都江陵，外迫強敵，內(nèi)失人和。魏師至，方征兵四方，未至而城見克。在幽逼求酒，飲之，制詩四絕。后為梁王詧所害?！?/p>

南風(fēng)且絕唱，西陵最可悲。今日還蒿里，終非封禪時。

人世逢百六，天道異貞恒。何言異螻蟻，一旦損鯤鵬。

松風(fēng)侵曉哀，霜雰當(dāng)夜來。寂寥千載后，誰畏軒轅臺。

夜長無歲月，安知秋與春。原陵五樹杏，空得動耕人。蔡琰（作者有待考證）的《胡笳十八拍》

郭璞的《游仙詩》

鮑照有一種痛叫做，我本可以，卻沒能堅持。

雄心勃勃定下的目標(biāo)，只要一星半點的理由就可以化為泡影。

實際上，恒心也是一種修為，是可以通過對自己的認(rèn)識和了解去挖掘培養(yǎng)的。

1

你的恒心，與你的意愿有關(guān)

很多時候，不能堅持并不是因為我們不能吃苦，只是因為我們做某件事情的意愿不強。

我的體力和耐力都不好，長跑常常是忍著頭痛惡心硬撐到最后。

因為這個原因，每次跑步前我都有很大的心理壓力。加上那些立下的瘦身目標(biāo)常常不能三兩天見效，所以每一次都是心血來潮地開始，虎頭蛇尾地結(jié)束。

可最近這一年，我卻很積極地把晨跑堅持了下來。

并不是突然間變堅強，而是因為一個特別不起眼的理由：能夠一個人呆一會兒。

自從榮升為兩個孩子的媽媽后，我經(jīng)常忙亂到連上廁所都覺得是一種奢侈。

一大早，把沒起床的孩子交給家人，換上運動鞋，在空曠的街道上吹吹涼風(fēng)，吸吸那尚未被污染的空氣，戴上耳機，聽幾首喜歡的歌……

盡管只有短短的半個小時，但這一切都讓我足夠迷戀。

雖然我仍然會在跑出四五百米之后心跳加快，頭疼，手臂和腿都酸困地抬不起來。可對我來說，只要能出去，其他都不是什么大事。

原先看起來無法克服的困難，現(xiàn)在只要稍稍放慢腳步，調(diào)整呼吸，不一會兒便能緩解了。

堅持就是痛苦和心理需求博弈的過程。如果痛苦更明顯，堅持就會變得艱難；如果心理需求更勝，堅持就只是自我成全的必經(jīng)之路而已。

心之所向，行之所至。

只要從心底里非常想做某件事，就一定會調(diào)動身體里的所有潛能，積極配合。

2

你的恒心，與你的節(jié)奏有關(guān)

當(dāng)我們立下FLAG的時候，可能一開始都會忍不住下狠勁兒。

之前一步都不想跑，決定健身了，就2公里開跑，沖刺5公里。

之前一頁書也不想看，決定勤奮了，就焚膏油以繼晷，好像不熬夜都不好意思說自己看書。

之前從沒拉過筋，決定瑜伽了，就恨不得立刻把那支僵硬了幾十年的老腿想掰哪兒就掰