社會(huì)貝貝兔失蹤了大班教案

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社會(huì)貝貝兔失蹤了大班教案1

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們的安全問(wèn)題越來(lái)越被我們所重視，大人除了愛(ài)護(hù)好孩子以外，那最重要的就應(yīng)當(dāng)給孩子以自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，因此我嘗試將一些自我愛(ài)護(hù)的教育內(nèi)容編成故事，在講解并描述給他們聽(tīng)的同時(shí)，給兒童留有懸念，并抓住兒童喜愛(ài)扮演黑貓警長(zhǎng)破案的愛(ài)好點(diǎn)，開(kāi)展了本次活動(dòng)。把各種疑點(diǎn)穿插在游戲情節(jié)中，以激發(fā)兒童的探究欲望，使兒童學(xué)會(huì)依據(jù)已有的自我愛(ài)護(hù)閱歷進(jìn)行破案，在破案中自然而然地體會(huì)如何做才是最正確的，并遷移到生活中來(lái)。在這一活動(dòng)中我依據(jù)大班兒童的進(jìn)展需要，將入學(xué)預(yù)備作為活動(dòng)的重點(diǎn)，力圖通過(guò)這一破案游戲，教孩子們記住回家的路徑，從而更好的愛(ài)護(hù)自己。

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)兒童記住回家的路徑，知道放學(xué)回家的路上不貪玩、不跟生疏人走。

2、在游戲中引導(dǎo)兒童通過(guò)觀測(cè)找出貝貝兔失蹤事項(xiàng)的簡(jiǎn)約緣由，嘗試簡(jiǎn)約的分析推理。

活動(dòng)預(yù)備：

路徑圖、貝貝兔的大、小照片假設(shè)干、背景圖、電話等

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師以黑貓警隊(duì)的身份帶領(lǐng)黑貓警長(zhǎng)們走進(jìn)活動(dòng)室。

鈴！鈴！鈴！……電話響了！

電話里傳來(lái)貝貝兔媽媽焦急的聲音：我家貝貝兔剛剛上一班級(jí)，他應(yīng)當(dāng)下午4點(diǎn)放學(xué)，可是現(xiàn)在還沒(méi)回家?！?/p>

請(qǐng)黑貓警長(zhǎng)看現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘，〔6點(diǎn)鐘〕

黑貓警隊(duì)勸慰貝貝兔的媽媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們這兒的黑貓警長(zhǎng)會(huì)援助您，肯定能找到貝貝兔的?！?/p>

2、貝貝兔失蹤線索，黑貓警察們做好破案前的預(yù)備工作。

“黑貓警長(zhǎng)們，有案子了，知道是什么事情嗎？”

“我們?cè)鯓觼?lái)破案了？”引導(dǎo)兒童提出向貝貝兔媽媽要一些線索。

圖一：〔身背書(shū)包的貝貝兔照片〕

圖二：〔圖上畫(huà)有從貝貝兔的家到學(xué)校的背景圖，途經(jīng)樹(shù)林、兒童樂(lè)園、公路、小河和集貿(mào)市場(chǎng)〕

黑貓警隊(duì)提出要求：認(rèn)真觀測(cè)貝貝兔的照片和路徑圖，了解貝貝兔的長(zhǎng)相、途經(jīng)的地方，想一想會(huì)發(fā)生什么樣的事情？

分組談話：和你旁邊的黑貓警長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)你的想法。使兒童互受啟發(fā)。

3、依據(jù)線索進(jìn)行分析、破案，激發(fā)黑貓警長(zhǎng)分析推理的欲望。

逐一出示圖片，啟發(fā)兒童依據(jù)自己的生活閱歷進(jìn)行破案：

圖1、貝貝兔路過(guò)樹(shù)林的圖片

當(dāng)貝貝兔路過(guò)樹(shù)林是會(huì)發(fā)生什么事情？

警長(zhǎng)們發(fā)言后，隊(duì)長(zhǎng)：你們剛才分析了有這樣幾種狀況一……二……從這些狀況中我也得提示我們警長(zhǎng)們以后不管去哪兒，先要記住回家的路徑，千萬(wàn)不要迷路。

圖2、貝貝兔路過(guò)兒童樂(lè)園的圖片

當(dāng)貝貝兔路過(guò)兒童樂(lè)園時(shí)會(huì)做什么？可能會(huì)發(fā)生什么事情？

：你們剛才提到的貪玩的問(wèn)題，以我隊(duì)長(zhǎng)的閱歷看這是許多孩子都簡(jiǎn)單犯的錯(cuò)誤，你們想對(duì)這樣的孩子說(shuō)些什么呢？

圖3、貝貝兔經(jīng)過(guò)公路的圖片

貝貝兔過(guò)公路的時(shí)候會(huì)發(fā)生什么事情？為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情？

怎樣才能避開(kāi)這樣的事情發(fā)生呢？

圖4、貝貝兔路過(guò)小河的圖片

貝貝兔經(jīng)過(guò)小河時(shí)會(huì)做什么？有什么危急的事情發(fā)生？為什么？

我們警長(zhǎng)假如看到一些愛(ài)在小河邊玩水的孩子可得提示他們，沒(méi)有大人陪著千萬(wàn)不要在小河邊玩水，更不能到小河里游泳。

圖5、貝貝兔經(jīng)過(guò)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的圖片

農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)是個(gè)什么地方呢？貝貝兔經(jīng)過(guò)那兒的時(shí)候會(huì)有什么事情發(fā)生呢？

：現(xiàn)在有些換人用一些糖果、玩具來(lái)騙孩子，你們認(rèn)為孩子們遇到這種狀況應(yīng)當(dāng)怎么辦？

黑貓警長(zhǎng)提出設(shè)想：“如過(guò)貝貝兔沒(méi)走這條路，他又會(huì)去哪兒呢？會(huì)發(fā)生什么事情呢？

4、兒童設(shè)計(jì)破案。

隊(duì)長(zhǎng)：大家都在動(dòng)腦筋想方法，觀測(cè)得很認(rèn)真，分析得也很有道理。請(qǐng)你們根據(jù)自己的分析，你認(rèn)為貝貝最有可能在哪兒，你就把貝貝的照片貼到線路圖的什么地方去，假如你認(rèn)為他去了其他地方，，也可以在線路圖上做上那些地方的標(biāo)識(shí)，然后把貝貝的照片貼上去。貼完的黑貓警長(zhǎng)可以把你的想法跟客人老師溝通一下，也請(qǐng)他們幫你出出主意。

兒童自由操作、溝通。

“黑貓警長(zhǎng)們，歸隊(duì)！”

一起觀測(cè)路徑圖，：許多警長(zhǎng)都認(rèn)為貝貝去了××地方，那我們就一起去找吧。

5、結(jié)束活動(dòng)

電話響起，傳來(lái)貝貝媽的聲音：“我家貝貝回來(lái)了，他說(shuō)他經(jīng)過(guò)兒童樂(lè)園時(shí)遇到一位小弟弟只顧著貪玩，和媽媽走丟了，貝貝就把他送回家了，所以回來(lái)晚了。感謝全部的黑貓警長(zhǎng)。”

“雖然貝貝不是找到的，但我們每位警長(zhǎng)都動(dòng)腦筋了，也有點(diǎn)累了，好了，下班！”

社會(huì)貝貝兔失蹤了大班教案2

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們的'安全問(wèn)題越來(lái)越被我們所重視，大人除了愛(ài)護(hù)好孩子以外，那最重要的就應(yīng)當(dāng)給孩子以自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，因此我嘗試將一些自我愛(ài)護(hù)的教育內(nèi)容編成故事，在講解并描述給他們聽(tīng)的同時(shí)，給幼兒留有懸念，并抓住幼兒喜愛(ài)扮演黑貓警長(zhǎng)破案的愛(ài)好點(diǎn)，開(kāi)展了本次活動(dòng)。把各種疑點(diǎn)穿插在游戲情節(jié)中，以激發(fā)幼兒的探究欲望，使幼兒學(xué)會(huì)依據(jù)已有的自我愛(ài)護(hù)閱歷進(jìn)行破案，在破案中自然而然地體會(huì)如何做才是最正確的，并遷移到生活中來(lái)。在這一活動(dòng)中我依據(jù)大班幼兒的發(fā)展需要，將入學(xué)預(yù)備作為活動(dòng)的重點(diǎn)，力圖通過(guò)這一破案游戲，教孩子們記住回家的路徑，從而更好的愛(ài)護(hù)自己。

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒記住回家的路徑，知道放學(xué)回家的路上不貪玩、不跟生疏人走。

2、在游戲中引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀測(cè)找出貝貝兔失蹤事項(xiàng)的簡(jiǎn)約緣由，嘗試簡(jiǎn)約的分析推理。

3、能開(kāi)展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

路徑圖、貝貝兔的大、小照片假設(shè)干、背景圖、電話等活動(dòng)過(guò)程：

1、老師以黑貓警隊(duì)的身份帶領(lǐng)黑貓警長(zhǎng)們走進(jìn)活動(dòng)室。

鈴！鈴！鈴！……電話響了！

電話里傳來(lái)貝貝兔媽媽焦急的聲音：我家貝貝兔剛剛上一班級(jí)，他應(yīng)當(dāng)下午4點(diǎn)放學(xué)，可是現(xiàn)在還沒(méi)回家。"請(qǐng)黑貓警長(zhǎng)看現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘，〔6點(diǎn)鐘〕黑貓警隊(duì)勸慰貝貝兔的媽媽說(shuō)："沒(méi)關(guān)系，我們這兒的黑貓警長(zhǎng)會(huì)援助您，肯定能找到貝貝兔的。"2、提供貝貝兔失蹤線索，黑貓警察們做好破案前的預(yù)備工作。

"黑貓警長(zhǎng)們，有案子了，知道是什么事情嗎？""我們?cè)鯓觼?lái)破案了？"引導(dǎo)幼兒提出向貝貝兔媽媽要一些線索。

圖一：〔身背書(shū)包的貝貝兔照片〕圖二：〔圖上畫(huà)有從貝貝兔的家到學(xué)校的背景圖，途經(jīng)樹(shù)林、兒童樂(lè)園、公路、小河和集貿(mào)市場(chǎng)〕黑貓警隊(duì)提出要求：認(rèn)真觀測(cè)貝貝兔的照片和路徑圖，了解貝貝兔的長(zhǎng)相、途經(jīng)的地方，想一想會(huì)發(fā)生什么樣的事情？

分組談話：和你旁邊的黑貓警長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)你的想法。使幼兒互受啟發(fā)。

3、依據(jù)線索進(jìn)行分析、破案，激發(fā)黑貓警長(zhǎng)分析推理的欲望。

逐一出示圖片，啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷進(jìn)行破案：

圖1、貝貝兔路過(guò)樹(shù)林的圖片當(dāng)貝貝兔路過(guò)樹(shù)林是會(huì)發(fā)生什么事情？

警長(zhǎng)們發(fā)言后，隊(duì)長(zhǎng)總結(jié)：你們剛才分析了有這樣幾種狀況一……二……從這些狀況中我也得提示我們警長(zhǎng)們以后不管去哪兒，先要記住回家的路徑，千萬(wàn)不要迷路。

圖2、貝貝兔路過(guò)兒童樂(lè)園的圖片當(dāng)貝貝兔路過(guò)兒童樂(lè)園時(shí)會(huì)做什么？可能會(huì)發(fā)生什么事情？

總結(jié)：你們剛才提到的貪玩的問(wèn)題，以我隊(duì)長(zhǎng)的閱歷看這是許多孩子都簡(jiǎn)單犯的錯(cuò)誤，你們想對(duì)這樣的孩子說(shuō)些什么呢？

圖3、貝貝兔經(jīng)過(guò)公路的圖片貝貝兔過(guò)公路的時(shí)候會(huì)發(fā)生什么事情？為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情？

怎樣才能避開(kāi)這樣的事情發(fā)生呢？

圖4、貝貝兔路過(guò)小河的圖片貝貝兔經(jīng)過(guò)小河時(shí)會(huì)做什么？有什么危急的事情發(fā)生？為什么？

我們警長(zhǎng)假如看到一些愛(ài)在小河邊玩水的孩子可得提示他們，沒(méi)有大人陪著千萬(wàn)不要在小河邊玩水，更不能到小河里游泳。

圖5、貝貝兔經(jīng)過(guò)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的圖片農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)是個(gè)什么地方呢？貝貝兔經(jīng)過(guò)那兒的時(shí)候會(huì)有什么事情發(fā)生呢？

總結(jié)：現(xiàn)在有些換人用一些糖果、玩具來(lái)騙孩子，你們認(rèn)為孩子們遇到這種狀況應(yīng)當(dāng)怎么辦？

黑貓警長(zhǎng)提出設(shè)想："如過(guò)貝貝兔沒(méi)走這條路，他又會(huì)去哪兒呢？會(huì)發(fā)生什么事情呢？

4、幼兒設(shè)計(jì)破案方案。

隊(duì)長(zhǎng)：大家都在動(dòng)腦筋想方法，觀測(cè)得很認(rèn)真，分析得也很有道理。請(qǐng)你們根據(jù)自己的分析，你認(rèn)為貝貝最有可能在哪兒，你就把貝貝的照片貼到線路圖的什么地方去，假如你認(rèn)為他去了其他地方，，也可以在線路圖上做上那些地方的標(biāo)識(shí)，然后把貝貝的照片貼上去。貼完的黑貓警長(zhǎng)可以把你的想法跟客人老師溝通一下，也請(qǐng)他們幫你出出主意。

幼兒自由操作