寓言揠苗助長全國一等獎教學設計

“1525”課堂教學研討課教學設計評價標準：“15加25”分配率——90%以上教師主導促進率——90%以上教學質量達標率——90%以上預期效果：“動態(tài)的課堂、情感的課堂、成果的課堂”，實現學生主體最大化。學科語文教師王閱春班級三年四課題11寓言兩則（揠苗助長）教學目標知識與技能學會寫5個生字，認識4個字。掌握由本課生字構成的詞語。朗讀課文，能用自己的話講述這個寓言故事過程與方法在默讀中感知課文內容，在朗讀中感悟詞句和寓意情感與態(tài)度能從寓言中受到啟發(fā)，懂得做事不可急于求成教學重點掌握由本課生字構成的詞語，能用自己的話講述這個寓言故事教學難點讀懂故事內容，體會故事中的道理，懂得做事要老老實實，不能急于求預習作業(yè)1基礎知識熟讀課文掌握生詞不慌不忙自言自語轉來轉去2句子質疑田里的禾苗為什么都枯死了3個人積累找出寓言故事讀一讀教學過程教師活動一、出示掛圖，創(chuàng)設情境。

1、師：在以前我們曾經學過一篇寓言故事《坐井觀天》，今天我們又繼續(xù)來學習27課寓言兩則（板書）

2、下面請同學們觀察掛圖，說說你看到了什么？

3、學生匯報。教師板書“拔苗”。拔苗為了什么板書助長。

4、同學們講得真不錯，那么我們今天學習的寓言故事是這個題目嗎請你打開書看看課題，你發(fā)現了什么？

5、哦，原來拔苗助長可以說成——（揠苗助長）。

6、農民伯伯在這樣拔苗對不對呢結果怎樣呢

二、初讀課文。

1、師：請同學們帶著這些問題用自己喜歡的方式讀課文吧！注意第一次讀課文要把字音讀準確，還可以把生字畫出來。

2、用自己喜歡的方式記一記，理解一下你畫出來的字詞。

2、出示生字，自由認讀：寓、焦、喘、截、費、望。

3、在讀這些字時，你要提醒同學注意什么（注意讀準前后鼻音和平翹舌音的字）

4、指名讀、領讀、開火車讀、齊讀。蜜蜂采蜜鞏固識字。（游戲鞏固識字，給識字營造一個輕松，快樂的環(huán)境）

5、有了朋友才會記得更快，下面你在課文里給這些生字寶寶找出它的朋友，把它組成一個詞語讀一讀吧?。▽W生用橫線畫出詞語）

6、匯報。教師出示相應的詞語。

7、男女生賽讀，看誰讀得又準確又流利。

8、《揠苗助長》這個故事老師知道同學們一早就了解過，非常熟悉。下面老師出道題考考你們，（師出示：口頭填空“古時候有個人，因為想讓禾苗_______就把禾苗________結果__________。）三分鐘讀完課文后，看誰是聰明的孩子能回答出來。（一方面讓學生了解故事內容，一方面訓練了學生的概括能力和口語表達能力）

9、學生自由讀書?？陬^填空。

小結過渡：同學們真聰明啊！這么快就理解了課文，下面我們來具體的學習，分析一下這是個怎樣的種田人。

三、體驗感悟。

默讀課文，邊讀邊想：

1、種田人為什么有拔苗這個想法想想課文哪一段描寫這個內容的？

2、匯報。出示第一段。哪一句具體寫他的想法，請同學們自由讀讀這一自然段，找一找。

3、匯報。（出示兩句話）問：種田人的心情怎樣，這句話有哪些詞語能看出來嗎生答：巴望、天天去看、焦急、轉來轉去………

4、討論：“巴望”可以換成什么詞語（盼望、渴望……）那下面我們看看種田人是如何的巴望、焦急的（播放錄象）

5、同學們對種田人的焦急的心情都很了解，下面我們就要這種心情來嘗試讀一讀這部分吧，配上動作更好。先準備一下，待會老師指名讀。

6、指名讀。齊讀。

7、師：種田人的辦法想出來了嗎課文哪一個自然段告訴我們默讀課文，找出這一段。

8、匯報。出示這部分，我們來看一看這個錄象，想想該用什么樣的語言來讀這個自然段。（筋疲力盡，又累又高興）。（看電腦）

9、生自讀，師相機指導。

10、指名讀。

11、出示：力氣總算沒白費，禾苗都長高了一大截。

討論：有無“總算”效果一樣嗎？

12、種田人的確很努力，做得筋疲力盡，但他的努力有沒有達到他的愿望呢請同學們默讀課文，找出相關的句子。

13、得到什么結果呀（引導學生默讀，品讀，了解故事情節(jié)，為理解寓意打好基礎）四、明理強化

實踐探究投影出示：（1）禾苗為什么會枯死那個人錯在哪里（2）如果是你，想讓禾苗快長，會怎么做（3）你想對這個莊稼人說些什么讀寫訓練投影出示：第二年，這個莊稼人聽從了兒子的勸告，耐心地給禾苗_______________禾苗一天天地長高了，終于獲得了好收成。他高興地對兒子說：“________________________________________________！”（這個環(huán)節(jié)是課文的延伸，學生通過寫，更進一步了解到做任何事都不應該急于求成）五、創(chuàng)設情境、領悟寓意。

1、學完了課文后，你明白了什么板書寓意。思考

討論2、同學們學得真不錯，下面我們再一次把課文讀一讀，把這個種田人的教訓記住吧！

3、齊讀課文。（通過回歸整體，再讀課文，指名回答這則寓言主要講了什么，可以更全面地了解故事內容）

4、這是古時候的人做出的違反事物的規(guī)律，太急于求成反而做壞事的故事，在我們生活中有這樣的事情嗎（語言生活中運用語文）

五、學習生字。

認記生字。

（1）在小組內交流“焦、丟算費、望”五個字如何記憶（2）匯報交流。教師指導提醒。

（3）學生練習寫字。展示寫得好的字。采用自主，合作，探究的

方法寫字，評議，交流培養(yǎng)寫字能力

六、做練習。

七、作業(yè)：1、把這個故事講給別人聽，爭取爭取用上課文中關鍵的詞語。

2、集你喜歡的寓言故事，講給同學們聽。

學生活動用自己的話說說這則寓言的意思用自己喜歡的方式記一記，理解一下你畫出來的字詞匯報自學內容男女生賽讀自由讀書?？陬^填空體驗感悟自由讀讀這一自然段，找一找。

給“巴望”換詞指名讀、齊讀默讀，品讀實踐探究用