【上課用】主題04 漫畫類作文-備戰(zhàn) 高考作文新意榜中榜

主題04

漫畫類材料作文寄語：我想在大地上畫滿窗子，讓所有習慣黑夜的眼睛，都習慣光明。我望你思索，思索人間的繁華，我望你善良，善良與我同舟共濟，我望你開懷，開懷人生喜悲，我望你光明，光明在黑夜中。黑夜與你，我愿同在。黑夜給了我黑色的眼睛。我想在大地上畫滿窗子，讓所有習慣黑夜的眼睛，都習慣光明。〖技法點睛〗把握住了漫畫的寓意，確立了文章的主旨，還要注意的就是：扣住社會現(xiàn)實行文。漫畫《摔了一跤》，畫的是一個小孩不小心踩在一塊西瓜皮上摔了一跤，分別代表家庭、學校和社會的三個成年人異口同聲地說：“出事了吧！”仔細揣摩漫畫，其寓意十分深刻：每個人在成長道路上難免遇到坎坷、挫折，難免會有錯誤、過失，難免會“摔了一跤”，這很平常，卻引起家庭、學校、社會驚呼“出事了吧”。這讓我們思考和聯(lián)想到許多問題，諸如：應(yīng)當如何正確對待青少年成長中的問題；怎樣看待對青少年過度關(guān)注、小題大做的問題；怎樣營造良好的教育環(huán)境和社會氛圍；怎樣改變教育理念和教育方式；怎樣對待孩子成長過程中遇到挫折、坎坷和錯誤的問題，等等，立意角度多種多樣。選定了立意角度，確立了文章的主旨，行文時必須扣住社會現(xiàn)實，而不能老在漫畫上兜圈子。請看《誰出了事？》的開頭部分：漫畫描繪了這樣一幅場景：大街上一個小孩子踩到了一塊西瓜皮而摔了一跤，小孩子坐在地上迷茫地看著分別代表家庭、學校、社會的三個大人——他們關(guān)切而又警惕地說：“出事了吧！”作為一個孩子，看了這幅漫畫，認同地笑了。家庭、學校、社會常常給予現(xiàn)在的孩子們過多、過分的關(guān)心和夸大、不符合實際的、不必要的指責。這一開頭，由漫畫說起，自然轉(zhuǎn)入社會現(xiàn)實內(nèi)容，反映社會現(xiàn)實問題，符合漫畫作文要求，體現(xiàn)了漫畫作文的宗旨。〖作文榜中榜〗1．閱讀下面漫畫，按要求寫一篇不少于800字的文章。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目。【答案】例文：冷漠旁觀終損己，互助和諧共休戚魯迅先生說：“無窮的遠方，無數(shù)的人們，都與我有關(guān)?！鄙嬗谑?，每個人都與周邊、與遠方緊密相關(guān)。當航行之舟漏洞進水，危急時刻你會出手相救，患難與共，還是“事不關(guān)己，高高掛起”？不同的答案彰顯不同的價值取向，但不可否認的是，社會的小舟需要每個人補漏補缺，才會推動和諧社會的巨輪破浪前行，揚帆致遠。冷漠旁觀終損己。漫漫人生途中，我們總會看到一些人處于危難之中，拼勁全力自我解救?；蛟S有人會抱著僥幸心理冷眼旁觀，慶幸事情與自己無關(guān)。但毛姆說過：“發(fā)生在別人身上的都是故事，發(fā)生在自己身上的全是事故?！蹦愕南麡O冷漠終有一天會化作打臉的巴掌，給你一記響亮的耳光。危急時刻，我們應(yīng)竭盡全力，奮勇相助，團結(jié)協(xié)作才是面對困難的正確態(tài)度。冷漠旁觀終損己，要互助協(xié)力，助人助己。縱觀古今，多少人在幫助他人的同時開創(chuàng)了人生的新篇章，又有多少人在冷漠對人中丟失了命運的橄欖枝。就像華為總裁任正非，面對一家曾名不見經(jīng)傳的芯片研制公司遭遇困境，并非袖手旁觀，他大膽投資，出手相助，不顧每年巨額虧損。就是這家起死回生的芯片公司卻在華為5G時代的開創(chuàng)中發(fā)揮了重要作用，使華為在面對美國制裁封鎖時依然不失核心技術(shù)。但同是企業(yè)的可口可樂公司卻呈現(xiàn)另一局面，面對生產(chǎn)廠出現(xiàn)的問題，生產(chǎn)鏈上的各個部門推諉責任，坐視不管，終致產(chǎn)品質(zhì)量不過關(guān)，銷量銳減。由此可見，面對困難，互助協(xié)力，助人才是助己?；ブ鷧f(xié)力，休戚與共，天下大同。王爾德說：“每個人都不是一座孤島?！被ブ鷧f(xié)力，小到個人，大到國家。人與人之間友愛互助，如左手拉右手理所當然。大家互助協(xié)力，我們的社會才會更加和諧，國家才會繁榮進步，新時代領(lǐng)路人提出的“命運共同體”理念才會被貫徹落實，人類發(fā)展的新篇章才會掀開嶄新的一頁。云霞出海曙，梅柳渡江春。美好的新生活正在向我們招手，摒棄冷漠姿態(tài)，盡力所能，互幫互助共渡難關(guān)，我們“和諧社會”的巨輪才會劈波斬浪，駛向遠方?！驹斀狻繉忣}：這是一個漫畫作文。漫畫作文一般包括圖畫、文字、漫畫題目以及要求等幾部分，所以在審題時要注意各部分所包含的信息。本題由圖畫和文字構(gòu)成。圖畫中有一條在水中行進的船，船的尾部進了水，船尾的兩人滿頭大汗地奮力向外倒水，船頭的兩人卻安閑地坐著觀望，并且說：“還好破洞在他們那邊”。從圖畫來看，當危機到來時，有人在努力解決，有人在觀望，但處于同一條船上，任何人都不可能獨善其身，任何作壁上觀者最終都會為自己的短見付出慘重的代價。漫畫的寓意就是作文的立意。審題時應(yīng)抓住兩者利益的相關(guān)性，肯定行動者，批駁觀望者，指出有難當頭或面臨危機時，只有互幫互助、同舟共濟才能共渡難關(guān)。因此，寫作時緊緊抓住“合作共贏”或“人與我關(guān)聯(lián)”這一核心話題進行寫作即可。如果寫埋頭苦干，直面困難或不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹等，這是偏題的。這個話題寫成議論文更容易，可以采用論點或論據(jù)并列的形式，如選擇一些共同努力求發(fā)展的事例；如果掌握有反面的素材，也可以采用正反對比的結(jié)構(gòu)形式，如任正非出手相救瀕臨倒閉的芯片公司，最終公司為華為的發(fā)展做出貢獻；而可口可樂公司面對面臨困境的生產(chǎn)廠家不出手相救，最終導致自己公司銷量銳減。正反對比，更有說服力，思路也更突出。立意：1.同舟共濟，有難同當。2.友愛相助，助人益己。3.榮辱與共，命運相連。4.覆巢之下無完卵，面對危難莫旁觀。5.冷漠旁觀終損己，互助和諧共休戚。2．作文閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。世界日新月異，處在“終身學習”時代的我們，該如何提升自己？上面這則漫畫或許可以給你一定的啟示，請結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，寫一篇文章。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。例文：修己身主動學習，應(yīng)世界日新月異小林漫畫中有這樣一幅：畫中一人在電腦前學習。一人抱臂旁觀，一句簡單的我不會看似合情合理，實則放棄了提升自我的大好機會。巴爾扎克曾言：“不接觸日新月異的潮流，我們的知識會陳腐”。于當今時代，提升自我的最好途徑就是把每句“我不會”都改成”我可以學”。永不逃避，主動學習，我們方能抓住稍縱即逝的機遇。一句我不會，就是在逃避現(xiàn)實，逃避自己，逃避這個日新月異的時代。國畫大師黃永玉曾說：“我的心、手都忙?！痹谛聲r代中，他沒有因為年紀大就退縮，而是不斷改進自己的畫法，在鮐背之年仍能奉獻出絕佳的作品。這不禁讓我想到了毛澤東，在那個山河破碎，民不聊生的舊時代他仍能知世故而不世故，感困苦卻不縈于懷，真誠明了地不斷學習，才帶領(lǐng)中國人民站起來。君可見，逃避時代的人終會碌碌無為，終身學習方可收益頗多。融入時代，學習新知，我們便能走出限于此山中的局限。日新月異的時代產(chǎn)生日新月異的需求，需求推動學習，學習又拉動時代的進一步進步。朱熹曾在半畝荷塘中感嘆“問渠哪得清如許？為有源頭活水來”，也曾在白鹿洞書院寫下“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新”。他把觀察時代的變化與加強個人的學習熔鑄進自己的血脈中，終成一代大儒。處于日新月異的時代格局下，任何人都需要不斷地學習，才能將自我融進時代的發(fā)展格局中去。奉獻時代，超越自我，我們才能擁有行盡江南煙雨路的升華。我可以學，不僅是對時代知識的渴望，更是對超越自我的渴望。樊錦詩在敦煌開發(fā)出數(shù)字化展覽，既順應(yīng)了時代，又保護了我們久遠的文物。張怡寧在取得全滿貫之后并沒有止步，令人不可想象的是她根據(jù)自己偏防守的打法改球風、改技術(shù)，期間盡管經(jīng)歷了狀態(tài)的下滑和成績的兵敗，但她最終回歸自己。而正是處于日新月異的時代，才需要我們跟緊時代步伐，保有終身學習的熱愛與熱忱。學習時代，超越自我，才能時時在山窮水復之時發(fā)現(xiàn)“柳暗花明又一村”。世界日新月異才有機遇、有挑戰(zhàn)，主動學習還需順應(yīng)時代、融入時代、奉獻時代才能修己身、拓己行。愿你我都能變成更好的自己！【詳解】審題：這是一道漫畫材料作文題。漫畫作文要求考生認真觀察漫畫，理解畫面內(nèi)容，正確解讀漫畫寓意。畫面主體是一男人悠閑抱著膀子旁觀，一個女人在電腦旁專注學習，充滿了對探索新知的渴求，桌子上還有翻開的書本。畫面下方是一行文字“把每一句‘我不會’都改為‘我可以學’”，文字內(nèi)容基本涵蓋了畫面內(nèi)容，是本次寫作的關(guān)鍵。考生緊扣關(guān)鍵信息中“把‘我不會’都改為‘我可以學’”即可。解讀時盡可能地去挖掘“把‘我不會’都改為‘我可以學’”這句話背后蘊藏的態(tài)度、方法、途徑、具體的措施等。引導語中限定了考生寫作的時代背景——世界日新月異，處在“終身學習”時代；思考方向——如何提升自己；寫作起點——材料所給漫畫及其提示語；寫作落點——由漫畫及其提示語得到的啟示。寫作時應(yīng)結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，抓住漫畫上的文字提示“把每一句‘我不會’都改為‘我可以學’”這句話，或談“世界日新月異，處在‘終身學習’時代的我們”提升自我的正確態(tài)度；或談具體的行動等；也可提升自我的方法路徑。另外結(jié)合寫作引導語這句話，談提升自我應(yīng)樹立的理念等均可。立意：1.主動學習以立身，怠惰躺平誤終生。2.世界日新月異，應(yīng)“終身學習”。3.把每一句“我不會”改為“我可以學”。3．閱讀下面的漫畫材料，自擬標題，自選角度，確定立意，寫一篇不少于800字的議論文。你的立意是：【答案】立意：

1.長得“偏”也可能成材。

2.解開思想的枷鎖。

3.教育不該“模式化”。

例文：這也是一種悲哀當幼兒園里的孩子畫出一張張大同小異的圖畫時，當路邊的花草被人為地裁剪成整齊劃一的模樣時，當課堂的即興演講變成單一的陳詞濫調(diào)時，我深深感嘆：盲目糾偏，追求統(tǒng)一，也是一種悲哀。不要說孩子們小小年紀就能畫和課本上一樣的圖畫，那是創(chuàng)造力的翅膀被生生折斷的脆響；不要說精心修飾的花草美觀典雅，那是自然的個性被殘忍抹殺的呻吟。柏拉圖曾說：“人是螻蟻般的身體，金子般的心。”人之外表本來同等渺小，但腦海中自由生長的思想和個性的枝條卻能織出各不相同的森林；思想的差異，鮮明的偏向與個性本就是人性最寶貴的閃光點，我們又如何能暴戾地挖去那長在思想邊緣的樹苗？誠然，全面而無偏科的發(fā)展，的確是人的成長之道，但古往今來的大家，走的往往是常人不屑的旁門小道，追求的是“術(shù)業(yè)有專攻”。郎朗從小便是數(shù)理課堂的逃亡者，但他腦中那棵與音樂相承的小苗，卻得到了父母親的包容理解和對個性的尊重，從而茁壯成長，那雙握不住筆寫不好字的手，居然流淌出一首又一首優(yōu)美的鋼琴曲，也讓世人領(lǐng)略到了鋼琴的魅力。倘若郎朗的父母盲目糾偏，挖去了那株長在邊緣的“偏苗”，那么郎朗也可能成為傳統(tǒng)教育模式的殉葬品，那將是他一生的悲哀。張曉風曾說：“我曾手植一株自己，長在山的巖縫里?！表n寒標新立異，以自己的個性行文贏得如潮的好評；喬布斯荒棄學業(yè)卻讓蘋果文化風靡全球……個性的彰顯飛揚不僅有助于個人的成長，思想火花的碰撞更推動了社會的前行。八股文壓制個性，范進中舉的鬧劇何其悲哀；清朝文字獄鉗制思想，一句“清風不識字，何必亂翻書”又有何罪；封建社會，女子無才便是德，難道不淺薄可笑嗎？盲目糾偏，盲目裁剪，萬物長成一個樣，天地變成四方形，這是社會的悲哀，也是時代的悲哀。花鳥蟲魚，請交給爛漫孩童去想象，世界應(yīng)作一方夢的沃土，讓孩子乘著夢想去勇敢創(chuàng)造；日月星光，請交給寒窗士人去細數(shù)，這是時代的氣度，文明渴求新穎思想的養(yǎng)料；學海無涯，請交給莘莘學子去橫渡，腦中長偏的樹苗也能織成怡人的綠蔭。世界不需要一模一樣的機器人，社會不需要呆板機械的書生，請給我一片莊子的“廣漠之野”，請讓我遠離那千人一面的悲哀，讓我自由生長?！驹斀狻繉忣}：本題為漫畫作文。漫畫的內(nèi)容：一個青年模樣的人腦海里(腦部橫截面)長了一棵小樹苗。由于小樹苗長得太偏，有個戴眼鏡的人(年紀稍大，可能是教育者、家長，也可能是公司管理者、部門領(lǐng)導，也可能代表社會的“主流”價值觀)，手拿鐵鏟，聲稱：“長得太偏，必須挖掉?！弊x懂這幅漫畫，關(guān)鍵是理解小樹苗代表什么。理解漫畫和文字說明，再聯(lián)系目前我國社會現(xiàn)實、教育現(xiàn)狀，小樹苗代表的是年輕人的思想、觀念。這個思想、觀念有些與眾不同，甚至有些偏激、有些新異、有些非主流。但有人一定要挖掉這棵小樹苗。由是反思社會、教育，存在著某種模式化、單一化、趨同化的弊端，不利于社會的創(chuàng)新和進步等。面對這些“長偏的樹苗”，我們的正確做法應(yīng)該是：或者給予尊重、認可、支持，或者適當引導、教育、扶正，但是絕不能以簡單、粗暴的態(tài)度，將它鏟除、挖掉，這是扼殺個性、排斥創(chuàng)新的行為，值得我們教育者、家長以及整個社會去反思。行文時可以簡單描述漫畫內(nèi)容，得出其寓意，進而確定文章的中心論點。因為漫畫的目的在于批評禁錮多元思維的社會現(xiàn)象，要指出這種現(xiàn)象的危害，分析其原因，并提出解決辦法。建議按照遞進式結(jié)構(gòu)展開論述。

4．作文仔細觀察下面這幅漫畫，根據(jù)漫畫內(nèi)容及其寓意寫作。一只站在樹上的鳥兒，從來不害怕樹枝斷裂，因為它相信的不是樹枝，而是翅膀。要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字?！痉段摹繎{己之能，行穩(wěn)致遠攀在樹枝上的人膽戰(zhàn)心驚，唯恐樹枝斷裂而摔落；站在枝上的鳥兒卻怡然自得，毫無顧慮，這是因為縱然枝斷，它仍可憑翅飛翔。漫畫內(nèi)容發(fā)人深思：人擔憂，是因為樹枝是其唯一的倚仗；鳥怡然，是因為它有自己的翅膀可依憑。由此觀之，倚仗外物之力非長久之計，依憑自我能力方能行穩(wěn)致遠。一味倚仗外物，必然受制于人。因為倚仗外物、有求于人，便不得不應(yīng)下許多不平等條件以換得自己存活；一旦他人的援助、外物的支撐被切斷，自己便會一下子陷入極其困窘乃至近乎滅頂?shù)木硾r。這般光景，豈不是任人拿捏、受制于人？中興事件足以發(fā)人深省，一味倚仗美國芯片的中興受制于美國，徹頭徹尾地失去自主權(quán)；而建國初的新中國亦曾舉國面臨此般屈辱之境遇，受蘇聯(lián)科技封鎖，被迫在窘迫中艱難起步。以此為鑒，一味倚仗外物絕非長久之計，只會落得處處受制于人的光景。依憑自我能力，方可行穩(wěn)致遠?！叭f貫家財不如一技傍身。”自己有能力，哪怕一貧如洗，也可白手起家，為自己打拼一方天下。自己的能力，是無人可以抽掉的底牌，是一個人永遠的支撐。小到個人，大到國家民族，如若自己有了能力，那無異于自己建構(gòu)出說話的底氣。唯如此，個人與國家才能獲得行穩(wěn)致遠的最初動力；也唯如此，人的生命、國家民族的存續(xù)才有了價值與尊嚴。無論是周立平火藥“微雕”、潘際鑾焊接創(chuàng)新，還是中國航天科技、量子技術(shù)領(lǐng)跑世界，都昭示了一個顛撲不破的真理：依憑自己的能力，方能行穩(wěn)致遠。然而我們說“不一味倚仗外物而要依憑自我”，并不代表完全不可以借助外力?！熬由钱愐?，善假于物也。”恰當?shù)亟柚饬Ψ炊欣?。中國社會?jīng)濟的迅猛發(fā)展離不開向國外汲取的經(jīng)驗；中國科技的彎道超車更不是閉門造車的結(jié)果。我們所避忌的，應(yīng)是將所有的希望寄托于外在，全然依賴外物。大江流日夜，慷慨歌未央。如今中國的發(fā)展之擔已移交我輩青年肩上，我們應(yīng)如漫畫中的鳥兒一般提升自己的能力。如此，方能使國家擁有核心競爭力，擁有國際話語權(quán)，不受制于人，如此方可行穩(wěn)致遠。倚仗外物非長久之計，依憑自我方行穩(wěn)致遠。愿華夏青年皆發(fā)展自我之能，圓中華龍騰之夢！【詳解】限制性1.內(nèi)容限制本題作文是漫畫作文，漫畫由樹、鳥、人三部分和說明性文字構(gòu)成。畫面中的鳥與人形成對比：鳥不害怕樹枝斷裂，是因為它有翅膀，無需依賴外物；而人卻懼怕樹枝斷裂，是因為他依賴著樹枝。通過對比可得出漫畫的深層含意，或可將三者看成一個完整系統(tǒng)，綜合立意。2.思維限制“一只站在樹上的鳥兒，從來不害怕樹枝斷裂，因為它相信的不是樹枝，而是翅膀?！蔽淖种姓f的是鳥，但映射的卻是人，考生的思維必須由鳥及人，談對人生的思考，要談的是人應(yīng)該怎么辦，而不是鳥。3.漫畫往往具有寓言的性質(zhì)，考生要能夠透過直觀的畫面抽象出社會人生的道理。開放性1.立意角度是開放的。鳥之所以不怕樹枝斷裂，不是憑借外物，而是依仗自己的翅膀?！傍B的翅膀”可以喻指人的實力、能力、素養(yǎng)等，立意時，可以從多角度來思考：一是個人層面，如增強個人實力、提升自身素養(yǎng)等；二是從集體層面，如某企業(yè)提升自主創(chuàng)新能力等；三是從國家層面，如發(fā)展科技、重視創(chuàng)新才能提升我國在世界上的核心競爭力等。這些都為考生構(gòu)思寫作提供了一定的開放性。2.構(gòu)思和選材是開放的?；诼媰?nèi)容和寓意，考生可進行豐富的聯(lián)想和想象，寫作時可以根據(jù)寫作需要自由選材，援引事例，只要能圍繞觀點進行論證即可；行文中可以自由安排文章結(jié)構(gòu)，自由構(gòu)思論證思路和選擇論證方法。3.文體是自由的。除詩歌外，考生可以寫議論文，也可以寫記敘文?！玖⒁狻?.能力為雙翼，枝斷又何懼？2.增強實力，才能無懼險境。3.強大自己，擺脫依賴。4.以己之能，振翅枝頭?！舅夭摹浚?）面臨深淵時，獨創(chuàng)新路的是好漢；茫茫荒漠中，不懼風沙的是英雄。當我們陷入沼澤地時，如果自己不主動設(shè)法脫險，完全等待外力救援只會越陷越深。正如陸游所說:“人生如春蠶，作繭自纏裹，一朝眉羽成，鉆破亦在我?！笨孔约翰粌H是一種決心，更是一種魄力。若當年六國在面對虎狼一樣的秦國時，能強大自己，“以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向”，那么“勝負之數(shù)，存亡之理，倘與秦相較，或未易量”。面臨險境時靠自己，方可乘風破浪，勢不可當。（2）只憑外力收獲的成功是虛無縹緲、不切實際的。唯有靠自己，才能腳踏實地、行穩(wěn)致遠。陶行知先生有言道:“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干。靠人靠天靠祖上，不算是好漢?！狈▏骷倚≈亳R開始寫作時，經(jīng)常碰壁。父親大仲馬便勸兒子寄稿時附上“我是大仲馬的兒子”，但“只想擁有真實高度”的小仲馬沒有采納，而是繼續(xù)創(chuàng)作，繼續(xù)投稿，最終他的《茶花女》問鼎文界。對他來說，坐在父親的肩膀上摘下的蘋果，絕沒有自己爬上樹摘下的蘋果更有味道。憑自己的實力，才能達到真實的高度。（3）如果說危險是即將斷裂的樹枝，那么自己的實力就是鳥的翅膀，新時代的中國，因這厚土的滋潤、這燈塔的指引，才能在知識、技術(shù)上獨立，才能于自強中謀發(fā)展，于拼搏中締造夢想。如今中國已經(jīng)憑借自己的力量勇立潮頭，我們新時代的青年亦要不斷提升自我，憑借自己的力量，與國同行，不負韶華。5.閱讀漫畫《神話》，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。《神話》要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。例文：書寫氣壯山河的中國神話神話，承載了中國最初的文明，蘊含了典籍的陣陣馨香，詮釋了中國虎龍般騰躍的真諦。我一次次地仰望蒼穹朗月在天，四周，響一片，是盤古醒了，站起來了，咀嚼著男子漢的剛毅，他舉起巨斧，劈向天際，是女媧醒了，拿起身邊的五彩石，沖著撕裂的天幕，奮然而起。一次次的仰望，一次又一次地震撼，我流淚了，這滾燙滾燙的液體是為那一則則令人折服的中國神話而落，是為中國這一路走來的堅韌足跡而灑。黃帝仙道于黃陵，人們遙望著那偉大的靈魂漫入云端，遂懷揣一顆顆無比虔誠無比感思的心將黃帝的衣冠葬于橋山，這一舉動是悠遠神話，響徹山巔。漢武統(tǒng)一，大唐盛世，一支支匈奴的軍隊被打敗，一條條和親的土蕃人馬被迎來，這是中國神話，百姓無不夸贊，后人無不懷想。隨著那一聲巨響，神五升天，楊利偉被億萬人記住，航天精神被億萬人弘揚，這是中國神話，赫然地蓋著現(xiàn)代化高科技的中國印章，只因那聲巨響，世界乃至宇宙都為之震顫！身后是壯美的中國神話，但我們沒有沉迷于其間，我們亦沒有懈怠，我們牢記那句“中國人民站起來了。”我們緊握一代代領(lǐng)導人的思想精髓，我們將中華民族精神銘刻于心間，我們在勾勒一幅幅藍圖，在序?qū)懸黄裨挕?5年春晚，那21個銳氣不減的靈魂讓每一個觀眾都忘了舞臺上的舞者竟是殘疾人，無數(shù)中國人被感動了，我們含淚鼓掌。當叢飛即將倒下時，我們被從他那虛弱身軀中迸發(fā)出的火焰灼傷了，眼角滴下的是血，是那一簇簇火熱的良知。掀開報紙，打開電視，那一幅幅暖人的畫面映入眼簾，那一個個真誠的舉動流入心田。是什么感動了我們？是什么讓我們?nèi)绱巳菀赘袆?？一個聲音傳來，伴著陣陣回響，中華民族精神！的確，那條紐帶，維系著各族人民共同的生活，是那個擎天的支柱，支撐著中華民族的進步，發(fā)展；是那股不竭的精神動力，推動了中華民族走向繁榮富強，這一切的一切，都是中華民族的精神，那描繪中國山河，暢寫中國神話的筆墨。從盤古開天辟地起，我們就信仰著剛?cè)嵯酀闹袊鴪D騰；從1921年中國共產(chǎn)黨建立起，我們每個人就被賦予了神圣的使命；從中華人民共和國誕生之日起，我們就一路歡歌，一路披荊斬棘，建設(shè)著中國特色的社會主義。龍的崛起，沿著智慧的山巖而上。作為龍的傳人，我們屹立于浩海之濱，群山之腳，手中擎著傳承中華民族精神的火炬，用珠穆朗瑪作筆，用長江黃河當墨，寫出一個又一個氣壯山河的中國神話！【審題】本題屬于漫畫作文。漫畫類材料作文的審題和寫作，一般要做到以下四個步驟：一是要讀懂畫意、畫旨?？忌谧魑闹埃茸屑氉x圖，細心審閱，包括標題和圖中文字。二是要抓住形象特征。抓住特征，把握本質(zhì)，就能找到寫作材料，順利地謀篇布局。三是要聯(lián)系生活實際，展開聯(lián)想和想象，揣摩畫中之話和話外之音。材料由四幅漫畫組成，題為“神話”。第一幅“開天辟地”，“沒有天地，自己開辟”；第二幅“女媧補天”，“天破了，我們自己補”；第三幅“后羿射日”，“太陽曝曬，就把它射下來”；第四幅“大禹治水”，“洪水肆虐，我們自己治”。中國古代神話是中華民族的文化源頭，孕育了中華民族特有的民族精神，反映出中華民族獨有的文化品性，中國古代神話與“中國精神”息息相關(guān)。“盤古開天辟地、女媧補天、后羿射日、大禹治水……”揭示了古代神話中蘊含的具體的“中國精神”：有盤古的自我犧牲精神、女媧的執(zhí)著和創(chuàng)造精神、后羿的勇敢無畏、大禹的奉獻精神……神話不單純是原始社會的特產(chǎn)，更是人類理想主義的作品，標識著現(xiàn)代人的精神路徑，現(xiàn)代中國人至今還在為實現(xiàn)兩千年前嫦娥奔月的神話而奮斗。神話反映了中國人依靠自己生存，而不是把希望寄托蒼天，人們是靠著不斷與自然、災難、環(huán)境斗爭才延續(xù)到現(xiàn)在，這就突出了中華民族勇于抗爭、不怕輸、更不會服的斗爭精神，這也就是中華民族的民族精神和信仰。中國神話具有“抗爭”精神，這是中國崛起的一種精神力量。但同時，中國神話也具有包容謙讓、共贏共榮的精神。