二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.2 2-6的乘法口訣 ▏冀教版

用2-6的乘法口訣求商教案

教學(xué)目標(biāo)：1．掌握用口訣求商的方法，會(huì)用口訣求商。2．學(xué)習(xí)用2～6乘法口訣求商。用不同方法解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，初步感受用口訣球上的簡(jiǎn)便。3、培養(yǎng)學(xué)生在動(dòng)手操作的積極性和參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的靈活性。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)了解、嘗試不同的算法，體會(huì)用乘法口訣求商的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用乘除法之間的聯(lián)系，掌握口訣求商的方法．教具準(zhǔn)備：每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備15根火柴或12個(gè)圓紙片。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們觀察我們班這兩行共幾位同學(xué)（12位），每4位同學(xué)分成一組，看能分成幾組？（讓兩行學(xué)生站到前面演示）得出：可分成3個(gè)組。教師再重新分一遍，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，4個(gè)人一組站在一起剩幾人，再4個(gè)人一組站在一起又剩幾人，這樣分了幾次分完。找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。動(dòng)手操作，探究方法。師：拿出我們準(zhǔn)備好的12個(gè)紙片。每4個(gè)放一堆，動(dòng)手分一分，看可以放幾堆？生：可以放3堆。師：能列出算式嗎？生：12÷4=3（堆）師：你是怎么想的？生：我是這樣想的：看12里面有幾個(gè)4就能分幾堆。也就是幾乘于4等于12，就能分成幾組。（三四十二）師：家里要來(lái)客人，媽媽忙著做飯，媽媽要小明把今天買的15個(gè)桔子洗干凈平均裝在3個(gè)盤子里，小明著急了，同學(xué)們幫小明分分吧。（用火柴棍代表桔子）師：分好了，把算式列在練習(xí)本上。生：15÷3=5師：你們是怎么想的？同桌交流各說(shuō)出各自的方法。師：剛才我們知道了用乘法口訣能迅速求出除法算式的商，也就是我們今天要解決的問(wèn)題，學(xué)會(huì)“用2-6的乘法口訣求商”（教師邊說(shuō)邊板書）鞏固方法，靈活運(yùn)用。試一試中條件和問(wèn)題交換，學(xué)生獨(dú)立思考后，回答。師：你們是怎么想的？同桌交流說(shuō)一說(shuō)。練一練中第1題讓學(xué)生獨(dú)立完成算式，交流時(shí)說(shuō)說(shuō)用了哪句口訣。使學(xué)生了解這三個(gè)算式都用同一句口訣。第2題讓學(xué)生看懂圖意后，完成算式。交流后，啟發(fā)學(xué)生怎樣分組。第3題脫離具體情景選數(shù)寫除法算式的練習(xí)。交流時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)出是怎樣想的。數(shù)學(xué)游戲：兩個(gè)同學(xué)一組，一個(gè)同學(xué)說(shuō)口訣，另一個(gè)同學(xué)說(shuō)算式。課堂小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了一種求商的簡(jiǎn)便方法--用乘法口訣求商。我們還知道了用一句口訣可以計(jì)算兩道除法算式。作業(yè)：回家和爸爸媽媽一起做游戲，一人說(shuō)口訣，另外兩個(gè)人說(shuō)除法算式。板書：用2-6的乘法口訣求商12÷4=315÷