幼兒園小班奧數(shù)課程

幼兒園小班奧數(shù)課程(3-4歲)幼兒園小班奧數(shù)課程(3-4歲)一、感知一樣多（一）、目的；1、在配對游戲的一一對應活動中，為孩子理解一樣多打基礎2、在操作活動中及游戲中讓孩子感知一樣多（二）、活動內容：配對游戲（實物與實物、實物與圖片、圖片與圖片）感知一樣多（小兔吃蘿卜、白蝴蝶與黑蝴蝶等小兔吃蘿卜：（用數(shù)學插板及故事情節(jié)進行）1、2、31、2、3引導孩子說出小兔和蘿卜一樣多白蝴蝶與黑蝴蝶：（用數(shù)學插板、用故事情節(jié)進行）1、2、31、2、3引導孩子說出白蝴蝶和黑蝴蝶一樣多游戲：一樣多（找圈圈、找椅子、）小朋友站在場地一端場地另一端放與小朋友一樣多的呼啦圈（或小椅子）老師讓小朋友站到圈圈里（或坐小椅子），正好每人一個引導小朋友說出呼啦圈（或小椅子）和小朋友一樣多二、排序游戲（一）、目的；1、在排序游戲的活動中，為孩子理解數(shù)字的排列順序打基礎2、在操作活動中及游戲中讓孩子感知一樣多（二）、活動內容：1.排序活動：（粉紅塔、棕色梯、長棒、砝碼熊等）按蒙氏操作活動，感知從大到小、從粗到細、從長到短、從高到矮的排序（準備每人一份的各種材料，老師展示后小朋友操作）2．游戲：請小朋友每人拿一個粉紅塔（棕色梯或長棒），由粗到細、由長到短站隊三、分類游戲（一）、目的；1、在分類游戲的活動中，為孩子理解數(shù)的分解組成打基礎2、在操作活動中及游戲中讓孩子感知按大小、顏色、形狀分類（二）、活動內容：分類活動：按大小、顏色、形狀分類里準備紅黃藍三種顏色的珠子，請小朋友按顏色不同把珠子分別放入三個容器里片珠子分別放入三個容器里歸類練習：用數(shù)學插板里的紅色棋子把三十個紅色棋子散放盒內，請小朋友把相同圖案的棋子插在一行四、數(shù)數(shù)（1——5）（一）、目的；1、在操作活動中，讓孩子練習手口一致的數(shù)數(shù)2、在操作活動中發(fā)展孩子的手眼口腦共同協(xié)作能力（二）、活動內容：1．5以內手口一致數(shù)數(shù)：（用插棋子、翻棋子、收棋子的方法，并說出總數(shù)）2．游戲：用數(shù)小動物、母雞下蛋、種蘿卜等游戲練習數(shù)數(shù)數(shù)小動物：（1）（12只并要求說出總數(shù)：一共有兩只蝴蝶。數(shù)數(shù)草地上跑來了幾只大公雞，一邊插棋子一邊數(shù)數(shù)（數(shù)：三只公雞）數(shù)數(shù)河里游來了幾條小魚，一邊插棋子一邊數(shù)數(shù)（四條魚）母雞下蛋：（1）母雞下蛋了，數(shù)數(shù)一共下了幾個蛋，邊插白色棋子邊數(shù)數(shù)（個雞蛋）（2）把雞蛋收起來，一邊收棋子一邊數(shù)數(shù)（收了五個雞蛋種蘿卜：（1）（紅色棋子口朝上插），并說出：一共種了五個蘿卜。（2）（子口朝下，有圖的朝上插）并說出：一共長出了五個蘿卜。（3）秋天到了小兔去拔蘿卜，一邊收棋子一邊數(shù)數(shù)，并說出：一共收了五個蘿卜。五、感知一個和許多（一）、目的；1、在操作活動中，讓孩子感知一個和許多之間的關系2、在操作活動中發(fā)展孩子的手眼協(xié)調能力耐力及專注力（二）、活動內容：一個和許多（跟老師做、插自己喜歡的一個和許多棋子）棋子，引導小朋友插完后要說出一個什么顏色的和許多什么顏色的。玩串珠子的游戲（一個顏色和許多顏色的珠子）給小朋友準備許多份裝有一個顏色和許多顏色的珠子的珠子．六、一個和許多的游戲（一）、目的；1、在操作活動中，讓孩子加深對一個和許多的認識2、在操作活動中發(fā)展孩子的思維能力及豐富的想象力（二）、活動內容：1、復習認識一個和許多：用一個和許多顏色的棋子擺出各種形狀，并引導孩子的想象力、老師用一個和許多顏色的棋子擺出各種形狀，請小朋友看看象什么發(fā)展孩子的想象力2．玩扣連環(huán)扣的游戲（一個顏色和許多顏色的連環(huán)扣）、給小朋友準備許多份裝有一個顏色和許多顏色的連環(huán)扣顏色的顏色的。七、感知一樣多、多和少（一）、目的；1、在操作活動中，讓孩子感知多、少、一樣多2、通過游戲活動中發(fā)展孩子的反映能力及動腦思考能力（二）、活動內容：一樣多、多和少（感知一樣多及多少的棋子）（1）老師帶小朋友在插板第一行插二個紅棋子，在第二行插二個黃棋子，引導小朋友感知一一對應后，并說出紅棋子和黃棋子一樣多。（2）請小朋友再拿出一個黃棋子插在第二行，引導小朋友看黃棋子上面沒有紅棋子，告訴幼兒缺一個就叫少，并說出黃棋子多、紅棋子少。（3）（5黑蝴蝶和白蝴蝶、梨和蘋果）游戲：坐椅子、占圈圈（感知多一和少一）、小朋友站在場地一端一個。小朋友比椅子少一個。、占圈圈游戲用呼啦圈或塑料圈，玩法與坐椅子相同。八、3以內數(shù)的形成（一）、目的；1、在操作活動中，讓孩子感知一個新數(shù)的形成是在原來數(shù)添1的結果。2、通過操作活動讓孩子理解數(shù)字和數(shù)量的對應及數(shù)的實際意義（二）、活動內容：感知數(shù)的形成（3以內的數(shù)）．認讀數(shù)字（1、2、3）；2引導說出紅棋子和黃棋子都是一個，一樣多?！?的？”112.222字像什么？3出都是兩個，一樣多。“2的？”112。3333字像什么？數(shù)字與數(shù)量的對應（拿出與數(shù)字相同的棋子）1231放棋子后面。老師在黑板上擺兩個棋子，請小朋友看老師范例擺出兩個棋子，并拿出數(shù)字2放棋子后面。3后面。。1，請小朋友在插板上插出相應的棋子（1個2，請小朋友在插板上插出相應的棋子（2個）老師出示數(shù)字3，請小朋友在插板上插出相應的棋子（3個）九、3以內的序數(shù)（一）、目的；1、通過多種游戲及操作活動感知3以內數(shù)的排列次序2、通過游戲活動讓孩子根據(jù)方位的不同理解物體排列的順序（二）、活動內容：1、3以內的序數(shù)：小動物排隊的游戲（用數(shù)學插板）、（誰排在第二？誰排在第三？引導小朋友用完整語句回答。（小白兔排第一、大公雞排在第二、黑蝴蝶排在第三）朋友用完整語句回答。2．小朋友排隊的游戲（老師站不同方位）、請三個小朋友到前面排隊，從左往右說出誰排第一、第二、第三。、請三個小朋友面向老師站好隊，說出誰排第一、第二、第三。（4）十、感知數(shù)的形成（4、5）（一）、目的；1、通過多種游戲及操作活動感知數(shù)的形成2、通過游戲活動讓孩子進一步理解數(shù)字與數(shù)量的對應及數(shù)的實際意義（二）、活動內容：感知數(shù)的形成（45）（2、3、）認識數(shù)字（4、5）數(shù)字與數(shù)量的對應（拿出與數(shù)字相同的棋子、連環(huán)扣、珠子等玩具）十一、5以內的序數(shù)（一）、目的；1、通過多種游戲及操作活動感知5以內數(shù)的排列次序2、通過游戲活動讓孩子進一步理解不同方位的物體的排列順序（二）、活動內容：1．5以內的序數(shù)：小動物排隊的游戲（用數(shù)學插板）2．小朋友排隊的游戲（老師站不同方位）與第九課時相同十二、3以內數(shù)的守恒（一）、目的；1、通過操作活動能不受空間排列的影響和干擾仍能正確認識3以內的數(shù)2、通過游戲活動讓孩子感知數(shù)的守恒（二）、活動內容：1、復習3以內數(shù)字與數(shù)量的對應（看老師范例、、聽聲音、看數(shù)字插棋子）2、3以內數(shù)的守恒：用等量不等長、等長不等量的形式、等量不對應的形式一樣多。朋友說出不一樣多。第一行是兩個棋子，第二行是三個棋子、等量不對應的形式：用各種顏色的三個棋子擺出不同形狀（斜排、分兩行等）引導小朋友說出一樣多都是三個。、請小朋友自己用各種顏色的三個棋子擺出各種形狀十三、5以內數(shù)的接著數(shù)及倒數(shù)（一）、目的；1、通過操作活動練習接著數(shù)為將來學習加法打基礎2、通過游戲活動讓孩子練習倒數(shù)，發(fā)展孩子的逆向思維（二）、活動內容：1、練習5以內接著數(shù)25、聽聲音練習接著數(shù)：邊敲鈴鼓邊數(shù)、練習一個一個接著數(shù)（12345；再小朋友先數(shù)老師后數(shù)）2．練習5——1的倒數(shù)1—5、5——11—55—11—55—1；1—55—1（拍手、敲鈴鼓）十四、10以內手口一致數(shù)數(shù)（一）、目的；1、通過操作活動讓孩子練習手口一致的數(shù)數(shù)2、在操作活動中發(fā)展孩子的手眼口腦共同協(xié)作能力（二）、活動內容：1、10以內手口一致數(shù)數(shù)：（用插棋子、翻棋子、收棋子的方法）種蘿卜：（紅色棋子口朝上插）（子口朝下，有圖的朝上插）秋天到了小兔去拔蘿卜，一邊收棋子一邊數(shù)數(shù)種小樹的游戲：先挖坑：把棋子口朝上插，邊插棋子邊數(shù)1—10種小樹：把棋子翻過來圖朝上（小樹），邊翻棋子邊數(shù)1—10澆水：用手指棋子，邊指邊數(shù)10結蘋果：往小樹棋子上再插蘋果棋子，邊插棋子邊數(shù)1—10收蘋果：收邊插棋子（蘋果棋子）2、認識形狀（圓形、方形、三角形）十五、認識空間（上下、前后）（一）、目的；1、通過操作活動讓孩子理解空間概念（上下、前后）2、在操作活動中發(fā)展孩子的動手能力、口語表達能力（二）、活動內容：認識空間：（上下、前后）1、利用圖片：2、利用插板：在插板中間先插一個綠棋子（一棵數(shù)），樹上有蝴蝶飛，樹下有小動物（小兔、公雞等）；小動物排隊，大公雞的前面有蝴蝶，大公雞的后面有白兔等。3、游戲活動：上下：讓小朋友取放東西；前后：小朋友站隊（人的前后、椅子前后）十六、認識空間：（里外、左右）（一）、目的；1、通過操作活動讓孩子理解空間概念（里外、左右）2、在操作活動中發(fā)展孩子的動手能力、口語表達能力（二）、活動內容：認識空間：（里外、左右）1、利用圖片：小貓藏在抽屜里面、外面2、利用插板：大樹的左面有公雞，右面有蝴蝶等3、游戲活動：玩藏貓貓的游戲：屋子里面、外面；小朋友站隊：左