大調(diào)鱒魚鋼琴五重奏課件

大調(diào)鱒魚鋼琴五重奏大調(diào)鱒魚鋼琴五重奏大調(diào)鱒魚鋼琴五重奏鱒魚的故事作者先以愉快的心情，生動描繪了清澈小溪中快活游動的鱒魚的可愛形象；而后，鱒魚被獵人捕獲，作者深為不滿。作者用分節(jié)歌的敘事方式表達(dá)了他對鱒魚的命運(yùn)無限同情與惋惜的心情，揭示了歌詞深刻的寓意：善良與單純往往要被虛偽與邪惡所害。2書籍能培養(yǎng)我們的道德情操，給我們巨大的精神力量，鼓舞我們前進(jìn)大調(diào)鱒魚鋼琴五重奏大調(diào)鱒魚鋼琴五重奏大調(diào)鱒魚鋼琴五重奏鱒魚的鱒魚的故事作者先以愉快的心情，生動描繪了清澈小溪中快活游動的鱒魚的可愛形象；而后，鱒魚被獵人捕獲，作者深為不滿。作者用分節(jié)歌的敘事方式表達(dá)了他對鱒魚的命運(yùn)無限同情與惋惜的心情，揭示了歌詞深刻的寓意：善良與單純往往要被虛偽與邪惡所害。2鱒魚的故事作者先以愉快的心情，生動描繪了清澈小溪中快活游動的歌曲的結(jié)構(gòu)：變奏曲式采用同一主題旋律，根據(jù)樂曲的發(fā)展而加以變奏重復(fù)的曲式結(jié)構(gòu)，稱“變奏曲式” 。常見的變奏手法：改變演奏、演唱方式；加入各種裝飾音；改變音色、速度、力度、節(jié)奏、調(diào)號等。鱒魚五重奏結(jié)構(gòu)圖示為：A+A1+A2+A3+A4+A5+A3歌曲的結(jié)構(gòu)：變奏曲式344音樂主題（A）聆聽和思考：1.這段音樂的主奏樂器是：2.音樂情緒是怎樣的？（）Ａ.自由、輕快

B.焦急、不安A小提琴5音樂主題（A）聆聽和思考：A小提琴5變奏一（A1）聆聽和思考：

1.是否有聽到較完整的主題旋律?

2.對比主題A,變奏段落突出表現(xiàn)了哪些音樂要素?(旋律、節(jié)奏、音色、力度、速度）3.對比主題A,變奏段落的音樂情緒和意境有了什么變化？（抒情優(yōu)美、生動活潑、自由輕快、強(qiáng)烈悲憤、恐懼傷感）6變奏一（A1）聆聽和思考：6變奏二(A2)

中提琴的演奏最為清晰，大提琴使人感到安詳、愜意，表現(xiàn)鱒魚在水中游動的另一番情景。7變奏二(A2)中提琴的演奏最為清晰，大提琴變奏三(A3)主題由大提琴和低音提琴奏出，音樂變得激烈沉重，鋼琴快速，激烈的音響都預(yù)示著危險(xiǎn)即將出現(xiàn)，給人一種不祥之感。龐大的主題音樂與快速的伴奏襯托出鱒魚的單純無辜。

8變奏三(A3)主題由大提琴和低音提琴奏出，音樂變得8變奏四(A4)聆聽和思考：

1.是否有聽到較完整的主題旋律?

2.對比主題A,變奏段落突出表現(xiàn)了哪些音樂要素?(旋律、節(jié)奏、音色、力度、速度）3.對比主題A,變奏段落的音樂情緒和意境有了什么變化？（抒情優(yōu)美、生動活潑、自由輕快、強(qiáng)烈悲憤、恐懼傷感）9變奏四(A4)聆聽和思考：9變奏五(A5)由大提琴奏出悲痛凄涼的主題，旋律在大小調(diào)之間游動著，音樂充滿了惋惜和嘆息，表現(xiàn)了對小鱒魚悲慘遭遇的同情和憂傷。10變奏五(A5)由大提琴奏出悲痛凄涼的主題，旋律在大小調(diào)之間再現(xiàn)主題(A)音樂又回到了開始那種明快、清澈、透明的音樂形象，預(yù)示著苦難終將過去，歡樂必將到來！11再現(xiàn)主題(A)音樂又回到了開始那種明快、清拓展——樂曲創(chuàng)作練習(xí)請同學(xué)們用變奏的手法創(chuàng)編音樂

主題旋律：4/46123I216-I3–21I6–––II12拓展——樂曲創(chuàng)作練習(xí)請同學(xué)們用變奏的手法創(chuàng)編音樂12再見！13再見！13謝謝觀賞14謝謝觀賞14謝謝！謝謝！大調(diào)鱒魚鋼琴五重奏大調(diào)鱒魚鋼琴五重奏大調(diào)鱒魚鋼琴五重奏鱒魚的故事作者先以愉快的心情，生動描繪了清澈小溪中快活游動的鱒魚的可愛形象；而后，鱒魚被獵人捕獲，作者深為不滿。作者用分節(jié)歌的敘事方式表達(dá)了他對鱒魚的命運(yùn)無限同情與惋惜的心情，揭示了歌詞深刻的寓意：善良與單純往往要被虛偽與邪惡所害。2書籍能培養(yǎng)我們的道德情操，給我們巨大的精神力量，鼓舞我們前進(jìn)大調(diào)鱒魚鋼琴五重奏大調(diào)鱒魚鋼琴五重奏大調(diào)鱒魚鋼琴五重奏鱒魚的鱒魚的故事作者先以愉快的心情，生動描繪了清澈小溪中快活游動的鱒魚的可愛形象；而后，鱒魚被獵人捕獲，作者深為不滿。作者用分節(jié)歌的敘事方式表達(dá)了他對鱒魚的命運(yùn)無限同情與惋惜的心情，揭示了歌詞深刻的寓意：善良與單純往往要被虛偽與邪惡所害。17鱒魚的故事作者先以愉快的心情，生動描繪了清澈小溪中快活游動的歌曲的結(jié)構(gòu)：變奏曲式采用同一主題旋律，根據(jù)樂曲的發(fā)展而加以變奏重復(fù)的曲式結(jié)構(gòu)，稱“變奏曲式” 。常見的變奏手法：改變演奏、演唱方式；加入各種裝飾音；改變音色、速度、力度、節(jié)奏、調(diào)號等。鱒魚五重奏結(jié)構(gòu)圖示為：A+A1+A2+A3+A4+A5+A18歌曲的結(jié)構(gòu)：變奏曲式3194音樂主題（A）聆聽和思考：1.這段音樂的主奏樂器是：2.音樂情緒是怎樣的？（）Ａ.自由、輕快

B.焦急、不安A小提琴20音樂主題（A）聆聽和思考：A小提琴5變奏一（A1）聆聽和思考：

1.是否有聽到較完整的主題旋律?

2.對比主題A,變奏段落突出表現(xiàn)了哪些音樂要素?(旋律、節(jié)奏、音色、力度、速度）3.對比主題A,變奏段落的音樂情緒和意境有了什么變化？（抒情優(yōu)美、生動活潑、自由輕快、強(qiáng)烈悲憤、恐懼傷感）21變奏一（A1）聆聽和思考：6變奏二(A2)

中提琴的演奏最為清晰，大提琴使人感到安詳、愜意，表現(xiàn)鱒魚在水中游動的另一番情景。22變奏二(A2)中提琴的演奏最為清晰，大提琴變奏三(A3)主題由大提琴和低音提琴奏出，音樂變得激烈沉重，鋼琴快速，激烈的音響都預(yù)示著危險(xiǎn)即將出現(xiàn)，給人一種不祥之感。龐大的主題音樂與快速的伴奏襯托出鱒魚的單純無辜。

23變奏三(A3)主題由大提琴和低音提琴奏出，音樂變得8變奏四(A4)聆聽和思考：

1.是否有聽到較完整的主題旋律?

2.對比主題A,變奏段落突出表現(xiàn)了哪些音樂要素?(旋律、節(jié)奏、音色、力度、速度）3.對比主題A,變奏段落的音樂情緒和意境有了什么變化？（抒情優(yōu)美、生動活潑、自由輕快、強(qiáng)烈悲憤、恐懼傷感）24變奏四(A4)聆聽和思考：9變奏五(A5)由大提琴奏出悲痛凄涼的主題，旋律在大小調(diào)之間游動著，音樂充滿了惋惜和嘆息，表現(xiàn)了對小鱒魚悲慘遭遇的同情和憂傷。25變奏五(A5)由大提琴奏出悲痛凄涼的主題，旋律在大小調(diào)之間再現(xiàn)主題(A)音樂又回到了開始那種明快、清澈、透明的音樂形象，預(yù)示著苦難終將過去，歡樂必將到來！26再現(xiàn)主題(A)音樂又回到了開始那種