名師主講精確營銷課件

36、“不可能”這個(gè)字(法語是一個(gè)字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動(dòng)要行動(dòng)。38、勤奮，機(jī)會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認(rèn)為勤奮和機(jī)會是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計(jì)學(xué)和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時(shí)間的價(jià)值沒有沒有深切認(rèn)識的人，決不會堅(jiān)韌勤勉。名師主講精確營銷名師主講精確營銷36、“不可能”這個(gè)字(法語是一個(gè)字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動(dòng)要行動(dòng)。38、勤奮，機(jī)會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認(rèn)為勤奮和機(jī)會是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計(jì)學(xué)和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時(shí)間的價(jià)值沒有沒有深切認(rèn)識的人，決不會堅(jiān)韌勤勉。名師主講精確營銷精確管VTPMT:精確營銷:目標(biāo)與客戶孫曰瑤博士主講如企業(yè)悝、網(wǎng)絡(luò)廣、SNS鷙、埋文粥方面的業(yè)務(wù),函聯(lián)系期州三七禽務(wù)咨詢限公司,業(yè)務(wù)電話:03716161390我的三不講精確管VT·1、我沒做過的不講2、我不相信的不講3、我不理解的不講如企業(yè)悝、網(wǎng)絡(luò)廣、SNS鷙、埋文粥方面的業(yè)務(wù),函聯(lián)系期州三七禽務(wù)咨詢限公司,業(yè)務(wù)電話:0371616139021世紀(jì)是創(chuàng)新的世紀(jì)，21世紀(jì)的中國需要大批的創(chuàng)新人才，創(chuàng)新人才的重要特征是具有創(chuàng)新思維。學(xué)會創(chuàng)新思維是時(shí)代的呼喚，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維是教育的應(yīng)為，培養(yǎng)創(chuàng)新思維在創(chuàng)新教育中的意義重大，因?yàn)橥ㄟ^教育，培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代需要的具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維的高素質(zhì)人才是提升整個(gè)民族創(chuàng)新水平的關(guān)鍵。隨著素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的深人開展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維已經(jīng)成為教育的一個(gè)重要目標(biāo)，中學(xué)教育應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維水平。1.改進(jìn)導(dǎo)入方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣興趣、情感是影響人的世界觀形成的重要因素，對人的行動(dòng)有巨大的推動(dòng)力。教學(xué)中教師應(yīng)通過興趣的培養(yǎng)、情感的交流、情感的共鳴，能使學(xué)生體驗(yàn)到愉快、積極、振奮的情感，更主動(dòng)積極地去領(lǐng)會知識、從事學(xué)習(xí)活動(dòng)和探索生物自然的奧秘。興趣的生成是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對某些學(xué)習(xí)內(nèi)容所產(chǎn)生的好奇傾向。它在很大程度上停留在學(xué)習(xí)內(nèi)容表面，依賴于學(xué)習(xí)內(nèi)容本身的特殊性、新穎性和有趣性。在興趣生成這一階段，學(xué)生以關(guān)注和沖動(dòng)等下意識的動(dòng)力形式表現(xiàn)出來。而這些關(guān)注和沖動(dòng)，并不是無緣無故產(chǎn)生的，其根源在于學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)目的、價(jià)值需求有必然聯(lián)系。這種聯(lián)系反映到學(xué)生的意識中，引起了學(xué)生的注意，產(chǎn)生了愉悅的心理體驗(yàn)。心理學(xué)研究表明，同人的需要（不單指肉體的生理的需要，而且也包含精神、情感的需要）毫無關(guān)系的事物，人對它是無所謂興趣的。凡是人感興趣的、所欲的東西，總是在某個(gè)方面，某一點(diǎn)或某種程度上與主體需要有一致性?？梢钥隙ǖ卣f，興趣是直接由學(xué)生學(xué)習(xí)需要驅(qū)使，間接由學(xué)習(xí)價(jià)值觀推動(dòng)而萌發(fā)的。因此教師可通過以下幾種導(dǎo)入的方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。1.1前后聯(lián)系導(dǎo)入。教師在生物教學(xué)中，要對學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)具有全面的了解。有些教學(xué)內(nèi)容在初中生物教學(xué)中已經(jīng)初步涉獵過，在高中生物教學(xué)新授內(nèi)容教學(xué)時(shí)，可以進(jìn)行前后聯(lián)系，自然地過渡到新課教學(xué)。例如，在開展"生物的基本特征"教學(xué)時(shí)，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生對以前所學(xué)的相關(guān)知識進(jìn)行簡要回顧，以使進(jìn)入新課學(xué)習(xí)時(shí)緩解學(xué)生的畏難情緒，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。1.2聯(lián)系生活導(dǎo)入。教師在教學(xué)生物時(shí)，要緊扣學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行導(dǎo)入，生物教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生所生活的環(huán)境具有緊密的聯(lián)系，教師如果從學(xué)生熟悉的生活環(huán)境切入新課教學(xué)，也可以發(fā)揮出較好的效果。例如教學(xué)"生物多樣性的保護(hù)"內(nèi)容時(shí)，教師就可以結(jié)合當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)面臨的嚴(yán)峻形勢導(dǎo)入新課，學(xué)生的學(xué)習(xí)探究欲望就會明顯提升，這樣有助于教師順利開展教學(xué)活動(dòng)。1.3運(yùn)用媒體導(dǎo)入。以多媒體為主要代表的現(xiàn)代教學(xué)手段，為高中生物教學(xué)成效的提升提供了保障。在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)發(fā)揮多媒體的輔助作用，可以營造濃厚的教學(xué)情境，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。例如在教學(xué)"光合作用"時(shí)，教師可以運(yùn)用多媒體下載專門的教學(xué)軟件，將植物光合作用的整個(gè)過程直觀形象地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。2.改革教學(xué)方法，優(yōu)化生物教學(xué)過程2.1運(yùn)用探究法開展教學(xué)。高中生物教學(xué)中，探究教學(xué)法是一種較為成功的方法。一方面，高中生已經(jīng)具有了強(qiáng)烈的參與教學(xué)過程的欲望；另一方面，探究教學(xué)法有利于發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高其自主學(xué)習(xí)能力。在探究教學(xué)法組織中，教師要將教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步細(xì)化，將其以一組探究思考題的形式展示在學(xué)生面前，布置學(xué)生分組進(jìn)行思考、討論與探究學(xué)習(xí)，主要依靠自己的努力來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如教學(xué)"光合作用"時(shí)，教師對"光合作用發(fā)現(xiàn)過程實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思想"這一重難點(diǎn)，可以運(yùn)用探究法進(jìn)行教學(xué)啟發(fā)引導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步深入掌握光合作用實(shí)驗(yàn)的原理，順利實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。2.2運(yùn)用演示法開展教學(xué)。直觀演示法有助于學(xué)生直觀地理解一些抽象概念和原理，儀器演示法和多媒體模擬是通常被采用的演示方法。除了儀器演示之外，多媒體模擬可以在微觀知識教學(xué)中發(fā)揮重要作用，實(shí)現(xiàn)直觀演示儀器實(shí)驗(yàn)難以完成的生物演變過程，提高教學(xué)形象程度。例如在"有絲分裂、減數(shù)分裂"過程演示、"染色體、染色單體、DNA行為變化"詳細(xì)分析等內(nèi)容的教學(xué)過程中，教師運(yùn)用動(dòng)畫模擬方式，將細(xì)胞分裂過程以及染色體、染色單體、DNA周期性變化過程這樣復(fù)雜的內(nèi)容形象直觀地展示在學(xué)生面前，加深了學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解與掌握，提高了教學(xué)成效。2.3運(yùn)用辯論法開展教學(xué)。生物教學(xué)中，教師往往會遇到學(xué)生的一些不同觀點(diǎn)。針對這種情況，教師可以因勢利導(dǎo)，將學(xué)生的注意力集中到觀點(diǎn)與理念的交織與碰撞之中，運(yùn)用正反方辯論的方式，增強(qiáng)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，提升了生物素養(yǎng)。例如，在生態(tài)保護(hù)內(nèi)容教學(xué)中，有教師針對學(xué)生"先發(fā)展再保護(hù)環(huán)境"和"邊發(fā)展邊保護(hù)環(huán)境"這樣兩種具有一定代表性的觀點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。3.拓展教學(xué)空間，培養(yǎng)學(xué)生生物素養(yǎng)3.1開展生物興趣小組活動(dòng)。教師可以將學(xué)有余力或是對生物學(xué)習(xí)具有強(qiáng)烈欲望的學(xué)生組織起來開展興趣小組活動(dòng)，讓學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求得到滿足，促進(jìn)學(xué)生的差異性發(fā)展。3.2舉行知識技能競賽活動(dòng)。在一段教學(xué)內(nèi)容結(jié)束之后，教師要結(jié)合學(xué)校整體工作安排，相機(jī)進(jìn)行一些知識競賽或是實(shí)驗(yàn)技能操作競賽等，以比賽的方式促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，營造濃厚的教學(xué)競爭氛圍。3.3走進(jìn)社會開展實(shí)踐活動(dòng)。高中生物教學(xué)內(nèi)容具有廣闊的實(shí)踐空間，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些實(shí)踐的機(jī)會，培養(yǎng)實(shí)踐運(yùn)用能力?？傊?，學(xué)生要學(xué)有所獲，教師要教有所成，與教師心態(tài)及所付出的努力是密切相關(guān)的。教師必須要備好每一節(jié)課，用生動(dòng)的、充實(shí)的課堂去吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，激發(fā)他們的求知欲。在重視素質(zhì)教育的今天，以學(xué)生為主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生真正參與到教學(xué)活動(dòng)中，把課本中的生物知識學(xué)好學(xué)活，培養(yǎng)他們各方面的能力。軍事理論課現(xiàn)已成為高校國防教育的重要組成部分。然而，目前該課程教師一般教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，課程安排普遍不合理，教學(xué)質(zhì)量難以保障。探討軍事理論課教學(xué)中視頻資料的使用注意事項(xiàng)，為提高軍事理論課教學(xué)質(zhì)量提供借鑒。1引言總參謀部、總政治部以及教育部等有關(guān)部門要求，“軍事課程是普通高等學(xué)校本、?？茖W(xué)生的一門必修課，列入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃”。因而，各高校越來越重視軍事理論課教學(xué)，由于軍事理論具有極強(qiáng)的愛國主義屬性，因此，該課程現(xiàn)已成為高校開展大學(xué)生國防教育、愛國主義教育的主要途徑，它為激發(fā)大學(xué)生的國防意識，增強(qiáng)大學(xué)生民族凝聚力起到了不可替代的作用。如何上好軍事理論課，已成為學(xué)校關(guān)注的問題和各高校研究的重要課題。2軍事理論課教學(xué)現(xiàn)狀師資現(xiàn)狀目前，各省級教育部門相繼開展了形式多樣的軍事理論課培訓(xùn)、競賽活動(dòng)，許多高校紛紛成立軍事理論教研室，部分高校甚至專門聘請軍事專家做教學(xué)指導(dǎo)。但是，由于軍事理論的特殊性，很多高校軍事理論教師資源較為匱乏，大多數(shù)是進(jìn)行內(nèi)部挖潛，抽調(diào)校內(nèi)從事學(xué)生工作的輔導(dǎo)員等教師兼任。很大程度上，這些教師之前從未接觸過軍事教學(xué)相關(guān)的理論實(shí)踐，教學(xué)方法單一傳統(tǒng)，難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)質(zhì)量難以得到保障。學(xué)生現(xiàn)狀當(dāng)代大學(xué)生出生于和平時(shí)期，物質(zhì)充裕，生活條件優(yōu)越。他們沒有經(jīng)歷戰(zhàn)爭和炮火的洗禮，對先輩的奮斗歷程已漸漸淡忘，國防意識欠缺，國防觀念淡薄，對歷史、國防的關(guān)注度不斷銳減；應(yīng)試教育的影響依然存在，自初中以來，家長、教師、學(xué)生關(guān)心的只是文化課的成績好壞，且在學(xué)生進(jìn)大學(xué)之前，各學(xué)校均未開設(shè)軍事類相關(guān)課程，因此，學(xué)生極少接觸軍事科技、國防政策等軍事知識。尤其是女生，對這門課程很難提起興趣?；诖?，教學(xué)效果可想而知。排課現(xiàn)狀軍事理論課屬于新開設(shè)課程，在各高校受重視程度有待進(jìn)一步提高。目前該課程多被安排在晚間甚至周末，通常是多個(gè)班級（常常是3個(gè)以上）一起上大課，課堂紀(jì)律難以保證。此外，該課程通常不顯示在學(xué)生通用課表上，成績暫不列入學(xué)生年終測評考核范疇，這些更加導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。3視頻資料的重要性軍事理論課目前受重視程度不高，教師教學(xué)存在較大難度。但必須正視教學(xué)現(xiàn)狀，深入研究該課程特點(diǎn)，找到適合的教學(xué)方法，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。按照目前的軍事理論課教學(xué)大綱，該課程主要分為中國國防、軍事思想、國際戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術(shù)、信息化戰(zhàn)爭等五大部分，很多都是學(xué)生聞所未聞、從未接觸的知識，普通的PPT展示尚且達(dá)不到令學(xué)生豁然開朗的程度，傳統(tǒng)的講述性內(nèi)容更是難以引發(fā)學(xué)生的興趣，而內(nèi)容豐富，視覺沖擊感強(qiáng)，具有直觀、形象等優(yōu)點(diǎn)的視頻資料卻能極大地引起學(xué)生共鳴。因此，在教學(xué)中運(yùn)用視頻有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，有利于縮短教學(xué)時(shí)間、提高教學(xué)效率，有利于推動(dòng)傳統(tǒng)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。但是，目前極少有教師在教學(xué)中使用視頻資料，或是運(yùn)用視頻的方式方法不甚合理。比如：完全以視頻資料的播放取代教學(xué)，視頻資料選用不當(dāng)，視頻資料的使用方法不當(dāng)，等等。如何有效使用視頻資料是目前亟待解決的問題。4視頻資料的使用選材原則軍事理論課作為高校國防教育的主要途徑，對學(xué)生思想政治具有重要的導(dǎo)向作用，因此，視頻資料選材必須充分領(lǐng)會黨中央有關(guān)精神，務(wù)求嚴(yán)謹(jǐn)、真實(shí)；選材時(shí)必須有的放矢，緊扣主題。此外，選材應(yīng)盡量滿足學(xué)生的好奇心、求知欲，要能引起學(xué)生的共鳴，能在一定程度上滿足學(xué)生的期待，所以選材務(wù)求新穎，要把握社會熱點(diǎn)和社會發(fā)展脈搏。譬如“伊朗捕獲美國RQ-170無人機(jī)”是大家比較關(guān)注的，有關(guān)我國自主研發(fā)的“北斗導(dǎo)航系統(tǒng)”的視頻資料更是既能普及學(xué)生的信息科技知識，又能激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，廣泛引起學(xué)生興趣。視頻資料須經(jīng)過精挑細(xì)選，一般截取最有價(jià)值的3～4分鐘為宜。觀察發(fā)現(xiàn)，這種數(shù)分鐘的視頻片段，剛好能激發(fā)學(xué)生興趣即播放完畢，能夠使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，便于之后的教學(xué)活動(dòng)開展；根據(jù)授課知識點(diǎn)多寡需求，一般每節(jié)大課安排5～6段視頻最佳，這樣可以使PPT演示、教師講解、視頻播放有機(jī)結(jié)合，既豐富了教學(xué)形式，又容易取得良好的教學(xué)效果；每學(xué)期安排1～2次電影課，這部電影必須要有強(qiáng)烈的情感渲染效果，或者蘊(yùn)涵較多的軍事技術(shù)信息，國產(chǎn)為宜，如《沖出亞馬遜》等。選用類別軍事理論課中的視頻資料往往被狹義地理解為軍事類電影，這是不全面的。視頻資料種類繁多，但大致可以分為軍事專欄節(jié)目、新聞資料、電影片段等三類。1）軍事專欄節(jié)目。視頻媒體通常邀請權(quán)威專家針對某些軍事事件進(jìn)行深度剖析，并配以精彩視頻短片。這些節(jié)目可以使學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，掌握事件的來龍去脈和發(fā)展趨勢，如防務(wù)新觀察、軍情觀察室等。此類節(jié)目由于是專業(yè)團(tuán)隊(duì)打造，且由資深主持人進(jìn)行講解，水平已相當(dāng)高超，一般軍事理論教學(xué)人員難以駕馭，須慎用。2）新聞資料。通常是指電視臺制作的新聞節(jié)目，以還原事件現(xiàn)場為主題，配以一定客觀分析，幫助學(xué)生第一時(shí)間了解事件真相，如新疆6·29劫機(jī)事件、伊拉克戰(zhàn)爭等。此類視頻資料的使用利于對課堂主題進(jìn)行直觀闡釋，播放前后進(jìn)行分析解讀，更加便于學(xué)生記憶掌握，是軍事理論課中重點(diǎn)推介使用的材料。3）電影片段。純粹軍事題材電影以及電影片段中部分軍事題材細(xì)節(jié)是軍事理論課視頻資料的另一重要來源。這些資料藝術(shù)渲染力強(qiáng)，利于活躍課堂氣氛，能夠激起學(xué)生強(qiáng)烈的興趣，如電影《甲午海戰(zhàn)》《漢武大帝》等。使用方法視頻的使用一般分為先看后講、先講后看、邊講邊看三種形式，前兩者都容易使學(xué)生盲目期待視頻而忽視了教師講解。實(shí)踐證明，邊講邊看效果最好，看前設(shè)置疑問，學(xué)生觀看視頻目的性明確，思維有所定向，從而達(dá)到提高學(xué)生求知欲、調(diào)動(dòng)積極性的目的。邊講邊看的具體步驟為初步介紹→設(shè)疑→看視頻→回放視頻進(jìn)行釋疑→全面分析解讀等五步?！叭蝿?wù)選擇武器”，針對不同章節(jié)，應(yīng)選擇不同視頻資料。例如，涉及軍事高科技、信息戰(zhàn)等內(nèi)容，建議在美國大片中尋找素材，如《黑鷹墜地》等，甚至許多軍事類游戲也可作參考；涉及國際國內(nèi)局勢，可以使用新聞節(jié)目資料；涉及中國國防、軍事思想，可以選擇歷史劇、電視專欄節(jié)目等。視頻使用應(yīng)注意文理科學(xué)生的區(qū)別。文科學(xué)生對國防歷史、國際政治經(jīng)濟(jì)局勢較為熟悉，應(yīng)重點(diǎn)講解軍事科技、信息化戰(zhàn)爭等。理科學(xué)生則相反，在視頻教學(xué)過程中應(yīng)盡量利用我國燦爛的人文歷史文化，引起學(xué)生共鳴。如講到中國古代國防時(shí)，可以搬出《木蘭辭》《永遇樂》；在視頻使用時(shí)，筆者抓住90后大學(xué)生酷愛時(shí)尚娛樂的特點(diǎn)，曾使用過電視劇《岳飛傳》的視頻，當(dāng)紅影星黃曉明的出現(xiàn)引得學(xué)生一片驚呼。同樣，在其他視頻中出現(xiàn)的影星也都令課堂氣氛異?；钴S。5結(jié)語軍事理論課教學(xué)中視頻資料的使用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氛圍，達(dá)到了很好的教學(xué)效果，對實(shí)現(xiàn)大學(xué)生國防教育的教學(xué)目標(biāo)起到極其重要的作用。然而，優(yōu)秀視頻的選擇需要仔細(xì)斟酌，怎樣恰到好處地運(yùn)用視頻，使視頻更好地為教學(xué)服務(wù)是值得繼續(xù)研究的方向。任課教師自身軍事知識面的擴(kuò)大，軍事知識底蘊(yùn)的增加，駕御課程的能力提高，也是上好這門課的關(guān)鍵所在。36、“不可能”這個(gè)字(法語是一個(gè)字)，只在愚人的字典中找得1精確管VTPMT:精確營銷:目標(biāo)與客戶孫曰瑤博士主講如企業(yè)悝、網(wǎng)絡(luò)廣、SNS鷙、埋文粥方面的業(yè)務(wù),函聯(lián)系期州三七禽務(wù)咨詢限公司,業(yè)務(wù)電話:03716161390精確管2我的三不講精確管VT·1、我沒做過的不講2、我不相信的不講3、我不理解的不講如企業(yè)悝、網(wǎng)絡(luò)廣、SNS鷙、埋文粥方面的業(yè)務(wù),函聯(lián)系期州三七禽務(wù)咨詢限公司,業(yè)務(wù)電話:03716161390我的三不講3精確管VT我的學(xué)習(xí)觀:學(xué)以致用大家不要在乎我哪個(gè)地方講錯(cuò)了,時(shí)刻思考:我講的哪個(gè)地方對你有用!給大家10秒鐘:請寫出你最渴望解決的3個(gè)營銷問題如企業(yè)悝、網(wǎng)絡(luò)廣、SNS鷙、埋文粥方面的業(yè)務(wù),函聯(lián)系期州三七禽務(wù)咨詢限公司,業(yè)務(wù)電話:03716161390精確管4精確管VT我的營銷觀·1、營銷是一種本能屠龍術(shù)、屠豬術(shù)、屠人術(shù)2、營銷是一種生存方式體力、權(quán)力、財(cái)力、智力3、營銷是一門功夫(1)名稱——品牌(2)套路——程序(3)實(shí)效——有用(4)熟練——訓(xùn)練如企業(yè)冒埋、網(wǎng)餡惟廣、SNS鷥納、賈悝文方兩的業(yè)務(wù),函系期州三七禽務(wù)咨詢限公司,業(yè)務(wù)電話確管5我的營銷觀精確管VT拜訪程序:第一步:找準(zhǔn)門第二步:打開門第三步:進(jìn)門·第四步:尋找共鳴點(diǎn)·第五步:交易動(dòng)議第六步:約定承諾并離開如企業(yè)悝、網(wǎng)絡(luò)廣、SNS鷙、埋文粥方面的業(yè)務(wù),函聯(lián)系期州三七禽務(wù)咨詢限公司,業(yè)務(wù)電話:03716161390我的營銷觀6日標(biāo)管理PMr你想成功嗎?你真的想成功嗎?只要功夫到,鐵棒磨成針,你信嗎?如企業(yè)悝、網(wǎng)絡(luò)廣、SNS鷙、埋文粥方面的業(yè)務(wù),函聯(lián)系期州三七禽務(wù)咨詢限公司,業(yè)務(wù)電話:03716161390日標(biāo)管理PMr7目標(biāo)管理-精確管MT什么是成功?成功=實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)!功夫不負(fù)有心人!哈佛商學(xué)院的MBA,畢業(yè)時(shí):60%無目標(biāo)27%有目標(biāo)但不明確10%有明確短期目標(biāo)3%有明確的長期目標(biāo)如企業(yè)悝、網(wǎng)絡(luò)廣、SNS鷙、埋文粥方面的業(yè)務(wù),函聯(lián)系期州三七禽務(wù)咨詢限公司,業(yè)務(wù)電話:03716161390目標(biāo)管理-8目標(biāo)管理-2「VT25年退休時(shí)60%無目標(biāo)——凡人一個(gè)27%有目標(biāo)但不明確——抱怨社會不給機(jī)會10%有明確短期目標(biāo)-—各行各業(yè)的“白骨精3%有明確的長期目標(biāo)—一各行各業(yè)的領(lǐng)袖唯一的差別:就是畢業(yè)時(shí)的目標(biāo)設(shè)定如企業(yè)悝、網(wǎng)絡(luò)廣、SNS鷙、埋文粥方面的業(yè)務(wù),函聯(lián)系期州三七禽務(wù)咨詢限公司,業(yè)務(wù)電話:03716161390目標(biāo)管理-2「9、目標(biāo)管理-3mVT·1、信仰一個(gè)價(jià)值觀大眾價(jià)值觀之一:喜歡不喜歡?大眾價(jià)值觀之二:對還是錯(cuò)?精確營銷價(jià)值觀:有用嗎?—能解決什么問題?有效益嗎?—投入產(chǎn)出多大?有價(jià)值嗎?—未來收益折現(xiàn)有多大如企業(yè)悝、網(wǎng)絡(luò)廣、SNS鷙、埋文粥方面的業(yè)務(wù),函聯(lián)系期州三七禽務(wù)咨詢限公司,業(yè)務(wù)電話:03716161390、目標(biāo)管理-3m10目標(biāo)內(nèi)動(dòng)力4PMmT2、遵守兩個(gè)法則:(1)定位法則專業(yè):陳明仁效應(yīng)+力爭塔尖敬業(yè):把公司事當(dāng)作自己的事+奉獻(xiàn)樂業(yè):心有所愿(2)聚焦法則佛曰:制心一處,事無不辦鎖定目標(biāo)+專心致志+學(xué)以致用+鍥而不舍如企業(yè)悝、網(wǎng)絡(luò)廣、SNS鷙、埋文粥方面的業(yè)務(wù),函聯(lián)系期州三七禽務(wù)咨詢限公司,業(yè)務(wù)電話:03716161390目標(biāo)內(nèi)動(dòng)力4PMmT11名師主講精確營銷課件12名師主講精確營銷課件13名師主講精確營銷課件14名師主講精確營銷課件15名師主講精確營銷課件16名師主講精確營銷課件17名師主講精確營銷課件18名師主講精確營銷課件19名師主講精確營銷課件20名師主講精確營銷課件21名師主講精確營銷課件22名師主講精確營銷課件23名師主講精確營銷課件24名師主講精確營銷課件25名師主講精確營銷課件26名師主講精確營銷課件27名師主講精確營銷課件28名師主講精確營銷課件29名師主講精確營銷課件30名師主講精確營銷課件31名師主講精確營銷課件32名師主講精確營銷課件33名師主講精確營銷課件34名師主講精確營銷課件35名師主講精確營銷課件36名師主講精確營銷課件37名師主講精確營銷課件38名師主講精確營銷課件39名師主講精確營銷課件40名師主講精確營銷課件41名師主講精確營銷課件42名師主講精確營銷課件43名師主講精確營銷課件44名師主講精確營銷課件45名師主講精確營銷課件46名師主講精確營銷課件47名師主講精確營銷課件48名師主講精確營銷課件49謝謝你的閱讀知識就是財(cái)富豐富你的人生71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去。——康德

72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶?！魅_

73、堅(jiān)持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神?！鼱柼?/p>

74、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索。——屈原

75、內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱?！n非謝謝你的閱讀知識就是財(cái)富71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，5036、“不可能”這個(gè)字(法語是一個(gè)字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動(dòng)要行動(dòng)。38、勤奮，機(jī)會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認(rèn)為勤奮和機(jī)會是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計(jì)學(xué)和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時(shí)間的價(jià)值沒有沒有深切認(rèn)識的人，決不會堅(jiān)韌勤勉。名師主講精確營銷名師主講精確營銷36、“不可能”這個(gè)字(法語是一個(gè)字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動(dòng)要行動(dòng)。38、勤奮，機(jī)會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認(rèn)為勤奮和機(jī)會是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計(jì)學(xué)和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時(shí)間的價(jià)值沒有沒有深切認(rèn)識的人，決不會堅(jiān)韌勤勉。名師主講精確營銷精確管VTPMT:精確營銷:目標(biāo)與客戶孫曰瑤博士主講如企業(yè)悝、網(wǎng)絡(luò)廣、SNS鷙、埋文粥方面的業(yè)務(wù),函聯(lián)系期州三七禽務(wù)咨詢限公司,業(yè)務(wù)電話:03716161390我的三不講精確管VT·1、我沒做過的不講2、我不相信的不講3、我不理解的不講如企業(yè)悝、網(wǎng)絡(luò)廣、SNS鷙、埋文粥方面的業(yè)務(wù),函聯(lián)系期州三七禽務(wù)咨詢限公司,業(yè)務(wù)電話:0371616139021世紀(jì)是創(chuàng)新的世紀(jì)，21世紀(jì)的中國需要大批的創(chuàng)新人才，創(chuàng)新人才的重要特征是具有創(chuàng)新思維。學(xué)會創(chuàng)新思維是時(shí)代的呼喚，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維是教育的應(yīng)為，培養(yǎng)創(chuàng)新思維在創(chuàng)新教育中的意義重大，因?yàn)橥ㄟ^教育，培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代需要的具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維的高素質(zhì)人才是提升整個(gè)民族創(chuàng)新水平的關(guān)鍵。隨著素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的深人開展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維已經(jīng)成為教育的一個(gè)重要目標(biāo)，中學(xué)教育應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維水平。1.改進(jìn)導(dǎo)入方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣興趣、情感是影響人的世界觀形成的重要因素，對人的行動(dòng)有巨大的推動(dòng)力。教學(xué)中教師應(yīng)通過興趣的培養(yǎng)、情感的交流、情感的共鳴，能使學(xué)生體驗(yàn)到愉快、積極、振奮的情感，更主動(dòng)積極地去領(lǐng)會知識、從事學(xué)習(xí)活動(dòng)和探索生物自然的奧秘。興趣的生成是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對某些學(xué)習(xí)內(nèi)容所產(chǎn)生的好奇傾向。它在很大程度上停留在學(xué)習(xí)內(nèi)容表面，依賴于學(xué)習(xí)內(nèi)容本身的特殊性、新穎性和有趣性。在興趣生成這一階段，學(xué)生以關(guān)注和沖動(dòng)等下意識的動(dòng)力形式表現(xiàn)出來。而這些關(guān)注和沖動(dòng)，并不是無緣無故產(chǎn)生的，其根源在于學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)目的、價(jià)值需求有必然聯(lián)系。這種聯(lián)系反映到學(xué)生的意識中，引起了學(xué)生的注意，產(chǎn)生了愉悅的心理體驗(yàn)。心理學(xué)研究表明，同人的需要（不單指肉體的生理的需要，而且也包含精神、情感的需要）毫無關(guān)系的事物，人對它是無所謂興趣的。凡是人感興趣的、所欲的東西，總是在某個(gè)方面，某一點(diǎn)或某種程度上與主體需要有一致性?？梢钥隙ǖ卣f，興趣是直接由學(xué)生學(xué)習(xí)需要驅(qū)使，間接由學(xué)習(xí)價(jià)值觀推動(dòng)而萌發(fā)的。因此教師可通過以下幾種導(dǎo)入的方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。1.1前后聯(lián)系導(dǎo)入。教師在生物教學(xué)中，要對學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)具有全面的了解。有些教學(xué)內(nèi)容在初中生物教學(xué)中已經(jīng)初步涉獵過，在高中生物教學(xué)新授內(nèi)容教學(xué)時(shí)，可以進(jìn)行前后聯(lián)系，自然地過渡到新課教學(xué)。例如，在開展"生物的基本特征"教學(xué)時(shí)，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生對以前所學(xué)的相關(guān)知識進(jìn)行簡要回顧，以使進(jìn)入新課學(xué)習(xí)時(shí)緩解學(xué)生的畏難情緒，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。1.2聯(lián)系生活導(dǎo)入。教師在教學(xué)生物時(shí)，要緊扣學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行導(dǎo)入，生物教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生所生活的環(huán)境具有緊密的聯(lián)系，教師如果從學(xué)生熟悉的生活環(huán)境切入新課教學(xué)，也可以發(fā)揮出較好的效果。例如教學(xué)"生物多樣性的保護(hù)"內(nèi)容時(shí)，教師就可以結(jié)合當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)面臨的嚴(yán)峻形勢導(dǎo)入新課，學(xué)生的學(xué)習(xí)探究欲望就會明顯提升，這樣有助于教師順利開展教學(xué)活動(dòng)。1.3運(yùn)用媒體導(dǎo)入。以多媒體為主要代表的現(xiàn)代教學(xué)手段，為高中生物教學(xué)成效的提升提供了保障。在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)發(fā)揮多媒體的輔助作用，可以營造濃厚的教學(xué)情境，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。例如在教學(xué)"光合作用"時(shí)，教師可以運(yùn)用多媒體下載專門的教學(xué)軟件，將植物光合作用的整個(gè)過程直觀形象地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。2.改革教學(xué)方法，優(yōu)化生物教學(xué)過程2.1運(yùn)用探究法開展教學(xué)。高中生物教學(xué)中，探究教學(xué)法是一種較為成功的方法。一方面，高中生已經(jīng)具有了強(qiáng)烈的參與教學(xué)過程的欲望；另一方面，探究教學(xué)法有利于發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高其自主學(xué)習(xí)能力。在探究教學(xué)法組織中，教師要將教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步細(xì)化，將其以一組探究思考題的形式展示在學(xué)生面前，布置學(xué)生分組進(jìn)行思考、討論與探究學(xué)習(xí)，主要依靠自己的努力來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如教學(xué)"光合作用"時(shí)，教師對"光合作用發(fā)現(xiàn)過程實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思想"這一重難點(diǎn)，可以運(yùn)用探究法進(jìn)行教學(xué)啟發(fā)引導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步深入掌握光合作用實(shí)驗(yàn)的原理，順利實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。2.2運(yùn)用演示法開展教學(xué)。直觀演示法有助于學(xué)生直觀地理解一些抽象概念和原理，儀器演示法和多媒體模擬是通常被采用的演示方法。除了儀器演示之外，多媒體模擬可以在微觀知識教學(xué)中發(fā)揮重要作用，實(shí)現(xiàn)直觀演示儀器實(shí)驗(yàn)難以完成的生物演變過程，提高教學(xué)形象程度。例如在"有絲分裂、減數(shù)分裂"過程演示、"染色體、染色單體、DNA行為變化"詳細(xì)分析等內(nèi)容的教學(xué)過程中，教師運(yùn)用動(dòng)畫模擬方式，將細(xì)胞分裂過程以及染色體、染色單體、DNA周期性變化過程這樣復(fù)雜的內(nèi)容形象直觀地展示在學(xué)生面前，加深了學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解與掌握，提高了教學(xué)成效。2.3運(yùn)用辯論法開展教學(xué)。生物教學(xué)中，教師往往會遇到學(xué)生的一些不同觀點(diǎn)。針對這種情況，教師可以因勢利導(dǎo)，將學(xué)生的注意力集中到觀點(diǎn)與理念的交織與碰撞之中，運(yùn)用正反方辯論的方式，增強(qiáng)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，提升了生物素養(yǎng)。例如，在生態(tài)保護(hù)內(nèi)容教學(xué)中，有教師針對學(xué)生"先發(fā)展再保護(hù)環(huán)境"和"邊發(fā)展邊保護(hù)環(huán)境"這樣兩種具有一定代表性的觀點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。3.拓展教學(xué)空間，培養(yǎng)學(xué)生生物素養(yǎng)3.1開展生物興趣小組活動(dòng)。教師可以將學(xué)有余力或是對生物學(xué)習(xí)具有強(qiáng)烈欲望的學(xué)生組織起來開展興趣小組活動(dòng)，讓學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求得到滿足，促進(jìn)學(xué)生的差異性發(fā)展。3.2舉行知識技能競賽活動(dòng)。在一段教學(xué)內(nèi)容結(jié)束之后，教師要結(jié)合學(xué)校整體工作安排，相機(jī)進(jìn)行一些知識競賽或是實(shí)驗(yàn)技能操作競賽等，以比賽的方式促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，營造濃厚的教學(xué)競爭氛圍。3.3走進(jìn)社會開展實(shí)踐活動(dòng)。高中生物教學(xué)內(nèi)容具有廣闊的實(shí)踐空間，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些實(shí)踐的機(jī)會，培養(yǎng)實(shí)踐運(yùn)用能力?？傊?，學(xué)生要學(xué)有所獲，教師要教有所成，與教師心態(tài)及所付出的努力是密切相關(guān)的。教師必須要備好每一節(jié)課，用生動(dòng)的、充實(shí)的課堂去吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，激發(fā)他們的求知欲。在重視素質(zhì)教育的今天，以學(xué)生為主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生真正參與到教學(xué)活動(dòng)中，把課本中的生物知識學(xué)好學(xué)活，培養(yǎng)他們各方面的能力。軍事理論課現(xiàn)已成為高校國防教育的重要組成部分。然而，目前該課程教師一般教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，課程安排普遍不合理，教學(xué)質(zhì)量難以保障。探討軍事理論課教學(xué)中視頻資料的使用注意事項(xiàng)，為提高軍事理論課教學(xué)質(zhì)量提供借鑒。1引言總參謀部、總政治部以及教育部等有關(guān)部門要求，“軍事課程是普通高等學(xué)校本、?？茖W(xué)生的一門必修課，列入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃”。因而，各高校越來越重視軍事理論課教學(xué)，由于軍事理論具有極強(qiáng)的愛國主義屬性，因此，該課程現(xiàn)已成為高校開展大學(xué)生國防教育、愛國主義教育的主要途徑，它為激發(fā)大學(xué)生的國防意識，增強(qiáng)大學(xué)生民族凝聚力起到了不可替代的作用。如何上好軍事理論課，已成為學(xué)校關(guān)注的問題和各高校研究的重要課題。2軍事理論課教學(xué)現(xiàn)狀師資現(xiàn)狀目前，各省級教育部門相繼開展了形式多樣的軍事理論課培訓(xùn)、競賽活動(dòng)，許多高校紛紛成立軍事理論教研室，部分高校甚至專門聘請軍事專家做教學(xué)指導(dǎo)。但是，由于軍事理論的特殊性，很多高校軍事理論教師資源較為匱乏，大多數(shù)是進(jìn)行內(nèi)部挖潛，抽調(diào)校內(nèi)從事學(xué)生工作的輔導(dǎo)員等教師兼任。很大程度上，這些教師之前從未接觸過軍事教學(xué)相關(guān)的理論實(shí)踐，教學(xué)方法單一傳統(tǒng)，難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)質(zhì)量難以得到保障。學(xué)生現(xiàn)狀當(dāng)代大學(xué)生出生于和平時(shí)期，物質(zhì)充裕，生活條件優(yōu)越。他們沒有經(jīng)歷戰(zhàn)爭和炮火的洗禮，對先輩的奮斗歷程已漸漸淡忘，國防意識欠缺，國防觀念淡薄，對歷史、國防的關(guān)注度不斷銳減；應(yīng)試教育的影響依然存在，自初中以來，家長、教師、學(xué)生關(guān)心的只是文化課的成績好壞，且在學(xué)生進(jìn)大學(xué)之前，各學(xué)校均未開設(shè)軍事類相關(guān)課程，因此，學(xué)生極少接觸軍事科技、國防政策等軍事知識。尤其是女生，對這門課程很難提起興趣。基于此，教學(xué)效果可想而知。排課現(xiàn)狀軍事理論課屬于新開設(shè)課程，在各高校受重視程度有待進(jìn)一步提高。目前該課程多被安排在晚間甚至周末，通常是多個(gè)班級（常常是3個(gè)以上）一起上大課，課堂紀(jì)律難以保證。此外，該課程通常不顯示在學(xué)生通用課表上，成績暫不列入學(xué)生年終測評考核范疇，這些更加導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。3視頻資料的重要性軍事理論課目前受重視程度不高，教師教學(xué)存在較大難度。但必須正視教學(xué)現(xiàn)狀，深入研究該課程特點(diǎn)，找到適合的教學(xué)方法，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。按照目前的軍事理論課教學(xué)大綱，該課程主要分為中國國防、軍事思想、國際戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術(shù)、信息化戰(zhàn)爭等五大部分，很多都是學(xué)生聞所未聞、從未接觸的知識，普通的PPT展示尚且達(dá)不到令學(xué)生豁然開朗的程度，傳統(tǒng)的講述性內(nèi)容更是難以引發(fā)學(xué)生的興趣，而內(nèi)容豐富，視覺沖擊感強(qiáng)，具有直觀、形象等優(yōu)點(diǎn)的視頻資料卻能極大地引起學(xué)生共鳴。因此，在教學(xué)中運(yùn)用視頻有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，有利于縮短教學(xué)時(shí)間、提高教學(xué)效率，有利于推動(dòng)傳統(tǒng)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。但是，目前極少有教師在教學(xué)中使用視頻資料，或是運(yùn)用視頻的方式方法不甚合理。比如：完全以視頻資料的播放取代教學(xué)，視頻資料選用不當(dāng)，視頻資料的使用方法不當(dāng)，等等。如何有效使用視頻資料是目前亟待解決的問題。4視頻資料的使用選材原則軍事理論課作為高校國防教育的主要途徑，對學(xué)生思想政治具有重要的導(dǎo)向作用，因此，視頻資料選材必須充分領(lǐng)會黨中央有關(guān)精神，務(wù)求嚴(yán)謹(jǐn)、真實(shí)；選材時(shí)必須有的放矢，緊扣主題。此外，選材應(yīng)盡量滿足學(xué)生的好奇心、求知欲，要能引起學(xué)生的共鳴，能在一定程度上滿足學(xué)生的期待，所以選材務(wù)求新穎，要把握社會熱點(diǎn)和社會發(fā)展脈搏。譬如“伊朗捕獲美國RQ-170無人機(jī)”是大家比較關(guān)注的，有關(guān)我國自主研發(fā)的“北斗導(dǎo)航系統(tǒng)”的視頻資料更是既能普及學(xué)生的信息科技知識，又能激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，廣泛引起學(xué)生興趣。視頻資料須經(jīng)過精挑細(xì)選，一般截取最有價(jià)值的3～4分鐘為宜。觀察發(fā)現(xiàn)，這種數(shù)分鐘的視頻片段，剛好能激發(fā)學(xué)生興趣即播放完畢，能夠使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，便于之后的教學(xué)活動(dòng)開展；根據(jù)授課知識點(diǎn)多寡需求，一般每節(jié)大課安排5～6段視頻最佳，這樣可以使PPT演示、教師講解、視頻播放有機(jī)結(jié)合，既豐富了教學(xué)形式，又容易取得良好的教學(xué)效果；每學(xué)期安排1～2次電影課，這部電影必須要有強(qiáng)烈的情感渲染效果，或者蘊(yùn)涵較多的軍事技術(shù)信息，國產(chǎn)為宜，如《沖出亞馬遜》等。選用類別軍事理論課中的視頻資料往往被狹義地理解為軍事類電影，這是不全面的。視頻資料種類繁多，但大致可以分為軍事專欄節(jié)目、新聞資料、電影片段等三類。1）軍事專欄節(jié)目。視頻媒體通常邀請權(quán)威專家針對某些軍事事件進(jìn)行深度剖析，并配以精彩視頻短片。這些節(jié)目可以使學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，掌握事件的來龍去脈和發(fā)展趨勢，如防務(wù)新觀察、軍情觀察室等。此類節(jié)目由于是專業(yè)團(tuán)隊(duì)打造，且由資深主持人進(jìn)行講解，水平已相當(dāng)高超，一般軍事理論教學(xué)人員難以駕馭，須慎用。2）新聞資料。通常是指電視臺制作的新聞節(jié)目，以還原事件現(xiàn)場為主題，配以一定客觀分析，幫助學(xué)生第一時(shí)間了解事件真相，如新疆6·29劫機(jī)事件、伊拉克戰(zhàn)爭等。此類視頻資料的使用利于對課堂主題進(jìn)行直觀闡釋，播放前后進(jìn)行分析解讀，更加便于學(xué)生記憶掌握，是軍事理論課中重點(diǎn)推介使用的材料。3）電影片段。純粹軍事題材電影以及電影片段中部分軍事題材細(xì)節(jié)是軍事理論課視頻資料的另一重要來源。這些資料藝術(shù)渲染力強(qiáng)，利于活躍課堂氣氛，能夠激起學(xué)生強(qiáng)烈的興趣，如電影《甲午海戰(zhàn)》《漢武大帝》等。使用方法視頻的使用一般分為先看后講、先講后看、邊講邊看三種形式，前兩者都容易使學(xué)生盲目期待視頻而忽視了教師講解。實(shí)踐證明，邊講邊看效果最好，看前設(shè)置疑問，學(xué)生觀看視頻目的性明確，思維有所定向，從而達(dá)到提高學(xué)生求知欲、調(diào)動(dòng)積極性的目的。邊講邊看的具體步驟為初步介紹→設(shè)疑→看視頻→回放視頻進(jìn)行釋疑→全面分析解讀等五步。“任務(wù)選擇武器”，針對不同章節(jié)，應(yīng)選擇不同視頻資料。例如，涉及軍事高科技、信息戰(zhàn)等內(nèi)容，建議在美國大片中尋找素材，如《黑鷹墜地》等，甚至許多軍事類游戲也可作參考；涉及國際國內(nèi)局勢，可以使用新聞節(jié)目資料；涉及中國國防、軍事思想，可以選擇歷史劇、電視專欄節(jié)目等。視頻使用應(yīng)注意文理科學(xué)生的區(qū)別。文科學(xué)生對國防歷史、國際政治經(jīng)濟(jì)局勢較為熟悉，應(yīng)重點(diǎn)講解軍事科技、信息化戰(zhàn)爭等。理科學(xué)生則相反，在視頻教學(xué)過程中應(yīng)盡量利用我國燦爛的人文歷史文化，引起學(xué)生共鳴。如講到中國古代國防時(shí)，可以搬出《木蘭辭》《永遇樂》；在視頻使用時(shí)，筆者抓住90后大學(xué)生酷愛時(shí)尚娛樂的特點(diǎn)，曾使用過電視劇《岳飛傳》的視頻，當(dāng)紅影星黃曉明的出現(xiàn)引得學(xué)生一片驚呼。同樣，在其他視頻中出現(xiàn)的影星也都令課堂氣氛異?；钴S。5結(jié)語軍事理論課教學(xué)中視頻資料的使用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氛圍，達(dá)到了很好的教學(xué)效果，對實(shí)現(xiàn)大學(xué)生國防教育的教學(xué)目標(biāo)起到極其重要的作用。然而，優(yōu)秀視頻的選擇需要仔細(xì)斟酌，怎樣恰到好處地運(yùn)用視頻，使視頻更好地為教學(xué)服務(wù)是值得繼續(xù)研究的方向。任課教師自身軍事知識面的擴(kuò)大，軍事知識底蘊(yùn)的增加，駕御課程的能力提高，也是上好這門課的關(guān)鍵所在。36、“不可能”這個(gè)字(法語是一個(gè)字)，只在愚人的字典中找得51精確管VTPMT:精確營銷:目標(biāo)與客戶孫曰瑤博士主講如企業(yè)悝、網(wǎng)絡(luò)廣、SNS鷙、埋文粥方面的業(yè)務(wù),函聯(lián)系期州三七禽務(wù)咨詢限公司,業(yè)務(wù)電話:03716161390精確管52我的三不講精確管VT·1、我沒做過的不講2、我不相信的不講3、我不理解的不講如企業(yè)悝、網(wǎng)絡(luò)廣、SNS鷙、埋文粥方面的業(yè)務(wù),函聯(lián)系期州三七禽務(wù)咨詢限公司,業(yè)務(wù)電話:03716161390我的三不講53精確管VT我的學(xué)習(xí)觀:學(xué)以致用大家不要在乎我哪個(gè)地方講錯(cuò)了,時(shí)刻思考:我講的哪個(gè)地方對你有用!給大家10秒鐘:請寫出你最渴望解決的3個(gè)營銷問題如企業(yè)悝、網(wǎng)絡(luò)廣、SNS鷙、埋文粥方面的業(yè)務(wù),函聯(lián)系期州三七禽務(wù)咨詢限公司,業(yè)務(wù)電話:03716161390精確管54精確管VT我的營銷觀·1、營銷是一種本能屠龍術(shù)、屠豬術(shù)、屠人術(shù)2、營銷是一種生存方式體力、權(quán)力、財(cái)力、智力3、營銷是一門功夫(1)名稱——品牌(2)套路——程序(3)實(shí)效——有用(4)熟練——訓(xùn)練如企業(yè)冒埋、網(wǎng)餡惟廣、SNS鷥納、賈悝文方兩的業(yè)務(wù),函系期州三七禽務(wù)咨詢限公司,業(yè)務(wù)電話確管55我的營銷觀精確管VT拜訪程序:第一步:找準(zhǔn)門第二步:打開門第三步:進(jìn)門·第四步:尋找共鳴點(diǎn)·第五步:交易動(dòng)議第六步: