統(tǒng)編版《登高》課件2

部編版高中語文必修上冊-第三單元第08課登高部編版高中語文必修上冊-第三單元第08課登高1上聯(lián)：世上瘡痍，詩中圣哲下聯(lián)：民間疾苦，筆底波瀾

——郭沫若上聯(lián)：草堂留后世下聯(lián)：詩圣著千秋——朱德杜甫讀對聯(lián)猜人上聯(lián)：世上瘡痍，詩中圣哲上聯(lián)：草堂留后世杜甫讀對聯(lián)猜人2古詩文中自古便有“高處不勝寒”的獨(dú)特意境。登高望遠(yuǎn)，看盡繁華落寞，文人墨客于山之巔、海之涯，書寫了多少的往事情懷。今天，就讓我們一起體會杜甫的《登高》望遠(yuǎn)時。導(dǎo)入古詩文中自古便有“高處不勝寒”的獨(dú)特意境。登高望3何時倚虛幌，雙照淚痕干。而自其《飲中八仙歌》《曲江三章》《同谷七歌》等作中，則可見到他對各種詩體運(yùn)用變化之神奇工妙；無邊無際的樹木蕭蕭地飄下落葉，望不到頭的長江水滾滾奔騰而來。渚清沙白(zhǔ)蕭（xiāo）繁霜鬢（bìn）潦倒（liáo）官場不得志，親眼目睹了唐朝上層社會的奢靡與社會危機(jī)。2．兩首詩歌都刻畫了女性形象，但在寫法上卻各具特色，請結(jié)合詩句加以賞析。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。把握詩歌思想內(nèi)容的基本方法:【思考3】鑒賞“語言”長期漂泊他鄉(xiāng)?！魧戇@首詩的時候，安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了，但藩鎮(zhèn)勢力又乘隙而起，相互爭奪地盤，社會動亂，民不聊生?！救蝿?wù)活動】分析本首詩歌寫景的精妙之處。當(dāng)時杜甫的家屬在鄜州的羌村，杜甫在長安。所以，一個“高”字就寫出了詩人孤苦無助的凄涼心境?！邦D挫”則指藝術(shù)形式，字面上指遣詞用句的停頓轉(zhuǎn)折。杜甫與唐代另一大詩人即“小李杜”的杜牧同為晉代大學(xué)者、名將杜預(yù)之后，不過兩支派甚遠(yuǎn)。2．兩首詩歌都刻畫了女性形象，但在寫法上卻各具特色，請結(jié)合詩句加以賞析。全詩抒發(fā)了詩人飄蕩無依,老病孤愁的復(fù)雜而深沉的感情。5、生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草！會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。登高作品的思想內(nèi)涵類型目錄知人論世01誦讀感悟02文本研讀03技巧點(diǎn)撥04何時倚虛幌，雙照淚痕干。目錄知人論世01誦讀感悟02文本4第二部分誦讀感悟第二部分52.解釋詞語，明確詩意。①嘯哀：②渚：③鳥飛回：④落木：⑤蕭蕭：⑥萬里：⑦常作客：指猿的叫聲凄厲。水中的小洲；水中的小塊陸地。鳥在急風(fēng)中飛舞盤旋?；兀夯匦Ｖ盖锾祜h落的樹葉。模擬草木飄落的聲音。指遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)。長期漂泊他鄉(xiāng)。⑧百年：⑨艱難：⑩苦恨：?繁霜鬢：?潦倒：?新停：這里借指晚年。兼指國運(yùn)和自身命運(yùn)。極恨，極其遺憾?？?，極。增多了白發(fā)，如鬢邊著霜雪。衰頹，失意。這里指衰老多病，志不得伸。剛剛停止。預(yù)習(xí)檢查1.明確字音渚清沙白(zhǔ)蕭（xiāo）繁霜鬢（bìn）潦倒（liáo）2.解釋詞語，明確詩意。指猿的叫聲凄厲。⑧百年：這里6預(yù)習(xí)檢查【譯文】：風(fēng)急天高猿猴啼叫顯得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鳥兒在盤旋。無邊無際的樹木蕭蕭地飄下落葉，望不到頭的長江水滾滾奔騰而來。悲對秋景感慨萬里漂泊常年為客，一生當(dāng)中疾病纏身今日獨(dú)上高臺。歷盡了艱難苦恨白發(fā)長滿了雙鬢，衰頹滿心偏又暫停了澆愁的酒杯。預(yù)習(xí)檢查7（二）朗讀感知1．誦讀全詩，用“/”劃分朗讀節(jié)奏。風(fēng)急/天高/猿/嘯哀,渚清/沙白/鳥/飛回。無邊/落木/蕭蕭/下,不盡/長江/滾滾/來。萬里/悲秋/常/作客,百年/多病/獨(dú)/登臺。艱難/苦恨/繁/霜鬢,潦倒/新停/濁/酒杯。補(bǔ)充：七言古詩按意義可劃分為“四三”如：兩岸猿聲/啼不住。若按節(jié)奏可劃分為“二二二一”，如：春風(fēng)/不度/玉門/關(guān)；或“二二一二”如：人生/自古/誰/無死;留取/丹心/照/汗青等。有的是四三式的。三四式的很少見。2.自由誦讀，劃分層次。明確：可分兩個層次，前四句是寫景，后四句是抒情。（二）朗讀感知2.自由誦讀，劃分層次。明確：可分兩個層次，前8感情基調(diào)高渾一氣，古今獨(dú)步，當(dāng)為杜集七言律詩第一。感情基調(diào)高渾一氣，古今獨(dú)步，當(dāng)為杜集七言律詩第一。9萬里，地之遠(yuǎn)也；秋，時之凄慘也；作客，羈旅也；常作客，久旅也；百年，齒暮也；多病，衰疾也；臺，高迥處也；獨(dú)登臺，無親朋也。萬里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺。十四字之間含有八意，而對偶又極精確。

——羅大經(jīng)（宋）《鶴林玉露》萬里，地之遠(yuǎn)也；秋，時之凄慘也；萬里悲秋常作客,百年多病10詩人形象是一個于人生遲暮之年流寓他鄉(xiāng)的體弱衰疾、孤苦無依、悲苦辛酸的老人。詩人形象11第一部分知人論世第一部分12（一）景物狀態(tài)變換寫景法【任務(wù)活動】分析本首詩歌寫景的精妙之處。三十五歲以后，先在長安應(yīng)試，落第；出生于河南鞏縣，原籍湖北襄陽。（2）“落葉”是秋的典型特征，在杜甫的《登高》中“__________，______________”他一方面有極主觀的深入的感情，一方面又有極客觀的從容的觀賞，如著名的《北征》詩，于飽寫沿途之人煙蕭瑟、所遇被傷、呻吟流血之余，卻忽然筆鋒一轉(zhuǎn)，竟而寫起青云之高興，幽事之可悅，山果之紅如丹砂，黑如點(diǎn)漆，而于歸家后，又復(fù)于饑寒凜冽之中，大寫其幼女曉妝一片嬌癡之態(tài)。萬里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺。從創(chuàng)作地點(diǎn)看，登高臨遠(yuǎn)之地既有高山疊嶂，也有亭臺樓閣，只要地勢高，視野開闊，適宜遠(yuǎn)眺賞景即可。永不停息的江水，不能不讓人聯(lián)想到時間的永恒。何時倚虛幌，雙照淚痕干。十四字之間含有八意，而對偶又極精確。“高”，秋的天空是高遠(yuǎn)的，明澈的。杜甫之所以能有集大成之成就，是因為他有可以集大成之容量。（1）夔州一向以猿多著稱，峽口以風(fēng)大聞名，杜甫在《登高》中體現(xiàn)這一特色的詩句是：“________________，_________________。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺秋風(fēng)本來就是涼的，江邊高處的風(fēng)就會特別涼，所以年老多病的詩人站在江邊高岸上當(dāng)然會感到?jīng)鰪赝腹?。杜甫少年時代曾先后游歷吳越和齊趙，其間曾赴洛陽應(yīng)舉不第?！斗钯涰f左丞丈二十二韻》（3）杜甫在《登高》中，從空間、時間兩方面著筆，把久客最易悲秋、多病獨(dú)自登臺的感情融入詩句中的句子是：“，________________。首聯(lián)中上句“風(fēng)急天高猿嘯哀”既為遠(yuǎn)觀之景，亦是仰視之物，而下句“渚清沙白鳥飛回”，則為近看之物，俯視之景。“哀”字奠定了全詩的感情基調(diào)——沉郁悲哀，為詩文畫面增添了不盡的悲愴意味。寫丑拙則“袖露兩肘”，寫工麗則“燕子風(fēng)斜”；杜甫（712年—770年），字子美，自號少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白合稱“李杜”。出生于河南鞏縣，原籍湖北襄陽。為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”，杜甫也常被稱為“老杜”。了解詩人（一）景物狀態(tài)變換寫景法杜甫（712年—7713杜甫少年時代曾先后游歷吳越和齊趙，其間曾赴洛陽應(yīng)舉不第。三十五歲以后，先在長安應(yīng)試，落第；后來向皇帝獻(xiàn)賦，向貴人投贈。官場不得志，親眼目睹了唐朝上層社會的奢靡與社會危機(jī)。天寶十四載（755年），安史之亂爆發(fā)，潼關(guān)失守，杜甫先后輾轉(zhuǎn)多地。乾元二年（759年）杜甫棄官入川，雖然躲避了戰(zhàn)亂，生活相對安定，但仍然心系蒼生，胸懷國事。肅宗上元元年（760年）在成都浣花溪畔健草堂，斷斷續(xù)續(xù)住了五年，過著相對舒適的生活，765年嚴(yán)武去世，杜甫失去憑依，舉家離開成都，開始了“漂泊西南田地間”的生活，時間多在船上度過。770年冬，逝于長沙至岳陽的船上。年58歲。杜甫創(chuàng)作了《登高》《春望》《北征》以及“三吏”、“三別”等名作。雖然杜甫是個現(xiàn)實主義詩人，但他也有狂放不羈的一面，從其名作《飲中八仙歌》不難看出杜甫的豪氣干云。了解詩人：四個時期杜甫少年時代曾先后游歷吳越和齊趙，其間曾赴洛陽應(yīng)舉不第。了解14岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。望岳岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。登高風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。讀書和漫游時期西南飄泊時期岱宗夫如何？齊魯青未了。望岳登高讀書和漫游時期西南飄泊時期15顯赫的家境杜甫遠(yuǎn)祖為漢武帝時期有名的酷吏杜周，祖父杜審言。杜甫與唐代另一大詩人即“小李杜”的杜牧同為晉代大學(xué)者、名將杜預(yù)之后，不過兩支派甚遠(yuǎn)。祖籍襄陽（今屬湖北），曾祖父杜依藝為鞏縣令，遂居鞏縣（今屬河南）。杜甫出自杜預(yù)次子杜耽，而杜牧出自杜預(yù)少子杜尹。杜甫于唐玄宗先天元年（712年）生于鞏縣。母親崔氏，在杜甫年幼時就故去。崔家也是有名望的世家大族，他一生中曾多次和親疏不等的舅父、表弟相遇。杜甫青少年時因家庭環(huán)境優(yōu)越，因此過著較為安定富足的生活。他自小好學(xué)，七歲能作詩，“七齡思即壯，開口詠鳳凰”，有志于“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”。他少年時也很頑皮，“憶年十五心尚孩，健如黃犢走復(fù)來。庭前八月梨棗熟，一日上樹能千回”。人物軼事顯赫的家境人物軼事16寫作背景杜甫身逢戰(zhàn)亂，從48歲開始，一直到58歲去世為止，11年中，一直在外飄零，寫這首詩時已是第八個年頭了，3年后病死在出蜀途中。這首詩是杜甫大歷二年（767年）在夔州所作。寫這首詩的時候，安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了，但藩鎮(zhèn)勢力又乘隙而起，相互爭奪地盤，社會動亂，民不聊生。在這種形勢下，杜甫只能繼續(xù)漂泊，許多的因素造成了他的郁悶，有時代的苦難、家道的艱辛，有個人的多病、未酬的壯志，以及好友李白、高適、嚴(yán)武的相繼辭世。為了排遣郁悶，他抱病登臺，但反而是愁上加愁，更增添了新的悲哀。寫作背景杜甫身逢戰(zhàn)亂，從48歲開始，一直到58歲去世為止，17律詩是中國傳統(tǒng)詩歌的一種體裁，屬于近體詩范疇，因格律要求非常嚴(yán)格而得名。律詩起源于南朝齊永明時沈約等講究聲律、對仗的新體詩，至初唐沈佺期、宋之問等進(jìn)一步發(fā)展定型，盛行于唐宋時期。律詩在字句、押韻、平仄、對仗各方面都有嚴(yán)格規(guī)定。其常見的類型有五言律詩和七言律詩。了解“律詩”律詩是中國傳統(tǒng)詩歌的一種體裁，屬于近體詩范疇，因18律詩每首四聯(lián)，依次稱首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、末聯(lián)（或尾聯(lián)）；每聯(lián)兩句，上句稱出句，下句稱對句；每句的平仄都有嚴(yán)格規(guī)定，特別是第二、四、六字的平仄不得隨意變更；凡偶句都要押韻（首句可押可不押），一般押平聲韻，一韻到底；中間兩聯(lián)須對仗。近體詩的絕句，也稱律絕，每首兩聯(lián)，平仄和押韻同律詩一樣，只是不一定對仗。了解“律詩”律詩每首四聯(lián)，依次稱首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、末聯(lián)（或尾19第三部分文本研讀第三部分20把握詩歌思想內(nèi)容的基本方法:一、讀標(biāo)題二、看作者三、聯(lián)背景四、析意象五、感意境六、抓情語把握詩歌思想內(nèi)容的基本方法:一、讀標(biāo)題二、看作者21登高詩就是指古人登高臨遠(yuǎn)寫景抒懷的詩歌統(tǒng)稱。從創(chuàng)作時間看，既有登高時的即景之作，也有登高過后的有感生發(fā)和應(yīng)命奉筆之作；既有重陽舊俗登高時的抒懷之作，也有四時登高的即興之作。從創(chuàng)作地點(diǎn)看，登高臨遠(yuǎn)之地既有高山疊嶂，也有亭臺樓閣，只要地勢高，視野開闊，適宜遠(yuǎn)眺賞景即可。解題登高詩就是指古人登高臨遠(yuǎn)寫景抒懷的詩歌統(tǒng)稱。解題22【思考1】思考這首詩寫的是什么內(nèi)容？你認(rèn)為這首詩的感情基調(diào)是什么？明確詩人登上高處的所見、所聞和所感?！鞍А弊值於巳姷母星榛{(diào)——沉郁悲哀，為詩文畫面增添了不盡的悲愴意味。問題探究【思考1】思考這首詩寫的是什么內(nèi)容？你認(rèn)為這首詩的感情基調(diào)是23語言特點(diǎn)：凝練準(zhǔn)確，精于煉字。畫面：肅臨天下的秋景圖，蒼涼、雄渾、沉郁而悲壯?！舅伎肌课鲆庀?，感意境任務(wù)：閱讀詩歌的前兩聯(lián)，找出詩中的意象，思考，這些意象分別有什么樣的特點(diǎn)？表現(xiàn)出杜甫詩歌語言的什么特點(diǎn)？詩人描繪了一幅怎樣的畫面？問題探究意象特點(diǎn)意象特點(diǎn)風(fēng)天猿渚沙鳥落木長江急高哀清白飛回蕭蕭滾滾迅疾的秋風(fēng)、高遠(yuǎn)的天空、哀鳴的猿啼、孤零冷落的小島、水落而出的白沙、低飛盤旋的水鳥。這些都是具有夔州三峽秋季特征的典型景物，捕捉入詩，不但形象鮮明，使人讀了如臨其境，展示一幅既雄渾高遠(yuǎn)，又肅殺凄涼的秋景。生命之短暫時間之永恒沉郁雄渾語言特點(diǎn)：凝練準(zhǔn)確，精于煉字。畫面：肅臨天下的秋景圖，蒼涼、24【思考3】鑒賞“語言”1.這首詩精于煉字，那么你認(rèn)為詩歌的前四句哪個詞最精妙，說說你的理由。明確“急”，寫出了秋風(fēng)之凜冽，很傳神地寫出了當(dāng)時季節(jié)的特點(diǎn)。其次，這個“急”字，還寄予了詩人當(dāng)時的深切感受。秋風(fēng)本來就是涼的，江邊高處的風(fēng)就會特別涼，所以年老多病的詩人站在江邊高岸上當(dāng)然會感到?jīng)鰪赝腹?。這種寒涼，不僅是詩人皮膚的感覺，更是詩人內(nèi)心的感受。問題探究【思考3】鑒賞“語言”問題探究25“高”，秋的天空是高遠(yuǎn)的，明澈的。對于心情好的人來說，秋日的天空是令人神清氣爽的感覺，對于像杜甫這樣一位被家愁國難所困擾，同時又疾病纏身的老人來說，秋日的天空卻顯得那么高不可及。所以，一個“高”字就寫出了詩人孤苦無助的凄涼心境。問題探究“高”，秋的天空是高遠(yuǎn)的，明澈的。對于心情好的人來說，秋日的26“白”是冷色調(diào)，與前面的“清”字一起構(gòu)成一幅蒼涼的畫面，形象地傳達(dá)出詩人內(nèi)心那種凄涼的情感。問題探究“白”是冷色調(diào)，與前面的“清”字一起構(gòu)成一幅蒼涼的畫面，形象27“不盡、滾滾”，“不盡”寫出了江水的源遠(yuǎn)流長，“滾滾”寫出了江水的滔滔氣勢。永不停息的江水，不能不讓人聯(lián)想到時間的永恒。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！薄皾L滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅?！倍虝旱娜松?，在永恒的時間面前越顯得短暫。問題探究“不盡、滾滾”，“不盡”寫出了江水的源遠(yuǎn)流長，“滾滾”寫出28【思考3】鑒賞“語言”2.朗讀整首詩歌，試分析這首詩歌在句式結(jié)構(gòu)和音律上的特點(diǎn)。明確對仗工穩(wěn)，音調(diào)鏗鏘。詩一開頭就以對仗領(lǐng)起，八個詩句，兩兩相對，非常自然、工整，這種結(jié)構(gòu)上井然有序的排列，給人一種神清目爽的對稱美，使全詩曲折頓挫，在抑揚(yáng)有致的韻調(diào)中，表達(dá)出詩人需要抒發(fā)的感情。同時詩中所用詞語，聲調(diào)和諧，韻律流暢，讀起來有一種抑揚(yáng)頓挫的音樂美，如三四兩句。問題探究【思考3】鑒賞“語言”問題探究29【思考3】鑒賞“語言”3.試概括整首歌的語言特點(diǎn)明確語言凝煉，聲調(diào)鏗鏘，氣韻流轉(zhuǎn)，對仗工整。抒寫詩人內(nèi)心郁結(jié)不舒的愛國情感和羈旅愁思，悲憤而不過分，凄苦而不消沉。問題探究【思考3】鑒賞“語言”問題探究30【思考4】感悟情感1.有這么一種說法，說頸聯(lián)十四個字寫出了八重悲，你如何解讀？明確①“萬里”：詩人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，與親人音訊隔絕。②“悲秋”：秋季是一個令人傷感的季節(jié)，給人一種凄涼之感。③“作客”：客居他鄉(xiāng)。④“常”：客居他鄉(xiāng)時間之久，悲上加悲。⑤“百年”：一輩子，晚年。⑥“多病”：百病纏身，病痛對身體的折磨。⑦“登臺”：之前說過是九月九的習(xí)俗。⑧“獨(dú)”：祈求長壽的竟是孤單一人。問題探究【思考4】感悟情感問題探究31既有重陽舊俗登高時的抒懷之作，也有四時登高的即興之作。（一）景物狀態(tài)變換寫景法【思考3】鑒賞“語言”“白”是冷色調(diào)，與前面的“清”字一起構(gòu)成一幅蒼涼的畫面，形象地傳達(dá)出詩人內(nèi)心那種凄涼的情感。明確①對仗工穩(wěn)，音調(diào)鏗鏘；所以，一個“高”字就寫出了詩人孤苦無助的凄涼心境。無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。陳子昂《登幽州臺歌》《望岳》（杜甫）十四字之間含有八意，而對偶又極精確。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。而自其《飲中八仙歌》《曲江三章》《同谷七歌》等作中，則可見到他對各種詩體運(yùn)用變化之神奇工妙；【任務(wù)活動】分析本首詩歌寫景的精妙之處。2．兩首詩歌都刻畫了女性形象，但在寫法上卻各具特色，請結(jié)合詩句加以賞析。母親崔氏，在杜甫年幼時就故去。詩中首聯(lián)下句“渚清”對“沙白”，色彩如畫，通過暖色調(diào)之景，描繪出一幅明麗清爽的峽江圖來。登高作品的思想內(nèi)涵類型杜甫出自杜預(yù)次子杜耽，而杜牧出自杜預(yù)少子杜尹。明確：可分兩個層次，前四句是寫景，后四句是抒情。杜甫與唐代另一大詩人即“小李杜”的杜牧同為晉代大學(xué)者、名將杜預(yù)之后，不過兩支派甚遠(yuǎn)。任務(wù)：閱讀詩歌的前兩聯(lián)，找出詩中的意象，思考，這些意象分別有什么樣的特點(diǎn)？表現(xiàn)出杜甫詩歌語言的什么特點(diǎn)？詩人描繪了一幅怎樣的畫面？高渾一氣，古今獨(dú)步，當(dāng)為杜集七言律詩第一?！舅伎?】感悟情感2.試概括詩人所要表達(dá)的情感明確①孤獨(dú)之感②思鄉(xiāng)之情③壯志未酬④悲秋之情⑤老病之哀⑥家國之憂問題探究既有重陽舊俗登高時的抒懷之作，也有四時登高的即興之作?！舅伎?2【拓展】登高習(xí)俗(一)依重陽舊俗登高

重九這一天,正值仲秋季節(jié),天高氣爽,滿地黃花,是登高遠(yuǎn)眺,舒暢胸臆的好時光中國歷代許多文人雅士,每當(dāng)此時,登上高處,欣賞深秋的美景,一面賞菊飲酒,一面吟詩抒懷,留下了許多生動的詩篇,唐詩尤多。（二)即席酬唱,切磋學(xué)問規(guī)?？纱罂尚?少則數(shù)人,多至幾十人,主要是親朋好友和文化名人。流傳至今的“登高”名作,如王勃的《滕王閣序》和《滕王閣詩》、王羲之的《蘭亭集序》等,就是在這樣的文化集宴中誕生的。問題探究【拓展】登高習(xí)俗問題探究33【拓展】登高習(xí)俗(三)獨(dú)上高所,借景抒發(fā)隱懷正因登高和古代文人心理的契合,不管是仕宦出游,還是羈旅漂泊,文人異地登高的渴望總是在所難免,登高一則可以飽覽異地風(fēng)光,盡情享受大自然的美感;一則可以放松身心,或抒發(fā)心志,或排遣郁悶,可謂一舉兩得。如王粲《登樓賦》,杜甫《登高》、《登樓》、《登岳陽樓》,李白《登金陵鳳凰臺》,崔顥《黃鶴樓》,王之渙《登鸛雀樓》等名篇,都是在這樣的情境下寫成的佳作。問題探究【拓展】登高習(xí)俗問題探究34【拓展】登高習(xí)俗(四)登高懷古今昔比照中表達(dá)對時世的關(guān)心和對個人處境的反省,“雖世殊事異,所以興懷,其致一也?！?《蘭亭集序》)登高可穿越歷史的長河,在今昔滄桑中憑吊遺跡,悼念往事,給文人們提供自省和生發(fā)豪情的機(jī)會,更加理性正視現(xiàn)實和人生。(五)登高餞別

每逢家人故友外出遠(yuǎn)游,登高設(shè)宴,舉杯暢敘離別之情和人生感慨,目送對方漸行漸遠(yuǎn),已成古代文人最富有情調(diào)色彩和最衷情的告別形勢。還有借登高念親懷友的,在遠(yuǎn)眺中寄托思慕之心和惆悵之情。問題探究【拓展】登高習(xí)俗問題探究35登高登高：登臨高處如：登山、登樓、登臺、登塔等。登山則情滿于山，觀海則意溢于海?！獎③摹段男牡颀垺穯栴}探究登高登高：登臨高處登山則情滿于山，觀海則意溢于海。問題探究36登高

登高在古代士大夫那里演變成了一種高雅的文化活動，成為古代文人展示文才的重要舞臺，是承載多層底蘊(yùn)的文化符號，成為中國古典詩歌的一個傳統(tǒng)題材。登高登高在古代士大夫那里演變成了一種高雅的文化37登高登高之作舉隅《觀滄海》（曹操）《望岳》（杜甫）《登鸛雀樓》（王之渙）《岳陽樓記》（范仲淹）《登幽州臺歌》（陳子昂）登高登高之作舉隅381.表達(dá)思念之情王維《九月九日憶山東兄弟》2.表達(dá)個人的身世之悲陳子昂《登幽州臺歌》3.發(fā)思古之幽情，感懷于時事李白《登金陵鳳凰臺》登高作品的思想內(nèi)涵類型4.抒懷勵志，鼓舞人心王之渙《登鸛雀樓》5.歌頌美好風(fēng)物，贊美大好山河杜甫《望岳》6.追求自由個性，展現(xiàn)美好情懷曹操《觀滄?！?.表達(dá)思念之情登高作品的思想內(nèi)涵類型4.抒懷勵志，鼓舞人心39悲秋悲哉，秋之為氣也！蕭瑟兮草木搖落而變衰?！斡瘛冻o·九辯》悲秋悲哉，秋之為氣也！40古詩文中自古便有“高處不勝寒”的獨(dú)特意境。（3）杜甫在《登高》中，從空間、時間兩方面著筆，把久客最易悲秋、多病獨(dú)自登臺的感情融入詩句中的句子是：“，________________。乾元二年（759年）杜甫棄官入川，雖然躲避了戰(zhàn)亂，生活相對安定，但仍然心系蒼生，胸懷國事。無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。寫這首詩的時候，安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了，但藩鎮(zhèn)勢力又乘隙而起，相互爭奪地盤，社會動亂，民不聊生。今天，就讓我們一起體會杜甫的《登高》望遠(yuǎn)時。對于心情好的人來說，秋日的天空是令人神清氣爽的感覺，對于像杜甫這樣一位被家愁國難所困擾，同時又疾病纏身的老人來說，秋日的天空卻顯得那么高不可及?！舅伎?】這首詩塑造了一個怎樣的詩人形象？(五)登高餞別

每逢家人故友外出遠(yuǎn)游,登高設(shè)宴,舉杯暢敘離別之情和人生感慨,目送對方漸行漸遠(yuǎn),已成古代文人最富有情調(diào)色彩和最衷情的告別形勢。閱讀下面的這兩首詩詞，完成各題。2．兩首詩歌都刻畫了女性形象，但在寫法上卻各具特色，請結(jié)合詩句加以賞析。當(dāng)時杜甫的家屬在鄜州的羌村，杜甫在長安。當(dāng)時杜甫的家屬在鄜州的羌村，杜甫在長安。就詩歌內(nèi)容方面而言，杜甫更是無論妍媸巨細(xì)，悲歡憂喜，宇宙的一切人物情態(tài)，都能隨物賦形，淋漓盡致地收羅筆下而無所不包，如寫青蓮居士之“飄然思不群”，寫空谷佳人之“日暮倚修竹”；同時詩中所用詞語，聲調(diào)和諧，韻律流暢，讀起來有一種抑揚(yáng)頓挫的音樂美，如三四兩句。5、生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草！5、生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草！登高作品的思想內(nèi)涵類型萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺點(diǎn)面結(jié)合法即在景物選取時變換角度寫景，通常有局部與整體，個體與群體的變化形式。肅宗上元元年（760年）在成都浣花溪畔健草堂，斷斷續(xù)續(xù)住了五年，過著相對舒適的生活，765年嚴(yán)武去世，杜甫失去憑依，舉家離開成都，開始了“漂泊西南田地間”的生活，時間多在船上度過?！兜怯闹菖_歌》（陳子昂）登高悲秋齒暮登高悲盡三秋古詩文中自古便有“高處不勝寒”的獨(dú)特意境。登高悲秋齒暮登41杜詩風(fēng)格特色——沉郁頓挫“沉郁”指思想內(nèi)容?！俺痢奔础吧睢?，指內(nèi)容的深刻、深廣、深厚?！坝簟奔础胺e”，指內(nèi)容的真實、凝重、含蓄。“頓挫”則指藝術(shù)形式，字面上指遣詞用句的停頓轉(zhuǎn)折。情感的千回百折、節(jié)奏的徐疾相間、音調(diào)的抑揚(yáng)頓挫、旋律的跌宕起落，形成了“頓挫”音樂美。

杜詩風(fēng)格特色——沉郁頓挫“沉郁”指思想內(nèi)容。42【思考5】這首詩塑造了一個怎樣的詩人形象？明確這首詩通過詩人登高的所見所聞所感，描繪了大江邊的深秋景象，又有長年作客異鄉(xiāng)的羈旅之愁，晚年多病的孤獨(dú)之感，戰(zhàn)爭帶來的國難家仇和日漸增多的白發(fā)，抒發(fā)了詩人對艱難身世的感慨，展現(xiàn)了一位窮困潦倒、漂泊無依、憂國憂民的詩人形象。問題探究【思考5】這首詩塑造了一個怎樣的詩人形象？問題探究43【思考6】分析概括藝術(shù)手法明確①對仗工穩(wěn)，音調(diào)鏗鏘；②錘詞煉字精練傳神；③直接抒情和間接抒情相結(jié)合；④寫景方法靈活多樣，如動靜結(jié)合，對比，移步換景等。④語言沉郁頓挫，含蓄深沉。問題探究【思考6】分析概括藝術(shù)手法問題探究44【思考7】對比閱讀閱讀下面的這兩首詩詞，完成各題。蝶戀花[宋]晏殊檻菊愁煙蘭泣露。羅幕輕寒，燕子雙飛去。明月不諳離別苦。斜光到曉穿朱戶。昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素。山長水闊知何處。月夜[唐]杜甫今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干。[注釋]①鄜州：今陜西省富縣。當(dāng)時杜甫的家屬在鄜州的羌村，杜甫在長安。②虛幌：透明的窗帷。問題探究【思考7】對比閱讀問題探究45【思考7】對比閱讀閱讀下面的這兩首詩詞，完成各題。1．兩首詩詞的主題都是_______，時令都是_______。明確“思鄉(xiāng)懷人”或“思念親人”“秋季”或“深秋”或“秋”2．兩首詩歌都刻畫了女性形象，但在寫法上卻各具特色，請結(jié)合詩句加以賞析。明確①第一首中，所刻畫的女性是抒情主人公自己，通過“正面描寫”“情景交融”“以樂景襯哀情”“擬人化”等手法，描寫女人公的所見所思，生動表現(xiàn)其懷人而不得的孤獨(dú)寂寞和哀怨之情。②第二首中，所刻畫的女子是杜甫想象出的形象，作者通過“側(cè)面描寫”或“虛寫”（虛實結(jié)合）的手法，想象自己的妻子在家中看月思念遠(yuǎn)在長安的自己，來表達(dá)思念親人（亂世漂泊，家人難聚）之情。問題探究【思考7】對比閱讀問題探究46全詩抒發(fā)了詩人飄蕩無依,老病孤愁的復(fù)雜而深沉的感情。全詩包含著對個人病困潦倒生活的深沉感嘆;對終生壯志難酬的激憤與哀怨;對祖國多災(zāi)多難現(xiàn)實的憂愁與焦慮;對人民艱苦命運(yùn)的關(guān)切之情。明晰主旨全詩抒發(fā)了詩人飄蕩無依,老病孤愁的復(fù)雜而深沉的感47第四部分技巧點(diǎn)撥第四部分48寫景技法探微【任務(wù)引導(dǎo)】王國維在《人間詞話》中說:“一切景語皆情語，一切情語皆景語?！鼻榫敖蝗谑侵袊膶W(xué)追求的境界。詩是主情的，作為抒情的常用載體——景物描寫，在古詩中，被中國古代文人運(yùn)用得出神入化。寫景技法探微【任務(wù)引導(dǎo)】王國維在《人間詞話》中說:“一切景語49【任務(wù)活動】分析本首詩歌寫景的精妙之處。（一）景物狀態(tài)變換寫景法描寫景物時，通過對景物的形態(tài)變化，即動態(tài)和靜態(tài)交替的描寫，達(dá)到刻畫景物神態(tài)之目的。詩歌首聯(lián)由一對對偶句入手，其中高遠(yuǎn)的天空、清澈的江水、潔白的沙子屬靜態(tài)之物，而勁急的秋風(fēng)、悲哀的猿嘯、盤旋于空中的水鳥則為動態(tài)之景，一聯(lián)中動靜結(jié)合。如果將首聯(lián)宏觀地視為靜態(tài)之景，那么頷聯(lián)兩句中蕭蕭的落木、滾滾的長江則純?yōu)閯討B(tài)，動靜結(jié)合，描繪了一幅格調(diào)高亢的秋景圖寫景方法【任務(wù)活動】分析本首詩歌寫景的精妙之處。寫景方法50【任務(wù)活動】分析本首詩歌寫景的精妙之處。（二）視角方位變換寫景法描寫景物時，從不同的視角、位置去描寫，方能全面表現(xiàn)景物的神韻，遠(yuǎn)景近景變換，高處低處結(jié)合，俯視仰視更替是常見方式。首聯(lián)中上句“風(fēng)急天高猿嘯哀”既為遠(yuǎn)觀之景，亦是仰視之物，而下句“渚清沙白鳥飛回”，則為近看之物，俯視之景。與此同時首聯(lián)兩句相對頷聯(lián)兩句則為局部之景，頷聯(lián)“無邊落木蕭蕭下，不盡長滾滾來”則為作者登上高處，遠(yuǎn)眺全面之景，如此變換寫景，描寫二幅氣勢恢弘，境界闊大之景。寫景方法【任務(wù)活動】分析本首詩歌寫景的精妙之處。寫景方法51【任務(wù)活動】分析本首詩歌寫景的精妙之處。(三)感官形象變換寫景法感官形象即人的不同器官所獲得的外界景物形象，即視覺、聽覺、嗅覺等感官在景物描寫中的表現(xiàn)。詩中意象:高遠(yuǎn)的天空，清澈的溪流，潔白的沙子，盤旋飛舞的水鳥，奔流的江水，皆為眼睛所見之視覺形象;勁急的秋風(fēng)聲，悲哀的猿猴聲，飄墜的落葉聲則為聽覺形象，詩人不僅視通萬里，而且凝神諦聽，在廣闊的時空中去感受秋天的氣息。寫景方法【任務(wù)活動】分析本首詩歌寫景的精妙之處。寫景方法52【任務(wù)活動】分析本首詩歌寫景的精妙之處。(四)景物色調(diào)寫景法景物色調(diào)即冷暖色彩兩種類型，暖色調(diào)景物一般對應(yīng)著喜悅明麗之景;而冷色調(diào)則常用來描寫憂愁灰暗之物。詩中首聯(lián)下句“渚清”對“沙白”，色彩如畫，通過暖色調(diào)之景，描繪出一幅明麗清爽的峽江圖來。由此想到杜甫詩中其它詩句，如《絕句四首》(其三)中“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，運(yùn)用“黃、翠、白、青”四種，明麗的色彩，繪出詩人舒展開闊的心境。寫景方法【任務(wù)活動】分析本首詩歌寫景的精妙之處。寫景方法53【任務(wù)活動】分析本首詩歌寫景的精妙之處。(五)點(diǎn)面結(jié)合寫景法點(diǎn)面結(jié)合法即在景物選取時變換角度寫景，通常有局部與整體，個體與群體的變化形式。詩中首聯(lián)所選意象:風(fēng)、天、渚可以說是一種整體形象，而猿嘯聲、沙、鳥則為一個局部之物的個體特征。與此同時首聯(lián)中景物:風(fēng)、天、猿嘯、沙、鳥，相對于頷聯(lián)中“無邊落木”和“不盡長江”而言則又是局部與整體之變化。杜甫借助這些景物將夔州之地的景物特征如同電影鏡頭般，由局部特寫到整體表現(xiàn)寫得淋漓盡致。寫景方法【任務(wù)活動】分析本首詩歌寫景的精妙之處。寫景方法54杜甫之所以能有集大成之成就，是因為他有可以集大成之容量。而其所以能有集大成之容量，最重要的因素，乃在于他生而稟有一種極為難得的健全才性——那就是他的博大、均衡與正常。杜甫是一位感性與理性兼長并美的詩人，他一方面具有極大極強(qiáng)的感性，可以深入到他接觸的任何事物，把握住他所欲攫取的事物之精華；另一方面又有著極清明周至的理性，足以脫出于一切事物的蒙蔽與局限，做到博觀兼美而無所偏失。拓展閱讀杜甫之所以能有集大成之成就，是因為他有可以集大成55這種優(yōu)越的稟賦表現(xiàn)于他的詩中，第一點(diǎn)最可注意的成就，便是其汲取之博與途徑之正。就詩歌體式風(fēng)格方面而言，古今長短各種詩歌他都能深入擷取盡得其長，而且不為一體所限，更能融會運(yùn)用，開創(chuàng)變化，千匯萬狀而無所不工。我們看他《戲為六絕句》之論詩，以及與當(dāng)時諸大詩人，如李白、高適、岑參、王維、孟浩然等，酬贈懷念的詩篇中論詩的話，都可看到杜甫采擇與欣賞的方面之廣；而自其《飲中八仙歌》《曲江三章》《同谷七歌》等作中，則可見到他對各種詩體運(yùn)用變化之神奇工妙；又如從《自京赴奉先縣詠懷五百字》《北征》及“三吏”“三別”等五古之作中，可看到杜甫自漢魏五言古詩變化而出的一種新面貌。就詩歌內(nèi)容方面而言，杜甫更是無論妍媸巨細(xì)，悲歡憂喜，宇宙的一切人物情態(tài)，都能隨物賦形，淋漓盡致地收羅筆下而無所不包，如寫青蓮居士之“飄然思不群”，寫空谷佳人之“日暮倚修竹”；寫丑拙則“袖露兩肘”，寫工麗則“燕子風(fēng)斜”；寫玉華宮之荒寂，予人以一片沉哀悲響；寫洗兵馬之歡忭，寫出一片欣奮祝愿之情、其涵蘊(yùn)之博與變化之多，都足以為其稟賦之博大、均衡與正常的證明。拓展閱讀這種優(yōu)越的稟賦表現(xiàn)于他的詩中，第一點(diǎn)最可注意的成56其次值得注意的，則是杜甫嚴(yán)肅中之幽默與擔(dān)荷中之欣賞，我以為每一位詩人對于其所面臨的悲哀與艱苦，都各有其不同的反應(yīng)態(tài)度，如淵明之任化，太白之騰躍，摩詰之禪解，子厚之抑?jǐn)俊|坡之曠觀，六一之遣玩，都各因其才氣性情而有所不同，然大別之，不過為對悲苦之消融與逃避。其不然者，則如靈均之懷沙自沉，乃完全為悲苦所擊敗而毀命喪生，然而杜甫卻獨(dú)能以其健全的才性，表現(xiàn)為面對悲苦的正視與擔(dān)荷。所以天寶的亂離，在當(dāng)時詩人中，唯杜甫反映者為獨(dú)多，這正因杜甫獨(dú)具一份擔(dān)荷的力量，所以才能使大時代的血淚，都成為了他天才培育的澆灌，而使其有如此強(qiáng)大的擔(dān)荷之力量的，則端賴他所有的一份幽默與欣賞的余裕。他一方面有極主觀的深入的感情，一方面又有極客觀的從容的觀賞，如著名的《北征》詩，于飽寫沿途之人煙蕭瑟、所遇被傷、呻吟流血之余，卻忽然筆鋒一轉(zhuǎn)，竟而寫起青云之高興，幽事之可悅，山果之紅如丹砂，黑如點(diǎn)漆，而于歸家后，又復(fù)于饑寒凜冽之中，大寫其幼女曉妝一片嬌癡之態(tài)。此外，杜甫雖終生過著艱苦的生活，而其詩體中卻往往有“戲為”“戲贈”“戲作”等字樣，凡此種種，都說明杜甫才性之健全，所以才能有嚴(yán)肅中之幽默與擔(dān)荷中之欣賞，相反而相成的兩方面的表現(xiàn)。這種復(fù)雜的綜合，足以為其稟賦之博大、均衡與正常的又一證明。拓展閱讀其次值得注意的，則是杜甫嚴(yán)肅中之幽默與擔(dān)荷中之欣57杜甫詩句積累1、會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。《望岳》2、紈绔不餓死，儒冠多誤身?！斗钯涰f左丞丈二十二韻》3、讀書破萬卷，下筆如有神?！斗钯涰f左丞丈二十二韻》4、清新庾開府，俊逸鮑參軍?！洞喝諔浝畎住?、生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草！《兵車行》6、挽弓當(dāng)挽強(qiáng)，用劍當(dāng)用長。射人先射馬，擒賊先擒王?！肚俺鋈攀住?、朱門九肉臭，路有凍死骨?！蹲跃└胺钕瓤h詠懷五百字》8、感時花濺淚，恨別鳥驚心?！洞和?、烽火連三月，家書抵萬金。《春望》10、正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君?！督戏昀铨斈辍范鸥υ娋浞e累58隨堂鞏固補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）夔州一向以猿多著稱，峽口以風(fēng)大聞名，杜甫在《登高》中體現(xiàn)這一特色的詩句是：“________________，_________________?！保?）“落葉”是秋的典型特征，在杜甫的《登高》中“__________，______________”兩句描繪了落葉紛紛的壯闊秋景。（3）杜甫在《登高》中，從空間、時間兩方面著筆，把久客最易悲秋、多病獨(dú)自登臺的感情融入詩句中的句子是：“

，________________。”（4）《登高》中寫杜甫一生坎坷，晚年也很艱難，生活困苦，身體多病，所以只好戒酒的句子是：“

，

?！憋L(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回?zé)o邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯隨堂鞏固風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回?zé)o邊落木蕭蕭下，不盡長59結(jié)束結(jié)束60部編版高中語文必修上冊-第三單元第08課登高部編版高中語文必修上冊-第三單元第08課登高61上聯(lián)：世上瘡痍，詩中圣哲下聯(lián)：民間疾苦，筆底波瀾

——郭沫若上聯(lián)：草堂留后世下聯(lián)：詩圣著千秋——朱德杜甫讀對聯(lián)猜人上聯(lián)：世上瘡痍，詩中圣哲上聯(lián)：草堂留后世杜甫讀對聯(lián)猜人62古詩文中自古便有“高處不勝寒”的獨(dú)特意境。登高望遠(yuǎn)，看盡繁華落寞，文人墨客于山之巔、海之涯，書寫了多少的往事情懷。今天，就讓我們一起體會杜甫的《登高》望遠(yuǎn)時。導(dǎo)入古詩文中自古便有“高處不勝寒”的獨(dú)特意境。登高望63何時倚虛幌，雙照淚痕干。而自其《飲中八仙歌》《曲江三章》《同谷七歌》等作中，則可見到他對各種詩體運(yùn)用變化之神奇工妙；無邊無際的樹木蕭蕭地飄下落葉，望不到頭的長江水滾滾奔騰而來。渚清沙白(zhǔ)蕭（xiāo）繁霜鬢（bìn）潦倒（liáo）官場不得志，親眼目睹了唐朝上層社會的奢靡與社會危機(jī)。2．兩首詩歌都刻畫了女性形象，但在寫法上卻各具特色，請結(jié)合詩句加以賞析。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。把握詩歌思想內(nèi)容的基本方法:【思考3】鑒賞“語言”長期漂泊他鄉(xiāng)。——郭沫若寫這首詩的時候，安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了，但藩鎮(zhèn)勢力又乘隙而起，相互爭奪地盤，社會動亂，民不聊生?！救蝿?wù)活動】分析本首詩歌寫景的精妙之處。當(dāng)時杜甫的家屬在鄜州的羌村，杜甫在長安。所以，一個“高”字就寫出了詩人孤苦無助的凄涼心境?！邦D挫”則指藝術(shù)形式，字面上指遣詞用句的停頓轉(zhuǎn)折。杜甫與唐代另一大詩人即“小李杜”的杜牧同為晉代大學(xué)者、名將杜預(yù)之后，不過兩支派甚遠(yuǎn)。2．兩首詩歌都刻畫了女性形象，但在寫法上卻各具特色，請結(jié)合詩句加以賞析。全詩抒發(fā)了詩人飄蕩無依,老病孤愁的復(fù)雜而深沉的感情。5、生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草！會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。登高作品的思想內(nèi)涵類型目錄知人論世01誦讀感悟02文本研讀03技巧點(diǎn)撥04何時倚虛幌，雙照淚痕干。目錄知人論世01誦讀感悟02文本64第二部分誦讀感悟第二部分652.解釋詞語，明確詩意。①嘯哀：②渚：③鳥飛回：④落木：⑤蕭蕭：⑥萬里：⑦常作客：指猿的叫聲凄厲。水中的小洲；水中的小塊陸地。鳥在急風(fēng)中飛舞盤旋?；兀夯匦?。指秋天飄落的樹葉。模擬草木飄落的聲音。指遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)。長期漂泊他鄉(xiāng)。⑧百年：⑨艱難：⑩苦恨：?繁霜鬢：?潦倒：?新停：這里借指晚年。兼指國運(yùn)和自身命運(yùn)。極恨，極其遺憾?？?，極。增多了白發(fā)，如鬢邊著霜雪。衰頹，失意。這里指衰老多病，志不得伸。剛剛停止。預(yù)習(xí)檢查1.明確字音渚清沙白(zhǔ)蕭（xiāo）繁霜鬢（bìn）潦倒（liáo）2.解釋詞語，明確詩意。指猿的叫聲凄厲。⑧百年：這里66預(yù)習(xí)檢查【譯文】：風(fēng)急天高猿猴啼叫顯得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鳥兒在盤旋。無邊無際的樹木蕭蕭地飄下落葉，望不到頭的長江水滾滾奔騰而來。悲對秋景感慨萬里漂泊常年為客，一生當(dāng)中疾病纏身今日獨(dú)上高臺。歷盡了艱難苦恨白發(fā)長滿了雙鬢，衰頹滿心偏又暫停了澆愁的酒杯。預(yù)習(xí)檢查67（二）朗讀感知1．誦讀全詩，用“/”劃分朗讀節(jié)奏。風(fēng)急/天高/猿/嘯哀,渚清/沙白/鳥/飛回。無邊/落木/蕭蕭/下,不盡/長江/滾滾/來。萬里/悲秋/常/作客,百年/多病/獨(dú)/登臺。艱難/苦恨/繁/霜鬢,潦倒/新停/濁/酒杯。補(bǔ)充：七言古詩按意義可劃分為“四三”如：兩岸猿聲/啼不住。若按節(jié)奏可劃分為“二二二一”，如：春風(fēng)/不度/玉門/關(guān)；或“二二一二”如：人生/自古/誰/無死;留取/丹心/照/汗青等。有的是四三式的。三四式的很少見。2.自由誦讀，劃分層次。明確：可分兩個層次，前四句是寫景，后四句是抒情。（二）朗讀感知2.自由誦讀，劃分層次。明確：可分兩個層次，前68感情基調(diào)高渾一氣，古今獨(dú)步，當(dāng)為杜集七言律詩第一。感情基調(diào)高渾一氣，古今獨(dú)步，當(dāng)為杜集七言律詩第一。69萬里，地之遠(yuǎn)也；秋，時之凄慘也；作客，羈旅也；常作客，久旅也；百年，齒暮也；多病，衰疾也；臺，高迥處也；獨(dú)登臺，無親朋也。萬里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺。十四字之間含有八意，而對偶又極精確。

——羅大經(jīng)（宋）《鶴林玉露》萬里，地之遠(yuǎn)也；秋，時之凄慘也；萬里悲秋常作客,百年多病70詩人形象是一個于人生遲暮之年流寓他鄉(xiāng)的體弱衰疾、孤苦無依、悲苦辛酸的老人。詩人形象71第一部分知人論世第一部分72（一）景物狀態(tài)變換寫景法【任務(wù)活動】分析本首詩歌寫景的精妙之處。三十五歲以后，先在長安應(yīng)試，落第；出生于河南鞏縣，原籍湖北襄陽。（2）“落葉”是秋的典型特征，在杜甫的《登高》中“__________，______________”他一方面有極主觀的深入的感情，一方面又有極客觀的從容的觀賞，如著名的《北征》詩，于飽寫沿途之人煙蕭瑟、所遇被傷、呻吟流血之余，卻忽然筆鋒一轉(zhuǎn)，竟而寫起青云之高興，幽事之可悅，山果之紅如丹砂，黑如點(diǎn)漆，而于歸家后，又復(fù)于饑寒凜冽之中，大寫其幼女曉妝一片嬌癡之態(tài)。萬里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺。從創(chuàng)作地點(diǎn)看，登高臨遠(yuǎn)之地既有高山疊嶂，也有亭臺樓閣，只要地勢高，視野開闊，適宜遠(yuǎn)眺賞景即可。永不停息的江水，不能不讓人聯(lián)想到時間的永恒。何時倚虛幌，雙照淚痕干。十四字之間含有八意，而對偶又極精確?！案摺保锏奶炜帐歉哌h(yuǎn)的，明澈的。杜甫之所以能有集大成之成就，是因為他有可以集大成之容量。（1）夔州一向以猿多著稱，峽口以風(fēng)大聞名，杜甫在《登高》中體現(xiàn)這一特色的詩句是：“________________，_________________。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺秋風(fēng)本來就是涼的，江邊高處的風(fēng)就會特別涼，所以年老多病的詩人站在江邊高岸上當(dāng)然會感到?jīng)鰪赝腹?。杜甫少年時代曾先后游歷吳越和齊趙，其間曾赴洛陽應(yīng)舉不第?！斗钯涰f左丞丈二十二韻》（3）杜甫在《登高》中，從空間、時間兩方面著筆，把久客最易悲秋、多病獨(dú)自登臺的感情融入詩句中的句子是：“，________________。首聯(lián)中上句“風(fēng)急天高猿嘯哀”既為遠(yuǎn)觀之景，亦是仰視之物，而下句“渚清沙白鳥飛回”，則為近看之物，俯視之景?！鞍А弊值於巳姷母星榛{(diào)——沉郁悲哀，為詩文畫面增添了不盡的悲愴意味。寫丑拙則“袖露兩肘”，寫工麗則“燕子風(fēng)斜”；杜甫（712年—770年），字子美，自號少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白合稱“李杜”。出生于河南鞏縣，原籍湖北襄陽。為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”，杜甫也常被稱為“老杜”。了解詩人（一）景物狀態(tài)變換寫景法杜甫（712年—7773杜甫少年時代曾先后游歷吳越和齊趙，其間曾赴洛陽應(yīng)舉不第。三十五歲以后，先在長安應(yīng)試，落第；后來向皇帝獻(xiàn)賦，向貴人投贈。官場不得志，親眼目睹了唐朝上層社會的奢靡與社會危機(jī)。天寶十四載（755年），安史之亂爆發(fā)，潼關(guān)失守，杜甫先后輾轉(zhuǎn)多地。乾元二年（759年）杜甫棄官入川，雖然躲避了戰(zhàn)亂，生活相對安定，但仍然心系蒼生，胸懷國事。肅宗上元元年（760年）在成都浣花溪畔健草堂，斷斷續(xù)續(xù)住了五年，過著相對舒適的生活，765年嚴(yán)武去世，杜甫失去憑依，舉家離開成都，開始了“漂泊西南田地間”的生活，時間多在船上度過。770年冬，逝于長沙至岳陽的船上。年58歲。杜甫創(chuàng)作了《登高》《春望》《北征》以及“三吏”、“三別”等名作。雖然杜甫是個現(xiàn)實主義詩人，但他也有狂放不羈的一面，從其名作《飲中八仙歌》不難看出杜甫的豪氣干云。了解詩人：四個時期杜甫少年時代曾先后游歷吳越和齊趙，其間曾赴洛陽應(yīng)舉不第。了解74岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。望岳岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。登高風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。讀書和漫游時期西南飄泊時期岱宗夫如何？齊魯青未了。望岳登高讀書和漫游時期西南飄泊時期75顯赫的家境杜甫遠(yuǎn)祖為漢武帝時期有名的酷吏杜周，祖父杜審言。杜甫與唐代另一大詩人即“小李杜”的杜牧同為晉代大學(xué)者、名將杜預(yù)之后，不過兩支派甚遠(yuǎn)。祖籍襄陽（今屬湖北），曾祖父杜依藝為鞏縣令，遂居鞏縣（今屬河南）。杜甫出自杜預(yù)次子杜耽，而杜牧出自杜預(yù)少子杜尹。杜甫于唐玄宗先天元年（712年）生于鞏縣。母親崔氏，在杜甫年幼時就故去。崔家也是有名望的世家大族，他一生中曾多次和親疏不等的舅父、表弟相遇。杜甫青少年時因家庭環(huán)境優(yōu)越，因此過著較為安定富足的生活。他自小好學(xué)，七歲能作詩，“七齡思即壯，開口詠鳳凰”，有志于“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”。他少年時也很頑皮，“憶年十五心尚孩，健如黃犢走復(fù)來。庭前八月梨棗熟，一日上樹能千回”。人物軼事顯赫的家境人物軼事76寫作背景杜甫身逢戰(zhàn)亂，從48歲開始，一直到58歲去世為止，11年中，一直在外飄零，寫這首詩時已是第八個年頭了，3年后病死在出蜀途中。這首詩是杜甫大歷二年（767年）在夔州所作。寫這首詩的時候，安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了，但藩鎮(zhèn)勢力又乘隙而起，相互爭奪地盤，社會動亂，民不聊生。在這種形勢下，杜甫只能繼續(xù)漂泊，許多的因素造成了他的郁悶，有時代的苦難、家道的艱辛，有個人的多病、未酬的壯志，以及好友李白、高適、嚴(yán)武的相繼辭世。為了排遣郁悶，他抱病登臺，但反而是愁上加愁，更增添了新的悲哀。寫作背景杜甫身逢戰(zhàn)亂，從48歲開始，一直到58歲去世為止，77律詩是中國傳統(tǒng)詩歌的一種體裁，屬于近體詩范疇，因格律要求非常嚴(yán)格而得名。律詩起源于南朝齊永明時沈約等講究聲律、對仗的新體詩，至初唐沈佺期、宋之問等進(jìn)一步發(fā)展定型，盛行于唐宋時期。律詩在字句、押韻、平仄、對仗各方面都有嚴(yán)格規(guī)定。其常見的類型有五言律詩和七言律詩。了解“律詩”律詩是中國傳統(tǒng)詩歌的一種體裁，屬于近體詩范疇，因78律詩每首四聯(lián)，依次稱首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、末聯(lián)（或尾聯(lián)）；每聯(lián)兩句，上句稱出句，下句稱對句；每句的平仄都有嚴(yán)格規(guī)定，特別是第二、四、六字的平仄不得隨意變更；凡偶句都要押韻（首句可押可不押），一般押平聲韻，一韻到底；中間兩聯(lián)須對仗。近體詩的絕句，也稱律絕，每首兩聯(lián)，平仄和押韻同律詩一樣，只是不一定對仗。了解“律詩”律詩每首四聯(lián)，依次稱首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、末聯(lián)（或尾79第三部分文本研讀第三部分80把握詩歌思想內(nèi)容的基本方法:一、讀標(biāo)題二、看作者三、聯(lián)背景四、析意象五、感意境六、抓情語把握詩歌思想內(nèi)容的基本方法:一、讀標(biāo)題二、看作者81登高詩就是指古人登高臨遠(yuǎn)寫景抒懷的詩歌統(tǒng)稱。從創(chuàng)作時間看，既有登高時的即景之作，也有登高過后的有感生發(fā)和應(yīng)命奉筆之作；既有重陽舊俗登高時的抒懷之作，也有四時登高的即興之作。從創(chuàng)作地點(diǎn)看，登高臨遠(yuǎn)之地既有高山疊嶂，也有亭臺樓閣，只要地勢高，視野開闊，適宜遠(yuǎn)眺賞景即可。解題登高詩就是指古人登高臨遠(yuǎn)寫景抒懷的詩歌統(tǒng)稱。解題82【思考1】思考這首詩寫的是什么內(nèi)容？你認(rèn)為這首詩的感情基調(diào)是什么？明確詩人登上高處的所見、所聞和所感?！鞍А弊值於巳姷母星榛{(diào)——沉郁悲哀，為詩文畫面增添了不盡的悲愴意味。問題探究【思考1】思考這首詩寫的是什么內(nèi)容？你認(rèn)為這首詩的感情基調(diào)是83語言特點(diǎn)：凝練準(zhǔn)確，精于煉字。畫面：肅臨天下的秋景圖，蒼涼、雄渾、沉郁而悲壯?！舅伎肌课鲆庀?，感意境任務(wù)：閱讀詩歌的前兩聯(lián)，找出詩中的意象，思考，這些意象分別有什么樣的特點(diǎn)？表現(xiàn)出杜甫詩歌語言的什么特點(diǎn)？詩人描繪了一幅怎樣的畫面？問題探究意象特點(diǎn)意象特點(diǎn)風(fēng)天猿渚沙鳥落木長江急高哀清白飛回蕭蕭滾滾迅疾的秋風(fēng)、高遠(yuǎn)的天空、哀鳴的猿啼、孤零冷落的小島、水落而出的白沙、低飛盤旋的水鳥。這些都是具有夔州三峽秋季特征的典型景物，捕捉入詩，不但形象鮮明，使人讀了如臨其境，展示一幅既雄渾高遠(yuǎn)，又肅殺凄涼的秋景。生命之短暫時間之永恒沉郁雄渾語言特點(diǎn)：凝練準(zhǔn)確，精于煉字。畫面：肅臨天下的秋景圖，蒼涼、84【思考3】鑒賞“語言”1.這首詩精于煉字，那么你認(rèn)為詩歌的前四句哪個詞最精妙，說說你的理由。明確“急”，寫出了秋風(fēng)之凜冽，很傳神地寫出了當(dāng)時季節(jié)的特點(diǎn)。其次，這個“急”字，還寄予了詩人當(dāng)時的深切感受。秋風(fēng)本來就是涼的，江邊高處的風(fēng)就會特別涼，所以年老多病的詩人站在江邊高岸上當(dāng)然會感到?jīng)鰪赝腹恰＿@種寒涼，不僅是詩人皮膚的感覺，更是詩人內(nèi)心的感受。問題探究【思考3】鑒賞“語言”問題探究85“高”，秋的天空是高遠(yuǎn)的，明澈的。對于心情好的人來說，秋日的天空是令人神清氣爽的感覺，對于像杜甫這樣一位被家愁國難所困擾，同時又疾病纏身的老人來說，秋日的天空卻顯得那么高不可及。所以，一個“高”字就寫出了詩人孤苦無助的凄涼心境。問題探究“高”，秋的天空是高遠(yuǎn)的，明澈的。對于心情好的人來說，秋日的86“白”是冷色調(diào)，與前面的“清”字一起構(gòu)成一幅蒼涼的畫面，形象地傳達(dá)出詩人內(nèi)心那種凄涼的情感。問題探究“白”是冷色調(diào)，與前面的“清”字一起構(gòu)成一幅蒼涼的畫面，形象87“不盡、滾滾”，“不盡”寫出了江水的源遠(yuǎn)流長，“滾滾”寫出了江水的滔滔氣勢。永不停息的江水，不能不讓人聯(lián)想到時間的永恒。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！薄皾L滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅?！倍虝旱娜松?，在永恒的時間面前越顯得短暫。問題探究“不盡、滾滾”，“不盡”寫出了江水的源遠(yuǎn)流長，“滾滾”寫出88【思考3】鑒賞“語言”2.朗讀整首詩歌，試分析這首詩歌在句式結(jié)構(gòu)和音律上的特點(diǎn)。明確對仗工穩(wěn)，音調(diào)鏗鏘。詩一開頭就以對仗領(lǐng)起，八個詩句，兩兩相對，非常自然、工整，這種結(jié)構(gòu)上井然有序的排列，給人一種神清目爽的對稱美，使全詩曲折頓挫，在抑揚(yáng)有致的韻調(diào)中，表達(dá)出詩人需要抒發(fā)的感情。同時詩中所用詞語，聲調(diào)和諧，韻律流暢，讀起來有一種抑揚(yáng)頓挫的音樂美，如三四兩句。問題探究【思考3】鑒賞“語言”問題探究89【思考3】鑒賞“語言”3.試概括整首歌的語言特點(diǎn)明確語言凝煉，聲調(diào)鏗鏘，氣韻流轉(zhuǎn)，對仗工整。抒寫詩人內(nèi)心郁結(jié)不舒的愛國情感和羈旅愁思，悲憤而不過分，凄苦而不消沉。問題探究【思考3】鑒賞“語言”問題探究90【思考4】感悟情感1.有這么一種說法，說頸聯(lián)十四個字寫出了八重悲，你如何解讀？明確①“萬里”：詩人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，與親人音訊隔絕。②“悲秋”：秋季是一個令人傷感的季節(jié)，給人一種凄涼之感。③“作客”：客居他鄉(xiāng)。④“?！保嚎途铀l(xiāng)時間之久，悲上加悲。⑤“百年”：一輩子，晚年。⑥“多病”：百病纏身，病痛對身體的折磨。⑦“登臺”：之前說過是九月九的習(xí)俗。⑧“獨(dú)”：祈求長壽的竟是孤單一人。問題探究【思考4】感悟情感問題探究91既有重陽舊俗登高時的抒懷之作，也有四時登高的即興之作。（一）景物狀態(tài)變換寫景法【思考3】鑒賞“語言”“白”是冷色調(diào)，與前面的“清”字一起構(gòu)成一幅蒼涼的畫面，形象地傳達(dá)出詩人內(nèi)心那種凄涼的情感。明確①對仗工穩(wěn)，音調(diào)鏗鏘；所以，一個“高”字就寫出了詩人孤苦無助的凄涼心境。無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。陳子昂《登幽州臺歌》《望岳》（杜甫）十四字之間含有八意，而對偶又極精確。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。而自其《飲中八仙歌》《曲江三章》《同谷七歌》等作中，則可見到他對各種詩體運(yùn)用變化之神奇工妙；【任務(wù)活動】分析本首詩歌寫景的精妙之處。2．兩首詩歌都刻畫了女性形象，但在寫法上卻各具特色，請結(jié)合詩句加以賞析。母親崔氏，在杜甫年幼時就故去。詩中首聯(lián)下句“渚清”對“沙白”，色彩如畫，通過暖色調(diào)之景，描繪出一幅明麗清爽的峽江圖來。登高作品的思想內(nèi)涵類型杜甫出自杜預(yù)次子杜耽，而杜牧出自杜預(yù)少子杜尹。明確：可分兩個層次，前四句是寫景，后四句是抒情。杜甫與唐代另一大詩人即“小李杜”的杜牧同為晉代大學(xué)者、名將杜預(yù)之后，不過兩支派甚遠(yuǎn)。任務(wù)：閱讀詩歌的前兩聯(lián)，找出詩中的意象，思考，這些意象分別有什么樣的特點(diǎn)？表現(xiàn)出杜甫詩歌語言的什么特點(diǎn)？詩人描繪了一幅怎樣的畫面？高渾一氣，古今獨(dú)步，當(dāng)為杜集七言律詩第一?！舅伎?】感悟情感2.試概括詩人所要表達(dá)的情感明確①孤獨(dú)之感②思鄉(xiāng)之情③壯志未酬④悲秋之情⑤老病之哀⑥家國之憂問題探究既有重陽舊俗登高時的抒懷之作，也有四時登高的即興之作?！舅伎?2【拓展】登高習(xí)俗(一)依重陽舊俗登高

重九這一天,正值仲秋季節(jié),天高氣爽,滿地黃花,是登高遠(yuǎn)眺,舒暢胸臆的好時光中國歷代許多文人雅士,每當(dāng)此時,登上高處,欣賞深秋的美景,一面賞菊飲酒,一面吟詩抒懷,留下了許多生動的詩篇,唐詩尤多。（二)即席酬唱,切磋學(xué)問規(guī)?？纱罂尚?少則數(shù)人,多至幾十人,主要是親朋好友和文化名人。流傳至今的“登高”名作,如王勃的《滕王閣序》和《滕王閣詩》、王羲之的《蘭亭集序》等,就是在這樣的文化集宴中誕生的。問題探究【拓展】登高習(xí)俗問題探究93【拓展】登高習(xí)俗(三)獨(dú)上高所,借景抒發(fā)隱懷正因登高和古代文人心理的契合,不管是仕宦出游,還是羈旅漂泊,文人異地登高的渴望總是在所難免,登高一則可以飽覽異地風(fēng)光,盡情享受大自然的美感;一則可以放松身心,或抒發(fā)心志,或排遣郁悶,可謂一舉兩得。如王粲《登樓賦》,杜甫《登高》、《登樓》、《登岳陽樓》,李白《登金陵鳳凰臺》,崔顥《黃鶴樓》,王之渙《登鸛雀樓》等名篇,都是在這樣的情境下寫成的佳作。問題探究【拓展】登高習(xí)俗問題探究94【拓展】登高習(xí)俗(四)登高懷古今昔比照中表達(dá)對時世的關(guān)心和對個人處境的反省,“雖世殊事異,所以興懷,其致一也?！?《蘭亭集序》)登高可穿越歷史的長河,在今昔滄桑中憑吊遺跡,悼念往事,給文人們提供自省和生發(fā)豪情的機(jī)會,更加理性正視現(xiàn)實和人生。(五)登高餞別

每逢家人故友外出遠(yuǎn)游,登高設(shè)宴,舉杯暢敘離別之情和人生感慨,目送對方漸行漸遠(yuǎn),已成古代文人最富有情調(diào)色彩和最衷情的告別形勢。還有借登高念親懷友的,在遠(yuǎn)眺中寄托思慕之心和惆悵之情。問題探究【拓展】登高習(xí)俗問題探究95登高登高：登臨高處如：登山、登樓、登臺、登塔等。登山則情滿于山，觀海則意溢于海?！獎③摹段男牡颀垺穯栴}探究登高登高：登臨高處登山則情滿于山，觀海則意溢于海。問題探究96登高

登高在古代士大夫那里演變成了一種高雅的文化活動，成為古代文人展示文才的重要舞臺，是承載多層底蘊(yùn)的文化符號，成為中國古典詩歌的一個傳統(tǒng)題材。登高登高在古代士大夫那里演變成了一種高雅的文化97登高登高之作舉隅《觀滄?！罚ú懿伲锻馈罚ǘ鸥Γ兜躯X雀樓》（王之渙）《岳陽樓記》（范仲淹）《登幽州臺歌》（陳子昂）登高登高之作舉隅981.表達(dá)思念之情王維《九月九日憶山東兄弟》2.表達(dá)個人的身世之悲陳子昂《登幽州臺歌》3.發(fā)思古之幽情，感懷于時事李白《登金陵鳳凰臺》登高作品的思想內(nèi)涵類型4.抒懷勵志，鼓舞人心王之渙《登鸛雀樓》5.歌頌美好風(fēng)物，贊美大好山河杜甫《望岳》6.追求自由個性，展現(xiàn)美好情懷曹操《觀滄?！?.表達(dá)思念之情登高作品的思想內(nèi)涵類型4.抒懷勵志，鼓舞人心99悲秋悲哉，秋之為氣也！蕭瑟兮草木搖落而變衰。——宋玉《楚辭·九辯》悲秋悲哉，秋之為氣也！100古詩文中自古便有“高處不勝寒”的獨(dú)特意境。（3）杜甫在《登高》中，從空間、時間兩方面著筆，把久客最易悲秋、多病獨(dú)自登臺的感情融入詩句中的句子是：“，________________。乾元二年（759年）杜甫棄官入川，雖然躲避了戰(zhàn)亂，生活相對安定，但仍然心系蒼生，胸懷國事。無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。寫這首詩的時候，安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了，但藩鎮(zhèn)勢力又乘隙而起，相互爭奪地盤，社會動亂，民不聊生。今天，就讓我們一起體會杜甫的《登高》望遠(yuǎn)時。對于心情好的人來說，秋日的天空是令人神清氣爽的感覺，對于像杜甫這樣一位被家愁國難所困擾，同時又疾病纏身的老人來說，秋日的天空卻顯得那么高不可及?！舅伎?】這首詩塑造了一個怎樣的詩人形象？(五)登高餞別

每逢家人故友外出遠(yuǎn)游,登高設(shè)宴,舉杯暢敘離別之情和人生感慨,目送對方漸行漸遠(yuǎn),已成古代文人最富有情調(diào)色彩和最衷情的告別形勢。閱讀下面的這兩首詩詞，完成各題。2．兩首詩歌都刻畫了女性形象，但在寫法上卻各具特色，請結(jié)合詩句加以賞析。當(dāng)時杜甫的家屬在鄜州的羌村，杜甫在長安。當(dāng)時杜甫的家屬在鄜州的羌村，杜甫在長安。就詩歌內(nèi)容方面而言，杜甫更是無論妍媸巨細(xì)，悲歡憂喜，宇宙的一切人物情態(tài)，都能隨物賦形，淋漓盡致地收羅筆下而無所不包，如寫青蓮居士之“飄然思不群”，寫空谷佳人之“日暮倚修竹”；同時詩中所用詞語，聲調(diào)和諧，韻律流暢，讀起來有一種抑揚(yáng)頓挫的音樂美，如三四兩句。5、生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草！5、生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草！登高作品的思想內(nèi)涵類型萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺點(diǎn)面結(jié)合法即在景物選取時變換角度寫景，通常有局部與整體，個體與群體的變化形式。肅宗上元元年（760年）在成都浣花溪畔健草堂，斷斷續(xù)續(xù)住了五年，過著相對舒適的生活，765年嚴(yán)武去世，杜甫失去憑依，舉家離開成都，開始了“漂泊西南田地間”的生活，時間多在船上度過。《登幽州臺歌》（陳子昂）登高悲秋齒暮登高悲盡三秋古詩文中自古便有“高處不勝寒”的獨(dú)特意境。登高悲秋齒暮登101杜詩風(fēng)格特色——沉郁頓挫“沉郁”指思想內(nèi)容。“沉”即“深”，指內(nèi)容的深刻、深廣、深厚?！坝簟奔础胺e”，指內(nèi)容的真實、凝重、含蓄?！邦D挫”則指藝術(shù)形式，字面上指遣詞用句的停頓轉(zhuǎn)折。情感的千回百折、節(jié)奏的徐疾相間、音調(diào)的抑揚(yáng)頓挫、旋律的跌宕起落，形成了“頓挫”音樂美。

杜詩風(fēng)格特色——沉郁頓挫“沉郁”指思想內(nèi)容。102【思考5】這首詩塑造了一個怎樣的詩人形象？明確這首詩通過詩人登高的所見所聞所感，描繪了大江邊的深秋景象，又有長年作客異鄉(xiāng)的羈旅之愁，晚年多病的孤獨(dú)之感，戰(zhàn)爭帶來的國難家仇和日漸增多的白發(fā)，抒發(fā)了詩人對艱難身世的感慨，展現(xiàn)了一位窮困潦倒、漂泊無依、憂國憂民的詩人形象。問題探究【思考5】這首詩塑造了一個怎樣的詩人形象？問題探究103【思考6】分析概括藝術(shù)手法明確①對仗工穩(wěn)，音調(diào)鏗鏘；②錘詞煉字精練傳神；③直接抒情和間接抒情相結(jié)合；④寫景方法靈活多樣，如動靜結(jié)合，對比，移步換景等。④語言沉郁頓挫，含蓄深沉。問題探究【思考6】分析概括藝術(shù)手法問題探究104【思考7】對比閱讀閱讀下面的這兩首詩詞，完成各題。蝶戀花[宋]晏殊檻菊愁煙蘭泣露。羅幕輕寒，燕子雙飛去。明月不諳離別苦。斜光到曉穿朱戶。昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素。山長水闊知何處。月夜[唐]杜甫今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干。[注釋]①鄜州：今陜西省富縣。當(dāng)時杜甫的家屬在鄜州的羌村，杜甫在長安。②虛幌：透明的窗帷。問題探究【思考7】對比閱讀問題探究105【思考7】對比閱讀閱讀下面的這兩首詩詞，完成各題。1．兩首詩詞的主題都是_______，時令都是_______。明確“思鄉(xiāng)懷人”或“思念親人”“秋季”或“深秋”或“秋”2．兩首詩歌都刻畫了女性形象，但在寫法上卻各具特色，請結(jié)合詩句加以賞析。明確①第一首中，所刻畫的女性是抒情主人公自己，通過“正面描寫”“情景交融”“以樂景襯哀情”“擬人化”等手法，描寫女人公的所見所思，生動表現(xiàn)其懷人而不得的孤獨(dú)寂寞和哀怨之情。②第二首中，所刻畫的女子是杜甫想象出的形象，作者通過“側(cè)面描寫”或“虛寫”（虛實結(jié)合）的手法，想象自己的妻子在家中看月思念遠(yuǎn)在長安的自己，來表達(dá)思念親人（亂世漂泊，家人難聚）之情。問題探究【思考7】對比閱讀問題探究106全詩抒發(fā)了詩人飄蕩無依,老病孤愁的復(fù)雜而深沉的感情。全詩包含著對個人病困潦倒生活的深沉感嘆;對終生壯志難酬的激憤與哀怨;對祖國多災(zāi)多難現(xiàn)實的憂愁與焦慮;對人民艱苦命運(yùn)的關(guān)切之情。明晰主旨全詩抒發(fā)了詩人飄蕩無依,老病孤愁的復(fù)雜而深沉的感107第四部分技巧點(diǎn)撥第四部分108寫景技法探微【任務(wù)引導(dǎo)】王國維在《人間詞話》中說:“一切景語皆情語，一切情語皆景語?！鼻榫敖蝗谑侵袊膶W(xué)追求的境界。詩是主情的，作為抒情的常用載體——景物描寫，在古詩中，被中國古代文人運(yùn)用得出神入化。寫景技法探微【任務(wù)引導(dǎo)】王國維在《人間詞話》中說:“一切景語109【任務(wù)活動】分析本首詩歌寫景的精妙之處。（一）景物狀態(tài)變換寫景法描寫景物時，通過對景物的形態(tài)變化，即動態(tài)和靜態(tài)交替的描寫，達(dá)到刻畫景物神態(tài)之目的。詩歌首聯(lián)由一對對偶句入手，其中高遠(yuǎn)的天空、清澈的江水、潔白的沙子屬靜態(tài)之物，而勁急的秋風(fēng)、悲哀的猿嘯、盤旋于空中的水鳥則為動態(tài)之景，一聯(lián)中動靜結(jié)合。如果將首聯(lián)宏觀地視為靜態(tài)之景，那么頷聯(lián)兩句中蕭蕭的落木、滾滾的長江則純?yōu)閯討B(tài)，動靜結(jié)合，描繪了一幅格調(diào)高亢的秋景圖寫景方法【任務(wù)活動】分析本首詩歌寫景的精妙之處。寫景方法110【任務(wù)活動】分析本首詩歌寫景的精妙之處。（二）視角方位變換寫景法描寫景物時，從不同的視角、位置去描寫，方能全面表現(xiàn)景物的神韻，遠(yuǎn)景近景變換，高處低處結(jié)合，俯視仰視更替是常見方式。首聯(lián)中上句“風(fēng)急天高猿嘯哀”既為遠(yuǎn)觀之景，亦是仰視之物，而下句“渚清沙白鳥飛回”，則為近看之物，俯視之景。與此同時首聯(lián)兩句相對頷聯(lián)兩句則為局部之景，頷聯(lián)“無邊落木蕭蕭下，不盡長滾滾來”則為作者登上高處，遠(yuǎn)眺全面之景，如此變換寫景，描寫二幅氣勢恢弘，境界闊大之景。寫景方法【任務(wù)活動】分析本首詩歌寫景的