12桂花雨教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
12桂花雨教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
12桂花雨教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
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文檔簡介

《桂花雨》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.理解文中重點(diǎn)句子的意思。2.體會(huì)作者表達(dá)的濃濃的思鄉(xiāng)之情。3.讀文章,發(fā)揮想象力,描述文中的情景。教學(xué)重難點(diǎn)：1.想象課文的情景,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。2.聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)剬ξ闹兄攸c(diǎn)句的閱讀感受。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課文1.播放歌曲《八月桂花遍地開》,指名說說對桂花的印象。(學(xué)生自由發(fā)言,老師可對桂花的特點(diǎn)作一些補(bǔ)充:花小,白色或暗黃色,有特殊的香氣,花供觀賞,又可作香料等。)2.板書課文題目。過渡:我們深入學(xué)習(xí)這篇課文將會(huì)對桂花有更深刻的了解。二、精讀感悟引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)探究以下問題。1.“我”為什么喜歡桂花?(1)從文中找出“我”喜歡桂花的句子讀一讀,說說“我”為什么喜歡桂花。(2)有感情地朗讀這些句子,在讀中理解、讀中感悟。2.重點(diǎn)理解搖花時(shí)的樂趣。(1)為什么說搖花對“我”來說是件大事?(理解“老是”)(2)畫出“我”搖桂花的句子。①理解“這下我可樂了,幫著在桂花樹下鋪竹席,幫著抱桂花樹使勁地?fù)u”。②想象“桂花紛紛落下來,落得我們滿頭滿身”的情景。③為什么說桂花紛紛落下來的情景“真像下雨”,而且是“好香的雨”?(3)指名有感情地朗讀。3.理解“每到這時(shí),我就會(huì)想起童年時(shí)代的‘搖花樂’和那陣陣的桂花雨”這句話所表達(dá)的思想感情。(作者濃濃的思鄉(xiāng)之情)三、課堂總結(jié)1.作者通過回憶小時(shí)候搖桂花時(shí)的有趣情景,表達(dá)了對童年往事的無比懷念以及對家鄉(xiāng)的熱愛之情。2.指名有感情地朗讀全文。四、拓展延伸回憶一下自己的童年生活,有沒有不能忘懷的人和事?如果有,說給大家聽聽。五、作業(yè)：

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