教師招聘考試題庫《記憶》考點特訓最新版(二)-1

教師招聘考試題庫《記憶》考點特訓最新版(二)1、簡答題

人在識記一篇文章時，一般開頭部分和結尾部分識記效果好，而中間部分的識記效果差，請說明其原因。

參考答案:

參考答案：

（1）存在著干擾現象（2）開頭識記效果好是因為沒有前攝抑制，結尾識記效果好是因為沒有倒攝抑制；而中間部分即有前攝抑制，又有倒攝抑制。

2、多選題

哪些學習材料容易被學生遺忘？_____

A:不重要的

B:無意義的

C:識記次數和識記時間較少的

D:系列材料的中間部分

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：影響遺忘進程的因素：①學習材料的性質；②識記材料的數量和學習程度的大??；③記憶任務的長久性與重要性；④識記的方法；⑤時間因素；⑥情緒和動機也影響著遺忘的進程。

3、單選題

在學習了新知識之后，遺忘內容的百分率最大的時期是_____，因此復習要及時。

A:兩天之內

B:一周

C:兩周

D:一個月

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：復習的最佳時間是記材料后的1—24小時，最晚不超過2天，在這個區(qū)段內稍加復習即可恢復記憶。過了這個區(qū)段因已遺忘了材料的72%以上，所以復習起來就“事倍功半”。

4、單選題

甲乙兩班同學學習一段材料，甲班同學學習后不久就復習，乙班同學不復習；一周后，甲班同學的平均保持量為83%，乙班同學的平均保持量25%。由此可見，防止遺忘要_____

A:集中復習

B:分散復習

C:及時復習

D:適度復習

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：及時復習是指在課堂內容結束之后盡早對學習過的內容進行復習以加深印象。及時復習不僅可防止遺忘、加深理解、熟練技能；而且還可診斷、彌補學習上的知識缺陷，完善自己的知識結構，發(fā)展我們的記憶能力和思維能力。

5、單選題

學習某材料，10次正好記住，那么學習多少次效果最好呢？_____

A:8次

B:10次

C:12次

D:15次

E:20次

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：影響記憶效果的因素有很多。其中，學習的熟練程度是一個很重要的因素。實驗證明，過度學習（即能夠背誦之后再進行的學習）達到50%，記憶效果最好。所謂的過度學習50%就等于學習的程度達到150%。10次正好記住10*150%=15次效果最好。

6、多選題

心理學家艾賓浩斯總結的遺忘規(guī)律是_____

A:先快后慢

B:先慢后快

C:先多后少

D:先少后多

參考答案:AC

本題解釋:

【答案】AC。解析：先快后慢，先多后少是艾賓浩斯總結的遺忘規(guī)律。

7、多選題

根據記憶內容的不同，記憶可分為_____

A:形象記憶

B:有意記憶

C:情緒記憶

D:邏輯記憶

E:運動記憶

參考答案:ACDE

本題解釋:

【答案】ACDE。解析：根據記憶內容和經驗對象劃分：形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶和動作記憶

8、判斷題

學習過程是知識的識記和遺忘過程，所以復習的次數越多越好。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】×。解析：適當限度的過度學習比剛能背誦的效果好，但如果超過這個限度，其保持效果不再增加。過度學習（即能夠背誦之后再進行的學習）達到50%，記憶效果最好。

9、單選題

記憶的三個基本環(huán)節(jié)中_____是信息的提取和輸出。

A:識記

B:保持

C:回憶

D:遺忘

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：記憶是人腦對過去經歷過的事物的反映，包括識記、保持和回憶三個基本環(huán)節(jié),回憶是指過去的事物不在面前，人們在頭腦中把它重新呈現出來的過程。

10、單選題

“一朝被蛇咬，十年怕井繩”說的是_____

A:言語記憶

B:邏輯記憶

C:情緒記憶

D:動作記憶

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：情緒記憶是指以體驗過的情緒和情感為內容的記憶，“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是對“怕”的記憶．

11、填空題

艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，如果過了很長時間直到考試前復習，就幾乎等于重新學習，曲線告訴我們學習不被遺忘，在學習中要____復習。

參考答案:及時

12、多選題

陳述性記憶處理陳述性知識，如_____

A:字詞

B:人名

C:時間

D:觀念

E:怎樣騎車

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：陳述性記憶：以陳述性知識為內容，即事實類信息，包括字詞、定義、人名、時間、事件、概念和觀念。陳述性內容可以用言語表達。

13、簡答題

某班班規(guī)中，對不按時完成作業(yè)或作業(yè)中出現錯誤必須“漏一補十”、“錯一罰十”，在教學中，不少老師也采用這一處罰措施。你怎樣看待這一班規(guī)或措施？請運用記憶的有關規(guī)律加以分析。

參考答案:

【參考答案】

措施不當，違背記憶規(guī)律，效果不好

分析：

識記數量不能過量

識記材料性質有意義的

情緒、動機懲罰打擊自信心

14、單選題

對彈琴、騎車等活動的操作步驟的記憶是_____。

A:陳述性記憶

B:長久性記憶

C:程序性記憶

D:語詞性記憶

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：程序性記憶是一種技能記憶，是指一個人對具有先后順序的活動的記憶。程序性記憶是一種技能記憶，而陳述性記憶是一種事實記憶。

15、簡答題

影響遺忘進程的因素有哪些？

參考答案:

【參考答案】

(1)時間因素。遺忘在學習之后立即開始，而且遺忘的過程最初進展得很快，以后逐漸緩慢。

(2)識記材料的性質與數量。一般認為，對熟練的動作和形象材料遺忘得慢，而無意義材料比有意義材料遺忘要快得多；在學習程度相等的情況下，識記材料越多，忘得越快，材料少，則遺忘較慢。

(3)學習的程度。一般認為，對材料的識記沒有一次能達到無誤背誦的標準，稱為低度學習的材料；如果達到恰能成誦之后還繼續(xù)學習一段時間，這種材料稱之為過度學習材料。實驗證明，低度學習材料容易遺忘，而過度學習的材料比恰能背誦的材料，記憶效果要好一些。

(4)識記材料的系列位置。人們發(fā)現在回憶系列材料時，回憶的順序有一定的規(guī)律性。最后呈現的材料最易回憶，遺忘最少，叫近因效應。最先呈現的材料較易回憶，遺忘較少，叫首因效應。

(5)識記者的態(tài)度。識記者對實際材料的需要、興趣等，對遺忘的快慢也有一定的影響。

16、單選題

17、判斷題

后面學習的內容對前面學習的內容的干擾作用稱后攝抑制。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】√。解析：本題考查倒攝抑制的定義。倒攝抑制是指后來學習的材料對先前學習的材料的回憶或再認產生的干擾。

18、單選題

學生對接到大學錄取通知書時的愉快心情的記憶是_____。

A:形象記憶

B:情緒記憶

C:邏輯記憶

D:動作記憶

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：情緒記憶是以過去體驗過的情緒情感為內容的記憶。例如，學生對接到理想大學錄取通知書時愉快心情的記憶。情緒記憶的映象有時比其它形式的記憶映象更持久，往往是一次形成而經久不忘，甚至終生難忘。

19、單選題

英語老師提倡同學們早晨起來記憶單詞，這種做法可以避免的干擾時_____

A:前攝抑制

B:倒攝抑制

C:雙重抑制

D:多重抑

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：先學習的材料對識記和回憶后學習材料的干擾作用，稱為前攝抑制。后學習的材料對保持和鞏固先學習材料的干擾作用稱為倒攝抑制。早晨起來記憶單詞可以避免其他材料對記憶的干擾，故答案選A。

20、單選題

記憶信息保持的時間在1分鐘以內，而且信息容量相當有限，這是_____。

A:感覺記憶

B:瞬時記憶

C:短時記憶

D:長時記憶

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：瞬時記憶中被主體注意的信息輸入到短時記憶。如果對這些信息不加復述，大約在15秒鐘左右即可消失，一般不超過1分鐘。短時記憶貯存的時間雖然比瞬時記憶長一些，但它的容量有限，在短時記憶中，人們只能同時加工處理7個單位的材料。

21、單選題

對遺忘原因的一種古老的解釋理論是_____

A:消退說

B:干擾說

C:同化說

D:動機說

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：消退說是對遺忘原因的最古老解釋。

22、單選題

許多人利用早晚時間學習、記憶，其效果優(yōu)于白天，這是因為早上和晚上所受的抑制的干擾是_____。

A:雙重抑制

B:單一抑制

C:前攝抑制

D:倒攝抑制

參考答案:B

本題解釋:

【出題思路】本題考查記憶規(guī)律中的前攝抑制和倒攝抑制。

【參考答案】B

【名師點晴】干擾說認為，遺忘是由于在學習和回憶之間受到其他刺激的干擾所致。一旦干擾被排除，記憶就能恢復，而記憶痕跡不會消退。千擾說可用前攝抑制和倒攝抑制來說明。前攝抑制是先學習的材料對識記和回憶后學習材料的干擾作用。后學習的材料對保持和回憶先學習的材料的千擾作用，則稱為倒攝抑制。早晨和晚上只受到或者前攝抑制，或者后攝抑制的干擾，即僅僅受到了單一抑制的干擾。而一天中間學習的材料既受到了前攝抑制，又受到了后攝抑制的干擾，受到了雙重抑制的干擾。

23、填空題

在世界范圍內最早對遺忘過程作系統(tǒng)研究的人是____

參考答案:艾賓浩斯

24、單選題

大量研究結果表明，短時記憶的容量為_____組塊。

A:3

B:4-5

C:7±2

D:9-20

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：短時記憶的信息容量可用組塊（chunk）作為單位來測量。組塊是指人們在過去經驗中已變?yōu)橄喈斒煜さ囊粋€刺激獨立體，如一個字母、一個單詞、一個數字、一個成語等。米勒（Miller，1956）認為短時記憶的信息容量為7±2個組塊，這個數量是相對恒定的。這就是短時記憶的組塊理論。

25、多選題

實驗表明，學習材料的中間部分記憶效果較差，原因是受到_____影響。

A:前攝抑制

B:倒攝抑制

C:屏蔽抑制

D:中間抑制

參考答案:AB

本題解釋:

【答案】AB。解析：前攝抑制：先前學習的材料對后學習的材料的回憶或再認產生的干擾。

倒攝抑制：后來學習的材料對先前學習的材料的回憶或再認產生的干擾。

26、判斷題

所謂過度學習，是指在學習過程中，實際學習次數要等于剛好能夠回憶起來的次數，如果再繼續(xù)過度學習，也沒有任何學習效果。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】×。解析：過度學習指超過剛能背誦的程度之后的重復學習。研究結果表明，適當限度的過度學習比剛能背誦的效果好，但如果超過這個限度，其保持效果不再增加。過度學習（即能夠背誦之后再進行的學習）達到50%，記憶效果最好。

27、判斷題

“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是形象記憶。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】×。解析：“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是情緒記憶。情緒記憶是指以體驗過的情緒和情感為內容的記憶，“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是對“怕”的記憶．

28、判斷題

學習程度到100%記憶效果最好。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】×。解析：研究表明，學習的熟練程度達到150%時，記憶效果最好。

29、單選題

“十年離別后，長大一相逢，問姓驚初見，稱名憶舊容”，這是一種_____。

A:-再認

B:有意再現

C:直接再現

D:間接再現

參考答案:D

本題解釋:

【出題思路】本題考查再認和回憶的定義。

【參考答案】D

【名師點睛】再認是指人們對感知過、思考過或體驗過的事物，當它再度呈現時，仍能認識的心理過程。回憶也叫再現，是指過去經歷過的事物不在面前，人們在頭腦中把它重新呈現出來的過程。有意再現和無意再現是針對再現的目的來說的，有意再現是有特殊目的，明確意義的再現過程。而直接再現和間接再現是根據再現是否借助于特定的媒介來說的。直接再現是沒有借助特定媒介和信息提示的再現過程，而間接再現是依靠其他信息作為提示進行的再現。

30、單選題

瞬時記憶的信息貯存方式具有鮮明的形象性，貯存時間大約為_____

A:0．25秒～2秒

B:5秒～2分鐘

C:2分鐘～5分鐘

D:5分鐘～l0分鐘

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：瞬時記憶就是時間最短的記憶。

31、簡答題

提高記憶效果的方法(如何促進知識的保持)(如何保持良好的記憶力？)

參考答案:

【參考答案】

（一）明確記憶目的，增強學習的主動性

（二）理解學習材料的意義

（三）對材料進行精細加工，促進對知識的理解

（四）運用組塊化學習策略，合理組織學習材料

（五）運用多重信息編碼方式，提高信息加工處理的質量

（六）重視復習方法，防止知識遺忘

32、單選題

奧運會期間，人們看游泳比賽的記憶屬于_____

A:情景記憶

B:語義記憶

C:程序性記憶

D:陳述性記憶

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：情景記憶：是指人們根據時空關系對某個事件的記憶。這種記憶與個人的親身經歷分不開，如想起自己參加過的一個會議或曾經去過的地方。

33、單選題

34、單選題

具有明確識記目的，運用一些有助于識記的方法，并需要做出意志努力的識記是_____

A:有意識記

B:意義識記

C:機械識記

D:不隨意識記

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考查有意識記的定義。有意識記也叫隨意識記，是指事先有一定識記意圖和任務，并經過一定努力，運用一定的方法和策略所進行的識記，有意識記的目的明確、任務具體、方法靈活，又伴隨著積極的思維和意志努力，因此它是一種主動而又自覺的識記活動。

35、判斷題

研究表明，學習的熟練程度達到150%時，記憶效果最好。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【出題思路】本題考查學習的程度和記憶的關系。

【參考答案】正確

【名師點睛】影響記憶效果的因素有很多。其中，學習的熟練程度是一個很重要的因素。實驗證明，過度學習（即能夠背誦之后再進行的學習）達到50%，記憶效果最好。所謂的過度學習50%就等于學習的程度達到150%。因為剛好能夠進行成誦的學習程度是100%。

36、單選題

教師在試卷中采用填空、問答題等題型，這時學生主要的記憶活動是_____

A:識記

B:保持

C:再認

D:回憶

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：回憶是恢復過去經驗的過程，是記憶的第三環(huán)節(jié)（識記、保持、回憶與再認）。識記材料、保持材料都是為了在必要時能再認或回憶材料。回憶是指過去的事物不在面前，人們在頭腦中把它重新呈現出來的過程。

37、單選題

學習新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫_____

A:前攝干擾

B:倒攝干擾

C:消退抑制

D:超限抑制

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考查倒攝抑制的定義。倒攝抑制是指后來學習的材料對先前學習的材料的回憶或再認產生的干擾。即新學的東西對之前學習的東西的回憶或再認產生的干擾。

38、單選題

記憶包括三個基本過程，它們是_____、儲存和提取。

A:編碼

B:回憶

C:再認

D:遺忘

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：考查記憶的三個基本過程。

39、單選題

甲乙兩班同學學習一段材料，甲班同學學習后不久就復習，乙班同學不復習；一周后，甲班同學的平均保持量為83%，乙班同學的平均保持量25%。由此可見，防止遺忘要_____

A:集中復習

B:分散復習

C:及時復習

D:適度復習

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：19世紀末德國心理學家艾賓浩斯的“遺忘曲線”提出，遺忘的進程不均勻，有先快后慢的特點。結合題干中甲乙兩個同學有無及時復習產生的兩種不同記憶保持量可知，防止遺忘應及時復習。

40、單選題

從記憶內容看，小學低年級階段占主要地位的記憶類型是_____

A:運動記憶

B:形象記憶

C:情緒記憶

D:語詞記憶

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：在幼兒階段形象記憶占優(yōu)勢，語言記憶逐漸發(fā)展。

41、單選題

閉卷考試時，學生主要的記憶活動是_____。

A:識記

B:保持

C:再認

D:回憶

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：回憶是恢復過去經驗的過程，是記憶的第三環(huán)節(jié)（識記、保持、回憶與再認）。識記材料、保持材料都是為了在必要時能再認或回憶材料。回憶是指過去的事物不在面前，人們在頭腦中把它重新呈現出來的過程。

42、單選題

根據記憶過程中信息在記憶中儲存時間的長短和編碼方式的不同，一般可把記憶分為三個系統(tǒng)，即_____、短時記憶和長時記憶。

A:語義記憶

B:感覺記憶

C:工作記憶

D:情緒記憶

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：記憶可分為三大系統(tǒng)：感覺記憶系統(tǒng)、短時記憶系統(tǒng)和長時記憶系統(tǒng)。

43、單選題

在路上遇見小時候的同伴，雖然叫不出他(她)的姓名，但確定是認識的，此時的心理活動是_____。

A:重現

B:保持

C:-回憶

D:再認

參考答案:D

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對記憶過程的三種環(huán)節(jié)的理解。

【參考答案】D

【名師點晴】記憶的過程包括三個環(huán)節(jié)：識記、保持、再認或回憶。其中，識記是記憶的第一個環(huán)節(jié)，沒有識記也就無所謂保持和回憶。保持是記憶的第二個環(huán)節(jié)，即對材料進行儲存和鞏固。再認或回憶是記憶的第三個環(huán)節(jié)，是提取頭腦中儲存的知識、經驗，用以解決當前的問題。再認指過去經歷過的事物再次出現時能夠識別出來的過程。回憶也叫再現，是指在一定誘因的作用下，過去經歷的事物在頭腦中獨立地再現出來的過程。本題中對兒時伙伴名字的想不起來，但是確定認識，這是一種再認現象。因此本題選D。

44、單選題

“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是_____

A:陳述性記憶

B:邏輯記憶

C:情緒記憶

D:動作記憶

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：這是典型的情緒記憶，情緒記憶是對自己體驗過的情緒和情感的記