教師招聘考試題庫(kù)《記憶》考點(diǎn)特訓(xùn)最新版(二)-1

教師招聘考試題庫(kù)《記憶》考點(diǎn)特訓(xùn)最新版(二)1、簡(jiǎn)答題

人在識(shí)記一篇文章時(shí)，一般開(kāi)頭部分和結(jié)尾部分識(shí)記效果好，而中間部分的識(shí)記效果差，請(qǐng)說(shuō)明其原因。

參考答案:

參考答案：

（1）存在著干擾現(xiàn)象（2）開(kāi)頭識(shí)記效果好是因?yàn)闆](méi)有前攝抑制，結(jié)尾識(shí)記效果好是因?yàn)闆](méi)有倒攝抑制；而中間部分即有前攝抑制，又有倒攝抑制。

2、多選題

哪些學(xué)習(xí)材料容易被學(xué)生遺忘？_____

A:不重要的

B:無(wú)意義的

C:識(shí)記次數(shù)和識(shí)記時(shí)間較少的

D:系列材料的中間部分

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：影響遺忘進(jìn)程的因素：①學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)；②識(shí)記材料的數(shù)量和學(xué)習(xí)程度的大??；③記憶任務(wù)的長(zhǎng)久性與重要性；④識(shí)記的方法；⑤時(shí)間因素；⑥情緒和動(dòng)機(jī)也影響著遺忘的進(jìn)程。

3、單選題

在學(xué)習(xí)了新知識(shí)之后，遺忘內(nèi)容的百分率最大的時(shí)期是_____，因此復(fù)習(xí)要及時(shí)。

A:兩天之內(nèi)

B:一周

C:兩周

D:一個(gè)月

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：復(fù)習(xí)的最佳時(shí)間是記材料后的1—24小時(shí)，最晚不超過(guò)2天，在這個(gè)區(qū)段內(nèi)稍加復(fù)習(xí)即可恢復(fù)記憶。過(guò)了這個(gè)區(qū)段因已遺忘了材料的72%以上，所以復(fù)習(xí)起來(lái)就“事倍功半”。

4、單選題

甲乙兩班同學(xué)學(xué)習(xí)一段材料，甲班同學(xué)學(xué)習(xí)后不久就復(fù)習(xí)，乙班同學(xué)不復(fù)習(xí)；一周后，甲班同學(xué)的平均保持量為83%，乙班同學(xué)的平均保持量25%。由此可見(jiàn)，防止遺忘要_____

A:集中復(fù)習(xí)

B:分散復(fù)習(xí)

C:及時(shí)復(fù)習(xí)

D:適度復(fù)習(xí)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：及時(shí)復(fù)習(xí)是指在課堂內(nèi)容結(jié)束之后盡早對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)以加深印象。及時(shí)復(fù)習(xí)不僅可防止遺忘、加深理解、熟練技能；而且還可診斷、彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的知識(shí)缺陷，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，發(fā)展我們的記憶能力和思維能力。

5、單選題

學(xué)習(xí)某材料，10次正好記住，那么學(xué)習(xí)多少次效果最好呢？_____

A:8次

B:10次

C:12次

D:15次

E:20次

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：影響記憶效果的因素有很多。其中，學(xué)習(xí)的熟練程度是一個(gè)很重要的因素。實(shí)驗(yàn)證明，過(guò)度學(xué)習(xí)（即能夠背誦之后再進(jìn)行的學(xué)習(xí)）達(dá)到50%，記憶效果最好。所謂的過(guò)度學(xué)習(xí)50%就等于學(xué)習(xí)的程度達(dá)到150%。10次正好記住10*150%=15次效果最好。

6、多選題

心理學(xué)家艾賓浩斯總結(jié)的遺忘規(guī)律是_____

A:先快后慢

B:先慢后快

C:先多后少

D:先少后多

參考答案:AC

本題解釋:

【答案】AC。解析：先快后慢，先多后少是艾賓浩斯總結(jié)的遺忘規(guī)律。

7、多選題

根據(jù)記憶內(nèi)容的不同，記憶可分為_(kāi)____

A:形象記憶

B:有意記憶

C:情緒記憶

D:邏輯記憶

E:運(yùn)動(dòng)記憶

參考答案:ACDE

本題解釋:

【答案】ACDE。解析：根據(jù)記憶內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)對(duì)象劃分：形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶和動(dòng)作記憶

8、判斷題

學(xué)習(xí)過(guò)程是知識(shí)的識(shí)記和遺忘過(guò)程，所以復(fù)習(xí)的次數(shù)越多越好。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】×。解析：適當(dāng)限度的過(guò)度學(xué)習(xí)比剛能背誦的效果好，但如果超過(guò)這個(gè)限度，其保持效果不再增加。過(guò)度學(xué)習(xí)（即能夠背誦之后再進(jìn)行的學(xué)習(xí)）達(dá)到50%，記憶效果最好。

9、單選題

記憶的三個(gè)基本環(huán)節(jié)中_____是信息的提取和輸出。

A:識(shí)記

B:保持

C:回憶

D:遺忘

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：記憶是人腦對(duì)過(guò)去經(jīng)歷過(guò)的事物的反映，包括識(shí)記、保持和回憶三個(gè)基本環(huán)節(jié),回憶是指過(guò)去的事物不在面前，人們?cè)陬^腦中把它重新呈現(xiàn)出來(lái)的過(guò)程。

10、單選題

“一朝被蛇咬，十年怕井繩”說(shuō)的是_____

A:言語(yǔ)記憶

B:邏輯記憶

C:情緒記憶

D:動(dòng)作記憶

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：情緒記憶是指以體驗(yàn)過(guò)的情緒和情感為內(nèi)容的記憶，“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是對(duì)“怕”的記憶．

11、填空題

艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，如果過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間直到考試前復(fù)習(xí)，就幾乎等于重新學(xué)習(xí)，曲線告訴我們學(xué)習(xí)不被遺忘，在學(xué)習(xí)中要____復(fù)習(xí)。

參考答案:及時(shí)

12、多選題

陳述性記憶處理陳述性知識(shí)，如_____

A:字詞

B:人名

C:時(shí)間

D:觀念

E:怎樣騎車

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：陳述性記憶：以陳述性知識(shí)為內(nèi)容，即事實(shí)類信息，包括字詞、定義、人名、時(shí)間、事件、概念和觀念。陳述性內(nèi)容可以用言語(yǔ)表達(dá)。

13、簡(jiǎn)答題

某班班規(guī)中，對(duì)不按時(shí)完成作業(yè)或作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)誤必須“漏一補(bǔ)十”、“錯(cuò)一罰十”，在教學(xué)中，不少老師也采用這一處罰措施。你怎樣看待這一班規(guī)或措施？請(qǐng)運(yùn)用記憶的有關(guān)規(guī)律加以分析。

參考答案:

【參考答案】

措施不當(dāng)，違背記憶規(guī)律，效果不好

分析：

識(shí)記數(shù)量不能過(guò)量

識(shí)記材料性質(zhì)有意義的

情緒、動(dòng)機(jī)懲罰打擊自信心

14、單選題

對(duì)彈琴、騎車等活動(dòng)的操作步驟的記憶是_____。

A:陳述性記憶

B:長(zhǎng)久性記憶

C:程序性記憶

D:語(yǔ)詞性記憶

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：程序性記憶是一種技能記憶，是指一個(gè)人對(duì)具有先后順序的活動(dòng)的記憶。程序性記憶是一種技能記憶，而陳述性記憶是一種事實(shí)記憶。

15、簡(jiǎn)答題

影響遺忘進(jìn)程的因素有哪些？

參考答案:

【參考答案】

(1)時(shí)間因素。遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開(kāi)始，而且遺忘的過(guò)程最初進(jìn)展得很快，以后逐漸緩慢。

(2)識(shí)記材料的性質(zhì)與數(shù)量。一般認(rèn)為，對(duì)熟練的動(dòng)作和形象材料遺忘得慢，而無(wú)意義材料比有意義材料遺忘要快得多；在學(xué)習(xí)程度相等的情況下，識(shí)記材料越多，忘得越快，材料少，則遺忘較慢。

(3)學(xué)習(xí)的程度。一般認(rèn)為，對(duì)材料的識(shí)記沒(méi)有一次能達(dá)到無(wú)誤背誦的標(biāo)準(zhǔn)，稱為低度學(xué)習(xí)的材料；如果達(dá)到恰能成誦之后還繼續(xù)學(xué)習(xí)一段時(shí)間，這種材料稱之為過(guò)度學(xué)習(xí)材料。實(shí)驗(yàn)證明，低度學(xué)習(xí)材料容易遺忘，而過(guò)度學(xué)習(xí)的材料比恰能背誦的材料，記憶效果要好一些。

(4)識(shí)記材料的系列位置。人們發(fā)現(xiàn)在回憶系列材料時(shí)，回憶的順序有一定的規(guī)律性。最后呈現(xiàn)的材料最易回憶，遺忘最少，叫近因效應(yīng)。最先呈現(xiàn)的材料較易回憶，遺忘較少，叫首因效應(yīng)。

(5)識(shí)記者的態(tài)度。識(shí)記者對(duì)實(shí)際材料的需要、興趣等，對(duì)遺忘的快慢也有一定的影響。

16、單選題

17、判斷題

后面學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容的干擾作用稱后攝抑制。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】√。解析：本題考查倒攝抑制的定義。倒攝抑制是指后來(lái)學(xué)習(xí)的材料對(duì)先前學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。

18、單選題

學(xué)生對(duì)接到大學(xué)錄取通知書時(shí)的愉快心情的記憶是_____。

A:形象記憶

B:情緒記憶

C:邏輯記憶

D:動(dòng)作記憶

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：情緒記憶是以過(guò)去體驗(yàn)過(guò)的情緒情感為內(nèi)容的記憶。例如，學(xué)生對(duì)接到理想大學(xué)錄取通知書時(shí)愉快心情的記憶。情緒記憶的映象有時(shí)比其它形式的記憶映象更持久，往往是一次形成而經(jīng)久不忘，甚至終生難忘。

19、單選題

英語(yǔ)老師提倡同學(xué)們?cè)绯科饋?lái)記憶單詞，這種做法可以避免的干擾時(shí)_____

A:前攝抑制

B:倒攝抑制

C:雙重抑制

D:多重抑

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：先學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用，稱為前攝抑制。后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和鞏固先學(xué)習(xí)材料的干擾作用稱為倒攝抑制。早晨起來(lái)記憶單詞可以避免其他材料對(duì)記憶的干擾，故答案選A。

20、單選題

記憶信息保持的時(shí)間在1分鐘以內(nèi)，而且信息容量相當(dāng)有限，這是_____。

A:感覺(jué)記憶

B:瞬時(shí)記憶

C:短時(shí)記憶

D:長(zhǎng)時(shí)記憶

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：瞬時(shí)記憶中被主體注意的信息輸入到短時(shí)記憶。如果對(duì)這些信息不加復(fù)述，大約在15秒鐘左右即可消失，一般不超過(guò)1分鐘。短時(shí)記憶貯存的時(shí)間雖然比瞬時(shí)記憶長(zhǎng)一些，但它的容量有限，在短時(shí)記憶中，人們只能同時(shí)加工處理7個(gè)單位的材料。

21、單選題

對(duì)遺忘原因的一種古老的解釋理論是_____

A:消退說(shuō)

B:干擾說(shuō)

C:同化說(shuō)

D:動(dòng)機(jī)說(shuō)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：消退說(shuō)是對(duì)遺忘原因的最古老解釋。

22、單選題

許多人利用早晚時(shí)間學(xué)習(xí)、記憶，其效果優(yōu)于白天，這是因?yàn)樵缟虾屯砩纤艿囊种频母蓴_是_____。

A:雙重抑制

B:單一抑制

C:前攝抑制

D:倒攝抑制

參考答案:B

本題解釋:

【出題思路】本題考查記憶規(guī)律中的前攝抑制和倒攝抑制。

【參考答案】B

【名師點(diǎn)晴】干擾說(shuō)認(rèn)為，遺忘是由于在學(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激的干擾所致。一旦干擾被排除，記憶就能恢復(fù)，而記憶痕跡不會(huì)消退。千擾說(shuō)可用前攝抑制和倒攝抑制來(lái)說(shuō)明。前攝抑制是先學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用。后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和回憶先學(xué)習(xí)的材料的千擾作用，則稱為倒攝抑制。早晨和晚上只受到或者前攝抑制，或者后攝抑制的干擾，即僅僅受到了單一抑制的干擾。而一天中間學(xué)習(xí)的材料既受到了前攝抑制，又受到了后攝抑制的干擾，受到了雙重抑制的干擾。

23、填空題

在世界范圍內(nèi)最早對(duì)遺忘過(guò)程作系統(tǒng)研究的人是____

參考答案:艾賓浩斯

24、單選題

大量研究結(jié)果表明，短時(shí)記憶的容量為_(kāi)____組塊。

A:3

B:4-5

C:7±2

D:9-20

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：短時(shí)記憶的信息容量可用組塊（chunk）作為單位來(lái)測(cè)量。組塊是指人們?cè)谶^(guò)去經(jīng)驗(yàn)中已變?yōu)橄喈?dāng)熟悉的一個(gè)刺激獨(dú)立體，如一個(gè)字母、一個(gè)單詞、一個(gè)數(shù)字、一個(gè)成語(yǔ)等。米勒（Miller，1956）認(rèn)為短時(shí)記憶的信息容量為7±2個(gè)組塊，這個(gè)數(shù)量是相對(duì)恒定的。這就是短時(shí)記憶的組塊理論。

25、多選題

實(shí)驗(yàn)表明，學(xué)習(xí)材料的中間部分記憶效果較差，原因是受到_____影響。

A:前攝抑制

B:倒攝抑制

C:屏蔽抑制

D:中間抑制

參考答案:AB

本題解釋:

【答案】AB。解析：前攝抑制：先前學(xué)習(xí)的材料對(duì)后學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。

倒攝抑制：后來(lái)學(xué)習(xí)的材料對(duì)先前學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。

26、判斷題

所謂過(guò)度學(xué)習(xí)，是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中，實(shí)際學(xué)習(xí)次數(shù)要等于剛好能夠回憶起來(lái)的次數(shù)，如果再繼續(xù)過(guò)度學(xué)習(xí)，也沒(méi)有任何學(xué)習(xí)效果。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】×。解析：過(guò)度學(xué)習(xí)指超過(guò)剛能背誦的程度之后的重復(fù)學(xué)習(xí)。研究結(jié)果表明，適當(dāng)限度的過(guò)度學(xué)習(xí)比剛能背誦的效果好，但如果超過(guò)這個(gè)限度，其保持效果不再增加。過(guò)度學(xué)習(xí)（即能夠背誦之后再進(jìn)行的學(xué)習(xí)）達(dá)到50%，記憶效果最好。

27、判斷題

“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是形象記憶。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】×。解析：“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是情緒記憶。情緒記憶是指以體驗(yàn)過(guò)的情緒和情感為內(nèi)容的記憶，“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是對(duì)“怕”的記憶．

28、判斷題

學(xué)習(xí)程度到100%記憶效果最好。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】×。解析：研究表明，學(xué)習(xí)的熟練程度達(dá)到150%時(shí)，記憶效果最好。

29、單選題

“十年離別后，長(zhǎng)大一相逢，問(wèn)姓驚初見(jiàn)，稱名憶舊容”，這是一種_____。

A:-再認(rèn)

B:有意再現(xiàn)

C:直接再現(xiàn)

D:間接再現(xiàn)

參考答案:D

本題解釋:

【出題思路】本題考查再認(rèn)和回憶的定義。

【參考答案】D

【名師點(diǎn)睛】再認(rèn)是指人們對(duì)感知過(guò)、思考過(guò)或體驗(yàn)過(guò)的事物，當(dāng)它再度呈現(xiàn)時(shí)，仍能認(rèn)識(shí)的心理過(guò)程?；貞浺步性佻F(xiàn)，是指過(guò)去經(jīng)歷過(guò)的事物不在面前，人們?cè)陬^腦中把它重新呈現(xiàn)出來(lái)的過(guò)程。有意再現(xiàn)和無(wú)意再現(xiàn)是針對(duì)再現(xiàn)的目的來(lái)說(shuō)的，有意再現(xiàn)是有特殊目的，明確意義的再現(xiàn)過(guò)程。而直接再現(xiàn)和間接再現(xiàn)是根據(jù)再現(xiàn)是否借助于特定的媒介來(lái)說(shuō)的。直接再現(xiàn)是沒(méi)有借助特定媒介和信息提示的再現(xiàn)過(guò)程，而間接再現(xiàn)是依靠其他信息作為提示進(jìn)行的再現(xiàn)。

30、單選題

瞬時(shí)記憶的信息貯存方式具有鮮明的形象性，貯存時(shí)間大約為_(kāi)____

A:0．25秒～2秒

B:5秒～2分鐘

C:2分鐘～5分鐘

D:5分鐘～l0分鐘

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：瞬時(shí)記憶就是時(shí)間最短的記憶。

31、簡(jiǎn)答題

提高記憶效果的方法(如何促進(jìn)知識(shí)的保持)(如何保持良好的記憶力？)

參考答案:

【參考答案】

（一）明確記憶目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

（二）理解學(xué)習(xí)材料的意義

（三）對(duì)材料進(jìn)行精細(xì)加工，促進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解

（四）運(yùn)用組塊化學(xué)習(xí)策略，合理組織學(xué)習(xí)材料

（五）運(yùn)用多重信息編碼方式，提高信息加工處理的質(zhì)量

（六）重視復(fù)習(xí)方法，防止知識(shí)遺忘

32、單選題

奧運(yùn)會(huì)期間，人們看游泳比賽的記憶屬于_____

A:情景記憶

B:語(yǔ)義記憶

C:程序性記憶

D:陳述性記憶

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：情景記憶：是指人們根據(jù)時(shí)空關(guān)系對(duì)某個(gè)事件的記憶。這種記憶與個(gè)人的親身經(jīng)歷分不開(kāi)，如想起自己參加過(guò)的一個(gè)會(huì)議或曾經(jīng)去過(guò)的地方。

33、單選題

34、單選題

具有明確識(shí)記目的，運(yùn)用一些有助于識(shí)記的方法，并需要做出意志努力的識(shí)記是_____

A:有意識(shí)記

B:意義識(shí)記

C:機(jī)械識(shí)記

D:不隨意識(shí)記

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考查有意識(shí)記的定義。有意識(shí)記也叫隨意識(shí)記，是指事先有一定識(shí)記意圖和任務(wù)，并經(jīng)過(guò)一定努力，運(yùn)用一定的方法和策略所進(jìn)行的識(shí)記，有意識(shí)記的目的明確、任務(wù)具體、方法靈活，又伴隨著積極的思維和意志努力，因此它是一種主動(dòng)而又自覺(jué)的識(shí)記活動(dòng)。

35、判斷題

研究表明，學(xué)習(xí)的熟練程度達(dá)到150%時(shí)，記憶效果最好。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【出題思路】本題考查學(xué)習(xí)的程度和記憶的關(guān)系。

【參考答案】正確

【名師點(diǎn)睛】影響記憶效果的因素有很多。其中，學(xué)習(xí)的熟練程度是一個(gè)很重要的因素。實(shí)驗(yàn)證明，過(guò)度學(xué)習(xí)（即能夠背誦之后再進(jìn)行的學(xué)習(xí)）達(dá)到50%，記憶效果最好。所謂的過(guò)度學(xué)習(xí)50%就等于學(xué)習(xí)的程度達(dá)到150%。因?yàn)閯偤媚軌蜻M(jìn)行成誦的學(xué)習(xí)程度是100%。

36、單選題

教師在試卷中采用填空、問(wèn)答題等題型，這時(shí)學(xué)生主要的記憶活動(dòng)是_____

A:識(shí)記

B:保持

C:再認(rèn)

D:回憶

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：回憶是恢復(fù)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，是記憶的第三環(huán)節(jié)（識(shí)記、保持、回憶與再認(rèn)）。識(shí)記材料、保持材料都是為了在必要時(shí)能再認(rèn)或回憶材料?；貞浭侵高^(guò)去的事物不在面前，人們?cè)陬^腦中把它重新呈現(xiàn)出來(lái)的過(guò)程。

37、單選題

學(xué)習(xí)新信息對(duì)已有舊信息回憶的抑制作用叫_____

A:前攝干擾

B:倒攝干擾

C:消退抑制

D:超限抑制

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考查倒攝抑制的定義。倒攝抑制是指后來(lái)學(xué)習(xí)的材料對(duì)先前學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。即新學(xué)的東西對(duì)之前學(xué)習(xí)的東西的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。

38、單選題

記憶包括三個(gè)基本過(guò)程，它們是_____、儲(chǔ)存和提取。

A:編碼

B:回憶

C:再認(rèn)

D:遺忘

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：考查記憶的三個(gè)基本過(guò)程。

39、單選題

甲乙兩班同學(xué)學(xué)習(xí)一段材料，甲班同學(xué)學(xué)習(xí)后不久就復(fù)習(xí)，乙班同學(xué)不復(fù)習(xí)；一周后，甲班同學(xué)的平均保持量為83%，乙班同學(xué)的平均保持量25%。由此可見(jiàn)，防止遺忘要_____

A:集中復(fù)習(xí)

B:分散復(fù)習(xí)

C:及時(shí)復(fù)習(xí)

D:適度復(fù)習(xí)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：19世紀(jì)末德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯的“遺忘曲線”提出，遺忘的進(jìn)程不均勻，有先快后慢的特點(diǎn)。結(jié)合題干中甲乙兩個(gè)同學(xué)有無(wú)及時(shí)復(fù)習(xí)產(chǎn)生的兩種不同記憶保持量可知，防止遺忘應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)。

40、單選題

從記憶內(nèi)容看，小學(xué)低年級(jí)階段占主要地位的記憶類型是_____

A:運(yùn)動(dòng)記憶

B:形象記憶

C:情緒記憶

D:語(yǔ)詞記憶

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：在幼兒階段形象記憶占優(yōu)勢(shì)，語(yǔ)言記憶逐漸發(fā)展。

41、單選題

閉卷考試時(shí)，學(xué)生主要的記憶活動(dòng)是_____。

A:識(shí)記

B:保持

C:再認(rèn)

D:回憶

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：回憶是恢復(fù)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，是記憶的第三環(huán)節(jié)（識(shí)記、保持、回憶與再認(rèn)）。識(shí)記材料、保持材料都是為了在必要時(shí)能再認(rèn)或回憶材料?；貞浭侵高^(guò)去的事物不在面前，人們?cè)陬^腦中把它重新呈現(xiàn)出來(lái)的過(guò)程。

42、單選題

根據(jù)記憶過(guò)程中信息在記憶中儲(chǔ)存時(shí)間的長(zhǎng)短和編碼方式的不同，一般可把記憶分為三個(gè)系統(tǒng)，即_____、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶。

A:語(yǔ)義記憶

B:感覺(jué)記憶

C:工作記憶

D:情緒記憶

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：記憶可分為三大系統(tǒng)：感覺(jué)記憶系統(tǒng)、短時(shí)記憶系統(tǒng)和長(zhǎng)時(shí)記憶系統(tǒng)。

43、單選題

在路上遇見(jiàn)小時(shí)候的同伴，雖然叫不出他(她)的姓名，但確定是認(rèn)識(shí)的，此時(shí)的心理活動(dòng)是_____。

A:重現(xiàn)

B:保持

C:-回憶

D:再認(rèn)

參考答案:D

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)記憶過(guò)程的三種環(huán)節(jié)的理解。

【參考答案】D

【名師點(diǎn)晴】記憶的過(guò)程包括三個(gè)環(huán)節(jié)：識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶。其中，識(shí)記是記憶的第一個(gè)環(huán)節(jié)，沒(méi)有識(shí)記也就無(wú)所謂保持和回憶。保持是記憶的第二個(gè)環(huán)節(jié)，即對(duì)材料進(jìn)行儲(chǔ)存和鞏固。再認(rèn)或回憶是記憶的第三個(gè)環(huán)節(jié)，是提取頭腦中儲(chǔ)存的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，用以解決當(dāng)前的問(wèn)題。再認(rèn)指過(guò)去經(jīng)歷過(guò)的事物再次出現(xiàn)時(shí)能夠識(shí)別出來(lái)的過(guò)程。回憶也叫再現(xiàn)，是指在一定誘因的作用下，過(guò)去經(jīng)歷的事物在頭腦中獨(dú)立地再現(xiàn)出來(lái)的過(guò)程。本題中對(duì)兒時(shí)伙伴名字的想不起來(lái)，但是確定認(rèn)識(shí)，這是一種再認(rèn)現(xiàn)象。因此本題選D。

44、單選題

“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是_____

A:陳述性記憶

B:邏輯記憶

C:情緒記憶

D:動(dòng)作記憶

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：這是典型的情緒記憶，情緒記憶是對(duì)自己體驗(yàn)過(guò)的情緒和情感的記