試論“科教興國”的戰(zhàn)略意義

設(shè)想。礎(chǔ)是教育”的核心思想，為“科教興國”發(fā)展戰(zhàn)略的形定了堅實的理論和實踐基礎(chǔ)。①供了強大的助推力。1緒論強勁的增長率，主要原因就在于此。是讓教育投入不足的現(xiàn)狀雪上加霜。性教育經(jīng)費占GDP4%的目標，這也許是我們國家的一種悲哀，但我們作為發(fā)展家，要想趕上這些大國，就必須堅持并認真地落實科教興國戰(zhàn)略。1.1什么是科教興國③國戰(zhàn)略”是指全面落實科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，堅持教育步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，加速實現(xiàn)國家的繁榮強盛。1.2科教興國的歷史沿革④1977年“文化大革命”剛結(jié)束、重提我國實現(xiàn)現(xiàn)代化歷史任務(wù)的最初時期，平同志就在科學(xué)和教育工作座談會上表示國家要發(fā)展首先要從科學(xué)和教育1978年，在全國科學(xué)大會和全國教育工作會議上，鄧小平同志深刻地論述調(diào)大力發(fā)展科技和教育的重要意義。1988年，鄧小平同志通過總結(jié)當(dāng)代科技領(lǐng)域變革對經(jīng)濟社會發(fā)展產(chǎn)生巨大出了“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的著名論斷。他還明確重點轉(zhuǎn)移的進一步深化，是把這個轉(zhuǎn)移推到一個更高的階段，同樣具有戰(zhàn)略意1995年，黨中央、國務(wù)院發(fā)布了《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強科學(xué)技術(shù)進1996年，全國人大八屆四次會議正式通過了國民經(jīng)濟和社會發(fā)展“九五”現(xiàn)狀的落后。因此，實施“科教興國”的戰(zhàn)略，人才就關(guān)鍵！發(fā)展靠人才，人才發(fā)展靠教育，教育發(fā)展靠教師！現(xiàn)人才，才能提高、加快科技經(jīng)濟的發(fā)展實施科教興國的重要性可見一斑。轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，加速實現(xiàn)國家的繁榮強盛些試點，先走一步。真正搞出我們自己的創(chuàng)新體系。”的第二次飛躍；而把教育提升到定國安邦的戰(zhàn)略地位，育觀念上的進一步深化。快速諧和安康開展，提高群眾的安康水平和生活質(zhì)量，國度平安，就必須深入落實科教興國戰(zhàn)略。出重點，把提高自主創(chuàng)新能力和經(jīng)濟競爭力、掌握知識勞動者素質(zhì)的軌道上來。這一戰(zhàn)略的實施，將使古老而文明的中華民族，在21際意義?？?，面對國際經(jīng)濟、科技競爭日益激烈的形勢,為實現(xiàn)我國跨世紀宏偉藍圖而制定的重要方針和基本國策;是中國共產(chǎn)黨探索建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國之路的必確指出,中國作為發(fā)展中國家,要實現(xiàn)現(xiàn)代化,縮短與發(fā)達國家的差距,就必須重視科技和教育,認真實施科教興國戰(zhàn)略,實現(xiàn)科技教育與經(jīng)濟的緊密結(jié)合?！翱平膛d國”戰(zhàn)略的提出,對于我國適應(yīng)激烈的國際競爭和縮短與發(fā)達國家之間的差距,并在這場國際競爭中處于有利地位,具有重大的理論創(chuàng)新意義和現(xiàn)導(dǎo)意義。施科教興國戰(zhàn)略，有助于實現(xiàn)兩個根本性轉(zhuǎn)變，、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，培育新的經(jīng)濟增長點，提高企業(yè)經(jīng)濟效益，開拓新的市場，極大地促進生產(chǎn)力的發(fā)展。;的綜合國力，提高我國的國際地位。保護知識產(chǎn)權(quán)、尊重國際慣例的原則，積極開展多渠道、多層次、全造就高素質(zhì)人才的搖籃，成為我國綜合國力和國際競爭力的支柱和后盾。4結(jié)論要意義。強支持，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。自《鄧小平科教興國思想的氣勢》作者：李斌，沈陽大學(xué)。主編：席巧娟，北京科學(xué)技術(shù)出版社。⑤摘自《2006兩會