教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》試題預測223

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》試題預測最新版(二)1、填空題 斯金納的操作條件作用論認為，學習實質(zhì)上是一種 上的變化。參考答案:反應概率本題解釋:參考解析：反應概率2、判斷題 幻想是對未來的設(shè)想，常常使人想人非非，以想象代替現(xiàn)實，因此應竭力避免學生產(chǎn)生幻想。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：幻想是一種指向未來并與個人的愿望相聯(lián)系的想象。如果幻想是以現(xiàn)實為依據(jù)，并指向行動，經(jīng)過努力最終可以實現(xiàn)，那么它就變成理想；如果幻想完全脫離現(xiàn)實，毫無實現(xiàn)的可能，就成為空想。教師如果正確對待學生的幻想，積極加以引導，是可以將其轉(zhuǎn)變?yōu)槔硐氲摹?、單選題 是調(diào)整教育關(guān)系的行為規(guī)則的總稱。A:憲法B:教師法CD本題解釋:參考答案：D。參考解析：教育法是由國家制定或認可的并由國家強制力保證實施的，調(diào)整教育關(guān)系的行為規(guī)范的總稱。4、簡答題 簡述教師應如何形成和維護自己的威信。參考答案:參考解析：要有良好的人格魅力和高尚的品德修養(yǎng)：要對學生嚴格要求；要擁有淵博的知識和高超的教學技能。建立德育基地。5、判斷題 教育指的是學校教育。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：教育具有廣義和狹義之分。廣義的教育是指凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想觀念的活動，都具有教育作用。包括社會教育、家庭教育和學校教育。狹義的教育指學校教育，是教育者根據(jù)一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地通過學校教育的工作，對受教育者的身心施加影響，促使他們朝著期望方向變化的活動。6、單選題 問題解決是一個復雜的心理過程，其解決策略主要包括嘗試策略和 。A:啟發(fā)式策略B:經(jīng)驗策略C:實踐策略D:分析策略參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：問題解決的策包括嘗試策與啟發(fā)式策。7、判斷題“因材施教”是學生身心發(fā)展的客觀規(guī)律在教學過程中的反映。參考答案:正確本題解釋:【出題思路】本題考查考生對教學原則和學生身心發(fā)展規(guī)律的掌握?！緟⒖即鸢浮空_【名師點睛】因材施教原則是指教師要從學生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳的發(fā)展。這一原則正是學生身心發(fā)展的個別差異性規(guī)律的體現(xiàn)。8、簡答題 心智技參考答案:【答案】心智技能：也稱智力技能、認知技能，它是一種借助內(nèi)部力量調(diào)節(jié)、控制心智活動的經(jīng)驗，是通過學習而形成的合等法則的心智活動方式.9、單選題 下列關(guān)于我國學前教育的性質(zhì)，描述不正確的是 A:啟蒙教育BCDB本題解釋:【答案】B。解析：目前我國還沒有把學前教育納入到義務教育的范疇之中。10、簡答題 35中小學德育的具體任務有哪些？參考答案:參考解析：（1）培養(yǎng)學生初步樹立正確的政治方向。引導學生逐步樹立科學的世界觀和人生觀。逐步使學生養(yǎng)成社會主義的基本道德、法制觀念和文明行為習慣。培養(yǎng)學生具有一定的品德能力和良好的道德心理品質(zhì)。11、單選題 從新教師成長為專家水平教師一般要經(jīng)過五個階段。下列描述符合高級新手水平階段特點的是 。A:教學行為達到快捷、流暢、靈活的程度B:教學行為有明確的目的性C:以直覺的方式立即做出反應D:實踐知識與書本知識逐漸整合參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：高級新手階段的教師從教學活動中積累了一定的經(jīng)驗，能把過去所學的知識與現(xiàn)在遇到的情境與問題相聯(lián)系，也會運用一些教學策來調(diào)節(jié)和控制自己的行為，故選D。12、判斷題研究性學習是指學生獨自在研究過程中獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：研究性學習是指學生在教師指導下，從學習生活和社會生活中選擇和確定研究專題．主動地獲取知識、應用知識、解決問題的活動。這并不意味著是學生獨自進行的學習活動。13、單選題 現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是 A:政治需要BCD:產(chǎn)業(yè)革命參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：在現(xiàn)代社會，生產(chǎn)力的發(fā)展主要靠科技進步來推動，故科技進步才是教育發(fā)展的根本動因。14、單選題 在科爾伯格有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研宄中，尋求認可取向階段屬于 。A:前習俗水平B:習俗水平C:后習俗水平D:權(quán)威水平參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：科爾伯格認為道德判斷可分為前習俗水平、習俗水平和后習俗水平。每個水平包括兩個階段，習俗水平的兩個階段是尋求認可取向和遵守法規(guī)取向階段。15、簡答題 教育目參考答案:參考解析：教育目的即指教育要達到的預期結(jié)果，是根據(jù)一定社會發(fā)展和受教育者自身發(fā)展需要及規(guī)律，對受教育者提出的總的要求，規(guī)定了把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，是培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格標準，同時也反映了教育在人的努力方向和社會傾向性等方面的要求。16、判斷題教育以創(chuàng)造社會物質(zhì)財富為直接目的，為經(jīng)濟服務是其本質(zhì)的功能。參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]教育的基本功能是促進社會發(fā)展和促進人的身心發(fā)展，并非是以創(chuàng)造社會物質(zhì)財富為直接目的。17、判斷題 《愛彌兒》是皮亞杰的重要教育著作。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：《愛彌兒》是盧梭重要的教育著作?！久}立意】考查著名教育家的幼兒教育思想?！惧e因分析】對不同的教育家的著作記憶不準確。18、簡答題 自我效能參考答案:參考解析：自我效能感是指人對自己能否成功從事某一成就行為的主觀判斷。19、簡答題 運用講授法有什么要求參考答案:（1）講授內(nèi)容要有高度的科學性、思想性和系統(tǒng)性，運用概念要精確，論證原理、結(jié)論要嚴密，定理、定律的證明要充分，引用資料要確實、可靠；（2）講授條理要清楚，講授內(nèi)容要少而精；（3）講授要注意啟發(fā)性；（4）講授語言要準確、簡練、生動形象、通俗易懂，語調(diào)和諧；（5）恰當?shù)剡\用板書。20、單選題古希臘學者阿基米德在浴缸洗澡時突然發(fā)現(xiàn)浮力定律，解決了“王冠之謎”。這種思維是。A:直覺思維B:常規(guī)思維C:分析思維D:抽象思維參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：直覺思維是未經(jīng)逐步分析就迅速對問題答案作出合理的猜測、設(shè)想或突然領(lǐng)悟的思維。阿基米德未經(jīng)邏輯推導．突然發(fā)現(xiàn)浮力定律，是一種直覺思維。21、單選題從課程的表現(xiàn)形式來看，校園文化屬于。A:顯性課程BCD參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：隱性課程是指學生在學校情景中無意識地獲得經(jīng)驗、價值觀、理想等意識形態(tài)內(nèi)容和文化影響。校園文化屬于隱性課程。22、填空題《中華人民共和國教師法》中對教師概念作了明確界定：教師是履行教育教學職責的，承擔教書育人、教養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。參考答案:專業(yè)人員本題解釋:【答案】專業(yè)人員23、簡答題 簡述班級授課制的優(yōu)越性參考答案:參考解析：第一，有利于經(jīng)濟有效地大面積培養(yǎng)人才；第二，有利于發(fā)揮教師的主導作用；第三，有利于發(fā)揮學生集體的作用：第四，有利于學生多方面的發(fā)展。24、簡答題一個人離我們越遠，在視網(wǎng)膜上的成像越小，可你為什么認為他的身高沒改變呢？請聯(lián)系實際試述這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。參考答案:人們知覺人體的身高沒冇變化是因為人的知覺具冇恒常性的特性。知覺的恒常性是指客觀事物木身不變，但知覺條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化時，人的知覺映象仍相對不變。如平視桌而上的一木書與斜視桌而上同一位置的同一木書，在視網(wǎng)膜上成像的形狀雖冇不同，但人對書的形狀知覺卻仍然保持不變。知覺恒常性包括顏色恒常性、亮度恒常性、形狀恒常性和大小恒常性。知覺恒常性使人能在不同的情況下，按照事物的木來而貌反映它們。因此，不管一個人在我們的視網(wǎng)膜上的成像冇多小，我們?nèi)匀粚λ拇笮≈X保持不變。25、單選題 世界上第一部論述學前教育的專著是 A:《母育學?！稡:《愛彌兒》C:《社會契約論》D:《學記》參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：《母育學?！肥鞘澜缟系谝徊空撌鰧W前教育的專著。26、單選題一般說來，群體間競爭的效果取決于。A:群體內(nèi)的合作B:群體內(nèi)的競爭C:群體間的合作D:個體的能力參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：合作更能營造一種積極的氛圍，促使群體內(nèi)的成員在這一氛圍內(nèi)激發(fā)動機，從而實現(xiàn)更好的競爭效果。27、填空題 班杜拉將強化分為直接強化、 和自我強化參考答案:替代性強化本題解釋:參考解析：替代性強化28、簡答題 環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用對促進幼兒發(fā)展的要求參考答案:通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用促進幼兒發(fā)展要求：幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料和常規(guī)要求等應有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間的積極相互作用；幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應該充分發(fā)揮這一資源的作用；教師的態(tài)度和管理方式應有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境，言行舉止應成為幼兒學習的良好榜樣。29、填空題 群體規(guī)范是群體中每個成員必須遵守的思想和 標準參考答案:行為本題解釋:【答案】行為30、單選題 學校體育的最為基本的組織形式是 A:早操課間操B:體育課CDB本題解釋:【答案】B.解析：學校體現(xiàn)的最為基本的組織形式是體育課，故選擇B。31、多選題 教育的具體而實在的規(guī)定性主要體現(xiàn)在 A:教育是人類有意識地傳遞社會經(jīng)驗的活動B:教育具有經(jīng)濟功能C:教育是以人的培養(yǎng)為直接目標的社會實踐活動D:教育是人類所特有的一種有意識的社會活動參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：教育的規(guī)定性實際是解決“教育是什么”的問題。教育是一種現(xiàn)象，它產(chǎn)生于社會生活的需要，而歸根到底產(chǎn)生于生產(chǎn)勞動。教育是人類社會所特有的一種現(xiàn)象。教育隨社會的發(fā)展而發(fā)展。教育是培養(yǎng)人的社會活動，具有明確的目的性。32、單選題 教師開始關(guān)注學生的個別差異和不同需要，并考慮教學方法是否適合學生等問題。這表明該教師處于專業(yè)成長的 。A:關(guān)注生存階段BCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：教師成長歷程分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學生三個階段。由“教師開始關(guān)注學生的個別差異和不同需要，并考慮教學方法是否適合學生等問題。”可知，教師開始關(guān)注學生，故教師的專業(yè)成長處于關(guān)注學生階段。33、判斷題教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：《中華人民共和國教師法》第二十五條規(guī)定：教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務院規(guī)定。34、單選題“以身立教”“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動的特點。A:示范性B:復雜性C:創(chuàng)造性D:勞動方式個體性參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教師的言行是學生學習和模仿的榜樣，教師的言論行為、為人處世的態(tài)度會對學生具有耳濡目染、潛移默化的作用，“以身立教”“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動的示范性特征。35、單選題 幼兒期以 為主A:隨意想象B:不隨意想象C:創(chuàng)造D:再造想象參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：在幼兒期，再造想象占主要地位，表現(xiàn)為，想象在很大程度上具有復制性和模仿性。想象的內(nèi)容基本上重現(xiàn)一些生活中的經(jīng)驗或作品中所描述的情節(jié)。例如，幼兒在“幼兒園游戲”中扮演的教師，常常是重現(xiàn)他班上教師的模樣。在“家庭游戲”中扮演父母，就是重現(xiàn)自己父母的舉止。36、單選題 在學校工作中處于核心地位，起決定性作用的是 。A:少先隊活動B:教學活動C:課外活動D:后勤工作參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：37、單選題《幼兒園教師專業(yè)標準》指出，教師應該注重，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。A:教育教學B:日常教育C:保教結(jié)合D:行為規(guī)范參考答案:C本題解釋:參考答案：C。38、單選題 新課程教學改革要求我們首先確立起 A:先進的教學觀念B:與新課程相適應的、體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學觀念C:教師為主導，學生為主體的教學觀念D:以課堂教學為中心的教學觀念參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]教育觀念不轉(zhuǎn)變，教學改革無從談起；教育觀念一轉(zhuǎn)變，許多困難迎刃而解。新課程的教學改革要求我們首先應確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學觀念。39、單選題 由于先前做了活動或有了經(jīng)驗、習慣的影響而形成的心理的一種動力準備狀態(tài)稱 。ABC:變式D參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：定勢指既先于一定的活動而義指向該活動的一種動力準備狀態(tài)，定勢的發(fā)生往往是由于先前的反復經(jīng)驗。40、簡答題 簡述人格的基本特性參考答案:【答案】：（1）人格的整體性；（2）人格的穩(wěn)定性；（3）人格的獨特性；（4）人格的社會性。41、單選題 教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的 A:多樣化BCD本題解釋:參考答案：A。參考解析：教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的多樣化。角色是個人在一定的社會規(guī)范中履行的一定社會職責的行為模式。每個人在社會生活中都同時扮演許多角色，但職業(yè)角色是相對單一的，而教師這一職業(yè)卻具有多種角色特點：（1）傳道者角色；（2）授業(yè)解惑者角色；（3）管理者角色；（4）示范者角色；（5）父母與朋友的角色；（6）A。42、填空題 中國近代制度化教育興起的標志是清朝末年的 參考答案:“廢科舉，興學?！北绢}解釋:【答案】“廢科舉，興學?！?3、單選題被譽為“中國幼兒園之父”的教育家是A:陶行知BCD本題解釋:【答案】C。解析：陳鶴琴被譽為“中國幼兒園之父”。44、單選題 ①國內(nèi)生產(chǎn)總值②人均國內(nèi)生產(chǎn)總值③城鄉(xiāng)居民人均收入④居民消費價格指數(shù)A:①②B:②③C:①③D:②④參考答案:本題解釋:參考答案：C2020標，十八大報告中首次提出“實現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010C。45、單選題 小明為了獲得父母的獎勵而努力學習，他的學習動機是 。A:低級動機B:高級動機C:外在的學習動機D:內(nèi)部的學習動機參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對學習動機分類的辨別。【參考答案】C【名師點睛】學習動機根據(jù)不同的標準可以分成不同的類別。根據(jù)動機的社會意義，可將學習動機分為高尚動機和低級動機。高尚動機的核心是利他主義，學生把當前的學習同國家和社會的利益聯(lián)系在一起。低級的學習動機的核心是利己的、自我中心的，學習動機只源于自己眼前的利益。根據(jù)動機的動力來源，可分為內(nèi)部學習動機和外部學習動機。內(nèi)部動機是指由個體內(nèi)在的需要引起的動機。外部動機是指個體由外部誘因所引起的動機。這里小明學習是為了得到父母的獎勵，不是對學習本身感興趣，因此是外部動機。盡管這個動機是利己的，可以歸為低級動機，但在單選題中出現(xiàn)這樣的選項時，我們通常選擇最符合題意的選項。故本題選C。46、單選題 1985年頒布的《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》，指出要調(diào)整中等教育結(jié)構(gòu)， A:大力加強普通高中教育B:大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育C:進一步加強中等專業(yè)教育D:實現(xiàn)中等職業(yè)技術(shù)教育與高等職業(yè)技術(shù)教育的更好銜接參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析