教學(xué)管理規(guī)程

課堂教學(xué)三個(gè)思想和十條標(biāo)準(zhǔn)一、課堂教學(xué)三個(gè)思想：（一）素質(zhì)教育思想。（二）〃三為主〃教學(xué)思想（即教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線）。（三）啟發(fā)式教學(xué)思想。二、十條標(biāo)準(zhǔn)：（一）備課要有分層次目標(biāo)，要做到〃三備五點(diǎn)兩法〃（三備：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)情；五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、連接點(diǎn)、能力點(diǎn)、德育點(diǎn)；兩法：教法、學(xué)法）。（二）寫教案要做到〃九有〃（即有目的要求、有重點(diǎn)難點(diǎn)、有授課時(shí)間、有教學(xué)步驟、有預(yù)習(xí)提綱、有課堂練習(xí)、有作業(yè)設(shè)置、有板書設(shè)計(jì)、有課后反思）。（三）要充分做好課前準(zhǔn)備，并組織好課前2分鐘活動(dòng)。（四）要優(yōu)化教學(xué)過程，做到〃五突出〃（即突出重點(diǎn)難點(diǎn)，突出精講巧練，突出思維訓(xùn)練，突出因材施教，突出教學(xué)效率）；課堂講授時(shí)間不超過25分鐘，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間不少于20分鐘。（五）要優(yōu)化教學(xué)手段，做到〃六個(gè)盡量〃，（即盡量讓學(xué)生獨(dú)立觀察，盡量讓學(xué)生動(dòng)腦思考，盡量讓學(xué)生動(dòng)手操作，盡量讓學(xué)生動(dòng)口表達(dá)，盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑問難，盡量引導(dǎo)學(xué)生標(biāo)新立異，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維）；課堂提問不少于10人次，動(dòng)筆訓(xùn)練不少于10分鐘。（六）要優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，做到復(fù)習(xí)快節(jié)奏，導(dǎo)入有磁性（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲），新授抓三點(diǎn)（即突出重點(diǎn)，釋解疑點(diǎn)，突破難點(diǎn)），穩(wěn)固多形式，總結(jié)應(yīng)精要；科學(xué)分配各環(huán)節(jié)的教學(xué)時(shí)間，充分利用好課堂45分鐘，向課堂45分鐘要教學(xué)質(zhì)量。（七）要充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，做到〃五進(jìn)〃（即教育技術(shù)設(shè)備進(jìn)教室，電子備課進(jìn)教案，信息技術(shù)進(jìn)手段進(jìn)課堂，教育技術(shù)成果進(jìn)考核）；課堂教學(xué)要充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用。（八）課堂上要做到〃三活四多五不〃（即課堂氣氛要活潑，學(xué)生思維要活潑，學(xué)習(xí)形式要活潑；多情感，多鼓勵(lì)，多興趣，多微笑；不帶不良情緒進(jìn)課堂，不挖苦挖苦體罰學(xué)生，不趕學(xué)生離開課堂，處理課堂偶發(fā)事件時(shí)間不超過1分鐘，不布置懲罰性作業(yè)）。（九）布置作業(yè)要適量，分層次;能在課堂上完成的作業(yè)必須在課堂上完成。（十）準(zhǔn)時(shí)下課不拖堂，下課要進(jìn)行個(gè)別答疑和征求意見;認(rèn)真做好課后記，總結(jié)本堂課的得與失。教學(xué)管理規(guī)程為了適應(yīng)學(xué)校開展的需要，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)流程，提高教學(xué)質(zhì)量，全面開展教學(xué)創(chuàng)新，有效實(shí)現(xiàn)三融合〔教師融合、師生融合、學(xué)科融合〕和四滿意〔教師滿意、學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、學(xué)校滿意〕，快速構(gòu)建出能使學(xué)生主動(dòng)開展的教學(xué)平臺(tái)，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)章程，特制定如下教學(xué)管理規(guī)程。第一條教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)深入細(xì)致的教學(xué)準(zhǔn)備工作，包括學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，收集相關(guān)信息材料，了解學(xué)生，研究教法、學(xué)法，擬定課時(shí)方案，隹備教具并指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具等。教學(xué)設(shè)計(jì)的根本要求：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)隹，深入鉆研教材，掌握教材的前后聯(lián)系，了解教材的編排意圖，確定具體的教學(xué)目標(biāo)、要求。做到〃六備〃：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備德育落實(shí)、備教學(xué)方法與手段、備實(shí)驗(yàn)操作，要按照初中教育的特點(diǎn)積極探索新的教學(xué)模式。2、了解學(xué)生原有的知識(shí)根底、興趣愛好、思想狀況和學(xué)習(xí)水平。3、按照教學(xué)原那么精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，采取符合學(xué)生實(shí)際接受能力的教法和學(xué)法，備好教學(xué)用具。4、圍繞教學(xué)目標(biāo)制訂學(xué)期方案、單元方案和課時(shí)方案。學(xué)期方案要在掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)的根底上，確定教學(xué)進(jìn)度，確定知識(shí)和能力、方法和過程以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀三維一體的教學(xué)目標(biāo)要求，確定考查時(shí)間與方法；單元方案要求課時(shí)劃分合理，質(zhì)量要求明確，有單元教學(xué)要點(diǎn)和時(shí)間安排；課時(shí)方案要突出教學(xué)過程，便于教學(xué)，一般除有目的要求、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)外，還要精心設(shè)計(jì)好教法、學(xué)法、提問、練習(xí)、作業(yè)、板書以及評(píng)價(jià)方法。5、教師要按課時(shí)制訂教學(xué)方案，假期一般應(yīng)保持二周以上的儲(chǔ)藏課，平日一般應(yīng)保持二個(gè)學(xué)時(shí)以上的儲(chǔ)藏課。課前必須備好教學(xué)用具，不得使用舊教案或以參考資料、習(xí)題、教學(xué)課件代替教案，不備課不得上課。6、教學(xué)設(shè)計(jì)堅(jiān)持以個(gè)人鉆研為主，加強(qiáng)集體研究，提倡電子備課，但教案必須在上課前打印出來。嘗試師生合作備課，鼓勵(lì)不同教法的實(shí)驗(yàn)與創(chuàng)新。使用同案必須事先申請(qǐng)，經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)前方可使用。使用同案必須在經(jīng)過個(gè)人備課。備課的步驟應(yīng)是：先個(gè)人初步備課〔粗備〕一一再集體備課——然后個(gè)人進(jìn)行再備課〔精備〕并寫出具體課時(shí)教案。7、教案的繁簡(jiǎn)程度可因教材和教師而有所區(qū)別，40歲以下教師要備詳案，40歲以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師可備簡(jiǎn)案。教案中應(yīng)寫明的內(nèi)容有：?學(xué)期教材分析：包括本學(xué)期所選用的教科書、參考書及輔助用書、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)及分析、本學(xué)期教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)及采取的措施。?教學(xué)進(jìn)度：對(duì)本學(xué)期所有授課內(nèi)容的時(shí)間安排。?學(xué)情分析：了解學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)根底、學(xué)習(xí)能力，特別是學(xué)習(xí)本單元知識(shí)所需的預(yù)備知識(shí)和技能的掌握情況。?課時(shí)教案：包括每節(jié)課的日期、備課序號(hào)、課題、教學(xué)目標(biāo)、儀器教具、教學(xué)過程和課后記。教學(xué)過程中除教學(xué)步驟和內(nèi)容外必須設(shè)計(jì)教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)，時(shí)間分配，例題的選擇，板書設(shè)計(jì)及作業(yè)確實(shí)定等。提倡〃個(gè)性化備課〃和〃個(gè)性化教案〃，教案要講究實(shí)用，不搞形式主義。8、要積極、主動(dòng)地與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流和溝通，能對(duì)自己的教育觀念、教學(xué)行為進(jìn)行多元反思，制定改良方案，形成課后反思。第二條教學(xué)目標(biāo)的制定和展示。教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)活動(dòng)中處于核心位置，它決定著教學(xué)行為，不僅是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)而且是教學(xué)的歸屬，同時(shí)還是教學(xué)評(píng)價(jià)的依據(jù)，它既有定向功能又有調(diào)控功能。倘假設(shè)確立教學(xué)目標(biāo)這個(gè)環(huán)節(jié)出了毛病，必將導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)的偏差或失誤。制定教學(xué)目標(biāo)有以下依據(jù)：1.課程標(biāo)準(zhǔn)。2.教學(xué)內(nèi)容。3.學(xué)生實(shí)際。4.社會(huì)需要。制定教學(xué)目標(biāo)應(yīng)遵循以下原那么：.整體性原那么：要從學(xué)科的整體要求出發(fā)，一切具體目標(biāo)都不能與總目標(biāo)相悖。要力求知識(shí)、能力、思想教育三方面有機(jī)結(jié)合，力求與課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的目的要求保持一致。.可行性原那么：目標(biāo)要適度、恰當(dāng)，符合學(xué)生實(shí)際。普通性目標(biāo)全體學(xué)生都能到達(dá)，開展性目標(biāo)優(yōu)生能〃吃飽〃。.可操作性原那么：目標(biāo)要簡(jiǎn)明、具體、易操作、易檢測(cè)。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)主干要鮮明，數(shù)量不能過多，否那么難以落實(shí)。.階段性原那么：明確學(xué)生認(rèn)知能力開展的階段性，在不同的階段有不同的側(cè)重。如初一主要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，重視銜接，打好根底；初二以培養(yǎng)思維能力和學(xué)習(xí)態(tài)度為核心，開展學(xué)生思維的廣闊性與創(chuàng)造性；初三著重培養(yǎng)學(xué)生綜合分析與應(yīng)用能力，提高個(gè)性素養(yǎng)，促進(jìn)整體優(yōu)化等。.科學(xué)性原那么：對(duì)不同層次、不同類別的知識(shí)，用不同的行為動(dòng)詞作出具體而恰當(dāng)?shù)拿枋?，?yán)格把握分類的準(zhǔn)確性、描述的嚴(yán)密性。教學(xué)目標(biāo)的描述有兩種形式：1、表格式：用表格的形式把學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)水平反映出來?？v標(biāo)目為〃學(xué)習(xí)內(nèi)容〃，橫標(biāo)目為〃學(xué)習(xí)水平層次〃，采用打V〃的方法，標(biāo)出每項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)到達(dá)的能級(jí)。2、陳述式：用文字對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)水平進(jìn)行表述。這種形式可以準(zhǔn)確具體地將學(xué)習(xí)任務(wù)交代清楚。對(duì)教學(xué)目標(biāo)的表述應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：①?gòu)慕虒W(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)行為水平層次兩個(gè)維度去考慮，盡可能用陳述學(xué)生行為的語句來表述。②對(duì)目標(biāo)的界說，用語要明確、具體、精練、通俗，應(yīng)使之不產(chǎn)生多種解釋。③要把可隨意推論的動(dòng)詞換成對(duì)學(xué)生的行動(dòng)能直接觀察的外顯性行為動(dòng)詞，明確地規(guī)定學(xué)什么，學(xué)到什么程度。不同級(jí)別目標(biāo)〔諸如學(xué)段目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、單元目標(biāo)、分課目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)等〕之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是包容和被包容關(guān)系，即大目標(biāo)是小目標(biāo)的總攬，是小目標(biāo)的合成，小目標(biāo)是大目標(biāo)的分解，是大目標(biāo)的具體化。對(duì)大目標(biāo)的表述可以相對(duì)籠統(tǒng)一些，而對(duì)小目標(biāo)〔尤其是課時(shí)目標(biāo)〕的表述，那么必須作到具體實(shí)在，具有很強(qiáng)的可操作性和可檢測(cè)性。教學(xué)目標(biāo)的展示有多種形式教學(xué)目標(biāo)的展示應(yīng)當(dāng)采用多種形式、通過多種途徑來展示，一般在課前展示，有時(shí)也可在課中展示。可以用小黑板書寫，也可口頭說明?？梢约幸淮涡哉故?，也可以分散逐項(xiàng)展示。可以由教師展示，也可由學(xué)生歸納展示。可以用表達(dá)式，也可用習(xí)題式。第三條教師集備。集體備課是指集備組教師群策群力共同進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的過程，它是集集體智慧，綜合整體優(yōu)勢(shì)，為學(xué)科教學(xué)搭起一個(gè)較高的平臺(tái)，它限制了個(gè)性教學(xué)行為的局限性，起到〃下能保底〃的作用。集備的根本要求：1、集備活動(dòng)每周一次，由集備組長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集。每次活動(dòng)時(shí)間不少于45分鐘。2、集備活動(dòng)的主要內(nèi)容及程度是：〔1〕總結(jié)上周的教學(xué)情況；〔2〕制定下周的教學(xué)進(jìn)度；〔3〕下周教材分析、學(xué)情分析；〔4〕確定教學(xué)方法，主要例題，作業(yè)練習(xí)等；〔5〕確定教學(xué)手段，教學(xué)應(yīng)用媒體；實(shí)驗(yàn)器材等；〔6〕確定檢測(cè)反應(yīng)有關(guān)事宜。3、每次集備活動(dòng)要有中心發(fā)言人，發(fā)言人要經(jīng)過充分準(zhǔn)備，集備組長(zhǎng)要組織全組充分討論?；顒?dòng)的內(nèi)容、過程及結(jié)論要記錄在案。4、集備活動(dòng)的關(guān)鍵要表達(dá)研究的氣氛，要深入鉆研教材、教法，要過細(xì)，不忽略任何一個(gè)細(xì)節(jié)局部。5、集備活動(dòng)記錄定時(shí)送教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任審核、簽字。第四條教研活動(dòng)。教研活動(dòng)的根本要求是：.教研活動(dòng)每?jī)芍苓M(jìn)行一次，教研組長(zhǎng)為召集人，事先要確定主題和主講人，每次活動(dòng)時(shí)間不少于90分鐘。.教研組長(zhǎng)于開學(xué)第一周內(nèi)要制定教研組活動(dòng)方案，一試兩份，一份交教導(dǎo)處存檔備查。教研組活動(dòng)的內(nèi)容要包括以下方面：①理論學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論；報(bào)刊雜志登的有關(guān)本學(xué)科的教改經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)研討等。②教材教法分析：有方案地逐章逐節(jié)進(jìn)行集體研討，尤其在教法改革方面下功夫。③研究組建各種興趣小組，特長(zhǎng)生輔導(dǎo)、學(xué)科競(jìng)賽、觀摩課及考試檢測(cè)等有關(guān)事宜。④各類考試、檢測(cè)后的質(zhì)量分析；總結(jié)；研究對(duì)策。⑤檢查交流組內(nèi)教師的備課筆記等。⑥研究課的評(píng)課活動(dòng)。.教研活動(dòng)要有針對(duì)性、實(shí)效性，不走過場(chǎng)，不搞形式，通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。.教研活動(dòng)的情況要有詳細(xì)地記錄，教研活動(dòng)記錄要定期交教導(dǎo)主任和分管校長(zhǎng)審閱簽字。第五條課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的根本組織形式，是學(xué)校落實(shí)素質(zhì)教育的主渠道。提高課堂教學(xué)效率是減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。課堂教學(xué)的基要求：1、任課教師應(yīng)在上課前做好施教準(zhǔn)備，不得遲到或中途離開課堂，課堂上不能做任何與教學(xué)無關(guān)的事情。教師2分鐘鈴必須到教室，組織學(xué)生做好課前準(zhǔn)備。有良好的課堂常規(guī)，不坐著上課。不體罰或變相體罰學(xué)生，不辱罵學(xué)生，不大聲訓(xùn)斥學(xué)生，不冷落學(xué)生，不羞辱、嘲笑學(xué)生，不隨意當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生，不以任何借口不讓學(xué)生上課。2、教學(xué)思想端正，堅(jiān)持教學(xué)原那么。按照課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)教，根底目標(biāo)科學(xué)、具體、明確，開展目標(biāo)有所表達(dá)，教材處理恰當(dāng)。3、知識(shí)正確，概念清楚，容量適當(dāng)，條理清晰，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，課堂氣氛活潑，根底知識(shí)和根本技能訓(xùn)練充分。4、講解、提問、練習(xí)及作業(yè)布置要面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，力爭(zhēng)人人參與，建立健康、有序、和諧的課堂氣氛。5、注意新舊知識(shí)的聯(lián)系，知識(shí)與能力的關(guān)系。要發(fā)揮教材的思想教育作用。6、讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。7、教師教學(xué)要使用普通話。語言清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)，教態(tài)自然大方、和藹可親，板書工整簡(jiǎn)明、條理清楚，使用標(biāo)準(zhǔn)字。8、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和教材內(nèi)容的需要，恰中選用教具、學(xué)具或其它現(xiàn)代媒體〔包括網(wǎng)絡(luò)環(huán)境〕輔助教學(xué)，操作標(biāo)準(zhǔn)熟練。注重現(xiàn)代教育媒體的運(yùn)用，注意常規(guī)教學(xué)手段的使用。9、有適量的課堂作業(yè)時(shí)間，做到按時(shí)下課。第六條教學(xué)檢查。教學(xué)檢查的根本要求：.教學(xué)檢查分為：期初檢查、期中檢查、期末檢查和平時(shí)檢查。.教學(xué)檢查由分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教導(dǎo)主任牽頭，教科室、教研組長(zhǎng)、任課教師、管理人員等參與。.期初檢查。時(shí)間：開學(xué)前后一周內(nèi)進(jìn)行檢查內(nèi)容:開學(xué)前：落實(shí)教室分配、師資配備、課表、教材是否到位、教學(xué)設(shè)備是否完好等。開學(xué)后：學(xué)生報(bào)到注冊(cè)情況；教師備課情況：檢查教案，重點(diǎn)查是否有〃教材分析〃、〃學(xué)情分析〃、備課量要到達(dá)二周；教材到位情況；教師授課情況：第一周校領(lǐng)導(dǎo)集中聽課；向全體教師反應(yīng)開學(xué)初情況。.期中檢查。時(shí)間：期中考試前后一周檢查內(nèi)容：教學(xué)方案的執(zhí)行情況〔是否有超前或滯后的情況及原因〕；檢查教師教案；查局部班級(jí)的學(xué)生作業(yè)；通過考試成績(jī)及試卷分析進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析；檢查教研活動(dòng)及集備活動(dòng)的情況：查活動(dòng)記錄；檢查學(xué)生開展性評(píng)價(jià)及學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋的使用情況方法：教師自查〔寫期中工作總結(jié)〕；教研組工作總結(jié)：由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé);召開師生座談會(huì)；進(jìn)行學(xué)生和家長(zhǎng)的問卷調(diào)查；有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯總，寫出〃期中教學(xué)工作總結(jié)〃。.期末檢查。時(shí)間：期末考試前后一周檢查內(nèi)容：期末總復(fù)習(xí)的情況：聽課；檢查復(fù)習(xí)課教案等；通過期末考試、檢查試卷分析，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析；各教研組進(jìn)行工作總結(jié)：由教研組長(zhǎng)完成；教師個(gè)人總結(jié)；完本錢學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)；落實(shí)假期作業(yè)；制訂下學(xué)期教學(xué)工作方案；擬訂下學(xué)期師資配備方案。.平時(shí)檢查⑴平日檢查貫穿整個(gè)學(xué)期⑵檢查的內(nèi)容：教學(xué)方案的實(shí)施情況、教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況。⑶檢查方式：通過聽課、評(píng)課；檢查教案；檢查學(xué)生作業(yè)；召開級(jí)部教師會(huì)。第七條作業(yè)布置與批改。作業(yè)一般分為課堂作業(yè)與課后作業(yè)〔或家庭作業(yè)〕。課堂作業(yè)有穩(wěn)固性練習(xí)和檢查性練習(xí)，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性的課后作業(yè)。作業(yè)布置和批改的要求：1、作業(yè)要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)，有利于〃三維〃目標(biāo)達(dá)成。作業(yè)難易要適度，數(shù)量要適當(dāng)。課堂作業(yè)要力求當(dāng)堂完成；七年級(jí)政治、史地生學(xué)科不留書面課后作業(yè)，其他學(xué)科書面作業(yè)總量不超過30分鐘，書面課后作業(yè)總量應(yīng)控制在90分鐘以內(nèi)。2、作業(yè)布置要力求全面，書面練習(xí)與口頭練習(xí)兼顧，聽、說與讀、寫兼顧，單項(xiàng)練習(xí)與綜合練習(xí)兼顧，課內(nèi)活動(dòng)與課外觀察、閱讀、實(shí)踐、智能活動(dòng)兼顧。3、作業(yè)布置要因材施教，靈活多樣。課后作業(yè)一般應(yīng)以必做題為主，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生可適當(dāng)增加選做題。4、作業(yè)要有明確的格式和要求，書面作業(yè)書寫工整、標(biāo)準(zhǔn)。5、作業(yè)批改要及時(shí)、準(zhǔn)確，使用統(tǒng)一符號(hào)。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原那么上堅(jiān)持全批全改，對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期檢查或隨時(shí)抽查作業(yè)的量與批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。第八條課外輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸。課外輔導(dǎo)是在成認(rèn)個(gè)體差異的前提下，使學(xué)生在原有根底上獲得開展。課外輔導(dǎo)的要求：1、積極貫徹因材施教的原那么。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，在全面開展的根底上，要鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力；對(duì)有困難的學(xué)生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學(xué)生興趣或抓學(xué)習(xí)常規(guī)入手，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個(gè)別指導(dǎo)或有方案的補(bǔ)課，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，并對(duì)他們的特長(zhǎng)予以鼓勵(lì)和培養(yǎng)。2、輔導(dǎo)要納入教師的教學(xué)方案和教研方案，做到認(rèn)真、及時(shí)、具體、經(jīng)常。輔導(dǎo)書面作業(yè)，輔導(dǎo)動(dòng)手實(shí)踐；輔導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)，輔導(dǎo)學(xué)生自學(xué)方法，教養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行，不得阻礙其它學(xué)科教學(xué)；不得強(qiáng)制學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)置教材目錄以外的教輔資料；不得借故加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。課余和節(jié)假日不得安排學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。第九條成績(jī)考核。有方案地考核學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是教學(xué)信息反應(yīng)的重要方面，是強(qiáng)化教師教學(xué)目的性的重要手段。逐步形成教師學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與的交互考查機(jī)制。充分利用評(píng)價(jià)促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)考核的一般要求：1、重視平時(shí)考核。以課堂提問、小組合作討論、質(zhì)疑和作業(yè)考查等形式，了解學(xué)生平時(shí)掌握和運(yùn)用知識(shí)情況及接受能力。2、注重形成性檢測(cè)。在單元知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)之后根據(jù)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)或完成自測(cè)題的情況，了解學(xué)生到達(dá)教學(xué)目標(biāo)的水平，針對(duì)存在的問題及時(shí)補(bǔ)救。3、搞好單項(xiàng)測(cè)查。根據(jù)教材內(nèi)容，通過聽、說、讀、寫及問卷、實(shí)驗(yàn)、操作等方式，了解學(xué)生掌握根底知識(shí)，根本技能的情況和運(yùn)用知識(shí)及相關(guān)能力的水平。4、期中期末考試。學(xué)校要認(rèn)真做好各學(xué)科及全校質(zhì)量統(tǒng)計(jì)和分析。5、試題內(nèi)容要以教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求為依據(jù)，運(yùn)用多種方法，考查學(xué)生對(duì)根底知識(shí)和根本技能的掌握情況，不出偏題、難題、怪題，注意試題的效度、信度與開放度。6、考核方法要靈活多樣。做到平時(shí)考查與期末考試相結(jié)合，單項(xiàng)測(cè)驗(yàn)與綜合考查相結(jié)合，開卷與閉卷相結(jié)合，筆試與口試相結(jié)合。注意運(yùn)用行為觀察、情景測(cè)驗(yàn)、學(xué)生成長(zhǎng)記錄等方式。7、全面推行素質(zhì)教育報(bào)告單制度。學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)定應(yīng)實(shí)行等級(jí)制，學(xué)校和教師不得公開學(xué)生名次。教學(xué)調(diào)度和教學(xué)紀(jì)律教學(xué)調(diào)度和教學(xué)紀(jì)律。是加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)管理工作，保障良好的教學(xué)秩序，促進(jìn)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量提高，確保教學(xué)質(zhì)量的根底。教學(xué)調(diào)度和教學(xué)紀(jì)律的根本要求：1、總那么〔1〕教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是多系列、多環(huán)節(jié)，多因素綜合作用的復(fù)雜過程，為保證教學(xué)工作按方案實(shí)施，高質(zhì)量、高效率地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，學(xué)校必須對(duì)教學(xué)工作實(shí)施嚴(yán)格、有效的管理。〔2〕學(xué)校的教學(xué)方案、教學(xué)制度、教學(xué)要求、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)安排、教學(xué)紀(jì)律是組織、實(shí)施教學(xué)工作的準(zhǔn)繩。各項(xiàng)教學(xué)工作的準(zhǔn)繩。各項(xiàng)教學(xué)工作和活動(dòng)要按方案進(jìn)行，全體教學(xué)人員教學(xué)行為要做到按章行事，加強(qiáng)組織紀(jì)律觀念，維護(hù)和保證教學(xué)制度權(quán)威性和嚴(yán)肅性?！?〕學(xué)校對(duì)違反教學(xué)制度、教學(xué)紀(jì)律的人員，將視其情節(jié)嚴(yán)重程度及所造成的后果情況分別按一般教學(xué)事故或嚴(yán)懲教學(xué)事故進(jìn)行處理，對(duì)違反教學(xué)紀(jì)律但未到達(dá)教學(xué)事故標(biāo)準(zhǔn)者，學(xué)校和有關(guān)單位要對(duì)責(zé)任人進(jìn)行批評(píng)教育和相應(yīng)的處理。2、調(diào)課與停課〔1〕任課教師要按照教務(wù)處排定的課表按時(shí)到指定教室上課，一律不得自行調(diào)課、換課、代課或停課?！?〕全校性及局部班級(jí)的停課和調(diào)課由要求調(diào)動(dòng)的部門報(bào)教學(xué)副校長(zhǎng)批準(zhǔn)，教務(wù)處統(tǒng)一安排。〔3〕為保證教學(xué)秩序穩(wěn)定和教學(xué)工作的嚴(yán)肅性，任課教師一般不得因事申請(qǐng)調(diào)課。教師因故必須臨時(shí)調(diào)課者，應(yīng)提前三天到辦公室填寫調(diào)課申請(qǐng)單，寫明調(diào)課理由，提出調(diào)課方案，征得有關(guān)教師同意，經(jīng)辦公室、教研組批準(zhǔn)后，到教務(wù)處辦理調(diào)課手續(xù)。每位任課教師每學(xué)期因事〔含出差〕調(diào)課不得超過二次，課時(shí)累計(jì)不得超過10學(xué)時(shí)。教師因病不能到校上課時(shí)，應(yīng)通知辦公室代辦調(diào)課手續(xù)?！?〕教師調(diào)課要安排有代課教師或互換課程，一般不得空課，不準(zhǔn)采取集中補(bǔ)課方式，否那么不予調(diào)課?！?〕所有停課、調(diào)課、代課等課堂教學(xué)及排定的自習(xí)時(shí)間變動(dòng)必須由教務(wù)處下達(dá)調(diào)動(dòng)通知，其它部門和個(gè)人不得擅自變更。3、教學(xué)紀(jì)律⑴教學(xué)要嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方案，保證授課進(jìn)度和充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容。在新學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)由教研組收齊本學(xué)期所有任課教師的課時(shí)授課方案和實(shí)驗(yàn)方案，交到教務(wù)處。不按時(shí)上交上述方案者給予批評(píng)或記為一般教學(xué)事故。⑵教師必須按學(xué)校教學(xué)進(jìn)程表和課表按時(shí)上下課，不得隨意增減課時(shí)。對(duì)提前下課或遲到上課在五分鐘以內(nèi)的教師進(jìn)行批評(píng)。提前或遲到下上課超過五分鐘，或缺乏五分鐘但在同一學(xué)期內(nèi)第二次發(fā)生此類情況，記為一般教學(xué)事故。⑶對(duì)未經(jīng)批準(zhǔn)擅自調(diào)課、代課、換課者記為一般教學(xué)事故。⑷教師在課堂上不準(zhǔn)開啟等通訊工具，更不準(zhǔn)在講課期間到室外接聽或辦其它私事，否那么按教學(xué)事故處理。⑸對(duì)曠、空課或擅自停課〔包括不執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度表，提前結(jié)課〕者記為嚴(yán)重教學(xué)事故。⑹對(duì)不按規(guī)定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、課外輔導(dǎo)和批改作業(yè)者視為一般教學(xué)事故。⑺教學(xué)中凡有如下情況者，均視為嚴(yán)重教學(xué)事故：①在教學(xué)中宣傳違反黨和國(guó)家方針政策、法規(guī)的觀點(diǎn)，講與教學(xué)毫無關(guān)系的內(nèi)容。②不經(jīng)請(qǐng)示批準(zhǔn)擅自變更教學(xué)方案、不執(zhí)行課程表準(zhǔn)、擅自刪減教學(xué)內(nèi)容。③講課中有明顯概念錯(cuò)誤，學(xué)生反映強(qiáng)烈。④實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備不充分或指導(dǎo)不負(fù)責(zé)致使儀器、設(shè)備損壞或出現(xiàn)人身事故。⑤未提前完成上課或?qū)嶒?yàn)準(zhǔn)備工作，影響上課、實(shí)驗(yàn)、上機(jī)正常進(jìn)行。⑻無論是采用試題〔卷〕庫(kù)考試的課程還是出題考試的課程，教研組都應(yīng)指定專人負(fù)責(zé)命題組卷和校對(duì)試卷工作，上述工作要按學(xué)?！荚嚬ぷ鳂?biāo)準(zhǔn)〃中所規(guī)定的程序和時(shí)間完成，否那么視不同情節(jié)和后果記一般教學(xué)事故或嚴(yán)重教學(xué)事故。試卷命題有嚴(yán)重錯(cuò)誤致使評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)變更或?qū)W(xué)生成績(jī)考核有較大影響者，記為嚴(yán)重教學(xué)事故。⑼考試前應(yīng)對(duì)試題嚴(yán)格保密，泄露或暗示試題記為嚴(yán)重教學(xué)事故。⑽監(jiān)考人員不按〃監(jiān)考守那么〃履行職責(zé)造成考場(chǎng)混亂記為嚴(yán)重教學(xué)事故。(11)評(píng)卷按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，并要按規(guī)定時(shí)間上交試卷分析和學(xué)期成績(jī)表，不按時(shí)上交者記為一般教學(xué)事故，對(duì)不按標(biāo)準(zhǔn)閱卷和給人情分者記為嚴(yán)重教學(xué)事故。(12)對(duì)于在全部教學(xué)工作和教學(xué)管理工作中不認(rèn)真履行職責(zé)，工作不負(fù)責(zé)任，違反教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)定，影響學(xué)校教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任人，參照上述規(guī)定給予批評(píng)或記為教學(xué)事故。4、教學(xué)責(zé)任制。為了進(jìn)一步明確教學(xué)質(zhì)量責(zé)任，防止出現(xiàn)責(zé)任不清、誰也不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象，建立教學(xué)責(zé)任制。⑴教師因生育等原因變更班級(jí)、休假后不能接回原班的，記失誤一次。⑵教師因工作能力、努力程度不夠變更班級(jí)的，記失誤一次。⑶教師在生育或變更工作前沒有認(rèn)真履行職責(zé)，教學(xué)成績(jī)直線下滑，記失誤一次。5、獎(jiǎng)勵(lì)與處分⑴個(gè)人學(xué)期有教學(xué)事故學(xué)期不能評(píng)優(yōu)，教學(xué)事故要與教學(xué)質(zhì)量考核掛鉤。⑵學(xué)年個(gè)人累計(jì)一般教學(xué)事故兩次，或嚴(yán)重教學(xué)事故一次，取消當(dāng)年評(píng)職稱資格一次。⑶對(duì)教學(xué)一般事故和嚴(yán)重事故，均按?教師定量考核方法?的有關(guān)規(guī)定處理。此標(biāo)準(zhǔn)自2004年起執(zhí)行。課程管理規(guī)定第一條:課程是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的培養(yǎng)目標(biāo)而規(guī)定的教育內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)、程度和進(jìn)度，是把教育目標(biāo)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來的橋梁，是培養(yǎng)目標(biāo)載體和實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的手段，是學(xué)校教育活動(dòng)的依據(jù)，是實(shí)施素質(zhì)教育的核心問題，要落實(shí)國(guó)家教委的課程方案，標(biāo)準(zhǔn)課程設(shè)置。第二條每學(xué)期開學(xué)前教導(dǎo)處要根據(jù)教育部對(duì)課程設(shè)置的要求和？青島市九年義務(wù)教育初級(jí)中學(xué)課程安排表？，向校行政辦公會(huì)提出方案，經(jīng)辦公會(huì)充分討論，校長(zhǎng)批準(zhǔn)，安排各年級(jí)課程表。第三條要依法管理課程，上滿各科課時(shí)，學(xué)校與班級(jí)課表，教師與學(xué)課表，張貼與實(shí)際執(zhí)行課表要相一致，任課教師，班主任不得隨意變動(dòng)課表，假設(shè)確實(shí)需變動(dòng)，必須經(jīng)教導(dǎo)主任批準(zhǔn)，校長(zhǎng)審核前方可變動(dòng)。第四條教師因病因事請(qǐng)假或因公需調(diào)課者必須在前二天通知教導(dǎo)處，特殊情況也需在當(dāng)天早自習(xí)前通知教導(dǎo)處，教導(dǎo)處要及時(shí)做出臨時(shí)調(diào)課、代課的決定及時(shí)通知班級(jí)或班主任，以調(diào)課表為準(zhǔn)執(zhí)行，私自調(diào)課以誤課處置。第五條各類課程（含必修課，活動(dòng)課，校本課程的開設(shè)要有課時(shí)，有方案，有內(nèi)容，有備課，有記錄。要加強(qiáng)對(duì)各類課程的教育教研，教學(xué)研究。定期舉行校級(jí)公開課，觀摩課，評(píng)優(yōu)課；對(duì)優(yōu)質(zhì)課要積極向市教育局教科所，教研室推薦。要定期舉行各類課程研討會(huì)，交流論文，經(jīng)驗(yàn)，以確保各類課程質(zhì)量。第六條各部門各教研組舉行的課外活動(dòng)必須提前三天報(bào)教導(dǎo)主任批準(zhǔn)，并給予安排，不得擠占上課時(shí)間，更不得私自停課，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，除大會(huì)檢查批評(píng)外，還要給予必要的行政處置。各課外活動(dòng)小組的活動(dòng)要做到定內(nèi)容，定時(shí)間，定人員。期初和期末分別要將活動(dòng)方案和活動(dòng)記錄交教導(dǎo)處，教導(dǎo)處要安排專人檢查課外小組的活動(dòng)情況，做好記錄。第七條教導(dǎo)處要做好學(xué)校課程執(zhí)行監(jiān)督管理力度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)，及時(shí)處理。要確保課程方案落到實(shí)處，將課程方案的落實(shí)納入教導(dǎo)主任、教務(wù)員和任課教師素質(zhì)教育考核目標(biāo)之一，對(duì)落實(shí)課程方案好的予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。分層目標(biāo)教學(xué)管理的規(guī)定為全面實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)分層目標(biāo)教學(xué)，面向各類學(xué)生，因材施教，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特對(duì)分層目標(biāo)教學(xué)提出以下管理規(guī)定：1、分層目標(biāo)教學(xué)對(duì)備課的要求：認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深刻理解教材，精心設(shè)計(jì)教案，對(duì)不同層次學(xué)生提出不同要求，根據(jù)大綱、教材和學(xué)生具體情況分類設(shè)計(jì)認(rèn)知目標(biāo)和能力目標(biāo)，面向各類學(xué)生，因材施教。2、對(duì)課堂教學(xué)的要求：充分運(yùn)用啟發(fā)式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)置教學(xué)過程，滿足各類學(xué)生的需求，使不同層次的學(xué)生都得到提高，從而激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，做到大面積提高教學(xué)質(zhì)量。3、對(duì)作業(yè)的要求：精心設(shè)計(jì)選擇作業(yè)，對(duì)不同程度的學(xué)生作業(yè)量與深淺度要有所區(qū)別，對(duì)根底較差的學(xué)生，作業(yè)量要適當(dāng)偏少，要側(cè)重根底知識(shí)和根本概念的復(fù)習(xí)和穩(wěn)固。對(duì)與學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，要適當(dāng)留一些需要綜合能力和解題技巧的作業(yè)。4、對(duì)課外輔導(dǎo)的要求：熱情輔導(dǎo)后進(jìn)生，查缺補(bǔ)漏，使他們重點(diǎn)掌握教材根本要求，重視雙基訓(xùn)練。對(duì)根底較好的學(xué)生注意提高、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題、解決問題的能力。5、對(duì)考試與檢測(cè)的要求：考試要突出素質(zhì)教育的要求，發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用，有利于指導(dǎo)教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)科試題的低、中、高三檔的分值控制在4：4：2。主要考查學(xué)生掌握根底知識(shí)和根本技能的情況，在此根底上考查學(xué)生靈活、綜合地分析問題的能力。除必考題外設(shè)置選作題以滿足各類學(xué)生需要。6、為貫徹執(zhí)行分層目標(biāo)教學(xué)管理的要求，學(xué)校加強(qiáng)檢查考核力度。定期或不定期抽查教案，抽查作業(yè)布置及作業(yè)批改情況，派專人負(fù)責(zé)檢查各教研組、各備課組的活動(dòng)情況。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)深入教研組，深入課堂，了解掌握教研情況及課堂教學(xué)情況。學(xué)校對(duì)聽課做出如下要求：分管校長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，中層干部不少于30節(jié)，教師不少于15節(jié)。以上各項(xiàng)要求均作為考核素質(zhì)教育實(shí)施結(jié)果的重要依據(jù)，與績(jī)效工資掛鉤，與晉職、評(píng)比掛鉤，并存入教學(xué)檔案。通過切實(shí)可行的分層目標(biāo)教學(xué)管理要求及強(qiáng)有力的管理措施，使學(xué)校教學(xué)工作真正做到面向全體學(xué)生，到達(dá)全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的。關(guān)于減負(fù)問題的有關(guān)規(guī)定教育部發(fā)出的?減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的通知？，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重大舉措。為了切實(shí)提高對(duì)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)重要意義的認(rèn)識(shí)，落實(shí)黨和政府關(guān)于減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的批示精神，積極探索既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)途徑，特對(duì)減負(fù)做如下規(guī)定。一、減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻理解教材，根據(jù)教材和學(xué)生具體情況分類設(shè)計(jì)認(rèn)知目標(biāo)和能力目標(biāo)，面向全體學(xué)生，因材施教，分層次教學(xué)，激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，切實(shí)將減負(fù)落實(shí)于課堂。2、提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，積極探索課堂教學(xué)在素質(zhì)教育中的主渠道作用。大力改革教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。3、根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格各科作業(yè)量，初中各年級(jí)的書面作業(yè)每天控制在一小時(shí)左右，除語文、外語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)外，其它學(xué)科一般不留書面作業(yè)。4、對(duì)考試的規(guī)定：初一、初二根底年級(jí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯卧獧z測(cè)，每學(xué)期進(jìn)行一次期末考試。初三年級(jí)除進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯卧獧z測(cè)外，每學(xué)期進(jìn)行期中、期末考試各一次。5、嚴(yán)格按市教委下發(fā)的訂書目錄進(jìn)行教材的征訂，不組織學(xué)生購(gòu)置和使用未經(jīng)省審批的各種復(fù)習(xí)、輔導(dǎo)資料。6、嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)學(xué)校作息時(shí)間的規(guī)定，不利用節(jié)假日、雙休日對(duì)學(xué)生進(jìn)行全班性的補(bǔ)課或上新課。二、減輕學(xué)生過重的心理負(fù)擔(dān)1、學(xué)校成立心理咨詢室，幫助學(xué)生克服心理障礙。2、落實(shí)教師談心、幫教制度，通過教師細(xì)致入微的工作，減輕學(xué)生的心理壓力。3、定期開展心理衛(wèi)生宣傳教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康的世界觀和人生觀，及良好的心理品質(zhì)。干部聯(lián)系集備組制度為了加強(qiáng)教學(xué)研究，提高集備質(zhì)量，干部應(yīng)當(dāng)深入教學(xué)基層了解備課情況并與教師共同研究教學(xué)工作，學(xué)校決定建立干部聯(lián)系集備組制度。.聯(lián)系人與集備組：逢錫梓：初一、初二、初三數(shù)學(xué)集備組。宋立花：初一、初二、初三語文集備組。徐敬偉：初二、初三物理集備組。于興波：化學(xué)集備組；初一、初二生物集備組；體育集備組。于德生：初一、初二地理集備組。劉艷霞：初二、初三政治集備組；心理健康集備組。韓鋼：初一、初二、初三英語集備組；初一、初二微機(jī)集備組；民防、勞技集備組。孫康功：初一、初二、初三歷史集備組；音樂、美術(shù)集備組。陳雷：初一政治集備組。.幾點(diǎn)要求：.領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入集備組了解集備情況。.每次集備時(shí)，集備組長(zhǎng)要通知有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加。.有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)每周至少參加一次集備活動(dòng)。.每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都要抓一個(gè)好的典型集備組，總結(jié)出好的作法和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行推廣。中考獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定為更好地鼓勵(lì)教師在教學(xué)工作中做出成績(jī)，根據(jù)教學(xué)改革的需要，按照〃客觀、公正、科學(xué)、鼓勵(lì)〃的原那么，對(duì)中考成績(jī)突出的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，具體規(guī)定如下：.單科成績(jī)平均分超市平均線的教師每人獎(jiǎng)勵(lì)100元，單科成績(jī)優(yōu)秀率超市平均優(yōu)秀率的教師每人獎(jiǎng)勵(lì)100元。.任課教師所教班級(jí)單科成績(jī)平均每班達(dá)普高線10人次獎(jiǎng)100元，11人次起每增加1人次增加20元，13人次起每增加1人次增加50元，16人次起每增加1人次增加80元，21人次起每增加1人次增加100元。.任課教師所任課班級(jí)數(shù)缺乏，按比例發(fā)放獎(jiǎng)金，缺乏1/2按1/2計(jì)發(fā)。獎(jiǎng)金總額分配：初一、初二各占1/4,初三占1/2。假設(shè)初一、初二成績(jī)未進(jìn)入?yún)^(qū)片前三名，獎(jiǎng)金全部發(fā)給初三任課老師。物理、化學(xué)學(xué)科的獎(jiǎng)勵(lì)參照初一初二的數(shù)學(xué)、語文教學(xué)成績(jī)，假設(shè)初一、初二成績(jī)未進(jìn)入?yún)^(qū)片前三名，獎(jiǎng)金獎(jiǎng)給初三物理、化學(xué)老師。.班主任獎(jiǎng)勵(lì)方法：班級(jí)總平均分超市線及普高達(dá)線人數(shù)獎(jiǎng)勵(lì)方法同任課教師，另外班級(jí)總平均分列級(jí)部第一名，班主任獎(jiǎng)勵(lì)100元。.為鼓勵(lì)教研組、集備組進(jìn)行合作教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)研究，增設(shè)集體獎(jiǎng)。(1)凡學(xué)科成績(jī)平均分、優(yōu)秀率超市線的學(xué)科，組內(nèi)所有教師所教班級(jí)的成績(jī)平均分、優(yōu)秀率也都超市線每位教師在原有獎(jiǎng)勵(lì)根底上增加50%的獎(jiǎng)金。(2)凡學(xué)科成績(jī)平均分、優(yōu)秀率超市線的學(xué)科，組內(nèi)所有教師所教班級(jí)的達(dá)線人數(shù)平均到達(dá)16人次以上，每位教師原有達(dá)線人數(shù)獎(jiǎng)勵(lì)不變，再在16人次獎(jiǎng)勵(lì)的根底上增加50%的獎(jiǎng)金。.為鼓勵(lì)教師抓優(yōu)生，凡任課教師所教班級(jí)單科成績(jī)、班主任所教班級(jí)達(dá)普高一二批次錄取線每生獎(jiǎng)勵(lì)20元。.對(duì)史、地、生、計(jì)算機(jī)學(xué)科的獎(jiǎng)勵(lì)：(1) 史、地、生、計(jì)算機(jī)學(xué)科的獎(jiǎng)勵(lì)工程與上述相同。(2) 獎(jiǎng)金總額分配：歷史占1/2，地理、生物、微機(jī)占1/2的3/4,即3/8。八.體育按原獎(jiǎng)勵(lì)方法執(zhí)行。九.本獎(jiǎng)勵(lì)范圍為在職的教師。本規(guī)定自2003年10月執(zhí)行語言文字工作管理規(guī)定1997年12月全國(guó)語言文字工作會(huì)議提出了跨世紀(jì)推廣普通話工作目標(biāo)。語言文字是文化的載體。語言文字能力是文化素質(zhì)的根本因素，推廣普及普通話是各級(jí)各類學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。語言文字工作有利于貫徹教育面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來的戰(zhàn)略方針，有利于弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛國(guó)主義精神，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。一、成立語言文字工作委員會(huì)，明確其職責(zé)1、語言文字工作委員會(huì)：主任：校長(zhǎng) 副主任：分管教學(xué)校長(zhǎng)成員：辦公室主任、教導(dǎo)主任、團(tuán)委書記、語文教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)校語言文字工作委員會(huì)下設(shè)辦公室，設(shè)在教導(dǎo)處。2、職責(zé)：認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹國(guó)家?語言文字法?和青島市教委關(guān)于加強(qiáng)精神文明建設(shè)推廣普通話的有關(guān)工作意見，加大推廣普通話和語言文字標(biāo)準(zhǔn)工作的力度，盡快提高全校師生的普通話水平和文字標(biāo)準(zhǔn)的自覺性。二、落實(shí)推普工作的內(nèi)容：1、凡年齡在45周歲以下的教職工，在校內(nèi)一律使用普通話；語文教師不分年齡課堂上都要講普通話，書寫標(biāo)準(zhǔn)字，并要糾正學(xué)生的不標(biāo)準(zhǔn)字。2、每學(xué)期初在全校范圍內(nèi)組織開展宣傳，利用黑板報(bào)、宣傳欄、播送等宣傳工具，營(yíng)造一個(gè)學(xué)講普通話的氣氛。①各班推選普通話監(jiān)督員，催促同學(xué)們說普通話；②學(xué)生會(huì)組織成立推普檢查小組，定期或不定期地到學(xué)生中檢查，并進(jìn)行記錄、量化。3、8月份，暑假期間，以團(tuán)支部為單位開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將普通話帶到家庭、社區(qū)，廣泛的到社區(qū)、街道宣傳學(xué)講普通話。4、藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)掀起以講普通話為榮的活動(dòng)高潮。5、每年9月份第三周為全國(guó)推廣普通話宣傳周，初一各班學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)推普工作的要求，初二、初三各班自我考評(píng)，進(jìn)行總結(jié)。開展一次〃說普通話、做世紀(jì)主人〃的朗誦比賽，在各班組織的根底上，組織校級(jí)比賽，以此檢查各班推普工作的情況。三、考核總結(jié)：1、由辦公室協(xié)同語言文字協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)檢查、催促，年終將該條要求列入先進(jìn)工作者、優(yōu)秀組室的評(píng)選條例中，對(duì)未達(dá)標(biāo)的教職工不能聘任。2、由校語委辦進(jìn)行階段性總結(jié)。關(guān)于集備組活動(dòng)的考核方法為了全面貫徹落實(shí)學(xué)校工作方案，進(jìn)一步加強(qiáng)集備活動(dòng)的實(shí)效性，使得集備組活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，特制定本考核方法。一.各集備組必須按學(xué)校要求開展集備活動(dòng)，集備組長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集。［10分〕.研究本年級(jí)教學(xué)情況及學(xué)生情況。.每次集備都要做到三定、七備、五統(tǒng)一、一研究。［40分〕〔三定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人;七備：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備實(shí)驗(yàn)、備思想教育、備習(xí)題五統(tǒng)一：教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一、〃雙基〃內(nèi)容和能力、智力的培養(yǎng)統(tǒng)一，進(jìn)度統(tǒng)一，習(xí)題統(tǒng)一，作業(yè)統(tǒng)一；一研究：研究最適用的教學(xué)方法和學(xué)法，擇優(yōu)選取，優(yōu)化組合〕.集備后，修訂個(gè)人課時(shí)教案。［20分〕.平時(shí)要求提前一周備課。［10分〕.要認(rèn)真填好集備記錄表。［20分〕二、集備每周一次，無故缺勤一次扣當(dāng)月集備考核量化分?jǐn)?shù)10分，每缺一次集備記錄扣集備組長(zhǎng)考核量化10分。因故不能按時(shí)組織本周集備活動(dòng)的集備組長(zhǎng)必須提前與教導(dǎo)處說明情況，并自找時(shí)間在周內(nèi)補(bǔ)上。三.教導(dǎo)處不定期抽查，無故不按規(guī)定時(shí)間開展集備活動(dòng)的扣集備組長(zhǎng)考核量化20分?！裁吭赂街?00分〕.凡教研組、集備組組織教學(xué)研究課、公開課、示范課〔經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)為準(zhǔn)〕在當(dāng)月集備活動(dòng)考核中加5分。.凡教研組、集備組被評(píng)為先進(jìn)組室，組長(zhǎng)在年終考核中加五分，被評(píng)為市先進(jìn)組室的組長(zhǎng)加10分。.但凡組織指導(dǎo)學(xué)生參加市教委系統(tǒng)組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，并獲得一、二、三等獎(jiǎng)的教師按學(xué)校規(guī)定獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)教師，組長(zhǎng)在當(dāng)月考核中加10分。本規(guī)定自二OO一年五月執(zhí)行。教師教學(xué)工作量化評(píng)價(jià)細(xì)那么一.量化評(píng)價(jià)指導(dǎo)思想：.教學(xué)工作是多因素的綜合表達(dá)，為深化我校教學(xué)改革，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮量化評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、鼓勵(lì)、反應(yīng)、矯正和改良功能，調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，不斷提高教師的素質(zhì)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作秩序，進(jìn)而使我校教學(xué)工作得到全面提高。.科學(xué)地鑒別教師工作績(jī)效，逐步建立科學(xué)的量化考核標(biāo)準(zhǔn)，可以使教師明確自己的工作效應(yīng)，克服憑主觀印象，以個(gè)別事例作依據(jù)、單憑考試成績(jī)優(yōu)劣的弊端，加大工作透明度。.量化評(píng)價(jià)工作的過程就是檢查效益、表彰先進(jìn)的過程。使教師的情感、心境等心理因素能經(jīng)常處于積極狀態(tài)，自學(xué)地用高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，從而使教師水平不斷提高。.量化評(píng)價(jià)作為考核教師、評(píng)價(jià)教師工作的重要依據(jù)之一。二.量化工程：.教學(xué)常規(guī)：25分.教研活動(dòng)：10分.教研成果：13分.教學(xué)評(píng)價(jià)：10分.教學(xué)成績(jī)：30分.其它因素：12分合計(jì)：100分.量化評(píng)價(jià)方法：運(yùn)用權(quán)重賦值的方式直接量化和二級(jí)量化兩種方式、綜合積分。.評(píng)價(jià)量標(biāo)：.教學(xué)常規(guī)：①備課筆記：檢查評(píng)為一類的得5分，二類得3分，三類得2分。缺三個(gè)教案和未交的為0分，未按時(shí)上交半天降一個(gè)類別。②課堂教學(xué)：評(píng)估為一類的得10分，二類得8分，三類得5分。上課遲到或提前下課或拖堂2分鐘以上的發(fā)現(xiàn)一次扣2分。隨意給學(xué)生停課或隨意離開課堂、把學(xué)生攆出教室的發(fā)現(xiàn)一次扣10分。上課講課外之事或處理突發(fā)事件超過2分鐘發(fā)現(xiàn)一次扣10分。不備課上課或上課不認(rèn)真的發(fā)現(xiàn)一次扣10分，并黃牌警告。③作業(yè)批改:檢查評(píng)為一類的得3分，二類的得2分，三類得1分，假設(shè)長(zhǎng)時(shí)間〔一周〕不布置作業(yè)或長(zhǎng)時(shí)間〔一周〕不批改作業(yè)的為0分，沒有課外作業(yè)學(xué)科的任課教師得1分。作業(yè)布置過量扣1分。④使用投影儀、錄音機(jī)、多媒體等常規(guī)電教手段上課：凡到達(dá)學(xué)校規(guī)定節(jié)數(shù)的得2分，凡達(dá)不到規(guī)定節(jié)數(shù)的得1分，不使用者不得分。教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的情況，將用開發(fā)課件水平和質(zhì)量代替投影儀的使用，單純使用現(xiàn)有的備課系統(tǒng)或使用別人制作的課件得1分，能用Powerpoint制作動(dòng)畫課件得2分，能用Authorware、Director.3DMax等開發(fā)平臺(tái)制作課件得3分，一學(xué)年未使用或不制作課件的不得分。該局部的得分由教導(dǎo)處統(tǒng)一評(píng)定。⑤教學(xué)方案總結(jié)：按規(guī)定時(shí)間交總結(jié)或方案質(zhì)量較高的得2分，不按規(guī)定時(shí)間交總結(jié)或方案的扣1分，不交不得分。.教研活動(dòng)：①按時(shí)參加教研組組織的教研活動(dòng)的得3分，無故缺席一次扣1分，假設(shè)教研組長(zhǎng)無故不組織活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)一次扣1分，教研組長(zhǎng)不認(rèn)真填寫活動(dòng)記錄的酌情扣1分。②認(rèn)真參加每周一次的集備活動(dòng)的得3分，無故缺席一次扣1分，假設(shè)備課組長(zhǎng)無故不組織活動(dòng)發(fā)現(xiàn)一次扣1分，備課組長(zhǎng)不認(rèn)真填寫集備記錄和不認(rèn)真組織活動(dòng)的酌情扣1分，一人教整個(gè)級(jí)部的與教研組長(zhǎng)集備。③按學(xué)校規(guī)定每學(xué)期在校內(nèi)聽課滿20節(jié)，并認(rèn)真寫聽課筆記的得4分，少聽一節(jié)扣0.5分，不認(rèn)真寫聽課意見一欄的扣1分。.教研成果：①教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和論文按格式及時(shí)上繳的1分，在全校交流或得獎(jiǎng)的得2分，在市級(jí)以上交流、獲獎(jiǎng)或在刊物上發(fā)表的得3分，在省級(jí)以上得4分，在全國(guó)交流、獲獎(jiǎng)或在刊物上發(fā)表的得5分。同一論文不累計(jì)得分以級(jí)別高的得分為準(zhǔn)。②在教研組內(nèi)舉行公開課的加2分，學(xué)校統(tǒng)一組織的觀摩課、公開課得3分，在全市舉行觀摩課、公開課加4分，以上三項(xiàng)不重復(fù)相加，以最高分為準(zhǔn)。③輔導(dǎo)學(xué)科競(jìng)賽在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)的得2分，在省級(jí)以上得3分，在全國(guó)獲獎(jiǎng)的得4分。.教學(xué)評(píng)價(jià)：教學(xué)評(píng)價(jià)由學(xué)生評(píng)教和家長(zhǎng)評(píng)教構(gòu)成。學(xué)生評(píng)價(jià)采用召開座談會(huì)或問卷調(diào)查的形式，重點(diǎn)了解各層次學(xué)生對(duì)教師師德、責(zé)任心、教學(xué)根本功、課堂教學(xué)藝術(shù)、作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)等方面的反映。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)采用問卷調(diào)查的方式進(jìn)行。教學(xué)評(píng)價(jià)每學(xué)期、每級(jí)部進(jìn)行一次。教師教學(xué)評(píng)價(jià)局部的得分，由學(xué)生和家長(zhǎng)的滿意率來決定。評(píng)為一等的得10分，二等得7分，三等得4分。評(píng)教類別劃分由教導(dǎo)處制定標(biāo)準(zhǔn)。.教學(xué)成績(jī)：教學(xué)成績(jī)的量化分三局部：第一局部為橫向量化：以級(jí)部為單位，對(duì)考試成績(jī)〔優(yōu)秀率、及格率和平均分〕進(jìn)行橫向比擬。對(duì)上述三項(xiàng)指標(biāo)，初三、初二級(jí)部第一名得10分，第二名分別得8分，第三名分別得7分，第四名分別得5分，第五名以后得4分，第六名以后得2分。初一級(jí)部第一名分別得10分，第二名分別得8分，第三名分別得7分，第四名分別得5分，第五名、第六名得4分，第七名以后得2分。第二局部為縱向量化：取最近2次的考試成績(jī)的Z分?jǐn)?shù)進(jìn)行縱向比擬，依單科進(jìn)步幅度的大小分別得6、4、2分。級(jí)部單科第一、第二名分別加6、4分。成績(jī)降低每減2分。第三局部為平日成績(jī)，由平日聽課的診斷課的情況反應(yīng)評(píng)分，最高得5分。第四局部，對(duì)于班級(jí)總分較高的班主任給予加分，視情況加5、4、3、2、1分。對(duì)于不參加統(tǒng)考、聯(lián)考以及不需要用微機(jī)統(tǒng)計(jì)成績(jī)的學(xué)科，含音樂、體育、美術(shù)、健康教育、勞技、活動(dòng)等學(xué)科，可參照工作量、工作態(tài)度、工作成績(jī)和各種檢查反應(yīng)等，評(píng)定得分。但這些學(xué)科教師的最高分不超過15分。.其它因素：①不在崗一次扣2分，曠工一天扣10分。不按學(xué)校規(guī)定行請(qǐng)假手續(xù)者按曠工對(duì)待。②無故缺課一節(jié)扣5分。不經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)私自找人帶課或調(diào)課一次扣5分。③在課堂和學(xué)生中散布與中央精神不一致議論和看法者扣10分，體罰或變相體罰學(xué)生者一次扣10分。④無正當(dāng)理由不服從工作安排的扣10分，工作時(shí)間內(nèi)干私活、下棋、打撲克發(fā)現(xiàn)一次扣10分〔工會(huì)安排的文體活動(dòng)除外〕；違犯學(xué)校制定的?關(guān)于制止有償家教的規(guī)定?扣10分；違犯學(xué)校制定的?關(guān)于向?qū)W生收費(fèi)的幾項(xiàng)規(guī)定？扣10分；有其它違背職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)行為者扣10分。校本培訓(xùn)制度一、明確培訓(xùn)目的參加培訓(xùn)是每一位教師的義務(wù)與權(quán)利，是提高師資的必要途徑，是新課改提出的要求，是教師適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。二、明確職責(zé)1、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)1〕制訂本校教師培訓(xùn)方案、建立評(píng)估考核措施、建立參培教師業(yè)務(wù)檔案。2〕定期檢查指導(dǎo)培訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)與教學(xué)、幫助教師解決學(xué)習(xí)與教學(xué)中的疑惑困難。3〕期末總結(jié)師訓(xùn)情況、評(píng)估考核。骨干教師的培訓(xùn)。2、骨干教師職責(zé)：根據(jù)骨干教師的具體情況，協(xié)助學(xué)校，承當(dāng)教師培訓(xùn)。上好示范課、專題講座，做好分工，承當(dāng)其他教師的傳幫帶工作。3、教師職責(zé)1〕、積極參加學(xué)校制訂的培訓(xùn)活動(dòng)，并在活動(dòng)中承當(dāng)一定的任務(wù)。2〕認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)理念，提高自己理論水平，做到讀書有筆記，學(xué)習(xí)有體會(huì)，教研有案例，研究有論文，課題有成果。3〕新理念要與教學(xué)實(shí)踐研究反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)實(shí)踐反思提高，把新課程理念探索的新路子從課堂教學(xué)中表達(dá)出來。4〕整理自己的業(yè)務(wù)檔案。三、檢查評(píng)估：具體要求以檢查考核措施為準(zhǔn)。關(guān)于校本課程開設(shè)的暫行意見1、在初一、初二級(jí)部開設(shè)校本課程，每周二節(jié)〔每節(jié)45分鐘〕，統(tǒng)一安排時(shí)間并列入正式課表。2、申報(bào)開設(shè)校本課程的教師、職員、干部須交申請(qǐng)報(bào)告。包括：〔1〕校本課程的名稱、內(nèi)容；〔2〕課時(shí)方案、進(jìn)度安排；〔3〕開設(shè)校本課程的級(jí)部；〔4〕完整的教案〔課程結(jié)束時(shí)要上交存檔〕。3、校本課程的選材，可依據(jù)以下原那么：⑴拓寬學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域；⑵培養(yǎng)學(xué)生某一方面的能力和技能。4、學(xué)生上校本課程，原那么上自愿報(bào)名。要求大局部學(xué)生報(bào)名，每人限修一科。該課修完方再選。教導(dǎo)處做好報(bào)名造冊(cè)工作，教師負(fù)責(zé)學(xué)生的考勤。每次課后由任課教師負(fù)責(zé)填寫〃校本課程登記冊(cè)〃。5、校本課程的上課教室由教導(dǎo)處統(tǒng)一調(diào)配。6、校本課程結(jié)業(yè)時(shí)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。考核合格發(fā)給單科結(jié)業(yè)證書并記入學(xué)生檔案。教導(dǎo)處要對(duì)教師的授課進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估結(jié)果要進(jìn)入教師的教學(xué)檔案。7、如某校本課程的總課時(shí)不超過120分鐘，可采用講座形式，要求同上。8、教師、職員開設(shè)校本課程要單獨(dú)計(jì)算工作量。與必修課按1.5：1計(jì)〔計(jì)算教案〕，同時(shí)學(xué)校根據(jù)校本課程的學(xué)術(shù)價(jià)值、開設(shè)效果和評(píng)價(jià)意見給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。9、教師開設(shè)校本課程的情況要和教師年度考核、評(píng)聘職務(wù)、晉級(jí)、評(píng)先掛鉤。關(guān)于學(xué)生開展性評(píng)價(jià)的實(shí)施意見（修訂稿）指導(dǎo)思想初中學(xué)生綜合素質(zhì)開展性評(píng)價(jià)是全面反映初中學(xué)生開展?fàn)顩r，促進(jìn)學(xué)生全面開展的重要舉措，是課程改革健康、深入開展的重要政策與制度保障。初中學(xué)生綜合素質(zhì)開展性評(píng)價(jià)要以〃三個(gè)面向〃和黨的教育方針為指導(dǎo)，以促進(jìn)人的全面開展與可持續(xù)性開展為目標(biāo),淡化評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的鼓勵(lì)與促進(jìn)開展功能，堅(jiān)持以人為本，全面關(guān)注學(xué)生的開展過程，全面關(guān)心學(xué)生的開展進(jìn)步，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)。開展性評(píng)價(jià)為學(xué)生確定個(gè)體化的開展性目標(biāo)，不斷收集學(xué)生開展過程中的信息，根據(jù)學(xué)生的具體情況，判斷學(xué)生存在的優(yōu)勢(shì)與缺乏，在此根底上提出具體的、有針對(duì)性的改良建議。開展性評(píng)價(jià)考慮學(xué)生的過去，重視學(xué)生的現(xiàn)在，更著眼于學(xué)生的未來，所追求的不是給學(xué)生下一個(gè)精確的結(jié)論，更不是給學(xué)生一個(gè)等級(jí)分?jǐn)?shù)并與他人比擬，而要更多地表達(dá)對(duì)學(xué)生的關(guān)注和關(guān)心。評(píng)價(jià)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的根本出發(fā)點(diǎn)是衡量學(xué)生全面開展的狀況，為此，必須堅(jiān)持評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性和綜合性。評(píng)價(jià)的根本內(nèi)容主要包括根底性開展目標(biāo)、學(xué)科學(xué)習(xí)開展目標(biāo)兩方面。根底性開展目標(biāo)是評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)的主要依據(jù)，主要包括道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)五個(gè)方面。（見附件1）學(xué)科學(xué)習(xí)開展目標(biāo)是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的主要依據(jù)。其根本內(nèi)容是各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中列出的學(xué)習(xí)目標(biāo)和各個(gè)學(xué)段學(xué)生應(yīng)該到達(dá)的目標(biāo)，包括知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面，側(cè)重于對(duì)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的評(píng)價(jià)、自主合作探究能力的評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生人文精神的提升。（見附件2）評(píng)價(jià)的方法初中學(xué)生綜合素質(zhì)開展性評(píng)價(jià)實(shí)行平日評(píng)價(jià)、每學(xué)期階段性評(píng)價(jià)和初三畢業(yè)綜合素質(zhì)評(píng)定三個(gè)步驟。一、平日評(píng)價(jià)各學(xué)科教師在日常教學(xué)過程中，注意觀察學(xué)生的開展和進(jìn)步，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)做出評(píng)價(jià)，并適時(shí)做好記錄和資料收集工作?！惨弧场⒎謱W(xué)業(yè)內(nèi)容和非學(xué)業(yè)內(nèi)容兩大類學(xué)業(yè)內(nèi)容：提問、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)操作，口語表達(dá)、習(xí)作練習(xí)、階段性檢測(cè)，長(zhǎng)周期作業(yè)等。非學(xué)業(yè)內(nèi)容：學(xué)習(xí)的愿望和熱情；與他人的交流與合作；獨(dú)立自主和自信心；學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法等?！捕?、評(píng)價(jià)的原那么：①重視〃知識(shí)與技能〃的評(píng)價(jià)，又要關(guān)注〃過程與方法〃、〃態(tài)度與情感〃的評(píng)價(jià)。②評(píng)價(jià)過程防止簡(jiǎn)單化、逐項(xiàng)打分的做法。在教學(xué)活動(dòng)中通過觀察、談訪、成長(zhǎng)記錄夾、平日記分冊(cè)等多種方法評(píng)價(jià)學(xué)生；③不一定對(duì)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的集中評(píng)價(jià)；④不一定對(duì)所有的學(xué)生都進(jìn)行所有工程的評(píng)價(jià)。⑤評(píng)價(jià)的可量化局部要折合一定比例參加學(xué)期總評(píng)，不可量化局部要以評(píng)語形式適時(shí)進(jìn)行反應(yīng)?！踩场⒃u(píng)價(jià)的方法：.即時(shí)評(píng)價(jià)。教師要在教育教學(xué)的過程中采用多樣的、開放式的評(píng)價(jià)方法〔如口頭評(píng)價(jià)、成果評(píng)價(jià)、訪談交流、行為觀察、問卷反應(yīng)、情景測(cè)驗(yàn)等〕及時(shí)評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺乏以及開展?jié)撃?，滿足每個(gè)學(xué)生的開展需要。.成長(zhǎng)記錄。成長(zhǎng)記錄應(yīng)收集能夠反映學(xué)生開展提高的重要資料，包括學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，來自同學(xué)、教師、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)信息，學(xué)生在文體活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)中的突出表現(xiàn)，學(xué)科檢測(cè)的階段成績(jī)，學(xué)生的最正確作品等。學(xué)生是成長(zhǎng)記錄的主要記錄者和管理者，成長(zhǎng)記錄要始終表達(dá)誠(chéng)信的原那么，要有教師、同學(xué)、家長(zhǎng)開放性的參與，使記錄的情況典型、客觀、真實(shí)，同時(shí)便于展示。①?gòu)某跻黄?，由學(xué)生每人建一個(gè)〃成長(zhǎng)檔案袋〃〔見附件〃學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋〃〕。內(nèi)裝有〃開展性評(píng)價(jià)手冊(cè)〃、學(xué)生的小論文等作品，獲獎(jiǎng)證書登記表，教師的評(píng)價(jià)意見等等。學(xué)生的作品的評(píng)價(jià)意見等裝入袋中。實(shí)物交學(xué)生自己保管，優(yōu)秀作品交學(xué)校保管。②從初一起，給每個(gè)學(xué)生建一本〃開展性評(píng)價(jià)記錄〃，內(nèi)容由〃開展性評(píng)價(jià)匯總表〃和各學(xué)科的〃開展性評(píng)價(jià)記錄表〃等組成。③各學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，制定〃開展性評(píng)價(jià)記錄表〃，記錄學(xué)生的開展情況。平時(shí)隨時(shí)記錄〔至少每周一次〕，每學(xué)期期末由任課教師將〃開展性評(píng)價(jià)記錄表〃匯總，記入〃開展性評(píng)價(jià)匯總表〃中，班主任將各學(xué)科的開展性評(píng)價(jià)情況進(jìn)行綜合評(píng)定，記入〃開展性評(píng)價(jià)匯總表〃中，裝入學(xué)生〃成長(zhǎng)檔案袋〃。3.學(xué)業(yè)考試?？荚囀且环N有效的評(píng)價(jià)方式，要根據(jù)考試的目的、性質(zhì)、內(nèi)容和對(duì)象，選擇相應(yīng)的考試方法，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。除傳統(tǒng)的紙筆測(cè)試外，還可設(shè)置口試、聽力測(cè)試、成果展示、實(shí)驗(yàn)操作、上機(jī)操作等形式測(cè)試，允許學(xué)生進(jìn)行二次考試。紙筆測(cè)驗(yàn)可采取閉卷考試、開卷考試或開閉卷結(jié)合考試等不同形式。①考試的組織：按學(xué)校制定的考試規(guī)程辦。②數(shù)據(jù)的利用：考試成績(jī)采用計(jì)算機(jī)管理，除按比例參加學(xué)期總評(píng)外，作為任課教師分析教學(xué)情況的依據(jù)。二、階段性評(píng)價(jià)學(xué)校每學(xué)期結(jié)束時(shí)要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)，其評(píng)價(jià)應(yīng)包括根底性開展目標(biāo)和學(xué)科學(xué)習(xí)開展目標(biāo)的全部?jī)?nèi)容，其根底性開展目標(biāo)應(yīng)以等級(jí)制呈現(xiàn)；其各學(xué)科的學(xué)業(yè)成績(jī)應(yīng)包括期中、期末考試、平日檢測(cè)、作業(yè)等綜合成績(jī)，并對(duì)學(xué)生做出綜合素質(zhì)的描述性評(píng)價(jià)（即評(píng)語）。評(píng)語應(yīng)在教師對(duì)搜集到的學(xué)生資料進(jìn)行分析，并與學(xué)生、家長(zhǎng)交流、溝通的根底上產(chǎn)生。評(píng)語應(yīng)采用鼓勵(lì)性的語言，客觀描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能及缺乏。同時(shí)要制定明確簡(jiǎn)要的促進(jìn)學(xué)生開展的改良方案，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹立自信。不得將學(xué)生的考試成績(jī)排隊(duì)公布。階段性評(píng)價(jià)的結(jié)果填入?青島市中學(xué)生素質(zhì)開展手冊(cè)?。各學(xué)科的具體要求如下：音體美、計(jì)算機(jī)學(xué)科：采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)定相結(jié)合的方法，主要評(píng)價(jià)學(xué)生的參與態(tài)度、合作意識(shí)、審美情趣及健身習(xí)慣等。平時(shí)過程評(píng)價(jià)占50%,期末終結(jié)性考試占50%。政治、歷史、地理、生物等學(xué)科：平時(shí)過程評(píng)價(jià)占40%,期末終結(jié)性考試占60%。〔見附件“生物開展性評(píng)價(jià)〃〕語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科平時(shí)過程評(píng)價(jià)占30%期末終結(jié)性考試占70%。評(píng)定方法是學(xué)科成績(jī)=開展性評(píng)價(jià)x%+期末考試成績(jī)x%。其中開展性評(píng)價(jià)成績(jī)?cè)u(píng)定方法：〔1〕學(xué)習(xí)情感、態(tài)度、習(xí)慣方面〔50分〕/書面專業(yè)〔10分〕①完成各類作業(yè)情況〔25分〕 /口頭專業(yè)〔5分〕'1動(dòng)手實(shí)踐專業(yè)〔10分〕；舉手發(fā)言情況〔10分〕②積極參與學(xué)習(xí)情況〔25分〕/課堂紀(jì)律〔10分〕I小組討論、演講〔5分〕〔2〕研究、探索方面〔占20分〕①提出有深度、有價(jià)值的問題并積極探索、解決情況。②完成研究性學(xué)習(xí)課題情況?！?〕單元檢測(cè)等階段性檢測(cè)情況〔占30分〕?！?〕實(shí)績(jī)表現(xiàn)。通過演講比賽、小論文、小制作、小創(chuàng)造、小競(jìng)賽等豐富多彩的活動(dòng)，展示學(xué)生的特長(zhǎng)，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)全面開展。三■綜合素質(zhì)評(píng)定初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定在初三最后一學(xué)期進(jìn)行。綜合素質(zhì)評(píng)定以班級(jí)為單位開展工作。每個(gè)初中畢業(yè)班成立一個(gè)評(píng)定小組，由班主任和科任教師組成，人數(shù)一般不少于5人。各位小組成員為學(xué)生授課的時(shí)間不能少于1年，且要對(duì)該班學(xué)生比擬熟悉和了解，具備較強(qiáng)的責(zé)任心和良好的誠(chéng)信品質(zhì)。班級(jí)評(píng)定小組由學(xué)校評(píng)定委員會(huì)提名成立，要提前向評(píng)定班級(jí)所在的學(xué)生公布。綜合素質(zhì)開展性評(píng)定小組要以學(xué)生的日常表現(xiàn)為依據(jù)，通過參考成長(zhǎng)記錄、素質(zhì)開展手冊(cè)記錄、學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)果以及對(duì)學(xué)生的日常表現(xiàn)的了解，經(jīng)集體討論，給予學(xué)生客觀、公正的評(píng)價(jià)。教師要善于搜集和分析能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的有關(guān)數(shù)據(jù)和其它形式的行為表現(xiàn)，并利用這些數(shù)據(jù)和證據(jù)來描述學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。評(píng)定時(shí)應(yīng)注重對(duì)原始資料的分析與概括，從學(xué)生的整體表現(xiàn)入手，防止以偏概全。提高教育技術(shù)裝備使用率的管理規(guī)定一、理、化、生實(shí)驗(yàn)室的使用管理規(guī)定1、加強(qiáng)對(duì)物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理，根據(jù)現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的全部演示實(shí)驗(yàn)及分組實(shí)驗(yàn)必須全部完成，對(duì)課標(biāo)、教材中要求掌握的學(xué)生實(shí)驗(yàn)要保證每個(gè)學(xué)生都根本掌握，符合教學(xué)要求，切實(shí)做到大綱中要求的演示實(shí)驗(yàn)及分組實(shí)驗(yàn)開出率到達(dá)100%。2、加強(qiáng)和改良實(shí)驗(yàn)室教學(xué)工作。進(jìn)一步實(shí)施分層次教學(xué)，分類管理的方法。對(duì)在實(shí)驗(yàn)室課堂教學(xué)中少數(shù)不能掌握操作要領(lǐng)的學(xué)生在課余時(shí)間實(shí)行開放。切實(shí)保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的完成。3、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)?演示實(shí)驗(yàn)記錄簿?、？分組實(shí)驗(yàn)記錄簿?的管理和使用。做到填寫認(rèn)真、及時(shí)，教務(wù)處定期檢查，做為工作量化的一局部。4、采取有效措施，努力提高初一、初二生物課的演示實(shí)驗(yàn)及分組實(shí)驗(yàn)。力爭(zhēng)使演示實(shí)驗(yàn)率開出達(dá)100%,分組實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%。二、語音室的使用管理規(guī)定充分發(fā)揮語音室在英語教學(xué)中的聽、說訓(xùn)練作用。培養(yǎng)初步聽、說能力，有助于穩(wěn)固所學(xué)語言知識(shí)，提高聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用語言的舶力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的聽、說外語的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)好外語打下初步的根底，要求外語教師高度重視聽、說能力的培養(yǎng)，每周每班保證使用語音室1課時(shí)，日平均使用到達(dá)市教育局要求的2課時(shí)數(shù)。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)語音室使用簿的管理和使用，使語音室在提高語言教學(xué)水平的能力方面發(fā)揮其重要的作用。三、微機(jī)室的使用管理規(guī)定隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的開展微機(jī)在日常生活中的普遍使用已越來越顯示出其巨大的威力。在學(xué)生時(shí)期能較熱練地掌握使用微機(jī)操作已成為一項(xiàng)重要的技能，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，加深對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解，手腦并用，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，觀察、思維、分析、創(chuàng)造能力，最大限度地發(fā)揮我校微機(jī)室的功能。要力爭(zhēng)日平均使用串到達(dá)市教育局要求的2課時(shí)以上。并認(rèn)真做好使用記錄，做到標(biāo)準(zhǔn)化。專用教室標(biāo)準(zhǔn)化管理考核細(xì)那么〔試行〕為進(jìn)一步加強(qiáng)我校精神文明建設(shè)，提高專用教室標(biāo)準(zhǔn)化管理水平，特制定本考核細(xì)那么，實(shí)施百分制量化管理，希望各專用教室認(rèn)真落實(shí)。一、專用教室管理（共計(jì)60分）1、物品的擺放：⑴以學(xué)校設(shè)置為標(biāo)準(zhǔn)擺設(shè)櫥柜、桌等物品，隨意改變位置，每處扣1分。不準(zhǔn)擺放雜物，暖瓶、凳子按學(xué)校要求統(tǒng)一擺放，不合要求每處扣1分。⑵規(guī)章制度、科學(xué)家畫像統(tǒng)一位置，統(tǒng)一高度。⑶專用教室內(nèi)去除所有不必要的物品，不使用物品要存放櫥內(nèi)，堆放雜物每處扣1分。2、儀器的存放：⑴教學(xué)儀器按分類、分科、定柜、定位、貼簽〔卡〕存放整齊；定期維修，防塵防霉，完好率在95%以上。不按要求擺放一次扣2分，未及時(shí)維修一次扣5分。⑵教學(xué)儀器使用時(shí)整齊的擺放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，不準(zhǔn)散放在準(zhǔn)備臺(tái)上，不合要求扣2分。⑶實(shí)驗(yàn)完畢一律擺放整齊，不準(zhǔn)散放在準(zhǔn)備臺(tái)上。實(shí)驗(yàn)結(jié)束及時(shí)放回廚內(nèi)，不合要求扣2分。⑷儀器廚內(nèi)的儀器要貼標(biāo)簽，儀器廚門右上角要有分類標(biāo)簽。不合要求每項(xiàng)扣1分。3、儀器設(shè)備的管理：⑴儀器設(shè)備要有總帳、明細(xì)帳、帳卡，每學(xué)期至少清點(diǎn)核對(duì)一次，卡物相符，賬賬相符。一處不符合要求扣2分。⑵各種規(guī)章制定完善，上墻。所有儀器說明書、圖紙裝訂成冊(cè)。一處不符合要求扣2分。⑶危險(xiǎn)物品單獨(dú)設(shè)置，有平安措施。不符合要求扣5分。4、衛(wèi)生：⑴專用教室內(nèi)要保持清潔，每天對(duì)桌面、地面等進(jìn)行衛(wèi)生清理，每周五對(duì)進(jìn)行一次徹底的衛(wèi)生清理。地面有一處雜物扣1分，門窗不潔扣1分。窗臺(tái)有灰塵、窗簾拉合不整齊、墻壁、玻璃亂貼不必要的東西，每處扣1分，一處蜘蛛網(wǎng)扣5分，室內(nèi)電風(fēng)扇、燈具有灰塵扣1分，一處衛(wèi)生死角扣5分，廚內(nèi)及儀器有灰塵，一處衛(wèi)生死角扣5分。⑵專用教室周圍不衛(wèi)生，一處衛(wèi)生死角扣5分。無門牌或門牌損壞扣5分。⑶專用教室廢紙物及時(shí)放在紙簍內(nèi)，不準(zhǔn)散落桌面上，發(fā)現(xiàn)桌面上有一處扣1分；紙簍要統(tǒng)一放于視線隱蔽處，不按規(guī)定放置扣1分。5、美化：專用教室內(nèi)統(tǒng)一美化布置，要有學(xué)科特點(diǎn)，不按要求美化一次扣1分。二、使用〔共計(jì)20分）.每學(xué)期開學(xué)初要根據(jù)學(xué)校的要求制定本學(xué)期的方案，列出使用安排表。一處不符合要求扣2分。.按規(guī)定及時(shí)開設(shè)演示、分組實(shí)驗(yàn)〔或課〕，未及時(shí)開課一次扣5分。.使用記錄完整，使用率符合要求。一處不符合要求扣2分。.學(xué)生作品〔或報(bào)告〕完整，有據(jù)可查。一處不符合要求扣2分。.提倡開放式管理，提高使用效率。一處不符合要求扣2分。三、平安〔共計(jì)20分）.出現(xiàn)失火、失盜事故按有關(guān)規(guī)定賠償〔各種評(píng)選一票否決〕。.下班時(shí)要切斷電源，關(guān)好門窗，蓋上微機(jī)罩。微機(jī)、電扇、燈未斷電每處扣5分，未蓋微機(jī)罩扣1分。.每天下班離開學(xué)校前必須到所管理的室內(nèi)進(jìn)行檢查，關(guān)好門窗，不合要求扣5分，嚴(yán)重的要追究責(zé)任。.節(jié)約用電，按學(xué)校規(guī)定開關(guān)燈，不符合要求每次扣5分。.校園內(nèi)嚴(yán)禁吸煙，不合要求每人扣5分。、責(zé)任及獎(jiǎng)懲.責(zé)任人：各專用教室管理人員?？己巳藛T：檢查小組成員。.考核結(jié)果作為評(píng)選先進(jìn)專用教室的重要依據(jù)。.每周檢查一次，公布檢查結(jié)果，每月初評(píng)一次，學(xué)期總評(píng)，按等級(jí)獎(jiǎng)懲。實(shí)驗(yàn)室使用規(guī)那么1、實(shí)驗(yàn)課前，應(yīng)認(rèn)真預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊?、方法、步驟和考前須知。2、實(shí)驗(yàn)室應(yīng)保持肅靜、整潔、不得高聲談笑、不準(zhǔn)在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)抽煙、用食、會(huì)客或舉行非教學(xué)實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)。3、學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，按編組就位。未經(jīng)允許不得動(dòng)用任何實(shí)驗(yàn)器材、藥品。4、學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)按照教材和教師的指導(dǎo)認(rèn)真進(jìn)行操作/子細(xì)觀察現(xiàn)象，詳細(xì)記錄數(shù)據(jù)，積極思考分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，及時(shí)填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。5、應(yīng)保護(hù)實(shí)驗(yàn)器材，保護(hù)藥品，如有損壞、喪失，應(yīng)及時(shí)報(bào)告由實(shí)驗(yàn)教師按規(guī)定酌情處理。6、實(shí)驗(yàn)過程中，如有發(fā)生故障或異常情況，應(yīng)及時(shí)報(bào)告，及時(shí)處理，防止意外事故發(fā)生。7、實(shí)驗(yàn)完畢，應(yīng)及時(shí)洗滌器皿，把器材藥品歸放原處，按規(guī)定處理好廢物，廢液，做好清潔衛(wèi)生，并切斷電源和水路。實(shí)驗(yàn)室開放管理規(guī)定實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生開放是提高學(xué)生素質(zhì)和能力的重要措施，通過現(xiàn)代化的儀器設(shè)備進(jìn)行課堂教學(xué)和課外活動(dòng)，不僅提高學(xué)生的動(dòng)手能力，更注重的是學(xué)生在理化生學(xué)科學(xué)習(xí)方面進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合能力上下功夫。在確保課堂正常使用的情況下，根據(jù)教育局的有關(guān)規(guī)定，我校決定實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生開放，為保證開放工作的順利進(jìn)行，特作如下規(guī)定：一、實(shí)驗(yàn)室定于每周不少于兩次向?qū)W生開放，歡送同學(xué)們積極、踴躍參加。二、任課老師根據(jù)實(shí)際情況，采集各種資料，利用多種形式組織活動(dòng)，向同學(xué)播映、錄放影像、磁帶或召開活動(dòng)會(huì)。三、活動(dòng)后，同學(xué)們應(yīng)根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)寫出活動(dòng)后的認(rèn)識(shí)、提高和感受，由課代表收齊后，上交有關(guān)老師，由老師統(tǒng)一裝訂存檔。四、但凡到實(shí)驗(yàn)室參加活動(dòng)的同學(xué)應(yīng)當(dāng)遵守實(shí)驗(yàn)室一切管理規(guī)章制度〔在此不另做規(guī)定〕。如有違反規(guī)定者，取消其參加活動(dòng)的資格，并通知所在班級(jí)。五、具體活動(dòng)時(shí)間，根據(jù)活動(dòng)方案將提前通知各班。六、通過實(shí)驗(yàn)室的各種活動(dòng)，創(chuàng)立健康的校園文化，使學(xué)生提高審美素質(zhì)，培養(yǎng)健康的興趣、良好的氣質(zhì)和性格，由心靈美促進(jìn)行為美，塑造有道德修養(yǎng)和高尚情操的新時(shí)代的青少年。教學(xué)儀器損壞賠償制度.教師和學(xué)生損壞儀器后，應(yīng)填寫教學(xué)儀器損壞賠償?shù)怯洸荆榍鍝p壞原因，管理人員認(rèn)可后，提出建議，由有關(guān)部門進(jìn)行處理。.教師凡因責(zé)任事故，玩忽職守，違反操作規(guī)定等原因損壞、喪失的儀器，根據(jù)實(shí)際情況賠償。.學(xué)生實(shí)驗(yàn)假設(shè)有儀器損壞，應(yīng)由任課教師和學(xué)生寫明損壞原因，管理人員認(rèn)可后，提出處理意見，由有關(guān)部門進(jìn)行處理。假設(shè)因喪失或成心損壞儀器的，除進(jìn)行教育外，應(yīng)由個(gè)人進(jìn)行賠償。.單位借用儀器本單位教師非教學(xué)借用儀器損壞后，假設(shè)不能按時(shí)修復(fù)歸還，按原價(jià)賠償。教學(xué)儀器報(bào)損制度.教學(xué)儀器假設(shè)發(fā)生損壞，應(yīng)及時(shí)追查責(zé)任，當(dāng)事人要填寫教學(xué)儀器損壞賠償?shù)怯洸?，視儀器的損壞程度由管理人員和技術(shù)人員共同查清原因，提出處理意見，所學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同意，對(duì)儀器做出維修或報(bào)廢的處理意見。.對(duì)實(shí)驗(yàn)中正常損壞的儀器，要及時(shí)進(jìn)行維修，對(duì)嚴(yán)重喪失精密度，性能不能滿足使用要求又無法修好的儀器或修復(fù)費(fèi)用超過原值50%的儀器由管理人員和技術(shù)人員認(rèn)定，確無使用價(jià)值，可以申請(qǐng)報(bào)廢。.對(duì)實(shí)驗(yàn)用的一般藥品、材料和低值易耗品，在實(shí)驗(yàn)中正常消耗損壞，應(yīng)由管理人員報(bào)告，由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審批予以注銷。.凡有修復(fù)價(jià)值的儀器應(yīng)及時(shí)修復(fù)使用，暫不能修復(fù)的，應(yīng)妥善保管，一律不得報(bào)廢。.每年年終應(yīng)對(duì)教學(xué)儀器、藥品進(jìn)行清點(diǎn)，把所有需要報(bào)損的教學(xué)儀器填好報(bào)損報(bào)告單，統(tǒng)一辦理審批手續(xù)。價(jià)值低的儀器由學(xué)校校長(zhǎng)審批。報(bào)廢價(jià)值超過500元或特定儀器應(yīng)報(bào)上一級(jí)儀器管理和財(cái)務(wù)部門審批。每年報(bào)廢的各種儀器都應(yīng)向上級(jí)主管部門報(bào)備案。計(jì)算機(jī)中心主機(jī)房管理制度為保證計(jì)算機(jī)房良好的工作環(huán)境，防止各種事故隱患的發(fā)生，特制定以下制度：.計(jì)算機(jī)機(jī)房是網(wǎng)絡(luò)的核心所在地一外來人員不經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)不得入內(nèi)，計(jì)算機(jī)中心的工作人員不得在主機(jī)房?jī)?nèi)會(huì)客或帶無關(guān)人員進(jìn)入機(jī)房。任何外來人員不得使用機(jī)房設(shè)備，如須上機(jī)必須經(jīng)計(jì)算機(jī)中心領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，并在指定設(shè)備上機(jī)。.進(jìn)入主機(jī)房的參觀者，必須經(jīng)本單位有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，指定專人陪同方可進(jìn)入，否那么不予接待。.因系統(tǒng)維修原因或其他原因進(jìn)入機(jī)房者，必須始終有人陪同.所有人員進(jìn)入機(jī)房?jī)?nèi)，必須更換拖鞋或使用鞋套，自覺維護(hù)機(jī)房的衛(wèi)生。5有人員進(jìn)入機(jī)房后不得大聲喧嘩，干擾正常工作。6.機(jī)房工作人員必須嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，確保人身設(shè)備平安。.機(jī)房?jī)?nèi)嚴(yán)禁帶入存放易燃、腐蝕性和強(qiáng)磁性物品等。.據(jù)媒體應(yīng)放入防火、防水、防震、防潮、防腐蝕、防靜電及防電磁場(chǎng)的保護(hù)設(shè)備中。.機(jī)房?jī)?nèi)嚴(yán)禁吃食品、存放食品。10機(jī)房?jī)?nèi)各種設(shè)備不得擅自挪動(dòng)，物品擺放整齊,位置明確，使用后應(yīng)放回原處。工具、儀表、資料及工作臺(tái)、椅等物品不得隨意帶出機(jī)房。11.、硬件人員必須嚴(yán)格遵守機(jī)房的各項(xiàng)制度。嚴(yán)禁玩游戲、干私活。(12)機(jī)房管理員負(fù)責(zé)維護(hù)機(jī)房工作秩序，對(duì)違章者有權(quán)制止，并向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。?機(jī)房必須配備滅火器，并定期檢查、更換，保持良好工作狀態(tài)。計(jì)算機(jī)中心防火通道門正常時(shí)應(yīng)當(dāng)關(guān)閉。(14)保持機(jī)房的溫度及濕度在正常范圍內(nèi)。(15)主機(jī)房的重要設(shè)備電源必須經(jīng)UPS輸出，吸塵器、電烙鐵等設(shè)備禁止使用UPS電源，不得在機(jī)房使用電爐子等設(shè)備。(16)各聯(lián)網(wǎng)配電柜及內(nèi)部設(shè)備應(yīng)標(biāo)志清晰完備、并鎖好。(17)各聯(lián)網(wǎng)配電柜及光纖模塊的鑰匙應(yīng)統(tǒng)一編號(hào)，由專人負(fù)責(zé)。(18)應(yīng)保持機(jī)房清潔，每日清掃一次，每周大掃除一次。㈣離開機(jī)房時(shí)必須鎖好門、窗，關(guān)閉照明燈及相應(yīng)設(shè)備。機(jī)房鑰匙應(yīng)由計(jì)算機(jī)中心工作人員妥善保管，不得隨意轉(zhuǎn)借他人。電子備課室使用管理規(guī)定.電子備課室是教師使用電子設(shè)備進(jìn)行備課的場(chǎng)所，使用者需遵守電子備課室管理制度，服從管理人員安排。.保護(hù)電子備課室一切設(shè)備，正確按要求進(jìn)行操作，如有操作問題請(qǐng)向管理人員詢問。.保持室內(nèi)安靜，以免影響其他人備課，視聽設(shè)備請(qǐng)自覺使用耳機(jī)。.講究室內(nèi)衛(wèi)生，不要將私人物品存放電子備課室，不要將私人廢棄物留在室內(nèi)。.自帶軟盤、光盤等物品需向管理人員說明，如要使用，需要管理人員同意并處理前方可使用。.每次備課結(jié)束后要認(rèn)真填寫使用情況登記本。.管理人員應(yīng)定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，保證設(shè)備的正常使用。多媒體使用管理規(guī)定.多媒體教室是通過多媒體手段進(jìn)行教學(xué)的場(chǎng)所，未經(jīng)電教中心批準(zhǔn)，任何人不得以任何理由挪作他用。.教師一般不得在多媒體教室備課，如確有需要，必須經(jīng)電教中心批準(zhǔn)。備課時(shí)，不得使用液晶投影儀。.教師在多媒體教室課，需提前一周向電教中心申請(qǐng)，獲準(zhǔn)后要嚴(yán)格按照申請(qǐng)的授課時(shí)間使用，不得自行改變。授課結(jié)束，要認(rèn)真填寫使用登記本。.教師在多媒體教室授課，要嚴(yán)格按照規(guī)程操作，以免損壞設(shè)備，自帶的磁盤要經(jīng)電教中心檢驗(yàn)前方可使用。下課要及時(shí)關(guān)閉系統(tǒng)。.學(xué)生到多媒體教室上課要服從任課教師管理，入室前填寫座次表，對(duì)號(hào)入座，保護(hù)公物，講究衛(wèi)生，不得帶零食進(jìn)入多媒體教室。.電教中心負(fù)責(zé)多媒體教室的管理工作，應(yīng)定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，保證設(shè)備的正常使用。多媒體教室開放制度1、本室除用于日常教學(xué)外，亦廣泛用于教研，科普，培訓(xùn)，會(huì)議，文藝，慶典等各類與教育教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)。實(shí)行開放管理。2、本校班級(jí)、組室使用本室須經(jīng)主管教導(dǎo)主任批準(zhǔn)；外單位使用本室須經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)；并填寫使用紀(jì)錄。3、本室開放時(shí)間以不與教學(xué)沖突為原那么，充分利用午休、課外活動(dòng)時(shí)間，必要時(shí)公休日、假期均可開放4、使用本室進(jìn)行任何活動(dòng)，事先應(yīng)做好組織準(zhǔn)備，嚴(yán)格遵守本室管理規(guī)那么。微機(jī)室使用管理規(guī)定.嚴(yán)格遵守機(jī)房的管理制度，服從機(jī)房管理人員安排。.進(jìn)入機(jī)房必須穿戴鞋套，對(duì)號(hào)入座，鞋套不可用塑料袋代替。.保護(hù)機(jī)房一切設(shè)備，嚴(yán)禁私自觸動(dòng)電腦后部的各種聯(lián)線，違者將嚴(yán)肅處理。不得隨意調(diào)動(dòng)顯示器上的設(shè)置按鈕。.保持室內(nèi)安靜，機(jī)房?jī)?nèi)嚴(yán)禁大聲喧嘩。.講究室內(nèi)衛(wèi)生，不得在室內(nèi)吃零食，不向室內(nèi)扔各種廢棄物。.嚴(yán)禁私帶軟盤、光盤進(jìn)入機(jī)房，以防病毒感染，違者將嚴(yán)肅處理。.嚴(yán)格執(zhí)行開機(jī)和關(guān)機(jī)程序。使用鍵盤和鼠標(biāo)時(shí)，操作要標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁粗暴地?fù)翩I和按鍵。.下課時(shí)請(qǐng)整理好桌面，擺好所有桌面設(shè)備，放好坐凳。微機(jī)室開放制度一、開放時(shí)間：1.周一至周五15:30-17:00 2.周六、周日全天二、開放內(nèi)容：1.練習(xí)穩(wěn)固Windows操作系統(tǒng)、Word、Excel、FrontPage、PowerPoint、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等知識(shí)。.初一、初二教材配套光盤。.上網(wǎng)查尋資料或通過網(wǎng)校等在線學(xué)習(xí)。三、開放要求.帶腳套方可進(jìn)入微機(jī)室。.使用完后自覺填寫活動(dòng)記錄本。.不準(zhǔn)隨意喧嘩，未經(jīng)老師同意不準(zhǔn)下位、阻礙他人使用計(jì)算機(jī)。.保護(hù)計(jì)算機(jī)，未經(jīng)同意不準(zhǔn)把室內(nèi)設(shè)備帶出微機(jī)室。.未經(jīng)老師同意不準(zhǔn)把軟盤、光盤等帶入微機(jī)室。6.不準(zhǔn)上不良網(wǎng)站，不準(zhǔn)玩游戲。校園網(wǎng)使用管理規(guī)定校園網(wǎng)為教師教育教學(xué)和學(xué)校管理提供了現(xiàn)代化手段，是教師查看資料、編寫教案、制作教學(xué)軟件的重要工具。為了保障網(wǎng)絡(luò)的暢通，較好地為學(xué)校教學(xué)效勞，防止資源的浪費(fèi)，特對(duì)使用者作如下規(guī)定：一、學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校園網(wǎng)管理小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)和檢查全校師生使用校園網(wǎng)。負(fù)責(zé)相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)平安和信息平安工作，并定期對(duì)網(wǎng)絡(luò)用