三年級上冊數學教案 - 第九單元 總復習5 西師大版

第5課時復習“辨認方向”及“認識周長”教學內容教科書第97—98頁辨認方向，認識周長，完成練習二十二第9—13題。教學目標1．在實際情景中，進一步鞏固已認識的8個方向，能根據給定的一個方向（東、南、西、北）辨認其余3個方向，會用東、南、西、北、東北、西北、東南、西南這些詞語描述物體所在的方向，并從中體會到物體間位置的相對性。2.復習已建立的周長概念，熟練地掌握長方形和正方形周長的計算方法，能正確計算長方形和正方形的周長，進一步提高靈活解決有關周長計算的實際問題的能力。3．在復習中進一步發(fā)展空間觀念，體會到數學在生活中的應用價值，獲得成功體驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和意識，樹立進一步學好數學的信心。教學重點1.東、南、西、北中，參照物變化時方向的確定。2.周長的概念和周長的計算方法。教學難點東、南、西、北中，參照物變化時方向的確定。教學準備教師準備：實物投影儀、多媒體課件。學生準備：練習本，釘子板和一根24cm長的繩子。教學過程一、引入課題談話引入：本學期在圖形與幾何領域我們主要學習了“辨認方向”和“認識周長”，今天我們一起來復習這兩個內容，板書課題：復習辨認方向，認識周長。二、自主整理1.提問：回憶一下，我們這學期在學習辨認方法和認識周長兩個單元的內容中，主要學習了哪些知識？2.獨立思考以后，在小組中交流討論，并將討論結果整理在練習本上。3.全班交流，指名匯報整理情況教師板書：方向：東、南、西、北、東南、西南、東北、西北圖形與幾何長方形的周長周長正方形的周長三、合作復習1.復習教科書第97—98頁辨認方向（1）教科書第97頁第10題=1\*GB3①四人小組相互說一說我們已經知道了哪些方向（東、南、西、北、東南、西南、東北、西北）。=2\*GB3②提問：給定一個方向，你們能畫出其余7個方向嗎？同伴合作畫出一個方向板,教師巡視。方向板如圖：北北指名說一說：當你面向西北面時，你的后面、左面、右面分別是什么方向？同桌相互給定一個方向，說出其余4個方向，教師巡視，對學習困難的學生給予更多關注。(2)完成第98頁第11題實物投影儀出示動物串門圖。=1\*GB3①要求：小組內先說說圖中小動物是怎樣串門的。教師巡視，了解學生口述情況，關注學習有困難的學生，如有不對，及時給予糾正。=2\*GB3②全班交流，小組匯報。學生可能出現的問題就是參照物發(fā)生變化后，方向仍然不變。教師引導學生明確：確定方向時，先把其中一個動物定為參照物，找準參照物后，再確定與參照物相對的方向。如：小羊去長頸鹿家串門，是以小羊為參照物，小羊應該往東南方向走；反過來，長頸鹿要到小羊家串門，參照物就變?yōu)殚L頸鹿，長頸鹿就應該向西北方向走。為了讓學生更清楚，可叫兩位同學扮成小動物進行示范演示。2.復習認識周長(1)周長概念提問：沿著課桌面和數學書封面四周摸一摸，說一說什么是圖形的周長。學生動手摸一摸、說一說。小結：圍圖形一周的長度就是這個圖形的周長。(2)完成教科書第98頁第12題。提問：要計算長方形、正方形的周長，需要知道什么條件？=1\*GB3①學生獨立測量并計算本題圖形的周長。教師巡視，了解學生的測量情況及長方形、正方形周長計算公式的掌握情況。=2\*GB3②指名板演，全班交流。匯報：說一說長方形、正方形的周長怎樣計算？教師板書長方形的周長＝（長＋寬）×2正方形的周長＝邊長×4四、鞏固應用1.完成教科書練習二十二第9題李英上學（1）學生觀察路線圖后，在進行填空。教師巡視，如發(fā)現學生完成有困難，建議使用之前制作的方向板幫助確定方向。（2）全班交流，指名說說是怎樣填的？2.完成練習二十二第10題填表（1）學生根據表格中給出的長方形或正方形的信息獨立完成周長的計算，并將結果填入表中。（2）全班交流，指名說說是怎樣計算的。3.完成練習二十二第11題（1）學生自主讀題，理解題意。（2）追問：至少要多少米欄桿？就是求什么?。恳龑дf出就是求這個正方形水池的周長。（3）學生獨立完成后，全班交流。4.完成練習二十二第13題（1）學生讀題，理解題意。提問：要求正方形的邊長需要知道什么條件？題中的正方形和長方形有什么關系？（2）學生獨立解答。教師巡視，對有困難的學生進行幫扶。（3）指名板演，全班交流。5.完成練習二十二第12題圍一圍，議一議。（1）思考：四人小組合作，用一根長24cm的繩子在釘子板上圍一個長方形，它的長和寬可能是多少cm？（2）全班交流，小組匯報。教師根據各小組匯報的長、寬將結果按順序分別填在下表中：圖形周長（cm）長（cm）寬（cm）長方形24111102938475比較：觀察表中各長方形