三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2 兩位數(shù)乘一位數(shù)（二） 浙教版

兩位數(shù)乘一位數(shù)（二）【教學(xué)目標(biāo)】1．讓學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù)算法的過(guò)程，理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的算理，并掌握計(jì)算方法，會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)，會(huì)筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。2．使學(xué)生在探索算法的過(guò)程中強(qiáng)化獨(dú)立思考的意識(shí)，在交流算法的過(guò)程中體驗(yàn)算法的多樣化，學(xué)會(huì)優(yōu)化計(jì)算策略，鍛煉思維的靈活性。3．使學(xué)生在合作交流的過(guò)程中學(xué)會(huì)表達(dá)自己的見解，傾聽同學(xué)的意見，體驗(yàn)合作的快樂(lè)，樹立創(chuàng)新意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算和兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的算理?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)鋪墊師：孩子們，還有幾天就是小兔米菲的生日了，許多小動(dòng)物都準(zhǔn)備了禮物送給它，你們想去森林參加她的生日PARTY嗎？（想）那我們?nèi)ブ跋葋?lái)練一下本領(lǐng)吧。出示口算題和填空題指名回答二、學(xué)習(xí)示例1（一）出示情境圖1（3頭大象搬木頭）師：看來(lái)小朋友以前的知識(shí)學(xué)得非常扎實(shí)。那我們一起走進(jìn)森林公園。大家看：大象伯伯在干什么？生：大象在用鼻子搬木頭呢。師：哦。原來(lái)大象伯伯為了給小兔米菲過(guò)生日，正在準(zhǔn)備禮物呢！有幾頭大象在搬木頭呀？生：3頭。師：每頭大象搬了多少根木頭？你是怎么知道的？預(yù)設(shè)：生1：我先數(shù)一堆是10根，兩堆就是20根。生2：我用10×2得到20。師：想得都很好。大象到底運(yùn)來(lái)了多少木頭呢？你能用算式表示出來(lái)嗎？預(yù)設(shè)：生1：我用3×20。生2：我用20×3。生3：我用20＋20＋20。師：大家想出了不同的方法來(lái)解答，真不錯(cuò)！今天我們就來(lái)研究前面兩種方法，也就是“乘法”。（板書）那這題20×3等于多少？生（齊答）：是60根。師：哦，那你們是怎么得到這個(gè)答案的呢？預(yù)設(shè)：生1：我是用20+20+20得到60根的。生2：我是看圖上有6堆，每堆10根，就是60根。生3：我先想“二三得六”，再把那個(gè)0加上等于60。師：這種想法有意思，那你是用了一句乘法口訣“二三得六”，那后來(lái)又添了一個(gè)0是什么意思？生：我是這個(gè)0先不看，乘出來(lái)后，再把這個(gè)0加上去。師：用這種方法想時(shí)，先不看0，也就是先算2個(gè)十乘3得6個(gè)十，6個(gè)十是60，再在6后面寫0。（二）出示情境圖2（8頭大象）師：請(qǐng)看屏幕，又來(lái)了一些大象，現(xiàn)在一共運(yùn)來(lái)多少根木頭呢？你是怎樣列式計(jì)算的？生1：一共有8頭大象，我用20×8。師：20×8又等于多少呢？生1：等于160根。師：那你是怎樣想的呢？生1：20+20+20+20+20+20+20+20，結(jié)果等于160根。師：不錯(cuò)。有沒(méi)有同學(xué)跟他的想法不一樣？生2：我是用“二八十六”這句口訣來(lái)算的。師：哦，用“二八十六”，那這個(gè)0——生2：先不看這個(gè)0，等到乘出結(jié)果后再添上去。師：為什么要再添上0？生2：先用2×8=16，表示16個(gè)十，是160，所以要再添上一個(gè)0。師：小朋友們真是善于動(dòng)腦，大象伯伯們齊心協(xié)力，米菲的禮物建好了（欣賞）。（三）練習(xí)鞏固師：瞧，小狗花花正在拔蘿卜，它也想給送禮物呢？我們一起去幫忙吧。師：口算。請(qǐng)大家在計(jì)算時(shí)邊做邊比較上下兩題有什么相同的地方。師：這三組題在算的時(shí)候，有什么相同的地方？生1：都可以用口訣來(lái)算。生2：每組上下兩題都想同一句口訣。生3：每組下面算式的結(jié)果都比上面多一個(gè)0。師：那每組下面算式的結(jié)果為什么都會(huì)多寫一個(gè)0的呢？生3：因?yàn)槊拷M下面算式算的都是整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)，都是幾個(gè)十了，所以會(huì)多寫一個(gè)0。師：像這樣的算式你們還會(huì)算嗎？生齊答：能！學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)。交流。三、學(xué)習(xí)示例21．出示桃子圖。師：同學(xué)們，請(qǐng)看小猴子也為米菲準(zhǔn)備了禮物，是什么啊？（出示桃子圖）看了這副圖，你知道了些什么信息？生1：有兩只猴子在采桃，生2：一只猴子采了14只，另一只猴子也采了14只。生3：14只桃子都是10只放在一個(gè)筐里，還有4只放在另一個(gè)筐里。師：那么兩只猴子一共采了多少只桃子？怎樣列式解答呢？生1：14＋14。生2：14×2。生3：2×14。師：那這道題你是怎么算的呢？同桌間可以商量一下。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣想出結(jié)果的？生1：我是用14+14，得到28的。生2：我是看圖的，右邊筐里一共是8個(gè)，左邊筐里一共是20個(gè)，合起來(lái)是28個(gè)。生3：我是用乘法來(lái)想的，10乘2等于20，4乘2等于8，20加8等于28。師（指著屏幕）：剛才有位同學(xué)說(shuō)4乘2等于8，其實(shí)就是指哪一部分呀？生：是圖上右邊的那兩個(gè)筐里的8個(gè)桃。師：那么計(jì)算左邊兩個(gè)筐里的桃子就是算什么呢？生：10乘2等于20。師：剛才我們先算了個(gè)位上的，再算了十位上的，接下來(lái)該怎么辦呢？生：相加。師：是啊，要把右邊筐里的和左邊筐里的桃子都相加，就可以算出桃一共有多少個(gè)。師：小朋友，剛才算的過(guò)程還可以用豎式來(lái)表示，一位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計(jì)算我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了，那這里是兩位數(shù)乘一位數(shù)的豎式怎樣寫呢？“2”寫在哪里（個(gè)位上）（師逐步板書如下：）14×284×2=820……10×2=2028……8＋20=28師：小朋友，這是我們豎式計(jì)算時(shí)想的過(guò)程，三個(gè)算式可以簡(jiǎn)潔地記錄在豎式中14×228全班齊讀計(jì)算過(guò)程師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)計(jì)算時(shí)要從哪位算起。（先算個(gè)位，再算十位）師：剛才這道題14×2與2×14都是一位數(shù)和兩位數(shù)相乘，但是我們寫豎式的時(shí)候，一般都將兩位數(shù)寫在上面，一位數(shù)寫在下面。師：