畫家鄉(xiāng)教學(xué)反思5篇

畫家鄉(xiāng)教課反省5篇在了自己的手心，慢慢教，慢慢學(xué)，要耐心啊，語文老師！篇二：畫家鄉(xiāng)教課反省《畫家鄉(xiāng)》這篇課文中五個孩子以畫畫的形式介紹了自己的家鄉(xiāng)，向小朋友們展現(xiàn)了我們祖國清爽漂亮的山川。課文圖文并茂，情形交融，能夠說是一幅極具人文色彩，合適賞識、意會的景色畫。學(xué)生在賞識美的同時遇到了美的熏陶，積累了美的語言，獲得了美的享受，培育了美的情操。一幅幅的優(yōu)美的畫面不單讓孩子們感覺到了祖國的漂亮與家鄉(xiāng)的可愛，更激發(fā)了對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛，使孩子們身不由己地想拿起筆去畫自己的家鄉(xiāng)。所以，我把本課的教課目的確立為有興趣地朗誦課文，積累自己喜愛的語言，識字、寫字，畫一畫自己的家鄉(xiāng)。這篇課文篇幅很長，但有一個特色，每段描繪一個小朋友的家鄉(xiāng)。所以，在教課這篇課文時，我聯(lián)合課文插圖，先教課一個小朋友的家鄉(xiāng)，再總結(jié)學(xué)習(xí)方法，再用這個學(xué)習(xí)的方法帶學(xué)生學(xué)習(xí)此外一個小朋友的家鄉(xiāng)，讓學(xué)生再次熟習(xí)這類學(xué)習(xí)方法，最后松手讓學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)剩下的小朋友的家鄉(xiāng)。這樣，不只讓孩子能學(xué)習(xí)課文，最重要的是學(xué)習(xí)運用一種學(xué)習(xí)方法進行學(xué)習(xí)，()進行談?wù)?，學(xué)生獲益許多，作為老師的我也獲益許多。并且學(xué)生能經(jīng)過多媒體課件賞識無邊的海洋，蔥翠的群山，無邊無際的大草原，高樓林立、門庭若市的大城市。再配上生動的畫面，學(xué)生更深刻的理解課文。在這節(jié)課上我有一個延長過程，我讓學(xué)生畫一畫自己的家鄉(xiāng)，模仿課文寫一寫自己的家鄉(xiāng)。但學(xué)生交上來的作品，語言上仍是太蒼白了點，也沒有什么內(nèi)容，看來此后要多讓學(xué)生多寫寫話，提升學(xué)生寫話的能力?！窘陶n反省】一、尊敬學(xué)生的主體地位，讓生成為講堂的主人。二、圖文聯(lián)合，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣我依據(jù)低段孩子形象思想比較豐富的特色，在課上大批運用了形象的圖片，來幫助學(xué)生理解和說話，這樣就降低了說話的難度，使更多的學(xué)生主動地參加到說話中來。比方在導(dǎo)入中，我就讓學(xué)生賞識美麗的圖片，從視覺上刺激學(xué)生，漂亮的圖片能夠吸引學(xué)生的注意力，也能很好的激發(fā)學(xué)生想去學(xué)的欲念。同時在學(xué)習(xí)每一部分時，我都會讓生圖文聯(lián)合的學(xué)習(xí)，這樣能夠讓文字更為了然，讓語言更有說服力。漂亮的圖畫，漂亮的文字更能喚醒學(xué)生對美的感知，進而激倡始學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情。三、重視小組合作學(xué)習(xí)，培育好的學(xué)習(xí)習(xí)慣本文的篇幅比較長，可是五個孩子畫的家鄉(xiāng)都有必定相通的學(xué)習(xí)方法，我是經(jīng)過全班同學(xué)共同來賞識濤濤的家鄉(xiāng)來指引學(xué)生如何學(xué)習(xí)，第一是讀文，再看圖畫，而后再讀文，最后談?wù)勛约褐懒耸裁?？?jīng)過這樣的指引讓生學(xué)會如何朗誦，如何思慮。而在學(xué)習(xí)其余幾個小朋友的家鄉(xiāng)時，我是讓學(xué)生以小組為單位，選擇自己小組喜愛的部分進行朗誦、談?wù)?、談?wù)?。這樣的學(xué)習(xí)方法能夠讓每個學(xué)生都講話，都思慮，學(xué)生之間還能夠互幫互幫，達到共同進步。從小組合作的形式，讓生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、重視學(xué)生生活體驗，拓展課程的內(nèi)容。教課即生活。在這個片斷中，學(xué)生賞識相關(guān)的生活圖景，喚醒了學(xué)生生活的記憶。為后邊的學(xué)習(xí)創(chuàng)建了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生的踴躍性被充分調(diào)換起來。讓學(xué)生邊讀邊想，找出最美的部分頻頻讀一讀，要求說出海灘美的原因，讀出它的美，讀得讓大家也喜愛，則聯(lián)合了學(xué)生原有的生活經(jīng)驗。這是披文入情、以聲傳情的過程，也是消化吸收課文語言的積累過程。同時有機地進行表達的訓(xùn)練，讓學(xué)生聯(lián)系自己生活的實質(zhì)，把自己的家鄉(xiāng)經(jīng)過畫一畫、說一說或許寫一寫的方式介紹給大家，表達出熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的感情。積累和汲取是表達的基礎(chǔ)，表達又促使了積累和汲取，獲取互動效應(yīng)。在汲取表達的綜合訓(xùn)練的過程中，學(xué)生在感情和美感獲取耳濡目染的熏陶的同時，對教材進行了二度創(chuàng)作，拓展了課程的內(nèi)容。《畫家鄉(xiāng)》教課反省《畫家鄉(xiāng)》一文以五個孩子畫自己的家鄉(xiāng)為內(nèi)容，向小朋友們展現(xiàn)了我們祖國清爽漂亮的山川。課文圖文并茂，情形交融，能夠說是一幅極具人文色彩，合適賞識、意會的景色畫。增強語言文字訓(xùn)練。課文中“那么那么”這個關(guān)系詞語，多處出現(xiàn),自然是不容忽略的語言訓(xùn)練點。在學(xué)習(xí)第二自然段時，我讓學(xué)生練習(xí)說話，要修業(yè)生能說出一種光景的兩個特色。如：“花兒那么香，那么美?！薄靶〔輧耗敲茨?，那么綠?！苯陶n第三自段時，經(jīng)過比較，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)“山那么高，水那么清?！迸c第二自然段不一樣在于，這里寫的兩種光景的不一樣特色。學(xué)習(xí)