《設(shè)計(jì)首頁(yè)》教案

外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校“15經(jīng)緯教學(xué)法”教師備課用紙（2016~2017學(xué)年度第一學(xué)期主備人：朱一丹 總課時(shí)： 1 ）課題設(shè)計(jì)首頁(yè)課型新^課課時(shí)1教學(xué)目標(biāo).了解網(wǎng)站首頁(yè)的概念、作用和制作方法。.學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中輸入文字、插入圖片和水平線。.增強(qiáng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心和保護(hù)動(dòng)物的觀念。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)編輯網(wǎng)頁(yè)的幾種方法，掌握知識(shí)并學(xué)習(xí)致用。教具準(zhǔn)備多媒體、視頻教 學(xué) 過(guò) 程教法^要學(xué)法指導(dǎo)關(guān)鍵點(diǎn)撥速移導(dǎo)入師:上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了建立網(wǎng)站，建立網(wǎng)站的第一步是干什么？生:首先要建立站點(diǎn)。師:設(shè)計(jì)網(wǎng)站時(shí),直接制作網(wǎng)頁(yè)不可以嗎?為什么要建立站點(diǎn)？生:方便網(wǎng)頁(yè)的管理、瀏覽及發(fā)布,便于網(wǎng)站存儲(chǔ)位置的移動(dòng)和網(wǎng)站維護(hù)。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作網(wǎng)站的首頁(yè)。合作探疑播放微課視頻任務(wù)一:新建網(wǎng)頁(yè)a.學(xué)生活動(dòng):學(xué)生自學(xué)課本或視頻,創(chuàng)建新網(wǎng)頁(yè)。b.學(xué)生分組協(xié)作，自主探究,教師巡視指導(dǎo),糾正錯(cuò)誤。c.教師隨機(jī)查看學(xué)生的操作,檢查操作是否準(zhǔn)確。設(shè)計(jì)意圖:分組合作，讓學(xué)生們?cè)谧灾髋c同伴互助的學(xué)習(xí)中體會(huì)思

合作探疑考、實(shí)踐、協(xié)作的樂(lè)趣。任務(wù)二:制作文字標(biāo)題“動(dòng)物一一人類(lèi)的朋友”a.學(xué)生活動(dòng):插入文字，設(shè)置屬性（字體、字號(hào)、顏色、對(duì)齊方式等，可以自由選擇,還可做其他的設(shè)置,要求不固定,只要美觀。b.作品展示,教師點(diǎn)評(píng)。任務(wù)三:插入水平線,設(shè)置屬性學(xué)生自學(xué)課本，插入水平線并設(shè)置屬性（高度和寬度、顏色）任務(wù)四:插入圖片a.學(xué)生自學(xué)視頻，插入圖片并設(shè)置屬性（高度和寬度、對(duì)齊方式）圖片:d：\素材'保護(hù)珍稀動(dòng)物\logo1.gifb.教師巡視指導(dǎo)。討論:為什么要將圖片存在站點(diǎn)根文件夾下？當(dāng)將原圖片的位置發(fā)生變化時(shí),網(wǎng)頁(yè)中的圖片能正常顯示嗎？講解:如果不存在根文件夾下,站點(diǎn)發(fā)布,或原文件遷移時(shí),可能不能正常顯示。最好,我們?cè)谡军c(diǎn)下新建文件夾images專(zhuān)門(mén)用來(lái)存放圖片，便于網(wǎng)站管理和維護(hù)。任務(wù)五:插入文字介紹,并進(jìn)行文字排版。a.學(xué)生自學(xué)視頻，插入文字并排版（字體、字號(hào)、顏色、段落設(shè)置等文字:d：\素材'保護(hù)珍稀動(dòng)物'保護(hù)野生動(dòng)物文字介紹.doc思考:粘貼與選擇性粘貼有區(qū)別嗎？講解:粘貼只復(fù)制文本,而選擇性粘貼可以復(fù)制格式。b.教師巡視,指導(dǎo)。任務(wù)六：給網(wǎng)頁(yè)設(shè)置適當(dāng)?shù)谋尘皥D片和背景音樂(lè)。a.學(xué)生自學(xué)視頻，插入背景圖片和背景音樂(lè)。b.教師巡視,指導(dǎo)。任務(wù)七：插入鏈接到“下一頁(yè)”的圖標(biāo)和文字。a.學(xué)生自學(xué)視頻，插入鏈接到“下一頁(yè)”的圖標(biāo)和文字。b.教師巡視,指導(dǎo)。c.保存、F12瀏覽。d.作品展示,學(xué)生自評(píng),教師點(diǎn)評(píng)。

建構(gòu)生成本節(jié)課的操作任務(wù)較多,而教師的演示只能觀看一次,學(xué)生很容易忘記一些步驟;書(shū)上的步驟講解太多,學(xué)生大多不能認(rèn)真閱讀,影響操作，較難完成任務(wù)。任務(wù)三、四、五安排學(xué)生自學(xué)微課視頻，可以隨時(shí)暫停,邊看邊做,較難的操作可以隨時(shí)反復(fù)的觀看,每個(gè)學(xué)生可以安排自己學(xué)習(xí)的進(jìn)度,能幫助學(xué)生們準(zhǔn)確掌握各個(gè)操作的步驟和方法,讓每一個(gè)學(xué)生都能有所獲,完成部分或全部的學(xué)習(xí)任務(wù)。而且在后面網(wǎng)頁(yè)制作中,操作視頻還能供學(xué)生反復(fù)使用。作業(yè)布置以“我們的班級(jí)”設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)站首頁(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思在課堂教學(xué)中要體現(xiàn)以學(xué)習(xí)為中心的教與學(xué)的關(guān)系，教師起著“串”的作用。網(wǎng)頁(yè)制作需要認(rèn)真學(xué)習(xí)頁(yè)面中各個(gè)對(duì)象的插入及其屬性的設(shè)置，雖然繁瑣但并不很難,我認(rèn)為教師不要試圖去控制學(xué)生，不要將他們束縛起來(lái)，那樣學(xué)生會(huì)感覺(jué)單純的操作很枯燥、乏味，失去學(xué)習(xí)的興趣。我們給他們提供多種學(xué)習(xí)的方法，給更多的時(shí)間讓他們自己去思考、設(shè)計(jì)和分析，屬性的設(shè)置只要美觀合適就可以，不需要千篇一律。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí),給他們足夠的時(shí)間和