威尼斯的小艇說課稿

《威尼斯的小艇》第二課時(shí)說課稿五年級(jí)下冊(cè)第八組的第二篇精讀課文《威尼斯的小艇》。我主要2、說教學(xué)目標(biāo)3、說教學(xué)重點(diǎn)4、說教學(xué)設(shè)計(jì)5、說學(xué)情分析6、說教學(xué)過程7、說教學(xué)反思8、說自我評(píng)價(jià)《威尼斯的小艇》是美國作家馬克.吐溫寫的一篇寫景散文，它以形神兼?zhèn)?、靈活多變的語言介紹了威尼斯小艇是什么樣兒域的民族風(fēng)情特點(diǎn)。訓(xùn)練重點(diǎn)，我設(shè)定了以下教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，背誦課文第四自然段。2、通過品析重點(diǎn)詞句感悟船夫高超的駕駛技術(shù)。4、領(lǐng)會(huì)本文把人物的活動(dòng)和事物結(jié)合起來表達(dá)獨(dú)特風(fēng)情的表達(dá)方法。2．難點(diǎn):領(lǐng)會(huì)本文把人物的活動(dòng)和事物結(jié)合起來表達(dá)獨(dú)特風(fēng)情的表達(dá)方法。四、說教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)者。所以，在這堂課中，我充分利用多媒體課件，設(shè)計(jì)生動(dòng)、形象、直觀的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生帶著輕松提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。主閱讀文本便能理解課文內(nèi)容。但對(duì)于威尼斯這樣異域的風(fēng)情，學(xué)生還是比較陌生，即使有些感受、體驗(yàn)也是膚淺的、表面的，計(jì)課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)，從而有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。六、說教學(xué)過程三個(gè)環(huán)節(jié)。這三個(gè)環(huán)節(jié)也是這堂課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。然后再抓住提取的關(guān)鍵句子進(jìn)行多種形式的朗讀，如配上動(dòng)作感悟船夫的技藝精湛。利用多媒體課件出示關(guān)鍵詞句，能快速地提取文本重點(diǎn)內(nèi)容，為學(xué)生刪繁就簡(jiǎn)，便于學(xué)生學(xué)習(xí)，還能促進(jìn)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的理解和記憶，降低學(xué)習(xí)難度,又大大縮短了教學(xué)的時(shí)間，提高了教學(xué)效率，這是傳統(tǒng)的教學(xué)手段所無法達(dá)成的。這個(gè)環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生背誦第四自然段，然后展開想象說話，從而感受到小艇在威尼斯的重要作用。去事情，最后隱去人物和事情，從易到難，利用多媒體課件為學(xué)讓學(xué)生感受到跳一跳是可以摘到蘋果的，激發(fā)學(xué)生的背誦興趣，背誦枯燥、乏味、吃力、耗時(shí)，效果大打折扣。而當(dāng)學(xué)生熟讀成生活、一切活動(dòng)都離不開小艇，從而有效地突出重點(diǎn)，取到意想不到的效果。此環(huán)節(jié)是本文的重點(diǎn)和難點(diǎn)。首先也是讓學(xué)生充分地研讀文本、朗讀文段。然后利用多媒體課件為學(xué)生呈現(xiàn)美麗、迷人的威尼斯夜景圖，并配上優(yōu)美的樂曲和老師聲情并茂地范讀，夜的威尼斯人歇、艇停、城靜的美麗夜色，呈現(xiàn)于學(xué)生眼前?！焙嫱袣夥?，讓學(xué)生懷著種種美妙的情感去朗讀、去感受。沒有一絲牽強(qiáng)、不露一點(diǎn)痕跡，學(xué)生在這樣美妙的意境中，入情入境地朗讀，加深對(duì)課文的理解和感悟，受到情感的熏陶感染，在這樣沉地入睡了”的靜謐之美及小艇的重要作用,領(lǐng)會(huì)了本文的表達(dá)方法，突出了文本重點(diǎn),突破了難點(diǎn)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種直觀、生動(dòng)、鮮活的情境，拉近威尼斯這座水上名城和學(xué)生之間的距離。翔、思緒在翻飛、情感在共鳴、靈感被激活。你們聽，而在音樂的渲染和老師入情入境地范讀下，學(xué)生對(duì)語文受：威尼斯的夜晚真迷人！威尼斯的風(fēng)情真獨(dú)特啊！我真想去威尼斯看看、、、、、、七、說教學(xué)反思孔子說：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。興趣是最力，激發(fā)學(xué)生的濃厚的學(xué)習(xí)興趣。時(shí)，單靠一張嘴，任你講得唾沫橫飛，學(xué)生也很難體會(huì)得到其中的美，但運(yùn)用多媒體課件則不同，通過視頻播放，學(xué)生清清楚楚地看到獨(dú)特、迷人的夜景，猶如身臨其境，在這樣的情境下，學(xué)利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生興趣濃厚，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與面廣，學(xué)生在那樣生動(dòng)、有趣、直觀、美好的情境中學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松，學(xué)得愉悅。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)來看，他們特別喜歡這種生動(dòng)、直觀、新穎課堂。八、自我評(píng)價(jià)在備課時(shí)，我也反復(fù)地斟酌，慎重地篩選，告誡自己，多媒體課件只是一種輔助手段，不能太過花俏，不能太過繁雜，所以每一次的重點(diǎn)環(huán)節(jié)都是