育兒心得總結(jié)參考

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育兒心得總結(jié)參考

世界上沒有兩片一致的樹葉，更沒有兩個(gè)一致的人，所以教導(dǎo)小孩也沒有一致的方法。教導(dǎo)小孩就是父母生活的一片面，現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)父母在日常生活中教導(dǎo)孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。工作范文網(wǎng)我為大家整理的育兒心得總結(jié)參考資料，供給參考，接待參閱。

心得一

對(duì)于兒童早期教導(dǎo)，父母務(wù)必言傳身教。父母言行不一致，或者自己做不到的事情要求孩子去做，孩子不會(huì)聽的?，F(xiàn)在的孩子很聰明，他們一查看，爸爸媽媽是騙人的，父母說(shuō)話他們以后就不會(huì)相信。孩子的早期教導(dǎo)主要在培養(yǎng)孩子的做人的品性，由于品性是根基。包括培養(yǎng)孩子孝親尊師、友愛兄弟、對(duì)摯友有信義、為人端謹(jǐn)、親近仁者、學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)。古人認(rèn)為，孩子孝親尊師是做人的根本。所以父母是表演給孩子看，怎樣敬愛長(zhǎng)輩、怎樣照管老人、怎么崇敬老師，那么孩子自然而然從小就懂得要孝敬。

孩子十足不能溺愛。溺愛孩子實(shí)際是把孩子往火坑推。做父母的對(duì)兒女任情嬌慣，溺愛不明，怕子女受罪、多置房產(chǎn)地業(yè)、專為子孫積蓄，這樣的父母，不是和藹兒女，正是凌辱兒女，他以為兒女不能謀生，無(wú)力吃飯，所以大事打定。以致孩子將來(lái)什么閱歷也沒有，只能吃喝玩樂(lè)，到后來(lái)真落到?jīng)]有飯吃不能生活了!家里多一個(gè)浪子，世上多一個(gè)游民。這樣的父母，可笑不成笑?這樣的兒女，可憐不成憐呢?

都說(shuō)父母的愛是無(wú)私的，甘愿為兒女竭盡所能付出一切。俗話"望子成龍，望女成鳳'.其實(shí)就是父母自私的表現(xiàn)。大量父母在教導(dǎo)子女時(shí)候把自己的愿望強(qiáng)加孩子身上，夢(mèng)想他(她)將來(lái)功成名就，光宗耀祖。我覺得這種思想觀念很可怕。己所不欲，勿施于人。因此，我想教導(dǎo)子女也理應(yīng)有平常心。

世界上沒有兩片一致的樹葉，更沒有兩個(gè)一致的人，所以教導(dǎo)小孩也沒有一致的方法。教導(dǎo)小孩就是父母生活的一片面，現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)父母在日常生活中教導(dǎo)孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

衣。我常覺得校服是最宏偉的清晰。讓小孩一年四季有最適合他的衣服穿。在平日不用上學(xué)的時(shí)候，給他買適合得體的運(yùn)動(dòng)裝或者休閑裝。也不用買什么名牌，只要安逸，看起來(lái)有活力，陽(yáng)光就行。不跟別人攀比。

食。正餐大家吃什么孩子就吃什么。一家人吃飯時(shí)一般不先吃，吃飯前擺好全部碗筷，吃飯要坐好，要有吃樣，養(yǎng)成好習(xí)慣，吃完后有時(shí)間要洗碗。平日不隨意買麥當(dāng)勞，瓶裝飲料等那樣的垃圾食品，多吃水果，經(jīng)常喝牛奶。

住。從幼兒園大班起開頭一個(gè)人睡一個(gè)房間。睡前洗澡刷牙洗臉。早起早睡。晚上十點(diǎn)前確定睡覺。在家時(shí)要教他留神防火，防盜。行。教孩子能不坐車盡量不坐，熟諳交通法規(guī)，留神交通安好。去哪里要記住有標(biāo)志的建筑或裝飾物，記住地名。更加是家旁邊，學(xué)校周邊等生活區(qū)域要熟諳。每年盡量帶孩子去旅游一次以上，讀萬(wàn)卷書不如走萬(wàn)里路。

學(xué)。每天實(shí)時(shí)完成家庭作業(yè)才出去玩。給孩子確定的壓力，功課不是最優(yōu)秀也不能太差吧。孩子的任務(wù)是學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)的任務(wù)是賺錢養(yǎng)家糊口，每個(gè)人都要做好自己分內(nèi)的事。每學(xué)期總勞績(jī)要進(jìn)入前十名。假設(shè)以前能做到，這學(xué)期沒做到，就理應(yīng)反思是不是盡力了，問(wèn)題出在哪里?，F(xiàn)在學(xué)校一般不會(huì)公布學(xué)生的勞績(jī)，不會(huì)公開排名，我覺得值得商榷。假設(shè)學(xué)生連這點(diǎn)壓力都承受不了，那他長(zhǎng)大后如何后面更大的挫折?家長(zhǎng)又怎樣知道小孩一學(xué)期是進(jìn)步了還是退步了?我相信每位家長(zhǎng)對(duì)小孩都會(huì)有獎(jiǎng)有罰，獎(jiǎng)就是鼓舞教導(dǎo)，罰就是挫折教導(dǎo)，只是度的問(wèn)題。

玩。經(jīng)常會(huì)帶他去爬山。只要有條件，對(duì)孩子有益的活動(dòng)我們都經(jīng)常他去加入，陪他玩。在玩中磨練身體，在玩中體會(huì)冒險(xiǎn)，在玩中學(xué)會(huì)與其他人友好相處。從周一到周五，在家不許看電視，玩電腦(跟學(xué)習(xí)有關(guān)的除外)，周末每次不能超過(guò)一個(gè)小時(shí)。報(bào)告孩子要把電腦當(dāng)工具，而不要當(dāng)玩具。

友。在家要尊老愛幼，但更多時(shí)候我們要和孩子一起彼此開開玩笑，激勵(lì)小孩與父母交流，激勵(lì)小孩要敢于訴說(shuō)心中的委屈，大人也要學(xué)會(huì)傾聽。在這方面媽媽做的更好，嚴(yán)父慈母，由于媽媽更有細(xì)心，更細(xì)心。家長(zhǎng)不要?jiǎng)硬粍?dòng)呵斥，咆哮。相信只要心心相通，就能體會(huì)到相互的愛。激勵(lì)他在外多與小摯友相處，甚至與目生人相處，不當(dāng)宅男。教導(dǎo)小孩是最繁雜的事，而早期教導(dǎo)更是不易。當(dāng)家長(zhǎng)是一生的職業(yè)，也是最繁雜的職業(yè)。做父母的要在小孩成長(zhǎng)的過(guò)程中相互理解，相互學(xué)習(xí)，持之以恒，這是兒童早期教導(dǎo)的重要條件之一。

心得二

經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的早教，看到大量家長(zhǎng)還是分外重視我們的活動(dòng)，每次都能看到大量面孔很熟諳的孩子和家長(zhǎng)。我們?cè)诿看卧缃袒顒?dòng)中，都會(huì)開一個(gè)集體會(huì)議，我們每一位老師都會(huì)分工合作，積極打定自己需要的的材料，大家還會(huì)一起打定和探索。

針對(duì)不同的年齡階段，孩子們的活動(dòng)安置都是不一樣：

1-2歲的孩子：

我們的活動(dòng)區(qū)域通常是舞蹈房，我們?yōu)楹⒆哟蚨藟|子、桌面玩具，我們通常將活動(dòng)室分為三個(gè)區(qū)域：一個(gè)是撕報(bào)紙;其次是拉小車;第三是墊上爬。在這三個(gè)活動(dòng)內(nèi)容中，孩子們對(duì)拉小車對(duì)比感興趣，但是孩子拉車是無(wú)意識(shí)的，而且由于對(duì)教師的目生，所以無(wú)法按照教師的指令有目的地拉，而是肆意拖拉。因此，老師可以在活動(dòng)室里創(chuàng)設(shè)幾條"馬路'，讓寶寶沿著"馬路'拉小車。墊上爬的過(guò)程中，察覺1224個(gè)月的孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)直立行走，所以他們不太容許再去爬，而是熱愛在墊上行走。撕報(bào)紙是孩子最不容許參與的，可能是由于孩子的小肌肉群未發(fā)育好，雙手的動(dòng)作不協(xié)調(diào)，對(duì)他們的活動(dòng)造成困難。老師實(shí)時(shí)舉行了引導(dǎo)，并指導(dǎo)家長(zhǎng)在家中讓寶寶舉行一些小肌肉群動(dòng)作的練習(xí)。

2-3歲孩子：

這一年齡階段孩子通常會(huì)在企鵝班舉行，我們通常舉行裝飾畫粘帖、看圖書和小狗跳圈三個(gè)內(nèi)容。加入的孩子還是對(duì)比多的。本來(lái)想對(duì)于這些兩歲多的孩子來(lái)說(shuō)裝飾粘貼畫可能有確定的難度，孩子操作起來(lái)可能會(huì)感到有些枯燥。但從孩子參與的處境來(lái)看，孩子的表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的。剪剪畫畫還真象那么回事。在"小兔采蘑菇'的活動(dòng)區(qū)域中，孩子們起跳的才能可能還未進(jìn)展好。這一區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容幼兒參與的積極性不是很高。對(duì)于看小圖書，也是因人而宜，有的孩子能專心的翻閱，并在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下把看的東西說(shuō)出來(lái)。有的幼兒那么剛剛坐下，還未看好一頁(yè)，就走了，從中也折射出了家庭教導(dǎo)空氣對(duì)孩子的影響。相信通過(guò)這樣的親子活動(dòng)的開展，會(huì)讓我們的家長(zhǎng)在平日更有針對(duì)性地去關(guān)注孩子的進(jìn)展，促使其健康喜悅地成長(zhǎng)!

心得三

幼兒園處于孩子成長(zhǎng)的懵懂期，淘氣、好動(dòng)、想象力豐富，但理解力有限。照管這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅需要豐富的閱歷、了解孩子的心理，更重要的是對(duì)孩子要有無(wú)限的愛，否那么，還真輕易被孩子的不聽話氣壞呢。小摯友熱愛的老師長(zhǎng)頭發(fā)的，可以梳辮子、美麗的、年輕的、學(xué)識(shí)多、懂科學(xué)的、有才能的。

幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教導(dǎo)，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教導(dǎo)是指讓孩子在幼兒園健康地成長(zhǎng)進(jìn)展。幼兒園教師還有解決家長(zhǎng)后顧之憂、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù)，所以對(duì)幼教來(lái)說(shuō)師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說(shuō)要對(duì)孩子終身可持續(xù)進(jìn)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安好、喜怒哀樂(lè)、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。

假設(shè)沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子分外需要老師關(guān)愛，譬如經(jīng)常要抱著他們，小摯友也更加熱愛老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師賦予他們更多的呵護(hù)。

幼教工作是分外辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，務(wù)必勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子好多事情需要老師扶助才能完成，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng)，自己的業(yè)余時(shí)間分外少。一個(gè)孩子展現(xiàn)問(wèn)題對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)是1/400，對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%。所以無(wú)論在生活照管還是教導(dǎo)教學(xué)上都要精益求精。

兒童是一個(gè)精神存在物，他一出世就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，并按照自己的成長(zhǎng)規(guī)律成長(zhǎng)，我們的教導(dǎo)也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與天性特點(diǎn)。譬如：小班寶寶的思維是形象概括的，他們的思維務(wù)必依據(jù)形象生動(dòng)的參照物，并且要與他們的生活閱歷相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際意義，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)理解起來(lái)就很困難。所以，在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的語(yǔ)言，使用簡(jiǎn)樸不會(huì)讓孩子混淆的概念，運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。

幼兒園教師就像百寶箱，什么學(xué)識(shí)都要通曉一二，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對(duì)色調(diào)的理解才能、對(duì)音樂(lè)的感覺才能，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小摯友熱愛又符合教師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的根本素質(zhì)。還有語(yǔ)言表達(dá)才能也很重要，要有較強(qiáng)的溝通才能，幼教是家長(zhǎng)和孩子之間的橋梁，對(duì)小摯友說(shuō)話要簡(jiǎn)練，聽得懂同時(shí)留神層次性。對(duì)家長(zhǎng)的建議要有指導(dǎo)意義，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)措辭要切實(shí)、委婉。

作為幼兒教師，我認(rèn)為理解、愛和崇敬是與孩子溝通必不成少的方面，由于人的成長(zhǎng)過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)心理成長(zhǎng)過(guò)程，而不是一個(gè)智力成長(zhǎng)過(guò)程，智力成長(zhǎng)是附著在心理成長(zhǎng)之上的。再有，愛和崇敬是貫穿教導(dǎo)始終的，斷定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然進(jìn)展，對(duì)他們的自然進(jìn)展表示崇敬，為他們的進(jìn)展供給適合的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的總園長(zhǎng)朱敏女士就提出過(guò)這樣的教導(dǎo)思想"蹲下來(lái)講話'"抱起來(lái)交流'"牽著手教導(dǎo)'。這一切都表達(dá)了我們對(duì)孩子的崇敬與理解，同時(shí)讓孩子在自然進(jìn)展中體驗(yàn)到了無(wú)盡的愛和自由，這對(duì)于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的根基!

幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的嬉戲、生活是密不成分的。嬉戲和生活中不斷展現(xiàn)在幼兒面前的真實(shí)問(wèn)題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的閱歷，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得新的閱歷。因此在我平日的工作中總是將教導(dǎo)生活化讓孩子不知不覺地會(huì)了，讓環(huán)境問(wèn)題化讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說(shuō)法看似簡(jiǎn)樸，其實(shí)對(duì)老師的查看、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)才能那么有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問(wèn)題，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將閱歷遷移到社會(huì)生活中去。

幼兒教師不像大量人想象的那樣，只要會(huì)唱歌跳舞就可以了，作為幼教務(wù)必要有事業(yè)心、愛心、責(zé)任心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是對(duì)等的，作為教師應(yīng)賦予孩子更多的愛，關(guān)注每一個(gè)孩子，察覺他們身上的閃光點(diǎn)。

同時(shí)我覺得新時(shí)期的幼兒教導(dǎo)工所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不成少的素質(zhì)是進(jìn)展的眼光和未來(lái)社會(huì)意識(shí)。由于我們現(xiàn)在教導(dǎo)的孩子是為未來(lái)世界服務(wù)的，那么我們就要用未來(lái)社會(huì)的眼光、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教導(dǎo)我們今天的孩子。未來(lái)的世界將會(huì)是一個(gè)環(huán)境資源匱乏、競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)烈、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界。

在幼兒園時(shí)期，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識(shí)，通過(guò)各種活動(dòng)、情景讓孩子們懂得儉約資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教導(dǎo)要多元化、開放化，要使幼兒擅長(zhǎng)與他人合作，能夠與他人交流。

心得四

往往看到大量美媽們都在媽網(wǎng)上發(fā)帖共享自家孩子的早教心得，也有不少的早教機(jī)構(gòu)為各位美媽們不斷地供給育兒學(xué)識(shí)，作為如今早教很熱門的一個(gè)工程：英語(yǔ)，相信好多美媽們都特別關(guān)切這類的話題。現(xiàn)在讓我們來(lái)看看這位英語(yǔ)早教老師的早教心得吧!成都媽媽網(wǎng)網(wǎng)友bear201的發(fā)帖，細(xì)致地為大家陳述了她的早教感受。

學(xué)英語(yǔ)有沒有必要呢?斷定是有這個(gè)必要性的，不是我們崇洋媚外，而是現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)的形勢(shì)讀書的形勢(shì)就業(yè)的形勢(shì)，包括世界經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的形勢(shì)，能夠用的英語(yǔ)的場(chǎng)合也會(huì)越來(lái)越多。其實(shí)，語(yǔ)言學(xué)里面有個(gè)很專業(yè)的概念叫二語(yǔ)習(xí)得。二語(yǔ)，就是其次語(yǔ)言;習(xí)得，就是說(shuō)要在日常交流運(yùn)用的過(guò)程中下意識(shí)的培養(yǎng)。所以，其實(shí)語(yǔ)言這個(gè)東西的功夫在平日，不在早教上了兩節(jié)課，或者英語(yǔ)培訓(xùn)班培訓(xùn)了兩節(jié)課?？赡芨魑粙寢屵€要跟到寶寶共同進(jìn)步才行。

沒必要讓寶寶在13歲學(xué)過(guò)多的英語(yǔ)

由于過(guò)多的學(xué)習(xí)，可能會(huì)造成寶寶的語(yǔ)言混亂。搞不領(lǐng)會(huì)畢竟該說(shuō)什么，說(shuō)話就會(huì)很沒有規(guī)律或者是搞不領(lǐng)會(huì)該用學(xué)到的哪種語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，就會(huì)分外的困難。三歲以上的寶寶可以多學(xué)一些，但是我所說(shuō)的多學(xué)一些，也是指的多學(xué)一些日常表達(dá)啊之類的，學(xué)一些英文兒歌。不要苛求娃娃去背什么26個(gè)字母，背單詞這些，總之就是去培養(yǎng)娃娃的興趣，而不是去抹殺他的興趣。

以培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣為主

其實(shí)，這么小的時(shí)候，主要就是培養(yǎng)娃娃對(duì)學(xué)習(xí)的一種興趣，假設(shè)說(shuō)我的觀點(diǎn)的話，我不贊成正兒八經(jīng)的去學(xué)英語(yǔ)，我認(rèn)為理應(yīng)是在日常交流中時(shí)不時(shí)的給娃娃灌輸一點(diǎn)，每次一點(diǎn)點(diǎn)，但是這一點(diǎn)點(diǎn)要在實(shí)際生活中再次遇到的時(shí)候?qū)ν尥拗貜?fù)，要用好玩的方式，這樣子重復(fù)的次數(shù)多了，寶寶自然就搞領(lǐng)會(huì)了。而假設(shè)是在早教中心等地方學(xué)的，那么，媽媽理應(yīng)跟著寶寶一起學(xué)，寶寶學(xué)的媽媽確定要記住，在日常生活中遇到的時(shí)候就舉行重復(fù)，這樣子才有用。

譬如：我兒子學(xué)會(huì)的第一個(gè)英語(yǔ)單詞是Car，他對(duì)車子很感興趣，但是當(dāng)時(shí)還沒滿1歲，根本就表達(dá)不出來(lái)，只會(huì)指，每次他指我們都會(huì)報(bào)告他，這是車子，但是車子對(duì)于一個(gè)不滿1歲的小摯友來(lái)說(shuō)還是對(duì)比難發(fā)音的。這時(shí)候，我就報(bào)告他，車子又叫做CAR!他一遍就記住了由于是他有興趣的東西。此后以后，看到路上的車就說(shuō)CAR!這種處境一向持續(xù)到他的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)比豐富的時(shí)候，現(xiàn)在就是"車子'和"CAR'相結(jié)合的說(shuō)。并且在此之前，他自己還研發(fā)了"媽媽CAR、婆婆CAR、大CAR、小CAR'等一系列說(shuō)法。當(dāng)然，現(xiàn)在他很領(lǐng)會(huì)車子就是CAR，也沒有造成混亂但是覺得很有意思。

興趣十足是最好的老師，所以，假設(shè)各位媽媽想讓寶寶學(xué)好英語(yǔ)，第一步要做的并不是讓他學(xué)多少，而是選擇讓他有興趣的方法。

父母理應(yīng)與寶寶同進(jìn)步

有些媽媽也說(shuō)，自己就不會(huì)英語(yǔ)所以沒手段教他，假設(shè)是這樣，又想讓寶寶學(xué)英語(yǔ)好多媽媽都會(huì)找早教中心之類的地方，那么就是我說(shuō)的，務(wù)必跟寶寶共同進(jìn)步，寶寶學(xué)了什么你就務(wù)必都學(xué)會(huì)。我教我兒的全體的英語(yǔ)單詞，我們家老老小小全部都學(xué)會(huì)了，我上班不在家，或者老人帶出門耍的時(shí)候，一樣的會(huì)時(shí)不時(shí)的跟他提起。

所以出門，有時(shí)候娃娃突然冒兩個(gè)英語(yǔ)單詞，別個(gè)很詫異的時(shí)候，我們家老人都說(shuō)，他媽媽是英語(yǔ)老師!我在場(chǎng)我都會(huì)說(shuō)，其實(shí)不是由于這個(gè)，是由于我們家全體的人都在跟到娃兒學(xué)英語(yǔ)，共同進(jìn)步著。務(wù)必是這樣子才行的。

夢(mèng)想能對(duì)各位媽媽有扶助，以上都是我個(gè)人的觀點(diǎn)，教他這些英語(yǔ)單詞，最開頭是為了讓他更好的表達(dá)自己，由于每次他想說(shuō)什么說(shuō)不出來(lái)的時(shí)候，慌張的很。我想，換一種角度來(lái)讓他表達(dá)咯!

看完這位英語(yǔ)老師兼媽媽的感受與心得，大家對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)是否有了新的看法呢?快來(lái)與我們共享一下吧!

心得五

培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，是一件分外細(xì)致的工作。教養(yǎng)員要生動(dòng)而機(jī)敏的運(yùn)用各種各樣的方法，對(duì)幼兒舉行系統(tǒng)教導(dǎo)。

循循善誘，向幼兒提出明確而嚴(yán)格的要求。

在提出每一點(diǎn)要求的時(shí)候，事先都經(jīng)過(guò)周密考慮，做到要求合理。根據(jù)幼兒才能，提出的要求逐步提高，循序漸進(jìn)。開頭的時(shí)候，我只要幼兒掌管簡(jiǎn)樸的生活規(guī)矩。譬如，上作業(yè)課的時(shí)候，要寧?kù)o地坐好，不防礙別人等。接著，提出關(guān)于社會(huì)行為的要求，譬如，待人要有禮貌，看到阿姨要問(wèn)好，采納人家的禮物，或者得到人家的扶助要道謝等。

從幼兒的才能來(lái)看，既是履行一些內(nèi)容極其簡(jiǎn)樸的要求，也要做出巨大的努力。假設(shè)教養(yǎng)員對(duì)他們提出的要求不合理，他們采納不了，那么這樣的要求就會(huì)落空。當(dāng)幼兒做不到教養(yǎng)員的有些要求時(shí)，往往會(huì)對(duì)自己的才能流失信仰，并且對(duì)教養(yǎng)員的話產(chǎn)生質(zhì)疑，不信任教養(yǎng)員了。

當(dāng)我向幼兒提出要求的時(shí)候，留神做到內(nèi)容概括、明確、語(yǔ)言通俗、簡(jiǎn)練;適合幼兒的年齡特征。譬如，要求幼兒對(duì)人要有禮貌。我就這樣報(bào)告幼兒：早上入園的時(shí)候要向阿姨問(wèn)聲好;回家的時(shí)候要說(shuō)聲"再見';跟別人講話的時(shí)候要潛心，眼睛不要東張西望;別人說(shuō)話的時(shí)候不要插嘴..這樣要求概括明確，幼兒才好照著去做。

不斷激勵(lì)，讓幼兒在練習(xí)中逐漸養(yǎng)成。

幼兒的意志力不能耐久，留神力很難長(zhǎng)期集中。根據(jù)幼兒的這個(gè)特點(diǎn)，我采取不斷激勵(lì)的手段，矯正幼兒不良的行為。譬如，大家在午睡的時(shí)候，往往有個(gè)別幼兒起來(lái)小便，腳步走的很重，就給他一個(gè)示意，指點(diǎn)他矯正;當(dāng)幼兒提防走路的時(shí)候，就微笑著點(diǎn)頭表示他做的對(duì)。當(dāng)幼兒受到激勵(lì)的時(shí)