關(guān)于學(xué)校教研工作計(jì)劃

第頁(yè)關(guān)于學(xué)校教研工作計(jì)劃關(guān)于學(xué)校教研工作安排1

一、教化目標(biāo)

1、符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，包括學(xué)問(wèn)、實(shí)力、情感看法與價(jià)值觀等方面。

2、教學(xué)目標(biāo)明確、詳細(xì)，與學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平相適應(yīng)，關(guān)注學(xué)生的差異。

二、學(xué)習(xí)條件

1、學(xué)習(xí)環(huán)境和創(chuàng)設(shè)：有利于學(xué)生身心健康；有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2、學(xué)習(xí)資源的處理：學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和處理科學(xué)；學(xué)習(xí)活動(dòng)所須要的相關(guān)材料足夠；選擇的教學(xué)手段恰當(dāng)。

三、學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)與調(diào)控

1、學(xué)習(xí)指導(dǎo)的范圍和有效程度：為每個(gè)學(xué)生供應(yīng)同等參加的機(jī)會(huì)；對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)；依據(jù)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題情景；剛好實(shí)行主動(dòng)、多樣的評(píng)價(jià)方式；老師的語(yǔ)言精確，有激勵(lì)性和啟發(fā)性。

2、教學(xué)過(guò)程調(diào)控的有效程度：能夠依據(jù)反饋信息對(duì)教學(xué)進(jìn)程、難度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，合理處理臨時(shí)出現(xiàn)的各種狀況。

四、學(xué)生活動(dòng)

1、學(xué)生參加活動(dòng)的看法：對(duì)問(wèn)題情景關(guān)注；參加活動(dòng)主動(dòng)主動(dòng)。

2、學(xué)生參加活動(dòng)的廣度：學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的人數(shù)較多；活動(dòng)的方式多樣；活動(dòng)的時(shí)間充分。

3、學(xué)生參加活動(dòng)的深度：能提出有意義的問(wèn)題或能發(fā)表個(gè)人見解；能按要求正確操作；能夠傾聽、協(xié)作、共享。

五、課堂氣氛

課堂氣氛的寬松程度：學(xué)生的人格受到敬重；探討和回答得到激勵(lì)；質(zhì)疑問(wèn)題得到激勵(lì)；學(xué)習(xí)進(jìn)程張弛有度；師生溝通同等、主動(dòng)。

六、教學(xué)效果

1、目標(biāo)達(dá)成度：基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；多數(shù)學(xué)生能完成學(xué)習(xí)任務(wù)；每個(gè)學(xué)生都有不同程度的收獲。

2、解決問(wèn)題的敏捷性：有些學(xué)生能敏捷解決教學(xué)任務(wù)中的問(wèn)題。

3、老師和學(xué)生的精神狀態(tài)：老師心情飽滿、熱忱；學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和勝利的愉悅；學(xué)生有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。

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一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校的年度工作安排為指導(dǎo)思想，結(jié)合教研組的實(shí)際狀況，扎扎實(shí)實(shí)開展有利于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)，全面提高本小組語(yǔ)文老師的教化教學(xué)水平。

二、主要工作：

1、接著抓好學(xué)生的朗讀、寫字、說(shuō)話寫話實(shí)力的訓(xùn)練。本學(xué)期側(cè)重于學(xué)生說(shuō)話寫話實(shí)力的培育，要求有特地的“寫話本”，每周在語(yǔ)文課中拿出一節(jié)作為“寫話課”。每月10日前交一篇“小水滴”稿件（電子文稿），每月進(jìn)行一次寫話教學(xué)的溝通和研討。

2、注意培育學(xué)生課外閱讀的愛好和習(xí)慣，做好閱讀量的統(tǒng)計(jì)和分析，開展形式多樣的課外閱讀溝通展示活動(dòng)。

3、上好有主題的探討課，加強(qiáng)教研組集體備課和評(píng)課的力度。

4、主動(dòng)進(jìn)行“挖掘利用文本資源，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)”的課題探討，促進(jìn)課題探討的教學(xué)化、常規(guī)化。

三、詳細(xì)工作支配：

九月

1、傳達(dá)學(xué)校教育處對(duì)本學(xué)期的總體教學(xué)要求和教學(xué)常規(guī)檢查項(xiàng)目。

2、集體探討、訂立本教研組活動(dòng)安排。

3、探討語(yǔ)文作業(yè)的類型及單元測(cè)試試題來(lái)源。

4、探討小組探討課的詳細(xì)時(shí)間支配及集體備課支配。

5、有主題的集體備課。

十月

1、有主題的集體備課，撰寫挖掘利用文本資源的的課題探討與課堂教學(xué)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、小組成員按安排上探討課。

3、集體評(píng)課，撰寫教后反思或聽后反思。

十一月

1、進(jìn)行有主題的集體備課。

2、進(jìn)行學(xué)生期中測(cè)試，做好復(fù)習(xí)和考后分析工作。

3、撰寫挖掘利用文本資源的教學(xué)案例。

十二月

1、有主題的集體備課。

2、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，溝通教學(xué)中存在的不足，剛好補(bǔ)缺。

3、制定期末復(fù)習(xí)安排。

4、組織學(xué)生“一幫一”學(xué)習(xí)互助活動(dòng)。

一月

1、做好期末的復(fù)習(xí)工作。

2、期末考試。

3、上交并整理教研組資料。

4、進(jìn)行教研組工作總結(jié)。

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一、指導(dǎo)思想：

以義務(wù)教化《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，駕馭新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，明確語(yǔ)文新課程的總體目標(biāo)和途徑，進(jìn)一步推動(dòng)初中語(yǔ)文新課程改革。加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)案例的探討和教學(xué)論文的撰寫，加強(qiáng)語(yǔ)文課題探討，以推動(dòng)教改的深化；立足建立高效課堂，旨在全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在改革課堂教學(xué)同時(shí)，進(jìn)一步開展探討性教學(xué)的探究，進(jìn)取提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)有活力的語(yǔ)文課程。

二、詳細(xì)工作及主要措施：

1、學(xué)習(xí)：鉆研教材是首位，把握準(zhǔn)教材是每位老師應(yīng)具備的本領(lǐng)。在活動(dòng)時(shí)，要依據(jù)教學(xué)實(shí)際，有側(cè)重點(diǎn)的組織老師學(xué)習(xí)、重溫語(yǔ)文新課標(biāo)，常常比照，加以改善。進(jìn)取并仔細(xì)參與學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)。平常，個(gè)人多閱讀、學(xué)習(xí)先進(jìn)理念和優(yōu)秀閱歷。閱讀優(yōu)秀文章，進(jìn)取探究新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。有針對(duì)性地探討一些課例，促進(jìn)成員的教研水平的提高。

2、備課：具體闡釋教材的重難點(diǎn)，提出疑點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)。每位老師能依據(jù)每單元的教學(xué)重點(diǎn)，制定出較為具體、可行的教學(xué)目標(biāo)，在目標(biāo)的指導(dǎo)下備好教學(xué)過(guò)程，備足學(xué)生活動(dòng)。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，利用教研活動(dòng)時(shí)間和空課再團(tuán)體探討、商議。自我也能獨(dú)立思索、探討，依據(jù)班級(jí)實(shí)際設(shè)計(jì)好、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，做好運(yùn)用的“旁批”。每課寫好教學(xué)反思，記錄下自我的點(diǎn)滴提高、不足與改善措施，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”老師。

3、上課：仔細(xì)做好課前打算，抓好課堂紀(jì)律，扎實(shí)上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在課堂45分鐘內(nèi)生命得以增值；加強(qiáng)隨堂聽課，以聽課促教學(xué)；提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)；辦公室里多溝通，創(chuàng)建學(xué)習(xí)探討的機(jī)會(huì)。激勵(lì)以閱讀和寫作為突破口進(jìn)行的一切教化教學(xué)嘗試與探究，激勵(lì)其他有創(chuàng)意的課型。

4、作業(yè)：堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的減負(fù)措施，布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。結(jié)合學(xué)校組織的活動(dòng)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化。重作文的講評(píng)，經(jīng)過(guò)此讓學(xué)生明得失，曉方法。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取的自批自改。加強(qiáng)鋼筆字的寫字指導(dǎo)，堅(jiān)持文面整齊。老師仔細(xì)批改小周記，激勵(lì)學(xué)生自我在校通訊及其他刊物上發(fā)表，培育學(xué)生的寫作愛好。閱讀名著作品，積累古詩(shī)文名篇。

5、聽課：依據(jù)教育處和教研室的支配，進(jìn)取聽課評(píng)課，提倡相互聽課，聽其他學(xué)科的課，以求“他山之石，能夠攻玉。”有必要爭(zhēng)取團(tuán)體外出聽課的機(jī)會(huì)，走到更廣袤的天地，開闊自我的眼界，增長(zhǎng)自我的見識(shí)、才略與膽略。

6、活動(dòng)：作文競(jìng)賽，演講競(jìng)賽等一系列有意義的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好。

7、中考：九年級(jí)語(yǔ)文老師要進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)教化部有關(guān)中考改革的有關(guān)精神，學(xué)習(xí)其他地方語(yǔ)文改革的閱歷，仔細(xì)探討中考，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì)，從而改革初三語(yǔ)文教學(xué)，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好初三語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。

為有效地提高畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動(dòng)開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對(duì)命題意圖、中考考綱作分析；針對(duì)中考模擬試卷作分析。

同時(shí)，畢業(yè)班語(yǔ)文老師要留意，資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。爭(zhēng)取中考語(yǔ)文成果接著取得優(yōu)異的成果。

8、抽考：七八年級(jí)語(yǔ)文老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，重視抽考，選準(zhǔn)人員，加以培育，制定切實(shí)有效的方法措施，力爭(zhēng)打一大勝仗。

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一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們六年級(jí)教研組老師將努力協(xié)作學(xué)校教育處的工作，在學(xué)?？傮w教學(xué)理念的指導(dǎo)下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，堅(jiān)決不移地實(shí)施以培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探究意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力為重心的素養(yǎng)教化。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，主動(dòng)探究小學(xué)語(yǔ)文教研工作新體系。

二、主要工作

1、備課

備課是上課的基礎(chǔ)，我們將在教研組內(nèi)進(jìn)行集體備課，共同探究、共同提高教學(xué)水平。

2、上課

本學(xué)期，我們教研組將努力學(xué)習(xí)新理念，變革自身的課堂教學(xué)，上課努力做到“簡(jiǎn)潔、有效、好玩”，應(yīng)特殊關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的激發(fā)、鞏固和維持；特殊關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)實(shí)力以及健康特性的培育，努力讓學(xué)生學(xué)得輕松開心，學(xué)得扎實(shí)、有效。

3、作業(yè)設(shè)置與批改

每位老師能依據(jù)本班語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)際狀況進(jìn)行作業(yè)的布置，有共性作業(yè)和特性作業(yè)，保證每一位老師的作業(yè)設(shè)置不超量，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。每位老師也將保證作業(yè)批改的剛好、細(xì)致，提出中肯的看法。加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的作業(yè)指導(dǎo)，提高作業(yè)質(zhì)量，發(fā)揮作業(yè)的功效。

4、優(yōu)化畢業(yè)復(fù)習(xí)

本學(xué)期，面臨小學(xué)的畢業(yè)考試，因此，我們除了大力研討推動(dòng)實(shí)效、生本課堂的探討外，還要著力進(jìn)行畢業(yè)復(fù)習(xí)的研討，使復(fù)習(xí)趨于優(yōu)化，削減繁雜、低效的復(fù)習(xí)。

學(xué)期初組內(nèi)老師共同研討，確定復(fù)習(xí)目標(biāo)，選好復(fù)習(xí)內(nèi)容。在研討的基礎(chǔ)上，進(jìn)行老師的合理分工，實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)內(nèi)容的提前謀劃，提前設(shè)置，提前的整理，分類打算。復(fù)習(xí)過(guò)程匯中實(shí)現(xiàn)資源的共享。每一次復(fù)習(xí)后，進(jìn)行剛好的組內(nèi)溝通研討，找出收獲和不足，修訂下一步的復(fù)習(xí)安排，真正實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)的優(yōu)化整合，合作共享。

同時(shí)，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，將重點(diǎn)對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行分層的、有針對(duì)性的指導(dǎo)，使優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生都能夠在總復(fù)習(xí)中得到真正的提高。

三、活動(dòng)支配

三月份：

1、探討并且制訂本學(xué)期年級(jí)教研組安排。

2、明確備課和作業(yè)的'要求。

3、確定組內(nèi)公開課的時(shí)間和內(nèi)容。

4、六年級(jí)語(yǔ)文公開教學(xué)：——《日月潭》。

5、六年級(jí)語(yǔ)文公開教學(xué)：——《北京的春節(jié)》。

6、語(yǔ)文新常規(guī)學(xué)習(xí)活動(dòng)

四月份：

1、參與五年級(jí)、四年級(jí)公開教學(xué)活動(dòng)。

2、校本培訓(xùn)————先進(jìn)老師閱歷溝通會(huì)。

3、參與三年級(jí)公開教學(xué)活動(dòng)。

4、教學(xué)常規(guī)期中檢查。

5、校本培訓(xùn)：質(zhì)量分析會(huì)。

五月份：

1、參與一年級(jí)公開教研活動(dòng)。

2、校本培訓(xùn)————教科研培訓(xùn)。

3、針對(duì)學(xué)生階段性練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，探討下一階段教學(xué)重點(diǎn)。

4、校本培訓(xùn)————信息技術(shù)培訓(xùn)。

5、老師基本功評(píng)比。

6、學(xué)區(qū)小學(xué)語(yǔ)文“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”主題研討會(huì)。

六月份

1、教學(xué)常規(guī)檢查。（作業(yè)批改備課反思）

2、“單元整組教學(xué)”課例評(píng)比。

3、老師讀書征文評(píng)比。

4、制訂期末復(fù)習(xí)安排，進(jìn)行教研組小結(jié)。

5、xx年小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測(cè)命題。

6、期末考試。

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本學(xué)期，語(yǔ)文組教學(xué)教研工作，將仔細(xì)實(shí)行進(jìn)修校小學(xué)教研室工作看法和學(xué)校工作安排精神，接著堅(jiān)持為教學(xué)服務(wù)、為教改服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)，為師生服務(wù)的宗旨，主動(dòng)組織實(shí)施，開展活動(dòng)，為深化教化教學(xué)改革，落實(shí)新課標(biāo)精神，提高我鎮(zhèn)教化教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展而努力。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)體。

1、各校要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，端正教學(xué)思想。有條件的學(xué)校可聘請(qǐng)各級(jí)專家進(jìn)行傳幫帶，同時(shí)大膽激勵(lì)有所作為的老師開設(shè)講座，促進(jìn)教化觀念的根本轉(zhuǎn)變。

2、沙龍學(xué)習(xí)及網(wǎng)絡(luò)溝通。各校備課組要定期在每周二下午組織全體語(yǔ)文老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，針對(duì)本校課改實(shí)踐中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和典型問(wèn)題，進(jìn)行分析、研討、學(xué)習(xí)、辯論、溝通。另外要激勵(lì)老師建立個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，擴(kuò)大溝通面和信息量。激勵(lì)老師上網(wǎng)與專家及同行共同研討教學(xué)中的疑難問(wèn)題，進(jìn)一步發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的溝通互動(dòng)作用。

3、完善校本研修機(jī)制。發(fā)揮校本研修在推動(dòng)新課改進(jìn)程中的重要作用。要定期組織老師觀看優(yōu)秀觀摩課教學(xué)光盤，并開展聽課、議課等相互溝通研討活動(dòng)。

4、中心校開展年段集體備課活動(dòng)，本學(xué)期擬進(jìn)行兩次活動(dòng)，開學(xué)初和半期考和后各實(shí)行一次。要求五年段全體老師在活動(dòng)前要做好充分打算，使集備活動(dòng)卓有成效。

二、樹立質(zhì)量意識(shí)，講求實(shí)效，落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。

1、各校要組織老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高相識(shí)，堅(jiān)固樹立正確的教化觀和質(zhì)量觀，明確教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)效益的重要標(biāo)記；明確及格率、優(yōu)秀率也是衡量高素養(yǎng)教化的重要標(biāo)尺。全體課任老師要仔細(xì)落實(shí)我校教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)表和“五新”展示匯報(bào)課評(píng)價(jià)要求，做到仔細(xì)備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織學(xué)生考核。要仔細(xì)鉆研教材，領(lǐng)悟編寫意圖，接著采納“讀教參、注教本、寫教案”的方式，落實(shí)好備課工作。要發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，完善集體備課制度，以求提高課堂教學(xué)效率。廣闊課任老師應(yīng)求真務(wù)實(shí)上好每一節(jié)課，仔細(xì)落實(shí)新課標(biāo)理念，充分利用各種教學(xué)媒體和教學(xué)手段，注意學(xué)生的學(xué)問(wèn)與實(shí)力，過(guò)程與方法，情感看法與價(jià)值觀三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。各校應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，做好“日巡、周查、月評(píng)”工作，相互督促，相互勉勵(lì)，把關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)到平常的點(diǎn)滴工作之中，實(shí)現(xiàn)年段過(guò)關(guān)目標(biāo)，在市局質(zhì)量抽測(cè)中力爭(zhēng)上游。

2、關(guān)注后進(jìn)生，培育特長(zhǎng)生?？迫卫蠋熢诮虒W(xué)過(guò)程中，尤其要關(guān)注后進(jìn)生，關(guān)切、呵護(hù)他們，實(shí)行不同的方法，激發(fā)其學(xué)習(xí)愛好，樹立其學(xué)習(xí)信念，提出不同要求，分別對(duì)待，促使他們?cè)谠谢A(chǔ)上有所提高，決不允許放任自流、撒手不管或勸其轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)等有悖師德的做法。在教學(xué)過(guò)程中還要擅長(zhǎng)發(fā)覺，培育學(xué)生的學(xué)科特長(zhǎng)，如朗讀、背誦、寫字、辦手抄報(bào)、習(xí)作、口頭表達(dá)等，在全面訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，可以個(gè)別輔導(dǎo)，帶動(dòng)全班，全面提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

3、接著抓好讀書教化活動(dòng)。讀書教化活動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要渠道，是重要的語(yǔ)文課程資源，對(duì)學(xué)生良好的心理素養(yǎng)、健康的審美情趣、語(yǔ)文讀寫實(shí)力的綜合培育起著重要的作用。前兩年市教化局小學(xué)工作安排，用極大的篇幅，從圖書館（室）、圖書角的硬件建設(shè)，圖書管理流通，學(xué)生讀書摘記、辦手抄報(bào)，以及讀書系列活動(dòng)的開展都提出詳細(xì)明確的要求，希各校仔細(xì)組織學(xué)習(xí)，提高相識(shí)，克服懈怠松勁思想，引起高度重視，主動(dòng)組織實(shí)施，扎扎實(shí)實(shí)地開展讀書教化活動(dòng)，將各班開展讀書教化活動(dòng)狀況列入月評(píng)。學(xué)期末，將列入學(xué)校常規(guī)檢評(píng)一項(xiàng)內(nèi)容，檢評(píng)內(nèi)容要點(diǎn)見附表（一）。本學(xué)期，要接著抓好讀書卡（讀書筆記）的摘抄、分類批注的指導(dǎo)與管理。讀書積累重在質(zhì)量，重在良好讀書習(xí)慣的培育，重在學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，并加強(qiáng)背記訓(xùn)練。學(xué)生自辦小報(bào)，提倡小組協(xié)作，溝通合作，激發(fā)學(xué)生讀書運(yùn)用的愛好，提高讀寫綜合實(shí)力，要求3———6年級(jí)學(xué)生辦報(bào)參加率達(dá)101%，每期張數(shù)達(dá)到班生數(shù)的50%以上，三年級(jí)辦一期，4——6年級(jí)辦二期，由各校、班級(jí)組織評(píng)展，學(xué)期末學(xué)區(qū)組織檢評(píng)。

三、參加課題探討，大膽實(shí)踐，提高課堂教學(xué)效率。

1、加強(qiáng)省級(jí)課題試驗(yàn)，推動(dòng)課改深化開展

我校將接著進(jìn)行獲得省普教室立項(xiàng)審批的“福建省基礎(chǔ)教化課程省級(jí)課題”試驗(yàn)，按試驗(yàn)方案，主動(dòng)穩(wěn)妥地開展工作，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行第四階段的試驗(yàn)，力爭(zhēng)取得階段性的試驗(yàn)成果，并仔細(xì)總結(jié)閱歷，在全區(qū)推廣，擴(kuò)大試驗(yàn)成果影響，深化課程改革。

A、試驗(yàn)班老師：共十一位老師擔(dān)當(dāng)試驗(yàn)工作。

B、課題組老師。以及試驗(yàn)班老師共15人組成。

C、活動(dòng)支配。本學(xué)年接著分大組和小組聽課、學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。為第一組，為其次組。第一組負(fù)責(zé)人—老師，其次組負(fù)責(zé)人。

大組活動(dòng)2次，第3周和第17周，地點(diǎn)在中心小學(xué)，召集人課題小組詳細(xì)活動(dòng)時(shí)間另行支配。

D、活動(dòng)形式。課題小組負(fù)責(zé)人組織成員通過(guò)聽課、評(píng)課、議課、集體備課、座談等形式，深化探討試驗(yàn)過(guò)程中遇到的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，研討解決試驗(yàn)過(guò)程中的問(wèn)題，溝通試驗(yàn)心得，提出下一步的試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)和方法。促進(jìn)課題試驗(yàn)工作不斷深化開展。

E、試驗(yàn)成果的呈現(xiàn)形式。

①剛好收集記錄試驗(yàn)過(guò)程中學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，學(xué)習(xí)方式，各種實(shí)力，特性發(fā)展的典型例子，以及調(diào)查測(cè)試的數(shù)據(jù)；

②整理出勝利的教學(xué)案例，加以評(píng)析，上升為理論的學(xué)問(wèn)，印發(fā)全鎮(zhèn)各校溝通學(xué)習(xí)；

③做好半期小結(jié)和學(xué)期總結(jié)工作，撰寫試驗(yàn)報(bào)告或論文，第15周前每位課題組成員上交一篇論文；

④開好試驗(yàn)匯報(bào)研討課；

⑤努力學(xué)習(xí)教學(xué)教改理論，參與市級(jí)研討活動(dòng)，溝通匯報(bào)試驗(yàn)得失，評(píng)價(jià)他人教學(xué)成敗，不斷提高課堂教學(xué)評(píng)價(jià)水平。

F、試驗(yàn)班老師在課題試驗(yàn)的同時(shí)，本學(xué)期，要仔細(xì)貫徹教化部關(guān)于主動(dòng)推動(dòng)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知，建立每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)記錄，留意收集能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的資料；指導(dǎo)幫助學(xué)生收集整理、充溢“成長(zhǎng)記錄袋”。