最新公開(kāi)課我們奇妙的世界（市賽）

22我們奇妙的世界教學(xué)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。2有感情地朗讀課文，能說(shuō)出課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)天空和大地的。3能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，理解“一切看上去都是有生命的”這句話的含義。4能仿照例句，寫(xiě)自己發(fā)現(xiàn)的普通而美的事物。教學(xué)重難點(diǎn)1體會(huì)作者的思想感情，了解課文是從哪些方面來(lái)表現(xiàn)天空和大地的奇妙之處。2能仿照例句，寫(xiě)自己發(fā)現(xiàn)的普通而美的事物。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，揭示課題師：課前，我讓大家收集了你眼中的世界的圖片，下面大家一起來(lái)分享、交流你的發(fā)現(xiàn)與感受吧！師：（課件播放自然風(fēng)光的圖片）老師也收集了一些我眼中的世界的圖片，大家看看，你們會(huì)有怎樣的感受呢今天，我們一起跟隨著彼得·西摩，看看他眼中的世界是怎樣的吧?。ò鍟?shū)課題，講解“奇妙”的含義）二、初讀課文，整體感知1學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2檢查生字詞讀音。（指名讀、開(kāi)火車(chē)讀）3默讀課文，思考：（1）課文是按什么順序?qū)懙恼n文是從哪幾個(gè)方面向我們介紹世界的奇妙的（2）畫(huà)出文中不理解的詞語(yǔ)或者不懂的地方。4分組匯報(bào)，全班交流。（1）全文是按總分總的順序?qū)懙摹＃?）從“天空”和“大地”兩方面介紹世界的奇妙。5再讀課文，說(shuō)說(shuō)第2—8自然段中作者從哪幾個(gè)方面寫(xiě)出了天空的奇妙之處。（1）奇妙一：日出，天空顏色發(fā)生變化①課件出示：天空呈粉紅色……太陽(yáng)就像一個(gè)大火球一樣升起來(lái)了。②課件出示相對(duì)應(yīng)的圖片，指名有感情地朗讀。（2）奇妙二：云彩，千姿百態(tài)①出示不同形狀的云彩的圖片。②用“有的像……”練習(xí)口頭造句，想象云彩形狀的多變。（3）奇妙三：日落，五彩的晚霞①天空又出現(xiàn)了哪些顏色②（課件出示相關(guān)圖片）誰(shuí)能有感情地朗讀這一段呢（4）奇妙四：夜幕，群星閃爍①出示星空?qǐng)D片，誰(shuí)能有感情地朗讀這一段呢②作者運(yùn)用了什么修辭手法表達(dá)了作者怎樣的情感呢師小結(jié)：作者通過(guò)從早到晚的時(shí)間順序觀察到天空的奇妙變化，讓我們?cè)俅伟殡S著美景讀一讀第2—8自然段吧！（邊讀邊播放相對(duì)應(yīng)的圖片，配樂(lè)）三、記憶生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1出示田字格中的生字，學(xué)生自主識(shí)字。2師范寫(xiě)“幻、通、乘”字，并講解書(shū)寫(xiě)時(shí)的注意事項(xiàng)。3生先書(shū)空，再練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視、評(píng)價(jià)作品并展示。三、作業(yè)設(shè)計(jì)抄寫(xiě)本課生字詞。四、板書(shū)設(shè)計(jì)22我們奇妙的世界幻通承第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們感受到天空的奇妙變化，這節(jié)課我們來(lái)看看大地又有怎樣的變化。二、細(xì)讀課文，感受奇妙（一）感受大地的奇妙。1用自己喜歡的方式朗讀第9—16自然段，說(shuō)說(shuō)作者從哪幾個(gè)方面體現(xiàn)出大地的奇妙之處。（春、夏、秋、冬）2重點(diǎn)品析。（1）春天的世界——植物生長(zhǎng)的奇跡①描寫(xiě)了春天里的哪些植物它們有什么特點(diǎn)②指名朗讀。（讀出春天的美麗、誘人、生機(jī)勃勃）（2）夏天的世界——綠蔭、乘涼①夏天給你什么感覺(jué)，你喜歡嗎②你最喜歡在夏天干些什么呢（3）秋天的世界——神奇①指名讀。②交流作者眼中認(rèn)為奇妙的地方。（4）冬天的世界——冰雪、寒冷①課件出示：第16自然段課文片段。②指名朗讀，感受冬天的美。（二）學(xué)習(xí)最后兩個(gè)自然段。1指名讀課文最后兩個(gè)自然段，提出以下問(wèn)題，要學(xué)生分析、理解。（1）“極普通的事物”指什么（經(jīng)常見(jiàn)到的事物）你是如何理解這兩個(gè)自然段的含義的（要善于觀察、尋找）（2）課文最后一段與第1自然段是什么關(guān)系（首尾連貫）這樣安排有什么好處（使文章內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，增強(qiáng)文章的真實(shí)感和感染力，更好地表達(dá)文章的中心）2聯(lián)系全文及生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)你對(duì)第1自然段中“一切看上去都是有生命的”這句話的理解。（表現(xiàn)了大自然充滿生機(jī)，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的尊重和熱愛(ài)）3學(xué)生齊讀最后兩個(gè)自然段，用心感受這個(gè)世界的奇妙。二、課堂總結(jié)生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要我們?cè)谏钪辛粜挠^察、善于發(fā)現(xiàn)，就能從極普通的事物中找到美，就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界