第九課科學(xué)思維與創(chuàng)新能力課件

中等職業(yè)教育德育課課程改革國家規(guī)劃新教材第三單元堅持實踐與認識的統(tǒng)一提高人生發(fā)展的能力第九課科學(xué)思維與創(chuàng)新能力中等職業(yè)教育德育課課程改革國家規(guī)劃新教材第三單元堅持實踐與認第九課科學(xué)思維與創(chuàng)新能力Ｐ108一、掌握科學(xué)思維方法，提高人生發(fā)展能力二、運用科學(xué)思維提高創(chuàng)新能力第三單元第九課科學(xué)思維與創(chuàng)新能力一、掌握科學(xué)思維方法，提高人生發(fā)人，是會思考的高級動物，所以，看似生靈中的弱者的人卻成了萬物之靈。我們將通過小幽默、科學(xué)思維的小故事、科學(xué)思維訓(xùn)練等等方法來領(lǐng)會本課內(nèi)容。新課導(dǎo)入：人，是會思考的高級動物，所以，看似生靈中的弱者的人卻成了一、掌握科學(xué)思維方法，提高人生發(fā)展能力1．科學(xué)的思維方法能幫助我們不斷提高人生發(fā)展的能力一、掌握科學(xué)思維方法，提高人生發(fā)展能力

木工鋸的發(fā)明

許多人都有手被草割破的經(jīng)歷，但只有魯班在手被草割破以后，觀察到草葉的邊緣存在的無數(shù)的細齒，聯(lián)系到了木工工具，從而發(fā)明了木工鋸。

微波爐的發(fā)明

美國工程師斯本塞在做微波空間分布情況的試驗時，發(fā)現(xiàn)衣兜內(nèi)的巧克力被熔化。是什么原因使巧克力熔化呢？他由此聯(lián)想到，微波能熔化巧克力，一定也會使其他食品由于內(nèi)部分子振蕩而溫度升高，通過聯(lián)想發(fā)明了微波爐。微波爐的發(fā)明美國工程師斯本塞在做（1）以正確的世界觀和方法論為指導(dǎo)。（2）運用辯證思維的方法。（3）正確地運用形式邏輯。（4）不斷進行思維創(chuàng)新。2．如何培養(yǎng)科學(xué)的思維方法？（1）以正確的世界觀和方法論為指導(dǎo)。2．如何培養(yǎng)科學(xué)的思維方

愛因斯坦提出“波粒二象說”,從思維方法上看，他運用了什么思維方法？P112愛因斯坦提出“波粒二象說”,從思維方

從思維方法上看，他運用了辯證思維，用了矛盾分析方法。從思維方法上看，他運用了辯3.在學(xué)習和實踐中加強科學(xué)思維訓(xùn)練3.在學(xué)習和實踐中加強科學(xué)思維訓(xùn)練

介紹幾種思維方法

介紹幾種思維方法是人們在進行創(chuàng)新時常用的一種思考方法，就是把表面上看似無關(guān)的一事物與另一事物相聯(lián)系，從而引發(fā)思路。（如：魯班發(fā)明木工鋸，斯本塞發(fā)明微波爐等等）

聯(lián)想思維是人們在進行創(chuàng)新時常用的一種思考方法，就是把表面例：“兵”對“丘”說：看戰(zhàn)爭多殘酷，兩條腿都炸

飛了?！叭铡睂Α霸弧闭f：老兄，該減肥了。

_“叉”對“又”說：什么時候去整容了？臉上那

顆痣呢？例：“兵”對“丘”說：看戰(zhàn)爭多殘酷，兩條腿都炸根據(jù)提示，展開聯(lián)想：由水聯(lián)想到的事物有：________________________

由水聯(lián)想到的成語有：________________________

由水聯(lián)想到的傳說有：________________________

魚、草、蝦、貝殼、螃蟹水滴石穿、水到渠成、水落石出大禹治水、水漫金山、精衛(wèi)填海聯(lián)想思維訓(xùn)練根據(jù)提示，展開聯(lián)想：由水聯(lián)想到的事物有：__________

將事物與其周圍的立體空間聯(lián)系起來思考。它要求人們跳出點、線、面的限制，站在空間的位置來思考問題。立體思維將事物與其周圍的立體空間聯(lián)系起來思考

有三個年輕的泥匠工人在一個工地上同砌一堵墻。領(lǐng)導(dǎo)來視察，問道：“你們在干什么？”第一個工人苦著臉說：“砌墻！”第二個工人微笑地說：“我們在蓋一幢高樓。”第三個人自豪地說：“我們正在建設(shè)一個新的城市呢！”10年之后，第一個人在另一個工地上砌墻；第二個人坐在辦公室中畫圖紙，他成了工程師；第三個人則成了城市規(guī)劃師。有三個年輕的泥匠工人在一個工地上同砌一堵墻。

就是從不同方向、不同途徑和不同角度去探尋多種可能性的解決方案，最終獲得對問題的圓滿解決。發(fā)散性思維就是從不同方向、不同途徑和不同角度去探尋

請說出紅磚的多種用途請說出紅磚的多種用途刻成一顆紅心獻給心愛的人、在磚上制成自己的腳印變成工藝品留念，等等。紅磚的多種用途蓋房子(包括蓋大樓、賓館、教室、倉庫)、鋪路面、修煙囪等；壓紙、腌菜、防身等；尺子、多米諾骨牌、墊腳等；建筑材料：從磚頭的重量：從磚頭的形狀：從磚頭的顏色：水泥地上當筆、畫畫、磨碎摻進水泥做顏料等；從磚的硬度：凳子、錘子、支書架、磨刀等；刻成一顆紅心獻給心愛的人、在磚上制成自己的腳印變成工藝品

與人們習慣性思路相反的一種思維方式，即打破常規(guī)思路，換一個角度倒過來進行思考。逆向思維與人們習慣性思路相反的一種思維方式，即打

眾所周知的“司馬光砸缸救人”的故事，就是逆向思維的精彩范例。當時，按照一般的習慣救人思路是“人離開水”，可是在場的小朋友沒有一個能勝任。而司馬光果斷地搬起石頭，砸破水缸，水流走了，落水的小朋友也得救了。司馬光砸缸眾所周知的“司馬光砸缸救人”的故事，就是逆向思維置換思維

用另一樣?xùn)|西或元素來替換某個原有的東西或元素，從而解決一些原本難以解決的問題。置換思維置換思維用另一樣?xùn)|西或元素來替換某個原有

“曹沖稱象”就是置換思維的典范孫權(quán)曾經(jīng)送曹操一頭象，曹操想要知道這頭象的重量，可眾大臣都不能想出稱象的辦法。曹沖說：“把象安放到大船上，在水沒過船痕跡的地方刻上記號，稱實物裝上船，那么比較之下就能知道結(jié)果了?！辈懿俾犃撕芨吲d，立刻按照這個辦法實施行動。

“曹沖稱象”就是置換思維的典范

趣味思維訓(xùn)練

趣味思維訓(xùn)練

一個人去看牙醫(yī)，當他看到醫(yī)生拿來的工具時，被嚇壞了。醫(yī)生為了使他安靜下來，給他喝了一點酒，病人感覺好多了，隨之又要了一杯酒喝了下去。這時醫(yī)生問他：“這次有勇氣了吧？”病人在這個時候卻大聲說：……1.給故事創(chuàng)作幽默的結(jié)尾病人究竟說了什么？請設(shè)計結(jié)尾。一個人去看牙醫(yī)，當他看到醫(yī)生拿來的工具時，被嚇壞了病人在這個時候卻大聲說：“是啊，我倒要看看誰敢動我的牙！”參考答案病人在這個時候卻大聲說：“是啊，我倒要看看誰

2.在8個同樣大小的杯中有7杯盛的是涼開水，1杯盛的是白糖水。你能只嘗3次，就找出盛白糖水的杯子嗎？2.在8個同樣大小的杯中有7杯盛的是涼開水，1杯

（1）將其中四杯水都倒點出來，混在一起嘗嘗。如果有甜味，則這四杯水里有糖水，否則是另外四杯。（2）將有糖水的那四杯，選兩杯倒點出來，混在一起嘗嘗。（3）將有糖水的兩杯，任選一杯嘗嘗。參考答案（1）將其中四杯水都倒點出來，混在一起嘗嘗。如果有甜味二、運用科學(xué)思維提高創(chuàng)新能力創(chuàng)新的價值——數(shù)字來說話二、運用科學(xué)思維提高創(chuàng)新能力創(chuàng)新的價值——數(shù)字來說話鐵塊——幾元錢馬掌——數(shù)十元刀片——數(shù)百元繡花針——數(shù)千元手表發(fā)條——萬元游絲線圈——數(shù)萬元

一塊鐵的價值鐵塊——幾元錢一塊鐵的價值幾個觸目驚心的數(shù)字:有資料顯示，我國技術(shù)發(fā)明專利只相當于日本、美國的1/30，韓國的1/4。據(jù)2003年10月30日世界經(jīng)濟論壇公布的全球科技創(chuàng)新競爭力排名，前6名是芬蘭、美國、瑞典、丹麥、中國臺北、新加坡，日本是第11位，德國第13位，韓國第18位，而中國是第44位。幾個觸目驚心的數(shù)字:1．創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂

有人曾經(jīng)風趣地說：“中國農(nóng)民吃飯靠‘兩平’,一是靠鄧小平的責任制，二是靠袁隆平的雜交水稻?！边@雖然只是一句玩笑話，卻足以證明

“雜交水稻之父”袁隆平的影響力。作為我國的核心人才，他的創(chuàng)新不僅影響了中國，還影響了整個世界。2011年袁隆平院士指導(dǎo)的超級稻畝產(chǎn)達到926.6公斤。1．創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂有人曾經(jīng)風趣地說：“

2015年8月,李嘉欣作為河池二高學(xué)生，在第30屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽拔得頭籌，《一種保芯耐用的削筆器》在483個創(chuàng)新項目中脫穎而出，榮獲一等獎（金牌），同時獲得茅以升科學(xué)技術(shù)獎、香港理工大學(xué)啟迪思維成就未來科技獎、Bull.B創(chuàng)意獎等三個專項獎，創(chuàng)造了目前全國青少年科技創(chuàng)新大賽上絕無僅有的驕人成績。河池學(xué)生獲全國青少年科技創(chuàng)新大賽金獎2015年8月,李嘉欣作為河池二高學(xué)生，在第30屆全深圳：昨天今天明天深圳：昨天今天明天2.提高創(chuàng)新能力必須運用科學(xué)思維方法創(chuàng)新要敢于質(zhì)疑，不迷信權(quán)威，不迷書本。2.提高創(chuàng)新能力必須運用科學(xué)思維方法創(chuàng)新要敢于質(zhì)疑

史密斯給一群剛剛畢業(yè)的學(xué)生出了這樣一道題：“上個世紀，美國加州發(fā)現(xiàn)了金礦，許多做著淘金夢的熱血青年為了得到黃金，紛紛蜂擁而去，可一條大江擋住了必經(jīng)之路，遇到這種情況，你們會怎么辦？”[創(chuàng)新案例]史密斯給一群剛剛畢業(yè)的學(xué)生出了這樣一道題：[創(chuàng)新思維小游戲]分組活動：游戲1：4-3=5；9+4=1。這兩個等式在什么情況下成立？（提示：脫離數(shù)學(xué)范圍，調(diào)動想象力）游戲2：圖中有幾匹馬？（空間創(chuàng)新智能）游戲3：圖形推理。[創(chuàng)新思維小游戲]分組活動：第九課科學(xué)思維與創(chuàng)新能力課件游戲3：圖形推理。游戲3：圖形推理。1.請從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。

1.請從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈答案：D［解析］題干均為軸對稱圖形，且對折后黑影部分能完全重疊，只有D選項符合。答案：D［解析］題干均為軸對稱圖形，且對折后黑影部分能完全重2.請從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。

2.請從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈答案：D［解析］橫向看，黑五角星遞減;豎向看，白五角星遞增。問號處的五角星構(gòu)成應(yīng)為白五角星5個，黑五角星0個。故選D。答案：D［解析］橫向看，黑五角星遞減;豎向看，白五角星遞增。3.給定上下兩組圖形，其中上面一組共有五個圖形，它們呈現(xiàn)一定的規(guī)律性，下面一組共有四個圖形，其中三個繼續(xù)保持這種規(guī)律性，另外有一個不具有這種規(guī)律性，請找出來。

3.給定上下兩組圖形，其中上面一組共有五個圖形，它們呈現(xiàn)一定答案：D［解析］題干每個圖形小元素均與大元素的外壁或內(nèi)壁有一個交點，A、B、C繼續(xù)保持，而D選項兩元素之間有兩點相交，故選D。

答案：D［解析］題干每個圖形小元素均與大元素的外壁或內(nèi)壁有一4.請從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。

4.請從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈

答案：B［解析］本題是一道去同存異的題，橫向上看，第三個圖保留第一、二圖不同的部分，故選B。

答案：B［解析］本題是一道去同存異的題，橫向上看，第三個圖小結(jié)掌握科學(xué)的思維方法，對我們正確認識世界和發(fā)行世界具有重要的指導(dǎo)作用。培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，必須以正確的世界觀和方法論為指導(dǎo)，運用辯證思維的方法，正確地運用形式，不斷進行思維創(chuàng)新，在學(xué)習和實踐中加強科學(xué)思維訓(xùn)練，運用科學(xué)思維不斷提高創(chuàng)新能力。小結(jié)第九課科學(xué)思維與創(chuàng)新能力課件演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！中等職業(yè)教育德育課課程改革國家規(guī)劃新教材第三單元堅持實踐與認識的統(tǒng)一提高人生發(fā)展的能力第九課科學(xué)思維與創(chuàng)新能力中等職業(yè)教育德育課課程改革國家規(guī)劃新教材第三單元堅持實踐與認第九課科學(xué)思維與創(chuàng)新能力Ｐ108一、掌握科學(xué)思維方法，提高人生發(fā)展能力二、運用科學(xué)思維提高創(chuàng)新能力第三單元第九課科學(xué)思維與創(chuàng)新能力一、掌握科學(xué)思維方法，提高人生發(fā)人，是會思考的高級動物，所以，看似生靈中的弱者的人卻成了萬物之靈。我們將通過小幽默、科學(xué)思維的小故事、科學(xué)思維訓(xùn)練等等方法來領(lǐng)會本課內(nèi)容。新課導(dǎo)入：人，是會思考的高級動物，所以，看似生靈中的弱者的人卻成了一、掌握科學(xué)思維方法，提高人生發(fā)展能力1．科學(xué)的思維方法能幫助我們不斷提高人生發(fā)展的能力一、掌握科學(xué)思維方法，提高人生發(fā)展能力

木工鋸的發(fā)明

許多人都有手被草割破的經(jīng)歷，但只有魯班在手被草割破以后，觀察到草葉的邊緣存在的無數(shù)的細齒，聯(lián)系到了木工工具，從而發(fā)明了木工鋸。

微波爐的發(fā)明

美國工程師斯本塞在做微波空間分布情況的試驗時，發(fā)現(xiàn)衣兜內(nèi)的巧克力被熔化。是什么原因使巧克力熔化呢？他由此聯(lián)想到，微波能熔化巧克力，一定也會使其他食品由于內(nèi)部分子振蕩而溫度升高，通過聯(lián)想發(fā)明了微波爐。微波爐的發(fā)明美國工程師斯本塞在做（1）以正確的世界觀和方法論為指導(dǎo)。（2）運用辯證思維的方法。（3）正確地運用形式邏輯。（4）不斷進行思維創(chuàng)新。2．如何培養(yǎng)科學(xué)的思維方法？（1）以正確的世界觀和方法論為指導(dǎo)。2．如何培養(yǎng)科學(xué)的思維方

愛因斯坦提出“波粒二象說”,從思維方法上看，他運用了什么思維方法？P112愛因斯坦提出“波粒二象說”,從思維方

從思維方法上看，他運用了辯證思維，用了矛盾分析方法。從思維方法上看，他運用了辯3.在學(xué)習和實踐中加強科學(xué)思維訓(xùn)練3.在學(xué)習和實踐中加強科學(xué)思維訓(xùn)練

介紹幾種思維方法

介紹幾種思維方法是人們在進行創(chuàng)新時常用的一種思考方法，就是把表面上看似無關(guān)的一事物與另一事物相聯(lián)系，從而引發(fā)思路。（如：魯班發(fā)明木工鋸，斯本塞發(fā)明微波爐等等）

聯(lián)想思維是人們在進行創(chuàng)新時常用的一種思考方法，就是把表面例：“兵”對“丘”說：看戰(zhàn)爭多殘酷，兩條腿都炸

飛了?！叭铡睂Α霸弧闭f：老兄，該減肥了。

_“叉”對“又”說：什么時候去整容了？臉上那

顆痣呢？例：“兵”對“丘”說：看戰(zhàn)爭多殘酷，兩條腿都炸根據(jù)提示，展開聯(lián)想：由水聯(lián)想到的事物有：________________________

由水聯(lián)想到的成語有：________________________

由水聯(lián)想到的傳說有：________________________

魚、草、蝦、貝殼、螃蟹水滴石穿、水到渠成、水落石出大禹治水、水漫金山、精衛(wèi)填海聯(lián)想思維訓(xùn)練根據(jù)提示，展開聯(lián)想：由水聯(lián)想到的事物有：__________

將事物與其周圍的立體空間聯(lián)系起來思考。它要求人們跳出點、線、面的限制，站在空間的位置來思考問題。立體思維將事物與其周圍的立體空間聯(lián)系起來思考

有三個年輕的泥匠工人在一個工地上同砌一堵墻。領(lǐng)導(dǎo)來視察，問道：“你們在干什么？”第一個工人苦著臉說：“砌墻！”第二個工人微笑地說：“我們在蓋一幢高樓。”第三個人自豪地說：“我們正在建設(shè)一個新的城市呢！”10年之后，第一個人在另一個工地上砌墻；第二個人坐在辦公室中畫圖紙，他成了工程師；第三個人則成了城市規(guī)劃師。有三個年輕的泥匠工人在一個工地上同砌一堵墻。

就是從不同方向、不同途徑和不同角度去探尋多種可能性的解決方案，最終獲得對問題的圓滿解決。發(fā)散性思維就是從不同方向、不同途徑和不同角度去探尋

請說出紅磚的多種用途請說出紅磚的多種用途刻成一顆紅心獻給心愛的人、在磚上制成自己的腳印變成工藝品留念，等等。紅磚的多種用途蓋房子(包括蓋大樓、賓館、教室、倉庫)、鋪路面、修煙囪等；壓紙、腌菜、防身等；尺子、多米諾骨牌、墊腳等；建筑材料：從磚頭的重量：從磚頭的形狀：從磚頭的顏色：水泥地上當筆、畫畫、磨碎摻進水泥做顏料等；從磚的硬度：凳子、錘子、支書架、磨刀等；刻成一顆紅心獻給心愛的人、在磚上制成自己的腳印變成工藝品

與人們習慣性思路相反的一種思維方式，即打破常規(guī)思路，換一個角度倒過來進行思考。逆向思維與人們習慣性思路相反的一種思維方式，即打

眾所周知的“司馬光砸缸救人”的故事，就是逆向思維的精彩范例。當時，按照一般的習慣救人思路是“人離開水”，可是在場的小朋友沒有一個能勝任。而司馬光果斷地搬起石頭，砸破水缸，水流走了，落水的小朋友也得救了。司馬光砸缸眾所周知的“司馬光砸缸救人”的故事，就是逆向思維置換思維

用另一樣?xùn)|西或元素來替換某個原有的東西或元素，從而解決一些原本難以解決的問題。置換思維置換思維用另一樣?xùn)|西或元素來替換某個原有

“曹沖稱象”就是置換思維的典范孫權(quán)曾經(jīng)送曹操一頭象，曹操想要知道這頭象的重量，可眾大臣都不能想出稱象的辦法。曹沖說：“把象安放到大船上，在水沒過船痕跡的地方刻上記號，稱實物裝上船，那么比較之下就能知道結(jié)果了?！辈懿俾犃撕芨吲d，立刻按照這個辦法實施行動。

“曹沖稱象”就是置換思維的典范

趣味思維訓(xùn)練

趣味思維訓(xùn)練

一個人去看牙醫(yī)，當他看到醫(yī)生拿來的工具時，被嚇壞了。醫(yī)生為了使他安靜下來，給他喝了一點酒，病人感覺好多了，隨之又要了一杯酒喝了下去。這時醫(yī)生問他：“這次有勇氣了吧？”病人在這個時候卻大聲說：……1.給故事創(chuàng)作幽默的結(jié)尾病人究竟說了什么？請設(shè)計結(jié)尾。一個人去看牙醫(yī)，當他看到醫(yī)生拿來的工具時，被嚇壞了病人在這個時候卻大聲說：“是啊，我倒要看看誰敢動我的牙！”參考答案病人在這個時候卻大聲說：“是啊，我倒要看看誰

2.在8個同樣大小的杯中有7杯盛的是涼開水，1杯盛的是白糖水。你能只嘗3次，就找出盛白糖水的杯子嗎？2.在8個同樣大小的杯中有7杯盛的是涼開水，1杯

（1）將其中四杯水都倒點出來，混在一起嘗嘗。如果有甜味，則這四杯水里有糖水，否則是另外四杯。（2）將有糖水的那四杯，選兩杯倒點出來，混在一起嘗嘗。（3）將有糖水的兩杯，任選一杯嘗嘗。參考答案（1）將其中四杯水都倒點出來，混在一起嘗嘗。如果有甜味二、運用科學(xué)思維提高創(chuàng)新能力創(chuàng)新的價值——數(shù)字來說話二、運用科學(xué)思維提高創(chuàng)新能力創(chuàng)新的價值——數(shù)字來說話鐵塊——幾元錢馬掌——數(shù)十元刀片——數(shù)百元繡花針——數(shù)千元手表發(fā)條——萬元游絲線圈——數(shù)萬元

一塊鐵的價值鐵塊——幾元錢一塊鐵的價值幾個觸目驚心的數(shù)字:有資料顯示，我國技術(shù)發(fā)明專利只相當于日本、美國的1/30，韓國的1/4。據(jù)2003年10月30日世界經(jīng)濟論壇公布的全球科技創(chuàng)新競爭力排名，前6名是芬蘭、美國、瑞典、丹麥、中國臺北、新加坡，日本是第11位，德國第13位，韓國第18位，而中國是第44位。幾個觸目驚心的數(shù)字:1．創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂

有人曾經(jīng)風趣地說：“中國農(nóng)民吃飯靠‘兩平’,一是靠鄧小平的責任制，二是靠袁隆平的雜交水稻?！边@雖然只是一句玩笑話，卻足以證明

“雜交水稻之父”袁隆平的影響力。作為我國的核心人才，他的創(chuàng)新不僅影響了中國，還影響了整個世界。2011年袁隆平院士指導(dǎo)的超級稻畝產(chǎn)達到926.6公斤。1．創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂有人曾經(jīng)風趣地說：“

2015年8月,李嘉欣作為河池二高學(xué)生，在第30屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽拔得頭籌，《一種保芯耐用的削筆器》在483個創(chuàng)新項目中脫穎而出，榮獲一等獎（金牌），同時獲得茅以升科學(xué)技術(shù)獎、香港理工大學(xué)啟迪思維成就未來科技獎、Bull.B創(chuàng)意獎等三個專項獎，創(chuàng)造了目前全國青少年科技創(chuàng)新大賽上絕無僅有的驕人成績。河池學(xué)生獲全國青少年科技創(chuàng)新大賽金獎2015年8月,李嘉欣作為河池二高學(xué)生，在第30屆全深圳：昨天今天明天深圳：昨天今天明天2.提高創(chuàng)新能力必須運用科學(xué)思維方法創(chuàng)新要敢于質(zhì)疑，不迷信權(quán)威，不迷書本。2.提高創(chuàng)新能力必須運用科學(xué)思維方法創(chuàng)新要敢于質(zhì)疑

史密斯給一群剛剛畢業(yè)的學(xué)生出了這樣一道題：“上個世紀，美國加州發(fā)現(xiàn)了金礦，許多做著淘金夢的熱血青年為了得到黃金，紛紛蜂擁而去，可一條大江擋住了必經(jīng)之路，遇到這種情況，你們會怎么辦？”[創(chuàng)新案例]史密斯給一群剛剛畢業(yè)的學(xué)生出