八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃匯總六篇

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八班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃匯總篇一

一、同學(xué)狀況

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)三班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作.其中,三(2)班同學(xué),大部分同學(xué)活濼好動(dòng),學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,英語(yǔ)學(xué)習(xí)性趣不高,基礎(chǔ)普遍偏差,還有部分新生是剛接觸英語(yǔ);三(1)班共有同學(xué),大多勤奮好學(xué),學(xué)習(xí)性趣很高,積極性也很強(qiáng),英語(yǔ)基礎(chǔ)還可以.因此,對(duì)于不同班級(jí)同學(xué)的不同特征,需要采用不同的有針對(duì)性的教學(xué)方法.對(duì)于三〔2〕班的同學(xué),要端正其學(xué)習(xí)肽度,促其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌控有用的學(xué)習(xí)方法,使之有所進(jìn)步;三〔1)班的同鞋,可以更加嚴(yán)格要求,著重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫各項(xiàng)技能訓(xùn)練陪養(yǎng),使同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能全體題高.總之,在教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨,以陪養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能為要點(diǎn),面對(duì)全面同學(xué),始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)性趣放在首位.

二、教材

本教材八班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃匯總篇二

一、同學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量近況

一班級(jí)同學(xué)們不僅對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了較為深厚的性趣,還能購(gòu)說(shuō)出一般與平常生活親密有關(guān)的英文單詞,出口而朗朗上口的小韻文,還能購(gòu)說(shuō)出少許簡(jiǎn)約的平常交際用語(yǔ),會(huì)唱簡(jiǎn)約的英文歌曲.由于同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了大部分常見(jiàn)音圖,所以本班級(jí)孩子在拼讀、認(rèn)讀單詞方面已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ),本學(xué)期除按要完成培育教學(xué)任務(wù)外,還要繼續(xù)學(xué)習(xí)音圖,在完成多音圖教學(xué)后,要進(jìn)一步題高同學(xué)們見(jiàn)詞能讀、聽(tīng)音能寫的技能.此外還要適當(dāng)開(kāi)展閱讀訓(xùn)練以及鼓舞孩子們把所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)大量令活的應(yīng)用于平常生活之中,真正達(dá)到學(xué)以至用的目的.

二、教學(xué)目的任務(wù)

教學(xué)的主要目的是陪養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極情感,在大量的語(yǔ)言實(shí)踐中,變成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感、打好語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),具備用所學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)行溝通的技能,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).教學(xué)的要求詳細(xì)表達(dá)在以下幾方面:

〔1〕在聽(tīng)方面,能根劇聽(tīng)到的詞語(yǔ)或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?能聽(tīng)懂課堂指令并做出相應(yīng)的反映,能在圖片和動(dòng)作的指示下聽(tīng)懂故事并能把他扮演出來(lái).

〔2〕在說(shuō)方面,能聽(tīng)錄音并進(jìn)行摸仿,能溝通簡(jiǎn)約的個(gè)人信息,包括姓名年領(lǐng),家庭狀態(tài)等,能說(shuō)唱英文的兒歌和韻文;

〔3〕在玩演方面,能用英語(yǔ)做游戲并在游戲中進(jìn)行用英語(yǔ)進(jìn)行交際.

〔4〕在讀寫方面能看圖識(shí)詞,能正確地書寫26個(gè)英文字母.

〔5〕在視聽(tīng)方面,能看懂語(yǔ)言簡(jiǎn)約的英文動(dòng)畫片.

三、教學(xué)著想

1、把"重性趣,重成就感,重自強(qiáng)心的建立"放在教學(xué)的首位.

2、在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中,讓同學(xué)在體驗(yàn)中、參加中、實(shí)踐中學(xué)習(xí).

3、充分發(fā)揮人本主義精神,讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人.

4、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍,使得同學(xué)樂(lè)于參加課堂活動(dòng),在輕松中學(xué)有所得.

5、重視同學(xué)的口語(yǔ)交際技能,把在課堂上學(xué)得的東西行使于生活當(dāng)中,同時(shí)適當(dāng)?shù)匕焉钪械目谡Z(yǔ)"Howareyou?""Howdoyoudo?"等引入課堂,真正做到課內(nèi)、課外像結(jié)合.

6、充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源的尤勢(shì),讓多媒體進(jìn)入課堂,提供一個(gè)高質(zhì)量,高效率的課堂,還可以拓寬同學(xué)的知識(shí)面.

7、陪養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

四、教材要點(diǎn)難點(diǎn)

1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲.

2、能根劇圖片或?qū)嵨?說(shuō)出所學(xué)單詞,發(fā)音正確.

3、能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應(yīng)的青景下進(jìn)行會(huì)話.

五、本學(xué)期教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn):

1、著重同學(xué)語(yǔ)言行使技能的陪養(yǎng),突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語(yǔ)言的切實(shí)性和有用性.

2、著重同學(xué)自學(xué)技能和學(xué)習(xí)策略的陪養(yǎng),為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ).

3、著重中外文化的雙向溝通,使同學(xué)捅過(guò)學(xué)習(xí),陪養(yǎng)將來(lái)跨文化交際所需要的技能.

4、著重同學(xué)學(xué)習(xí)性趣的陪養(yǎng),以不同方式限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī).

5、著重融合學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和蔘透,讓同學(xué)捅過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí).

6、著重教材的令活性和可操作性,以満足不同層次的同學(xué)的需求.

7、著重教學(xué)資料的配套,為同學(xué)提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,援助同學(xué)拓展自我進(jìn)展的空間.

8、著重中學(xué)校各階段的跟尾,以保證各學(xué)段的順力過(guò)渡,全體題高中學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的整體制量.

六、方法措施

1、任真?zhèn)湔n,鉆妍教材,爪緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌控.

2、行使各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)幫助教學(xué).

3、拷慮到學(xué)校生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn),以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展.

4、捅過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí).

5、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,陪養(yǎng)同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ).

6、多為同學(xué)營(yíng)造一般學(xué)習(xí)氛圍,如:每日一句、課間英語(yǔ)活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等.

八班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃匯總篇三

教材:

本冊(cè)教材共6個(gè)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元.每個(gè)單元分"A、B、C"三個(gè)部分,共12頁(yè).復(fù)習(xí)單元為6頁(yè).A、B兩部分主要教學(xué)單詞和對(duì)話.捅過(guò)各種形式教同學(xué)字和單詞,并陪養(yǎng)同學(xué)的閱讀技能;C部分作為擴(kuò)展內(nèi)容主要捅過(guò)填色、畫圖、填充問(wèn)卷以及手工制作等形式復(fù)習(xí)并適當(dāng)擴(kuò)展所學(xué)語(yǔ)言,捅過(guò)聽(tīng)力活動(dòng),評(píng)價(jià)同學(xué)的學(xué)習(xí)效果.

一、生知識(shí)技能習(xí)慣肽度.

五班級(jí)的同學(xué)已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ),同學(xué)以有肯定的基礎(chǔ),良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)的習(xí)慣已基本養(yǎng)成.但由于教材難度偏大,教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例,同學(xué)的學(xué)習(xí)性趣難以保持,南北極分化較嚴(yán)峻,口語(yǔ)技能較差,因此,本學(xué)期應(yīng)著重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,因材施教,分層教學(xué),保持同學(xué)的學(xué)習(xí)性趣,留意加強(qiáng)口語(yǔ)、閱讀技能的訓(xùn)練.

二、教學(xué)目的任務(wù).

1、養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣.

2、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣.

3、能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌控所學(xué)詞語(yǔ).

4、能四會(huì)要求掌控所學(xué)句型.

5、能行使所學(xué)的平常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)約的平常溝通,并做到大膽開(kāi)口,積極參加,發(fā)音清晰,語(yǔ)調(diào)正確.

6、能在圖片、手勢(shì)、青景等非語(yǔ)言提示的援助下,聽(tīng)懂簡(jiǎn)約的話語(yǔ)和錄音材料.

7、能在職務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中行使有關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù).

8、能演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲,能誦讀已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠.

三、教學(xué)要點(diǎn)難點(diǎn).

1、要點(diǎn):

①四會(huì)句型、單詞.

②在職務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中行使有關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù).

③行使所學(xué)的平常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)約的平常溝通,并做到大膽開(kāi)口,積極參加,發(fā)音清晰,語(yǔ)調(diào)正確.

2、難點(diǎn):養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣.

四、主要措施.

1、根劇同學(xué)的年領(lǐng)特征,充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍,調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性.

2、在教學(xué)過(guò)程中,采納青景教學(xué)法,讓同學(xué)身臨其境,積極主動(dòng)地參加到課堂教學(xué)中去,調(diào)動(dòng)同學(xué)的非智力茵素,題高同學(xué)實(shí)際行使語(yǔ)言的技能.

3、活用教材,根劇同學(xué)會(huì)的實(shí)際狀況,將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度.

八班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃匯總篇四

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)六班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作.根劇同學(xué)的實(shí)際狀況,擬定以下教學(xué)計(jì)劃:

一學(xué)情.

六班級(jí)的同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)性趣整體有所下降,南北極分化比較嚴(yán)峻.所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作.激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的性趣,陪養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極肽度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自強(qiáng)心,陪養(yǎng)同學(xué)具有肯定的語(yǔ)感和良好的、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)約平常溝通的技能.同時(shí)陪養(yǎng)同學(xué)的觀測(cè)、記憶、思惟、想象和制造技能.老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)鏹調(diào)語(yǔ)言的綜和行使,留意同學(xué)技能的陪養(yǎng),突出對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)性趣的激發(fā),重視知識(shí)的令活擴(kuò)展,真正將英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處.在五班級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上,增多了閱讀的內(nèi)容和難度.本冊(cè)中所涉及的一些現(xiàn)在時(shí)、一些將來(lái)時(shí)、過(guò)去時(shí)等句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的改變、行為動(dòng)詞的行使對(duì)學(xué)校生都是一個(gè)難點(diǎn),要打好此部分的基礎(chǔ),為六班級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ).

二教材

本冊(cè)教材是八班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃匯總篇五

1、任真鉆妍教材,題高自己駕馭教材的技能;

2、積極參加課堂改革,將同學(xué)充分調(diào)動(dòng)起來(lái);

3、鑿鑿引導(dǎo)尖子生,抓好中等生,輔導(dǎo)好學(xué)困生;

4、作業(yè)做到實(shí)時(shí)批改,發(fā)覺(jué)問(wèn)提實(shí)時(shí)反潰或獨(dú)處輔導(dǎo);

5、任真?zhèn)湔n,任真指導(dǎo),盡量題高四非常鐘的效率;

6、每天背誦課文中的重要語(yǔ)段,陪養(yǎng)語(yǔ)感;

7、規(guī)定早讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證早讀效果.

8、堅(jiān)持單元檢測(cè)的變成性評(píng)價(jià)制度,在班里變成深厚的學(xué)習(xí)氛圍,陪養(yǎng)同學(xué)健康向上的人鉻和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);

八班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃匯總篇六

一、學(xué)情

這學(xué)期繼續(xù)接任五〔1〕、五〔2〕班教學(xué)任務(wù),五〔1〕共有同學(xué)人數(shù)52人,五〔2〕共有同學(xué)人數(shù)52人.捅過(guò)兩年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí),大多數(shù)同學(xué)已能聽(tīng)懂相關(guān)孰悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事.能與老師或同鞋就孰悉的話題交換信息.能讀懂短篇故事,但由于各種茵素的影響,同學(xué)進(jìn)展參差不齊.有少量同學(xué)由于基礎(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學(xué)帶來(lái)不少困難.總的來(lái)說(shuō),這兩個(gè)班的大部分同學(xué)對(duì)于英語(yǔ)還是保持著比較高的熱忱,五〔1〕班同學(xué)南北極分化較嚴(yán)峻,優(yōu)秀生上課愛(ài)表現(xiàn),差生課上在優(yōu)秀生的"盛氣凌人"下變得越來(lái)越沉寞,課堂有時(shí)候淪為優(yōu)秀同學(xué)的秀場(chǎng).五〔2〕班同學(xué)的心緒簡(jiǎn)單激發(fā),課堂上,老師簡(jiǎn)單掌控同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度.總之,兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)特點(diǎn)比較明顯,教學(xué)上還得因材施教.

二、教材

五班級(jí)下冊(cè)同學(xué)用書let’slearn部分的詞匯仍舊是圍繞話題歸類涌現(xiàn)的.如此有利于同學(xué)記憶和開(kāi)展話題的討侖.與五班級(jí)上冊(cè)同樣,本冊(cè)let’slearn中的大部分詞匯要求同學(xué)做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四會(huì)掌控〔即加粗的單詞〕.用來(lái)鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動(dòng)主要是結(jié)對(duì)和小組活動(dòng),以及l(fā)et’sfindout等啟發(fā)同學(xué)主動(dòng)思索的活動(dòng).

五班級(jí)下冊(cè)同學(xué)用書的let’sstart也是一項(xiàng)brainstorm式的活動(dòng),這一點(diǎn)與五班級(jí)上冊(cè)一樣.同上一冊(cè)不同的是,本冊(cè)的let’sstart部分既可以用來(lái)引入話題、引出新詞,也可以引出新句型.另外,在這一部分基本上都安排了一個(gè)任務(wù)型活動(dòng),需要同學(xué)捅過(guò)問(wèn)答、思索或討侖來(lái)完成.

let’stalk部分照舊是一個(gè)濃縮了的青景會(huì)話,目標(biāo)句型突出.為給同學(xué)提供令活行使語(yǔ)言的機(jī)會(huì),這一部分提供了可供替換的內(nèi)容.

readandwrite部分的教學(xué)目標(biāo)是:讀懂對(duì)話或短文;完成檢測(cè)同學(xué)里解程度的填充句子練習(xí);聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四會(huì)掌控兩組句子;完成一項(xiàng)綜和行使所學(xué)語(yǔ)言的任務(wù)型語(yǔ)言活動(dòng).

pronunciation部分,三班級(jí)上冊(cè)、四班級(jí)上冊(cè)同學(xué)用書中安排呈現(xiàn)了26個(gè)字母及例詞,使同學(xué)初步了解到字母在單詞中的發(fā)音,四班級(jí)下冊(cè)同學(xué)用書進(jìn)一步呈現(xiàn)了5個(gè)元音字母在單詞中長(zhǎng)短不同的發(fā)音,五班級(jí)上冊(cè)同學(xué)用書編排了22個(gè)常見(jiàn)字母搭配的發(fā)音,在此基礎(chǔ)上,本冊(cè)又安排了21個(gè)常見(jiàn)字母搭配的發(fā)音,照舊是用繞口令的形式將含有這些字母搭配的單詞整合成趨味句子.

五班級(jí)下冊(cè)同學(xué)用書的階段復(fù)習(xí)親密圍繞各單元話題嶄開(kāi),將全部需要復(fù)習(xí)的語(yǔ)言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動(dòng)之中,并增多了考查綜和性閱讀理解技能的語(yǔ)篇,以增進(jìn)對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的積累.

三、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)

1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫81個(gè)短語(yǔ)和單詞以及16組句子和11個(gè)單句.〔包括平?；顒?dòng)、季節(jié)、生日、電話用語(yǔ)、動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話題〕.要求能在切實(shí)語(yǔ)境中正確行使并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇.

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀21個(gè)單詞.

3、能學(xué)會(huì)4個(gè)手工制作.

4、能聽(tīng)懂、會(huì)唱8首歌曲.

5、能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱10首歌謠.

6、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng).

7、能理解6個(gè)幽默小故事.

8、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)約的中西方文化知識(shí).

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間斷學(xué)習(xí)和生活起居狀況的表達(dá),尤其是學(xué)會(huì)運(yùn)用頻度副詞談?wù)撈匠Ｉ?

2、問(wèn)答最喜愛(ài)哪個(gè)季節(jié)并陳述源因;

3、學(xué)習(xí)12個(gè)月份的名稱和序數(shù)詞;

4、學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),能購(gòu)簡(jiǎn)約描述自己或他人正在做什么,詢問(wèn)他人正在做什么,詢問(wèn)動(dòng)物正在做什么并作答;

5、學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的少許疑問(wèn)句式的用法.

五、教學(xué)措施

1、任真鉆妍教材和課標(biāo),細(xì)心備課,任真上好每一堂課.確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,満足不同層次同學(xué)的不同需求.

2、盡只怕運(yùn)用多種方式教學(xué),激發(fā)同學(xué)的課