山西省2019年中考化學(xué)試卷(解析版)

山西省2019年中考化學(xué)試卷(解析版)山西省2019年中考化學(xué)試卷(解析版)山西省2019年中考化學(xué)試卷(解析版)資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月山西省2019年中考化學(xué)試卷(解析版)版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：山西省2019年中考化學(xué)試卷一、選擇題（在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求，請選出并在答題卡上將該選項(xiàng)涂黑．每小題2分，共20分）1．（2分）（2018?太原）下列屬于化學(xué)變化的是（）A．酒精揮發(fā)B．牛奶變酸C．干冰升華D．風(fēng)力發(fā)電考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別．專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)．分析：判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成．化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成．酒精揮發(fā)是酒精由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，沒有新物質(zhì)生成；牛奶變酸，酸是新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；干冰升華是二氧化碳的固體變?yōu)闅鈶B(tài)沒有新物質(zhì)生成；風(fēng)力發(fā)電沒有新物質(zhì)生成．解答：解：A、酒精揮發(fā)是酒精由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、牛奶變酸，酸是新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)正確；C、干冰升華是二氧化碳的固體變?yōu)闅鈶B(tài)，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、風(fēng)力發(fā)電沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選B點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決．本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．2．（2分）（2018?太原）為了維護(hù)生命健康，人們每天需要攝取一定量蛋白質(zhì)．下列食物中富含蛋白質(zhì)的是（）A．米飯B．雞蛋C．蘋果D．植物油考點(diǎn)：食品、藥品與健康食品中的有機(jī)營養(yǎng)素．專題：化學(xué)與生活健康．分析：根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物，結(jié)合題中所給的食物判斷所含的營養(yǎng)素，進(jìn)行分析判斷．解答：解：A、米飯中富含淀粉，淀粉屬于糖類，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．B、雞蛋中富含蛋白質(zhì)，故選項(xiàng)正確．C、蘋果中富含維生素，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．D、植物油中富含油脂，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．故選B．點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握各種營養(yǎng)素的生理功能、食物等是正確解答此類題的關(guān)鍵．3．（2分）（2018?太原）空氣中含量較多，且性質(zhì)穩(wěn)定的是（）A．氮?dú)釨．氧氣C．二氧化碳D．水蒸氣考點(diǎn)：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)．專題：空氣與水．分析：根據(jù)空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)和它們的性質(zhì)來回答本題，嚴(yán)格按照題目中所給的信息“含量較多，且性質(zhì)穩(wěn)定”分析．解答：解：空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)為氮?dú)猓?8%、氧氣：21%、稀有氣體：%、二氧化碳%、水蒸氣和雜質(zhì)：%，其中氮?dú)庠诳諝庵泻枯^多且化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定．故選A．點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，熟記空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)，掌握它們的化學(xué)性質(zhì)是解題的關(guān)鍵．4．（2分）（2018?太原）下列物品使用的材料屬于有機(jī)合成材料的是（）A．鋁合金門窗B．玻璃杯子C．塑料薄膜D．羊毛圍巾考點(diǎn)：合成材料的使用及其對(duì)人和環(huán)境的影響．專題：化學(xué)與生活．分析：有機(jī)合成材料簡稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個(gè)特征：有機(jī)物、合成、高分子化合物，據(jù)此常見材料的分類進(jìn)行分析判斷．解答：解：有機(jī)合成材料必須具備三個(gè)特征：人工合成、有機(jī)物、高分子．A、鋁合金門窗是用鋁合金制成的，屬于金屬材料，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．B、玻璃杯子是玻璃燒制而成的，屬于無機(jī)非金屬材料，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．C、塑料薄膜是用塑料制成的，塑料屬于三大合成材料之一，故選項(xiàng)正確．D、羊毛圍巾是用羊毛制成的，屬于天然材料，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．故選C．點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握合成材料的三大特征（有機(jī)物、合成、高分子化合物）、分類是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．5．（2分）（2018?太原）天然氣的主要成分是甲烷．由甲烷的化學(xué)式“CH4”獲得的信息正確的是（）A．甲烷的相對(duì)分子質(zhì)量是16gB．甲烷中有4個(gè)氫原子C．甲烷中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%D．甲烷是一種有機(jī)物考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義；有機(jī)物與無機(jī)物的區(qū)別；相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算．專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．分析：A、相對(duì)分子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，常常省略不寫．B、根據(jù)甲烷的微觀構(gòu)成進(jìn)行分析判斷．C、根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%，進(jìn)行分析判斷．D、含有碳元素的化合物叫有機(jī)化合物，簡稱有機(jī)物．解答：解：A、相對(duì)分子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，常常省略不寫，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．B、甲烷是由甲烷分子構(gòu)成的，1個(gè)甲烷分子中含有4個(gè)氫原子，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．C、甲烷中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為=75%，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．D、甲烷是含碳元素的化合物，屬于有機(jī)物，故選項(xiàng)說法正確．故選D．點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．6．（2分）（2018?太原）對(duì)水的沸騰現(xiàn)象解釋合理的是（）A．水分子體積增大B．水分子本身發(fā)生變化C．水分子質(zhì)量變輕D．水分子間隔發(fā)生變化考點(diǎn)：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題．專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．分析：利用分子的基本性質(zhì)回答，分子間有間隔，間隔的大小隨溫度的改變而發(fā)生變化．解答：解：分子間有一定的間隔，物質(zhì)分子間的間隔受熱時(shí)增大，物質(zhì)的體積就變大，遇冷時(shí)縮小，物質(zhì)的體積就變?。?，水的沸騰現(xiàn)象是溫度升高，分子間的間隔增大．在這一變化中，分子的體積、質(zhì)量、分子本身都沒有變化．所以A、B、C錯(cuò)誤，D正確．故選D．點(diǎn)評(píng)：了解分子的基本性質(zhì)，能利于分子的基本性質(zhì)解釋一些現(xiàn)象，經(jīng)?？疾榈降木褪欠肿娱g隔和分子運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)．7．（2分）（2018?太原）中學(xué)生應(yīng)有一定的安全常識(shí)．下列做法不正確的是（）A．室內(nèi)起火時(shí)，立即打開門窗通風(fēng)B．炒菜時(shí)，油鍋內(nèi)以外著火，立即加入青菜滅火C．液化氣、煤氣泄露起火時(shí)，首先關(guān)閉氣體閥門D．被圍困在火災(zāi)區(qū)時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃生考點(diǎn)：滅火的原理和方法；防范爆炸的措施．專題：化學(xué)與生活．分析：A、根據(jù)促進(jìn)燃燒的方法判斷．B、根據(jù)滅火的原理判斷．C、根據(jù)液化氣、煤氣泄露起火時(shí)的處理方法分析，要立即關(guān)閉閥門打開門窗，不能見明火．D、根據(jù)濕毛巾有類似防毒面具的功能和有毒氣體的密度受熱會(huì)變小判斷．解答：解：A、室內(nèi)著火時(shí)，立即打開門窗通風(fēng)，會(huì)使室內(nèi)空氣對(duì)流，反而為燃燒提供了大量的氧氣，故室內(nèi)起火時(shí)，不能急于打開門窗，故說法錯(cuò)誤．B、炒菜時(shí)油鍋著火，迅速加入大量青菜，可以降低油的溫度到著火點(diǎn)以下，從而達(dá)到滅火的目的，故說法正確．C、液化氣、煤氣具有可燃性，液化氣、煤氣泄露起火時(shí)，要立即關(guān)閉閥門打開門窗，降低其濃度，千萬不能見明火，故說法正確．D、濕毛巾有類似防毒面具的功能，可防止吸入有毒氣體或煙塵；有毒氣體的密度受熱會(huì)變小，會(huì)聚集在上方，故逃生時(shí)應(yīng)底下身子，故說法正確．故選A．點(diǎn)評(píng)：“安全重于泰山”，防火、防爆問題事關(guān)人民生命財(cái)產(chǎn)安全，故易燃易爆物的安全知識(shí)就成了化學(xué)考查熱點(diǎn)，了解燃燒的條件和滅火的原理、防火防爆的措施、逃生的方法等是解題的前提．8．（2分）（2018?太原）下列說法正確的是（）A．CO2的水溶液呈酸性，所以用于制作汽水B．NaOH水溶液呈堿性，所以用于改良酸性土壤C．石墨具有導(dǎo)電性，所以常用作電池電極D．生石灰遇水能放出熱量，所以常用作干燥劑考點(diǎn)：二氧化碳的用途；生石灰的性質(zhì)與用途；常見堿的特性和用途；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途．專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途．分析：A、根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)分析；B、根據(jù)氫氧化鈉有強(qiáng)烈的腐蝕性分析；C、根據(jù)石墨有優(yōu)良的導(dǎo)電性分析；D、根據(jù)生石灰能與水反應(yīng)的性質(zhì)分析．解答：解：A、由于二氧化碳能溶于水，增大壓強(qiáng)能夠大量溶解，在揮發(fā)時(shí)能吸收大量的熱，所以二氧化碳用于制作汽水．故A說法不正確；B、由于氫氧化鈉有強(qiáng)烈的腐蝕性，不能用于改良酸性土壤．故B說法不正確；C、由于石墨有優(yōu)良的導(dǎo)電性，常用作電池電極．故C說法正確；D、由于生石灰能與水反應(yīng)，常用作干燥劑．故D說法不正確．故選C．點(diǎn)評(píng)：本題的難度不大，了解常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途是解答本題的關(guān)鍵．9．（2分）（2018?太原）對(duì)于化學(xué)反應(yīng)X+Na2CO3=2Y+CaCO3↓的分析錯(cuò)誤的是（）A．該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)B．Y中一定含有鈉元素C．X一定是熟石灰D．X中陰離子化合價(jià)是﹣1價(jià)考點(diǎn)：復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件；有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算．專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化．分析：A、根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的定義來進(jìn)行解答；0B、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變來進(jìn)行解答；C、根據(jù)能夠碳酸鈉反應(yīng)的物質(zhì)不僅僅熟石灰來進(jìn)行解答；D、根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的特點(diǎn)及化合物Y的化學(xué)計(jì)量數(shù)來進(jìn)行解答．解答：解：A、復(fù)分解反應(yīng)是指兩種物質(zhì)相互交換成分而生成了兩種新的物質(zhì)，所以可以判斷該反應(yīng)是一種堿或鹽與碳酸鈉交換成分后而發(fā)生的反應(yīng)，故屬于復(fù)分解反應(yīng)，故A分析正確；B、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變可以知道，在Y中一定含有鈉元素，故B分析正確；C、不僅僅氫氧化鈣能夠和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣，氯化鈣等也可以和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣，故C分析錯(cuò)誤；D、反應(yīng)前鈉原子有2個(gè)，而反應(yīng)后中出現(xiàn)在Y中，且其化學(xué)計(jì)量數(shù)為2，所以可以判斷鈉元素的化合價(jià)為+1，所以可以判斷在Y中的陰離子的化合價(jià)為﹣1價(jià)，故D分析正確．故選C．點(diǎn)評(píng)：要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件，以及與之相關(guān)的知識(shí)．然后，根據(jù)所給的問題情景，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，細(xì)致地分析題意，細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可．10．（2分）（2018?太原）在實(shí)驗(yàn)室中，同學(xué)們用如圖裝置制取純凈的CO2，下列說法不正確的是（）[查閱資料]飽和碳酸氫鈉溶液可以吸收HCl而不吸收CO2A.①中固體反應(yīng)物也可用Na2CO3代替B.③中沒有白色沉淀產(chǎn)生，說明CO2氣體中已經(jīng)不混有HCl氣體C.④中濃H2SO4的作用是吸收CO2氣體中混有的H2OD.將燃著的小木條放在⑤中的集氣瓶中，可以檢驗(yàn)集氣瓶是否收集滿CO2考點(diǎn)：二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；二氧化碳的用途．專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．分析：A、根據(jù)用碳酸鈉代替碳酸鈣會(huì)使得生成二氧化碳的速率太快不利于氣體的收集進(jìn)行解答；B、根據(jù)氯化氫能和硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀沉淀進(jìn)行解答；C、根據(jù)濃硫酸具有吸水性進(jìn)行解答；D、根據(jù)二氧化碳不燃燒也不支持燃燒進(jìn)行解答．解答：解：A、用碳酸鈉代替碳酸鈣會(huì)使得生成二氧化碳的速率太快不利于氣體的收集，所以不能用Na2CO3固體代替，故A錯(cuò)誤；B、氯化氫能和硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀沉淀，所以③中沒有白色沉淀產(chǎn)生，說明CO2氣體中已經(jīng)不混有HCl氣體，故B正確；C、濃硫酸具有吸水性，所以④中濃H2SO4的作用是吸收CO2氣體中混有的H2O，故C正確；D、二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，所以可用燃著的小木條放在⑤中的集氣瓶口，可以檢驗(yàn)集氣瓶是否收集滿CO2，故D正確．故選：A．點(diǎn)評(píng)：了解實(shí)驗(yàn)室制取氣體的方法并能結(jié)合裝置進(jìn)行分析是解答的關(guān)鍵，此題難度不大．二、填空題（化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共17分）11．（5分）（2018?太原）用化學(xué)用語填空：氧元素O；2個(gè)氧分子2O2；鈉離子Na+；水中氧元素的化合價(jià)H2；木炭燃燒的化學(xué)方程式C+O2CO2．考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．分析：書寫元素符號(hào)時(shí)應(yīng)注意：①有一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要大寫；②由兩個(gè)字母表示的元素符號(hào)，第一個(gè)字母大寫，第二個(gè)字母小寫．分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字．離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．化合價(jià)的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后．木炭充分燃燒生成二氧化碳，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．解答：解：氧元素的元素符號(hào)為：O．由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2個(gè)氧分子可表示為：2O2．由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故鈉離子可表示為：Na+．由化合價(jià)的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，故水中氧元素的化合價(jià)可表示為：H2．木炭充分燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+O2CO2．故答案為：O；2O2；Na+；H2；C+O2CO2．點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查同學(xué)們對(duì)常見化學(xué)用語（元素符號(hào)、分子符號(hào)、離子符號(hào)、化合價(jià)、化學(xué)方程式等）的書寫和理解能力．12．（5分）（2018?太原）如圖我A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．（1）溶解度隨著溫度升高而增大的是A物質(zhì)，t1℃時(shí)A、B兩物質(zhì)的溶解度為25g．（2）使一定量接近飽和的A物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡腿芤翰捎玫囊环N方法是降低溫度（或增加A、蒸發(fā)溶劑）．（3）t1℃時(shí)，將一定量B的飽和溶液升溫至t2℃，溶質(zhì)的質(zhì)量將減少（填“增加”、“減少”或“不變”）．（4）t2℃時(shí)，分別用50gA、B制成飽和溶液，需要水的質(zhì)量A＜B（填“＞”“=”或“＜”）．考點(diǎn)：固體溶解度曲線及其作用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法．專題：溶液、濁液與溶解度．分析：（1）據(jù)溶解度曲線可知物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高的變化情況，及某溫度下物質(zhì)的溶解度；（2）不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤旱囊话惴椒ㄊ牵涸黾尤苜|(zhì)、蒸發(fā)溶劑、降低溫度，并結(jié)合A的溶解度隨溫度變化趨勢分析解答；（3）據(jù)B的溶解度隨溫度變化情況分析升溫對(duì)溶質(zhì)的質(zhì)量的影響；（4）據(jù)t2℃時(shí)A、B的溶解度分析解答．解答：解：（1）由圖可知：A的溶解度隨著溫度升高而增大，t1℃時(shí)A、B兩物質(zhì)的溶解度相等，為25g；（2）A的溶解度隨溫度的升高而增大，因此使一定量接近飽和的A物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡腿芤?，可采用降溫、加入A、蒸發(fā)溶劑的方法；（3）B的溶解度隨溫度的升高而減小，所以t1℃時(shí)，將一定量B的飽和溶液升溫至t2℃，將會(huì)析出晶體，溶質(zhì)的質(zhì)量將減??；（4）t2℃時(shí)A的溶解度是50g，B的溶解度小于A，所以分別用50gA、B制成飽和溶液，需要水的質(zhì)量B較多；故答案為：（1）A；25；（2）降低溫度（或增加A、蒸發(fā)溶劑）；（3）減少；（4）＜．點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了溶解度曲線的意義、溶解度的概念，及不飽和溶液和飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化等知識(shí)，較好考查了學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力．13．（7分）（2018?太原）水是寶貴的自然資源，請回答下列問題：（1）電解水的化學(xué)方程式是2H2O2H2↑+O2↑，通過該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成的．（2）某自來水廠對(duì)汾河水進(jìn)行凈化，取水后，首先向其中加入明礬，再經(jīng)過過濾、消毒滅菌后使之達(dá)到引用標(biāo)準(zhǔn)．明礬可用于凈水，是因?yàn)槊鞯\溶于水的生成物可以吸附懸浮于水中的雜質(zhì)、，加速沉降．要測定飲用水是軟水還是硬水，可用肥皂水來檢驗(yàn)．（3）水是一種重要的化學(xué)資源，寫出實(shí)驗(yàn)室用水鑒別的一組物質(zhì)碳酸鈣和碳酸鈉（合理即可）．考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn)；水的凈化；硬水與軟水．專題：空氣與水．分析：（1）根據(jù)水通電分解生成氫氣和氧氣進(jìn)行解答；（2）根據(jù)明礬可用于凈水，是因?yàn)槊鞯\溶于水的生成物可以吸附懸浮于水中的雜質(zhì)、，加速沉降．要測定飲用水是軟水還是硬水，可用肥皂水來檢驗(yàn)進(jìn)行解答；（3）根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行解答．解答：解：（1）水通電分解生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式是2H2O2H2↑+O2↑；通過該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成的；故填：2H2O2H2↑+O2↑；水是由氫元素和氧元素組成的；（2）明礬可用于凈水，是因?yàn)槊鞯\溶于水的生成物可以吸附懸浮于水中的雜質(zhì)、，加速沉降．要測定飲用水是軟水還是硬水，可用肥皂水來檢驗(yàn)，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；故填：吸附；肥皂水；（3）碳酸鈣難溶于水，碳酸鈉易溶于水，所以可用水鑒別．故填：碳酸鈣和碳酸鈉．點(diǎn)評(píng)：此題是對(duì)水的有關(guān)知識(shí)的考查，解題的關(guān)鍵是掌握水的電解的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和原理，屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題．三、簡答題（化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共12分）14．（5分）（2018?太原）化學(xué)的特征是在原子、分子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)．請從微觀角度回答下列問題：（1）從Na、Mg原子結(jié)構(gòu)示意圖推知，金屬Na、Mg性質(zhì)不同的原因是最外層的電子數(shù)不同（合理即可）；一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)不同的原因是分子的結(jié)構(gòu)不同（合理即可）．由此可見，物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)．（2）圖1反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O22H2O，該反應(yīng)過程中氫原子和氧原子結(jié)合成水分子．圖2反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合成水分子．由此可見：得到同一物質(zhì)，運(yùn)用的化學(xué)反應(yīng)原理可能不同．考點(diǎn)：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；中和反應(yīng)及其應(yīng)用；微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用．專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．分析：（1）在原子結(jié)構(gòu)中，最外層的電子數(shù)決定元素的性質(zhì)；物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)．（2）根據(jù)圖1氫氣燃燒的微觀示意圖，分析反應(yīng)物、生成物、寫出反應(yīng)的方程式；觀察微粒的變化，分析分子的形成．解答：解：（1）從Na、Mg原子結(jié)構(gòu)示意圖推知，金屬Na、Mg的最外層的電子數(shù)不同，決定了金屬Na、Mg性質(zhì)不同；由于一氧化碳和二氧化碳的分子的結(jié)構(gòu)不同，決定了一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)不同；（2）由圖1反應(yīng)可知，氫氣和氧氣反應(yīng)生成了水，反應(yīng)的方程式是：2H2+O22H2O；由圖2微粒的變化可知，圖2反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合成水分子．故答為：（1）最外層的電子數(shù)不同，分子的結(jié)構(gòu)不同；（2）2H2+O22H2O，氫離子和氫氧根離子．點(diǎn)評(píng)：解答本題要充分理解圖中提供的信息，只有這樣才能確定物質(zhì)的構(gòu)成及種類，也才能正確的判斷物質(zhì)的化學(xué)式、反應(yīng)的方程式15．（6分）（2018?太原）已知A、B、C、D四種物質(zhì)中含有相同的金屬元素，A為紅色固體，C、D中所含元素種類相同，B→A反應(yīng)過程較為復(fù)雜．“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，四種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下：（1）C物質(zhì)的化學(xué)式是FeCl3或Fe2（SO4）3．（2）A→B化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；B→D化學(xué)方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑（或Fe+CuCl2=FeCl2+Cu或Fe+CuSO4=FeSO4+Cu），該反應(yīng)能夠發(fā)生的原因是在金屬活動(dòng)性順序中，鐵排在氫（或銅）的前面（合理即可）．考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷．專題：框圖型推斷題．分析：根據(jù)題干敘述結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析，A、B、C、D四種物質(zhì)中含有相同的金屬元素，A為紅色固體，則A可能是氧化鐵或銅，B生成A的過程較為復(fù)雜，而鐵在與水和氧氣并存時(shí)易生銹形成氧化鐵，則A可能是氧化鐵，B是鐵，氧化鐵能與酸反應(yīng)生成鐵鹽，鐵能與酸或活動(dòng)性比其弱的金屬的鹽溶液反應(yīng)生成亞鐵鹽，據(jù)此解答即可．解答：解：A、B、C、D四種物質(zhì)中含有相同的金屬元素，A為紅色固體，則A可能是氧化鐵或銅，B生成A的過程較為復(fù)雜，而鐵在與水和氧氣并存時(shí)易生銹形成氧化鐵，則A可能是氧化鐵，B是鐵，氧化鐵能與酸反應(yīng)生成鐵鹽，鐵能與酸或活動(dòng)性比其弱的金屬的鹽溶液反應(yīng)生成亞鐵鹽，代入框圖，推斷合理；（1）A是氧化鐵，能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵，能與硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵，故C是氯化鐵或硫酸鐵，故填：FeCl3或Fe2（SO4）3；（2）A是氧化鐵，B是鐵，氧化鐵能被一氧化碳在高溫下還原生成鐵，同時(shí)生成二氧化碳，故填：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；B是鐵，D是氯化亞鐵（或硫酸亞鐵），在金屬活動(dòng)性順序中，氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣和鹽，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來，鐵能與鹽酸或氯化銅（或硫酸銅）反應(yīng)生成氯化亞鐵或硫酸亞鐵，故填：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑（或Fe+CuCl2=FeCl2+Cu或Fe+CuSO4=FeSO4+Cu），在金屬活動(dòng)性順序中，鐵排在氫（或銅）的前面．點(diǎn)評(píng)：本題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此題，可以依據(jù)題干提供的信息結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．要求同學(xué)們加強(qiáng)對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的掌握，以便靈活應(yīng)用．四、實(shí)驗(yàn)探究題（化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共12分）16．（6分）（2018?太原）同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)室用5%的H2O2溶液制取氧氣并進(jìn)行氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．溶液配制：用50g30%的H2O2溶液（密度為cm3）配制5%的H2O2溶液（密度約為1g/cm3）．溶液配制過程中，除用到玻璃棒外，還需用到下列儀器中的BDE．A、托盤天平B、燒杯C、漏斗D、量筒E、膠頭滴管氣體制備：用配制好的5%H2O2溶液和MnO2制取O2．請你在“A”、“B”兩套裝置中選擇其中一套，并說明選擇的理由A，便于添加液體藥品制得較多的氣體（或B，裝置簡單）（合理即可），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑．待反應(yīng)結(jié)束后同學(xué)們回收了混合物中的MnO2，實(shí)驗(yàn)操作為過濾、干燥．性質(zhì)實(shí)驗(yàn)：小明用收集好的氧氣，進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)：把點(diǎn)燃的木條伸入集氣瓶中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是發(fā)出白光，放出熱量；為使鐵絲在氧氣中持續(xù)燃燒，他把光亮的細(xì)鐵絲盤成螺絲狀，下端系一根火柴，點(diǎn)燃火柴，待火柴快燃盡時(shí)，緩慢插入集氣瓶中，觀察到持續(xù)劇烈燃燒．通過實(shí)驗(yàn)得出，氧氣可以支持燃燒，并且可燃物燃燒更劇烈．考點(diǎn)：氧氣的制取裝置；一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制；混合物的分離方法；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿．專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途；常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．分析：溶液配制：根據(jù)配制的步驟結(jié)合需要的儀器回答：計(jì)算、量取、溶解；氣體制備：根據(jù)A、B裝置的特點(diǎn)進(jìn)行分析；用過氧化氫溶液在二氧化錳做催化的條件下產(chǎn)生氧氣和水，寫出反應(yīng)的方程式；根據(jù)二氧化錳難溶于水進(jìn)行分離；性質(zhì)實(shí)驗(yàn)：根據(jù)木炭燃燒的現(xiàn)象及鐵絲燃燒的注意事項(xiàng)：繞城螺旋狀、用火柴引燃等分析．解答：解：溶液配制：用50g30%的H2O2溶液（密度為cm3）配制5%的H2O2溶液（密度約為1g/cm3），步驟為；計(jì)算、量取、溶解，因此需要的儀器有：量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒，故除用到玻璃棒外，還需用到下列儀器中的BDE；氣體制備：A裝置的長頸漏斗便于添加液體藥品制得較多的氣體（或B裝置簡單）；用過氧化氫溶液在二氧化錳做催化的條件下產(chǎn)生氧氣和水，反應(yīng)的方程式為：2H2O22H2O+O2↑；因?yàn)槎趸i難溶于水，故采用過濾、溶解進(jìn)行回收；性質(zhì)實(shí)驗(yàn)：木炭在純凈的氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量；為使鐵絲在氧氣中持續(xù)燃燒，他把光亮的細(xì)鐵絲盤成螺絲狀，下端系一根火柴，點(diǎn)燃火柴，待火柴快燃盡時(shí)，緩慢插入集氣瓶中，觀察到持續(xù)劇烈燃燒；故答案為：BDE；A，便于添加液體藥品制得較多的氣體（或B，裝置簡單）；2H2O22H2O+O2↑；過濾、干燥；發(fā)出白光，放出熱量；下端系一根火柴，點(diǎn)燃火柴，待火柴快燃盡時(shí)．點(diǎn)評(píng)：本題考查了溶液的配制、氣體的制取、混合物的分離及氧氣性質(zhì)的探究，綜合性較強(qiáng)，根據(jù)氧氣相關(guān)的性質(zhì)逐一分析即可．17．（6分）（2018?太原）化學(xué)小組同學(xué)為鑒定某工廠排出的無色污水成分，他們查閱該工廠的有關(guān)資料后，推測出污水中可能含有HCl、NaSO4、Na2CO3中的一種或幾種物質(zhì)，同學(xué)們?nèi)∥鬯M(jìn)行了如下探究：（已知Na2SO4溶液呈中性）（1）測污水的pH：取一張pH試紙，放在玻璃片上用玻璃棒蘸取污水樣品，滴在pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，讀數(shù)為Ph=2，由此可知：污水中一定有HCl，可能有Na2SO4．（2）檢驗(yàn)Na2SO4是否存在：甲同學(xué)在一支試管中取少量污水，向試管中滴加少量的BaCl2溶液，振蕩，產(chǎn)生了白色沉淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl（合理即可），證明污水中有Na2SO4存在．乙同學(xué)用物理方法也得到了同樣的結(jié)論，他的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象是在試管中取少量污水樣品蒸干，有白色固體析出．通過探究，同學(xué)們確定了污水的成分．為使排放的污水中不含有酸或堿，可向污水中加過量的石灰石（或鐵屑）（合理即可）．考點(diǎn)：酸、堿性廢水的處理；溶液的酸堿度測定；證明硫酸和可溶性硫酸鹽；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．專題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù)．分析：（1）根據(jù)溶液pH值的測定方法以及鹽酸顯酸性pH小于7進(jìn)行解答；（2）根據(jù)硫酸鈉溶液和氯化鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀、鹽酸易揮發(fā)以及鹽酸和石灰石或鐵屑反應(yīng)進(jìn)行解答．解答：解：（1）測污水的pH：取一張pH試紙，放在玻璃片上用玻璃棒蘸取污水樣品，滴在pH