部編版三年級道德與法治下冊第13課《萬里一線牽》教學設(shè)計

第頁13萬里一線牽第一課時教案班級：______課時：______課型：______第一板塊【情境引思新課導(dǎo)入】1.情境思考：設(shè)定情景，引發(fā)思考。小明寫作業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)有個地方忘記做筆記了，他想向小華尋求幫助，但是小華家比較遠，這時他可以怎么做呢？點撥：（1）面對面交流，約對方出來？（2）電話交流，直接讓他轉(zhuǎn)述筆記？（3）網(wǎng)絡(luò)傳遞，讓對方拍照后，發(fā)送給自己？2.新課引入：萬里一線牽——神通廣大的現(xiàn)代通信歷史上的通信第二板塊【現(xiàn)代通訊神通廣大】1.活動園：閱讀教材第82頁活動園內(nèi)容，思考：李紅可以用什么方式給爸爸送上祝福呢？探究如何利用通信給生活提供便利。舉例：（1）親筆書寫，情意綿綿。（2）電子郵件，方便快捷。（3）固定電話，即時溝通。2.小組交流：互相交流現(xiàn)代生活中，通信方式各有不同，它們給生活帶來了哪些便利。點撥：（1）網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，及時快捷。（2）視頻通話，恍如見面。（3）通信方式的多樣化拉近了人們的距離，方便人們相互聯(lián)系。3.知識窗：結(jié)合教材82頁知識窗的內(nèi)容，簡單了解什么是通信、歷史上曾經(jīng)有哪些傳遞信息的方式。（1）通信就是信息的傳遞。（2）從結(jié)繩記事、擊鼓傳情，到烽火報警、驛騎傳書，都是人們發(fā)明的信息傳遞方式。（3）電報是最早用電的方式來傳送信息的、即時可靠的遠距離通信方式。4.通信特點：結(jié)合教材83頁的圖例，引導(dǎo)學生認識多種現(xiàn)代通信方式，了解它們的特點。5.方式拓展：（1）展示傳真機的圖片，拓展更多的通信方式，介紹傳真機的使用原理和特點。（2）展示衛(wèi)星中繼通話器的圖片，介紹更先進的通信手段，可以填補現(xiàn)有通信終端無法覆蓋的區(qū)域，為人們的工作提供更為健全的服務(wù)。（3）總結(jié)：以上兩種通信方式雖然現(xiàn)在并不普遍，但仍具有重要作用。6.問題討論：結(jié)合教材86頁給出的問題，討論不同情境下應(yīng)選擇何種通信方式，引導(dǎo)學生根據(jù)實際需要學會選擇適宜的通信方式。（1）今天忘記老師布置的家庭作業(yè)是什么了。點撥：打電話問同學；通過網(wǎng)絡(luò)聊天工具詢問同學……（2）重陽節(jié)快到了，給外地的爺爺奶奶送去節(jié)日祝福。點撥：寫電子郵件；寄邀請函……（3）邀請國外的小朋友“六一”兒童節(jié)來學校參觀訪問。點撥：寫電子郵件；寄邀請函……7.點撥收獲：指引學生在解決問題過程中要學會選擇合適的通信方式，對自己的選擇要有充足的理由。沒有絕對正確的選擇，只有是否更適宜。第三板塊【古代通信傳遞艱難】1.古代通信：結(jié)合教材84頁內(nèi)容了解古代的三種通信方式。提問同學們在歷史故事、古代詩歌、影視節(jié)目中知道哪些古代的通信方式呢？（1）郵驛傳信：古人在郵驛大道上每隔一段路就設(shè)立一個驛站，并備有馬匹和驛夫。（2）烽火傳軍情：烽火臺是古代用于點燃煙火、傳遞重要信息的高臺。（3）飛鴿傳信：古時人們也用“信鴿”傳遞消息，將信件包好系在鴿子的腳上傳遞給對方。（4）我國通信有著悠久的歷史。人們曾經(jīng)利用人力、畜力、聲音、火光等方式實現(xiàn)溝通。（5）在古代，受科學技術(shù)水平的限制，人們傳遞信息十分艱難。2.課堂拓展：補充課外知識拓展了解古代其他的通訊方式，例如風箏通信、旗語、擊鼓傳令。引導(dǎo)學生理解古人傳遞信息方式落后單一、效率低，很難實現(xiàn)及時的信息互通。所以通訊發(fā)展對人們生活有著重大的意義。3.閱讀角：閱讀教材第85頁閱讀角的內(nèi)容，對比古代通信和現(xiàn)代通信，理解古人傳遞信息的困難，現(xiàn)代通信的便捷性，從而體會通信發(fā)展的重要意義。（1）材料一：如果在今天，可以用什么方式讓唐玄宗得到消息？在今天：打電話、發(fā)短信、視頻通話等形式傳遞消息。古代通信難處：距離遠，以人力為主，消耗大量時間和精力，效率不高。（2）材料二：你覺得古人報火警難在哪里？點撥：每個區(qū)域沒有官方正式的具體的地址名稱，人們只能憑借火勢判斷大概位置，因此，救援隊伍到達現(xiàn)場的速度會很慢。4.課堂小結(jié)：（1）現(xiàn)代通信無處不在，神通廣大，使我們能夠時刻與他人保持聯(lián)系。（2）通訊方式多種多樣，特點各異，我們要根據(jù)不同的情況合理選擇。（3）古代受科學技術(shù)水平的限制，人們傳遞信息十分困難。第四板塊【隨堂練習素養(yǎng)提升】1.選擇題。(每題2分，共6分)（1）下面不是古代的通訊方式的一項是（D）。A.飛鴿傳書B.郵驛傳信C.烽火傳軍情D.電子郵件（2）下面不是我們現(xiàn)代的通訊方式的一項是（A）。A.飛鴿傳書B.打電話C.視頻通話D.發(fā)短信（3）我們現(xiàn)代的通訊方式有什么特點？（B）A.方式單一B.方便快捷C.耗時長D.費用高2.根據(jù)情景選擇合適的通訊方式，對的打“√”，錯的打“×”。（每題1分，共2分）（4）爸爸去超市了，我想讓他幫我買一把傘，這時我可以選擇打電話、視頻通話等方式。（√）（5）下周一是我的生日，我想邀請同學到家里玩，這時我選擇寫邀請函、飛鴿傳書等方式。（×）3.簡答題。（5分）說出你最喜歡的一種現(xiàn)代通訊方式，并說明理由。參考答案：打電話。因為我認為聲音是傳遞人們情感的重要支撐。13萬里一線牽第二課時教案班級：______課時：______課型：______第一板塊【視頻激趣新課導(dǎo)入】1.視頻導(dǎo)入：結(jié)合視頻了解現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展日新月異。看看通信方式在最近幾十年發(fā)生了哪些變化（播放通信發(fā)展內(nèi)容的視頻）。2.話題引入：觀察圖片，感受到通信技術(shù)（手機）的發(fā)展變化，引發(fā)思考通訊方式發(fā)生了哪些變化。出示課題：萬里一線牽——飛速發(fā)展的通信世界通信交往中的文明第二板塊【通信發(fā)展日新月異】1.調(diào)查示例：填寫教材第86頁調(diào)查表點撥：凋查對象：爺爺奶奶、爸爸媽媽調(diào)查時間：XXXX年X月X調(diào)查準備：采訪問題大綱；記錄本……2.范例探究：根據(jù)調(diào)查結(jié)果引導(dǎo)學生了解到通信方式的發(fā)展使人們相互聯(lián)系更加方便，速度由慢到快。3.知識鏈接：補充資料介紹尋呼機的種類和使用方法的不同。4.發(fā)現(xiàn)體會：根據(jù)調(diào)查和補充的資料介紹，說說看發(fā)現(xiàn)了什么。點撥：（1）以前的通信手段十分落后和不便，也感受到通信技術(shù)發(fā)展迅速，現(xiàn)代通信給人們的生活帶來許多便利。（2）我們生活在一個信息化的時代，要合理運用各種通信手段，與他人友好交流。5.助力醫(yī)療：閱讀教材第87頁閱讀角兩個材料，說說體現(xiàn)了通信技術(shù)給人們帶來的哪些好處。引導(dǎo)學生了解通信領(lǐng)域中的新技術(shù)、新業(yè)務(wù)、新產(chǎn)品如雨后春筍般出現(xiàn)，令人應(yīng)接不暇。舉例：醫(yī)療專家通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)接收病人健康狀況等各種醫(yī)療信息，解決了遠距離運送病人的麻煩，多方協(xié)力共同幫助病人盡快恢復(fù)健康。6.助力教育：補充資料了解通信技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，感受網(wǎng)絡(luò)給人們帶來的好處。舉例：2020年在疫情的影響下，全國各地大中小學都無法按時開學。網(wǎng)絡(luò)云平臺卻能夠通過衛(wèi)星向全國用戶傳輸有關(guān)課程，幫助學生“停課不停學”。第三板塊【通信交往文明守法】1.觀察思考：（1）觀察教材88頁圖片，判斷這些同學的做法合適嗎？為什么？點撥：不注意禮貌用語，態(tài)度不好。不注意公共場合。不尊重他人隱私。（2）看見通信中的不文明行為，我們要引以為戒，自覺遵守通信中的道德規(guī)范。（3）我們在享受通信帶來的便利時，要注意通信禮儀。2.角色扮演：請同學們表演在不同的生活情景中，我們應(yīng)該怎樣文明地接打電話、收發(fā)郵件呢？引導(dǎo)學生加強印象，更加深刻理解并遵守通信禮儀。（1）小紅周末想約小麗去書城看書，她打算通過打電話的方式邀請小麗。（2）小明和小軍是好朋友，經(jīng)常一起寫作業(yè)。一天，小明剛從小軍家回到自己家，發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)本落在小軍家，便想發(fā)郵件讓小軍幫自己帶回學校。3.閱讀思考：閱讀教材第89頁閱讀角《消失的郵票》，思考陳某為什么被法院判刑。點撥：（1）私自拆開他人信件，侵犯他人隱私；（2）損壞他人信件，損害他人利益；（3）濫用職權(quán)，將他人物件占為己有，牟取私利。4.分享感受：假如你是受害人王某，你會有什么感受？點撥：我的信件被人拆開，我就感覺自己的權(quán)益遭受侵犯。我收集郵票不僅是一件不容易的事，還是我一直很喜歡做的事情。實現(xiàn)收集目標的日子又遙遙無期了。5.知識窗：結(jié)合教材88頁知識窗中的法律材料，了解公民的通信自由和通信秘密是受法律保護的。我們不僅要遵守通信中的道德規(guī)范，還要遵守通信方面的法律、法規(guī)。6.感恩付出：觀看視頻了解現(xiàn)代通信的發(fā)展給人們帶來的便利。我們在遵守道德規(guī)范和法律規(guī)范的同時，也要感恩發(fā)展背后辛苦付出的勞動人民。7.課堂小結(jié)：（1）現(xiàn)代通信發(fā)展日新月異，短短幾十年發(fā)生了巨大變化。（2）通信領(lǐng)域新技術(shù)的發(fā)展給教育、醫(yī)療等方面帶來很多便利。（3）我們在享受通信帶來的便利的同時，也應(yīng)遵守通信中的道德和法律規(guī)范。第四板塊【隨堂練習素養(yǎng)提升】1.選擇題。(每題2分，共4分)（1）下列行為違反法律規(guī)定的是（B）。A.小明在圖書館大聲打電話B.快遞員私拆客戶的包裹C.小軍給同學打電話不稱呼名字（2）隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，我們生活的改變有（C）。A.郵遞行業(yè)已經(jīng)消失了B.人們的空間距離縮小了C.人們聯(lián)系更加方便了2.判斷正誤，對的打“√”，錯誤的打“×”。（每題1分，共3分）（3）通信技術(shù)的發(fā)展給人們帶來的都是好處。（×）（4）公民的通信自由和通信秘密是受法律保護的。