小學(xué)教師工作業(yè)績(jī)總結(jié)6篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)教師工作業(yè)績(jī)總結(jié)6篇人們?cè)谄鸩菘偨Y(jié)的過(guò)程中，務(wù)必要重視條理領(lǐng)會(huì)，總結(jié)在撰寫的時(shí)候，人們明白有哪些務(wù)必要強(qiáng)調(diào)的事項(xiàng)嗎。下面是在這里我為您共享的小學(xué)教師工作業(yè)績(jī)總結(jié)范文6篇，感謝您的參閱。

小學(xué)教師工作業(yè)績(jī)總結(jié)范文1

教導(dǎo)教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新的工作，作為一名教師，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，提防自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐才能，不斷提高個(gè)人教導(dǎo)教學(xué)水平，投入到教導(dǎo)教學(xué)中。結(jié)合本學(xué)期的教科研工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)方面

理論學(xué)習(xí)，是教師攝取精神食糧的必要途徑之一，先進(jìn)的理念，支撐著整個(gè)學(xué)校，而先進(jìn)的教導(dǎo)觀念，更能支撐起我們每個(gè)教師的精神世界。為了更好地推進(jìn)校本培訓(xùn)的有序開(kāi)展，改善教師的學(xué)識(shí)布局，提高專業(yè)水平和豐富文化積淀，不斷地更新教導(dǎo)觀念，豐厚文化的底蘊(yùn)，從而潛移默化地提升教師的教學(xué)水平和教導(dǎo)科研才能。

1、努力加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自己。積極學(xué)習(xí)各種理論，做好讀書筆記。嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，提升自己的教導(dǎo)教學(xué)理念，思想與時(shí)俱進(jìn)，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地舉行教導(dǎo)教學(xué)。利用業(yè)余時(shí)間專心學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)識(shí)，學(xué)習(xí)制作課件，為學(xué)校的教導(dǎo)教學(xué)服務(wù)。

2、積極加入業(yè)務(wù)培訓(xùn)積極加入各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加入班級(jí)工作管理培訓(xùn)，加入信息技術(shù)培訓(xùn)。

二、課題研究

教導(dǎo)科研工作仍以“有效教學(xué)”為核心，持續(xù)深化開(kāi)展課題《低年級(jí)開(kāi)放式閱讀教學(xué)策略》探索促進(jìn)學(xué)生閱讀方法策略。一個(gè)多學(xué)期來(lái)，圍繞我的研究重點(diǎn)，就如何有效開(kāi)展天性化閱讀教學(xué)，我作了初步探索和斟酌，也提高了我的熟悉。

（1）要培養(yǎng)學(xué)生天性化閱讀興趣。尤其第一學(xué)段，表現(xiàn)更為突出。教學(xué)過(guò)程中應(yīng)努力提高學(xué)生的閱讀期望，通過(guò)課始的啟發(fā)談話、生動(dòng)的情景創(chuàng)設(shè)等引起學(xué)生對(duì)文本的閱讀興趣，激發(fā)其閱讀動(dòng)機(jī)。通過(guò)畫一畫、說(shuō)一說(shuō)、議一議、做一做、演一演、寫一寫等形式促使學(xué)生保持對(duì)文本的閱讀興趣，調(diào)動(dòng)其閱讀的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生不斷積累，不斷創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生在積累中運(yùn)用、創(chuàng)新、提高；

（2）要加強(qiáng)學(xué)生自主感悟、樂(lè)于交流才能的培養(yǎng)?！伴喿x是一個(gè)讀者與文本相互作用、建構(gòu)意義的動(dòng)態(tài)過(guò)程”?！伴喿x教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話的過(guò)程”。學(xué)生是閱讀過(guò)程的主體，是對(duì)話的中心。文本的意義是學(xué)生在閱讀過(guò)程中自行察覺(jué)、建構(gòu)起來(lái)的。因此，首先務(wù)必賦予學(xué)生充分的閱讀主動(dòng)權(quán)，還給學(xué)生讀書感悟的時(shí)間，讓學(xué)生走進(jìn)文本，潛心會(huì)文，涵泳領(lǐng)會(huì)，獲得帶有天性化的獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。其次要組織好關(guān)于對(duì)文本感悟的交流，通過(guò)師與生、生與生關(guān)于文本的對(duì)話，完善對(duì)文本的解讀，達(dá)成閱讀主體對(duì)文本意義的自我建構(gòu)。

三、教學(xué)方面

1、鞏固上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。教材是教學(xué)的依據(jù)，教師對(duì)教材的了解就抉擇了課堂教學(xué)的效果，本學(xué)期雖然沒(méi)有安置教材解讀，但是我想要練就自己過(guò)硬的業(yè)務(wù)才能，就不能為解讀而解讀，所以本學(xué)期我仍很重視對(duì)每一主題的學(xué)識(shí)舉行教材解讀，重視幼兒已有的學(xué)識(shí)技能，系統(tǒng)的了解、分析教材，明確每一主題的重、難點(diǎn)，用心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，考慮教法，做到有的放矢的舉行教學(xué)。

2、寫好教學(xué)反思、隨筆，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好，這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)。隨時(shí)寫下工作中的點(diǎn)滴，為以后的教導(dǎo)教學(xué)留下名貴閱歷，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

四、讀書方面

“讓讀書成為習(xí)慣”一向是我們學(xué)校所倡導(dǎo)的讀書理念，其實(shí)，我自認(rèn)為是一個(gè)愛(ài)讀書的人。每當(dāng)遇到一本好書，就會(huì)愛(ài)不釋手，非要一口氣讀完不成。我讀書的內(nèi)容可以說(shuō)是五花八門，不拘一格。由于我始終相信，不管看什么書，只要開(kāi)卷就有益。假期中，在書店買了好多書，除了《說(shuō)文解字》這本比教難理解的書以外，其他的書籍都已經(jīng)讀完了，這些書，有關(guān)于教導(dǎo)問(wèn)題孩子的《父母的教導(dǎo)為何沒(méi)有效果》，有關(guān)于察覺(jué)兒童才能的《特長(zhǎng)早察覺(jué)，天才早培養(yǎng)》，有學(xué)生的必讀書目《愛(ài)的教導(dǎo)》，還有現(xiàn)代長(zhǎng)篇小說(shuō)《中國(guó)虎》、《藏獒》。讀書不僅是為了增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，讀書是為了給心靈一片恬靜的天空，讀書是為了自滿其樂(lè)，作為我們教師，一份特殊的職業(yè)，這里面有太多壓力與勞累；也有太多的付出與心酸，如何以良好的心態(tài)來(lái)迎接這一切，將是一個(gè)長(zhǎng)久的話題，可能你會(huì)察覺(jué)，讀書便會(huì)使你“禪定”，你會(huì)從書中找到樂(lè)趣。

五、收獲與反思

學(xué)生升入二年級(jí)了，自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和才能都有了很大的提高，教師可以根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)舉行因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的提高。由于初次教學(xué)二年級(jí)，對(duì)于教材的內(nèi)容不熟，所以在教學(xué)時(shí)，還要多請(qǐng)教、多學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中還要多多錘煉自己。揮手之間，一學(xué)期就這樣匆促地過(guò)去了，仿佛我還沉浸在無(wú)盡的想象和快樂(lè)中時(shí)，新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了。沒(méi)有決心，只有行動(dòng)！下一學(xué)期我將以更加飽滿的精神，開(kāi)拓進(jìn)取，為工作步上新的臺(tái)階而持續(xù)努力。

小學(xué)教師工作業(yè)績(jī)總結(jié)范文2

我校是生命教導(dǎo)的測(cè)驗(yàn)學(xué)校，全體老師本著“用生命滋潤(rùn)生命，用生命璀璨生命，用生命和暖生命，用生命呵護(hù)生命”的理念，致力于打造生命教導(dǎo)下的道德課堂。在此理念指導(dǎo)下，回想自己一年來(lái)在教科研方面做的工作，我能根據(jù)學(xué)校的工作籌劃和教科研工作要求，結(jié)合自己的實(shí)際，踏實(shí)工作，制定教科研工作籌劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念為指導(dǎo)，有目的、有籌劃、有步驟地舉行課程改革測(cè)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究。為進(jìn)一步搞好教導(dǎo)科研工作，提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，將本年度概括工作總結(jié)如下：

一、持之以恒，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升科研才能是教師成長(zhǎng)、自我進(jìn)展的支撐。首先，我通過(guò)大量閱讀教導(dǎo)方面的書籍，博采眾家之長(zhǎng)，使學(xué)識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升教導(dǎo)教學(xué)理念。其中，竇桂梅的`《我的教導(dǎo)視界》，雷夫艾斯奎斯的《56號(hào)教室的奇跡》等書籍及其它關(guān)于文化課堂創(chuàng)辦和小組合作學(xué)習(xí)的資料，不斷為提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)吸收養(yǎng)分。我也堅(jiān)持寫讀書筆記、收集先進(jìn)的教導(dǎo)教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。

其次，能積極、主動(dòng)地加入各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)。1月份，去xx加入全國(guó)語(yǔ)文名師成長(zhǎng)大講堂，7月份，在xx師范大學(xué)加入xx市語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)，11月份，在xx師范學(xué)院加入名師工作室主持人和助理培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。積極參與校本教研，在學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，也能夠積極參與。

提防打造“學(xué)習(xí)共同體”，加強(qiáng)組內(nèi)教師的交流與學(xué)習(xí)。我會(huì)利用每周的集體備課時(shí)間，組織組內(nèi)教師共享、交流讀書心得或者集中備課。在每次的“問(wèn)診課堂”活動(dòng)后，和大家一起評(píng)課、議課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，抑制自己的缺乏，加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。

二、重視教導(dǎo)科研，積極投身實(shí)踐，做好平日工作

作為一名教師，只重視提高自己的自身素質(zhì)，這鮮明是不合格的。我堅(jiān)持自身學(xué)習(xí)，積極掌管新的教學(xué)理念的同時(shí)，還積極帶動(dòng)組內(nèi)年輕老師和我一起鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，共同提高教導(dǎo)科研水平。

1、教研活動(dòng)制度化，平日教研經(jīng)?；?。

我們組根據(jù)學(xué)校的教科研制度特意制訂了本組的制度和籌劃。要求全組教師端正教導(dǎo)思想，嚴(yán)格遵循教學(xué)原那么，積極探索教學(xué)規(guī)律，專心學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論和先進(jìn)教學(xué)閱歷。激勵(lì)本組教師勇于改革，根據(jù)現(xiàn)代化教導(dǎo)的要求實(shí)時(shí)掌管教改信息，從實(shí)際啟程，確定教改測(cè)驗(yàn)、教學(xué)研究課題，大膽實(shí)踐創(chuàng)新，積極撰寫教學(xué)論文。提倡教師相互聽(tīng)課，共同探討教導(dǎo)思想和教學(xué)規(guī)律，研究提升教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效果。每學(xué)期每位教師要上匯報(bào)課，聽(tīng)課要作記錄，聽(tīng)后要實(shí)時(shí)商討、交流，形成書面的記錄。

2、集體備課重創(chuàng)新，校本研修有專題。

按照學(xué)校的工作安置，我們組堅(jiān)持每周四兩個(gè)小時(shí)的集體備課制度，要求教師在此之前舉行初備，集體備課時(shí)各抒已見(jiàn)，變“一言堂”為“群言堂”，備出了精華，創(chuàng)新了方法，交流了好的閱歷及教法，起到了事半功倍的效果。

三、主持課題測(cè)驗(yàn)，扎實(shí)開(kāi)展研究，取得階段性成果

通過(guò)不斷地實(shí)踐與探索，課題組成員受益非淺。

首先，教師的教導(dǎo)理念進(jìn)一步得到提升。通過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我反思、合作交流和專業(yè)引領(lǐng)，課題組教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想、有天性。大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐中的困難和問(wèn)題，從而找到解決問(wèn)題的突破口，使教師逐步向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化。

其二，教導(dǎo)科研的空氣進(jìn)一步形成。由于學(xué)校重視，措施得力，組內(nèi)落實(shí)到位，教師由不自覺(jué)逐步走向自覺(jué)，參與熱心不斷高漲。

其三，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過(guò)教導(dǎo)科研，教師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動(dòng)、合作探究明顯增加。學(xué)生成了課堂的仆人，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。

認(rèn)專心真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)做研究，就是我日常工作的真實(shí)寫照。但在我的工作中，也還存在著缺乏，在接下來(lái)的教導(dǎo)教學(xué)中，我確定進(jìn)一步樹(shù)立信仰，理清思路，講求實(shí)效，勤奮工作，讓自己朝出名副其實(shí)的研究型專業(yè)教師不斷邁進(jìn)。

小學(xué)教師工作業(yè)績(jī)總結(jié)范文3

小學(xué)教師持續(xù)教導(dǎo)是教師教導(dǎo)的重要組成片面，是提高個(gè)人素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)學(xué)識(shí)的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)的關(guān)鍵。在工作和學(xué)習(xí)中，我積極加入學(xué)校的持續(xù)教導(dǎo)培訓(xùn)，扎實(shí)工作，取得了明顯的成效，有力地推動(dòng)了我的教導(dǎo)水平?，F(xiàn)在我把這一年來(lái)的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教師的責(zé)任感

通過(guò)積極加入學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)及國(guó)培學(xué)習(xí)，我深刻地熟悉到,一個(gè)教師無(wú)論品質(zhì)上,還是在學(xué)識(shí)上都應(yīng)是學(xué)生的模范,這樣,學(xué)生在學(xué)習(xí)上才能學(xué)到好的人品和好的學(xué)識(shí)，因此要成為一名優(yōu)秀教師，務(wù)必有良好的師德,務(wù)必有極高的專業(yè)水平，充分了解學(xué)生,讓每一節(jié)課都彌漫生動(dòng),讓學(xué)生彌漫學(xué)習(xí)欲望。這些熟悉，堅(jiān)強(qiáng)了我從事教導(dǎo)事業(yè)的信仰和決心。

二、提高業(yè)務(wù)學(xué)識(shí)

在加入學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)及國(guó)培學(xué)習(xí)后,我進(jìn)一步了解到：社會(huì)的進(jìn)展,時(shí)代的進(jìn)步,對(duì)教師的水平有了更高的要求。為了提高本人的教學(xué)水平，我在加入學(xué)習(xí)后，又觀看光盤，努力提高自己的教學(xué)才能。為了上好每一節(jié)課，我專心備課、編寫教案，設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教學(xué)方法。在教學(xué)中，我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用。

三、個(gè)人收獲。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有豐富的學(xué)識(shí)、教學(xué)閱歷和教學(xué)策略與方法。本人在工作中，不僅提防積累閱歷，而且努力學(xué)習(xí)新學(xué)識(shí)。通過(guò)持續(xù)教導(dǎo)的培訓(xùn)，我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能賦予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中賦予關(guān)切，思想上賦予疏導(dǎo)，能公正、公允地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，得志他們求進(jìn)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和天性特長(zhǎng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和進(jìn)展牢牢打好各方面的根基。

總之，這一年的學(xué)習(xí)，不僅讓我增長(zhǎng)了學(xué)識(shí)，熟悉了前進(jìn)的方向，而且，在教學(xué)方面，得到了大量的閱歷和大量方法，同時(shí)，也充實(shí)了我的生活，讓我明白了“活到老，學(xué)到老”的重要意義。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我將持續(xù)努力，做一個(gè)適應(yīng)現(xiàn)代化教導(dǎo)的合格的、優(yōu)秀的教師。

小學(xué)教師工作業(yè)績(jī)總結(jié)范文4

時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期，我承受了一年級(jí)思想品德課的教導(dǎo)教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

（一）以學(xué)生的已有閱歷為根基。

我在教學(xué)時(shí)，做到了關(guān)注學(xué)生的采納性，崇敬兒童的年齡特征，挖掘生活對(duì)兒童品德形成具有價(jià)值的資源，表達(dá)出兒童個(gè)體與其周邊自然、社會(huì)的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)社會(huì)生活，在現(xiàn)實(shí)生活中察覺(jué)問(wèn)題。

（二）設(shè)計(jì)豐富多彩、易為兒童采納的教學(xué)活動(dòng)。

結(jié)合本學(xué)期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性，來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于品德與生活課堂，要考慮到低段學(xué)生的認(rèn)知水平和采納才能。不能僅僅局限于講解教科書，學(xué)生也不是依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí)，而是要通過(guò)查看、調(diào)查、測(cè)驗(yàn)、探索、服務(wù)、制作、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動(dòng)，實(shí)際地去感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟、察覺(jué)。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生身心進(jìn)展的特點(diǎn)和需要，教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)放在重要的位置。通過(guò)講故事、念兒歌、朗讀小詩(shī)、畫畫、動(dòng)手制作、親身體驗(yàn)等活動(dòng)，為學(xué)生自主探究、參與研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件，搭建平臺(tái)。

（三）講求教學(xué)的實(shí)效性。

設(shè)計(jì)出好的教學(xué)活動(dòng)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。用心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)，那么就能有效地達(dá)成預(yù)想的目標(biāo)。教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數(shù)量，而理應(yīng)是活動(dòng)的有效性，活動(dòng)本身是否有意義，是否有必要。無(wú)意義的活動(dòng)，舉行得再多也不過(guò)是“演戲”，對(duì)兒童的進(jìn)展并無(wú)扶助。在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)情景、活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中親身去感受、體驗(yàn)，以親身感知來(lái)采納學(xué)識(shí)。

（四）關(guān)注學(xué)生。

教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注特別重要，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、探究興趣以及自我評(píng)價(jià)理應(yīng)更加關(guān)注。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)的興趣一旦激發(fā)出來(lái)，就可能產(chǎn)生一些新的疑問(wèn)，對(duì)于學(xué)生的生成性問(wèn)題，我在寫教案時(shí)做了預(yù)設(shè)并有課前修改，而不予留神，而理應(yīng)激發(fā)、養(yǎng)護(hù)學(xué)生對(duì)事物的奇怪心、求知欲、應(yīng)表?yè)P(yáng)兒童敢于提問(wèn)、敢于質(zhì)疑、敢于表達(dá)的士氣，崇敬學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生去分析、研究，并嘗試解決。

以上，是我對(duì)自己本學(xué)期教學(xué)的回想與總結(jié)，在以后的工作中我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺乏，努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教學(xué)方法。雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了確定的進(jìn)步。但是通過(guò)教學(xué)總結(jié)，我仍察覺(jué)了好多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方。總之，為了在今后的教學(xué)工作中打下堅(jiān)實(shí)的根基，我將持續(xù)求索，不斷創(chuàng)新。

小學(xué)教師工作業(yè)績(jī)總結(jié)范文5

三年來(lái)，本人堅(jiān)持教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的天性進(jìn)展，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，按照領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，專心備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，廣泛獲取各種學(xué)識(shí)，形成對(duì)比完整的學(xué)識(shí)布局，嚴(yán)格要求學(xué)生，崇敬學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順?biāo)焱瓿筛黜?xiàng)教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)。

一、思想方面：

積極加入校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。不但提防集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留神從書本中攝取養(yǎng)分，專心學(xué)習(xí)留心體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二、教學(xué)工作

1、課前專心備課，深入鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄領(lǐng)會(huì)，了解教材的布局，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌管學(xué)識(shí)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、充分了解學(xué)生原有的學(xué)識(shí)技能的質(zhì)量，提防學(xué)生興趣、需要、方法、習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、用心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留神信息反應(yīng)。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言干脆領(lǐng)略，抑制了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，留神引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

4、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

5、喜歡學(xué)生，對(duì)等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、日常表現(xiàn)

在工作上，我嚴(yán)格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，從不由于個(gè)人的私事耽延工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。工作扎實(shí)，并能完成學(xué)校賦予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極加入各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽(tīng)課學(xué)習(xí)，平日，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)切他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些缺乏的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。

總之，三年來(lái)，本人盡管取得了一些勞績(jī)，但需要提升和努力的方面還不少，我將更嚴(yán)格地要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為教導(dǎo)事業(yè)的進(jìn)展奉獻(xiàn)熱血。

小學(xué)教師工作業(yè)績(jī)總結(jié)范文6

時(shí)光飛逝，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)終止，這個(gè)學(xué)期說(shuō)慌張繁忙而收獲多多?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)科教學(xué)方面

總體來(lái)說(shuō)，我能專心執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)工作籌劃，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，從各方面嚴(yán)格要求自己，提高學(xué)生才能。

（一）取得的勞績(jī)

1、最令我感到欣慰的地方，就是一年級(jí)的小摯友們經(jīng)過(guò)一年的訓(xùn)練知道學(xué)習(xí)了，無(wú)論學(xué)習(xí)的效果好不好，但他們已經(jīng)有學(xué)習(xí)的意識(shí)了。

2、大多數(shù)學(xué)生根本上能夠輕松，快速的完成學(xué)習(xí)任務(wù)了。

3、有幾名學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)步很大，如楊晨、房欣鈺。他們的學(xué)習(xí)才能也在不斷增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)越來(lái)越輕松，上學(xué)期當(dāng)他們學(xué)習(xí)上展現(xiàn)問(wèn)題舉行實(shí)時(shí)輔導(dǎo)時(shí)，總是費(fèi)盡唇舌，啟而不發(fā)，本學(xué)期根本上都是一點(diǎn)就通。

4、班上有一片面學(xué)生學(xué)習(xí)才能較強(qiáng)，思維活躍，擅長(zhǎng)斟酌，學(xué)習(xí)勞績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定。

（二）存在的缺乏

1、有些學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不是很高，上課不愛(ài)發(fā)言，不愛(ài)交流。

2、對(duì)個(gè)別學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然平日考試學(xué)生勞績(jī)較好，但是班上兩三名學(xué)生的根基學(xué)識(shí)掌管得不夠扎實(shí)，這還需要賦予他們更多的關(guān)注與扶助。

3、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教導(dǎo)不夠告成，有待今后努力。

4、現(xiàn)代化教學(xué)使用較少，沒(méi)有更多的機(jī)遇帶學(xué)生到多媒體去上課。

（三）今后努力方向

在今后的教學(xué)中，應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，進(jìn)一步做到精講多練，在教學(xué)方法上形式再多樣一些，

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是告成的一半，只有產(chǎn)生了興趣，才會(huì)容許去學(xué)，所以，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)。

2、專心備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的打定，并制作各種利于吸引學(xué)生留神力的好玩教具，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出反思。

3、提高課堂45分鐘教學(xué)質(zhì)量

鞏固上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解明顯化，條理化，切實(shí)化，條理化，切實(shí)化，情感化，生動(dòng)化，做到線索明顯，層次清晰，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上更加留神調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得高興。

4、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

在課后，為不同層次的學(xué)生舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以得志不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)力度。

5、將學(xué)習(xí)引向生活

在教學(xué)中要留神將學(xué)識(shí)與生活相聯(lián)系，使他們能把學(xué)到的學(xué)識(shí)運(yùn)用到生活中去。鞏固學(xué)生解決問(wèn)題的才能。從而達(dá)成學(xué)習(xí)的真正目的。

二、科研方面

（一）科研課題：一年級(jí)學(xué)生口算才能的培養(yǎng)

（二）達(dá)成的目標(biāo)：

1、每位學(xué)生能夠重視口算練習(xí)，能夠堅(jiān)持每天舉行口算練習(xí)。

2、學(xué)生的口算速度有所提高，口算才能得到了提高。

（三）理論依據(jù)

口算是小學(xué)計(jì)算教學(xué)的重要組成片面，它對(duì)學(xué)生進(jìn)展思維和培養(yǎng)才能起著重要的作用。我班大多數(shù)學(xué)生在做計(jì)算題時(shí)都是通過(guò)手指計(jì)算，這樣計(jì)算速度慢，所以我計(jì)劃做