2022做孩子的引路人演講稿5篇

做孩子的引路人演講稿5篇篇1：做孩子的引路人演講稿作為一名教齡_年的教師，我深愛著這份事業(yè)，深愛著我的學(xué)生，我的事業(yè)因?yàn)閷W(xué)生的優(yōu)秀而閃光。怎樣以師者的優(yōu)秀培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀，我一直在思考和探究。唐朝韓愈講，師者，傳道、授業(yè)、解惑也。教育家陶行知先生講“學(xué)高為師，身正為范”。當(dāng)我站在三尺講臺(tái)，面對(duì)著幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，面對(duì)著幾十個(gè)祖國(guó)將來盼望的時(shí)候，我才發(fā)覺，當(dāng)好一名教師，僅僅能傳授給學(xué)生的知識(shí)是不夠的，要關(guān)懷學(xué)生遠(yuǎn)大志向的樹立，讓他們挺起實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的脊梁！要照顧學(xué)生理論與實(shí)踐的成長(zhǎng)，讓他們做知行合一的有為青年！要關(guān)心學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓他們成為國(guó)家的棟梁！每每想到這些，我都不禁誠惶誠恐，思考自己怎樣擔(dān)起這份責(zé)任，怎樣享受這份榮譽(yù)。我想用愛拉近距離，用心解決問題，這是做好人生導(dǎo)師和學(xué)業(yè)導(dǎo)師的方式。用愛教導(dǎo)學(xué)生，用心成就學(xué)生。我身邊奮斗在教育一線的很多個(gè)教師就是在辛勞而平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的愛的承諾。他們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻(xiàn)著。他們不是演員，卻吸引著學(xué)生求知若渴的目光；他們不是歌唱家，卻讓知識(shí)譜出迷人的歌曲；他們不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。或許他們講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生忘卻，但他們的熱情、勇氣、信念和慈祥會(huì)永久保存在每個(gè)學(xué)生的心中。郭_、趙_、張_三位博士合力把實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成愛的團(tuán)隊(duì)，關(guān)心眾多學(xué)生實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新夢(mèng)想；戴高鵬和劉素芹這對(duì)_檔老師始終把愛傳遞給學(xué)生，培養(yǎng)出魯攀等眾多名校博士生；程振鋒博士幾年如一日指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了多個(gè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)；和平博士對(duì)學(xué)生如弟弟妹妹一般關(guān)懷，指導(dǎo)他們刻苦鉆研，發(fā)表多篇SCI論文。全院教師關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)，才成就學(xué)院考研十年全校第一?！皩W(xué)在化院”聲名遠(yuǎn)播，正因?yàn)檫@些老師們的愛的奉獻(xiàn)才成為現(xiàn)實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)、同事們無私奉獻(xiàn)的愛，熏陶了我，感染了我，我在愛中成長(zhǎng)了！我知道了只有不求回報(bào)的熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生；我學(xué)會(huì)了用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生；只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn)；我明白了教師對(duì)學(xué)生的愛，不僅僅是出自個(gè)人的喜好，而是國(guó)家的需要、教育的需要。教師是辛勞的，可塑造靈魂的。工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她照亮別人的心是永恒的。身正為師，學(xué)高為范。讓我們用執(zhí)著的理念播種，用高尚的道德耕耘，用扎實(shí)的學(xué)識(shí)澆灌，用博大的仁愛滋潤(rùn)。用愛，點(diǎn)亮學(xué)生的成長(zhǎng)，用愛讓四季繽紛，桃李芬芳！篇2：做孩子的引路人演講稿親愛的老師們和同學(xué)們：你們好！時(shí)間荏苒，日月如梭。不知不覺我已經(jīng)在尖山小學(xué)工作一年多了，回望走過的路，有過歡樂、幸福，也有過抱怨、辛酸，但我從不曾懊悔！其實(shí)在高考之前，我曾經(jīng)想做一名特別教育老師。我很欽佩那些特教老師，他們用自己的力量，關(guān)心那些生活在黑暗世界里的孩子，為他們點(diǎn)亮一盞盞生命的微光。在隨后的高考錄用中，雖然我與特教失之交臂，但是在畢業(yè)后的擇業(yè)中，我仍選擇成為一名一般教師。在我眼中，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的小苗，我有一個(gè)心愿，就是讓這些苗兒在我的照料下能夠抽出嫩芽，健健康康地長(zhǎng)大。你或許是嬌艷的花兒，或許是不起眼的小草，亦或許是參天大樹，但是在我眼中只要你努力了，你都可以是一道靚麗的風(fēng)景線。上學(xué)期分班后，我遇到了張某。我到現(xiàn)在還記得，第一次和班里的新生見面時(shí)，他坐得端端正正，背挺得直直的，我夸了夸他。他的小臉上充滿了自豪?？墒菦]過多久我就發(fā)覺，我的授課對(duì)于他來說，似乎總是不在服務(wù)區(qū)。他那么認(rèn)真地在聽，那些知識(shí)卻像是左耳進(jìn)右耳出。后來，我才知道他就是開學(xué)時(shí)花名冊(cè)上的那個(gè)特別的孩子。一次小測(cè)驗(yàn)中，我發(fā)覺他手中一直緊握著筆，一會(huì)兒皺著眉毛趴在桌上撓頭，一會(huì)兒突然拍拍腦袋，如同懂了什么，可是遲遲不下筆，似乎在自說自話地表演一場(chǎng)默劇。觀看了很久后，我讓他把試卷拿過來。問他：“剛剛看你如同讀懂題目了，為什么不寫呀?”他低著頭，不說話。問了很久才告訴我，那些拼音他拼不出來，看不懂題目。我當(dāng)即給他一張白紙，讓他默寫一下一年級(jí)拼音的三張表，他想了半天，只寫出歪歪扭扭的a，o，e，b，p，d。我默默地對(duì)自己說，看來我被所謂的表象蒙蔽了，他看起來聽得認(rèn)真，但是真的沒有學(xué)會(huì)什么新知識(shí)，也難為他做得那么端正了，必須得從頭給他補(bǔ)習(xí)了。從那天開始，我就開始對(duì)他進(jìn)行晚自習(xí)的輔導(dǎo)了。從最根底的拼音開始，后來的期末測(cè)驗(yàn)中，他偶然一兩次也會(huì)及格了。他的進(jìn)步我看在眼里，喜在心里?？墒堑搅似谀?，他依舊沒有到達(dá)及格線，雖然也進(jìn)步了十幾分，但是我心里依舊有些難過。整個(gè)寒假我過得不快樂，班級(jí)學(xué)生的考核不達(dá)標(biāo)，就像我自己不及格一樣，但是我又不能責(zé)備他，畢竟他也取得了進(jìn)步。后來跟大學(xué)同學(xué)抱怨時(shí)，她對(duì)我說：“你還記得大學(xué)時(shí)我們心理學(xué)老師說的那句話嗎?‘不忘初心，方得始終’，當(dāng)你選擇做一件事情時(shí)永久不要忘記你最初的心愿?！笔前?，我最初的心愿不就是盼望每個(gè)孩子歡樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)嗎?決不能放棄他！這學(xué)期從開學(xué)的那一天開始，我便將他放在身邊，上課時(shí)時(shí)注意他，簡(jiǎn)單的題目給他時(shí)機(jī)讓他發(fā)言，慢慢地，他也偶然會(huì)舉手了。在3月份的漢字月測(cè)后，我拿著他的卷子看了又看，后半面幾行空白的，難道都不會(huì)嗎?我叫他過來，他不敢看我的眼睛，不好意思地跟我說：“老師我的時(shí)間不夠?！蔽夷贸鲆粡埿碌脑嚲?，讓他重新做，這次他到達(dá)了及格線。我當(dāng)即給了他一個(gè)大大的擁抱，喊道“你太棒了！”他的臉上也露出了靦腆的笑容。你看，他做到了，我也做到了。莫忘初心，給自己，也給所有的教育同仁們。篇3：做孩子的引路人演講稿從教二十五年，一支粉筆，三尺講臺(tái)，我始終站在這個(gè)簡(jiǎn)單的舞臺(tái)上，在這個(gè)舞臺(tái)上發(fā)生過許多許多我和孩子們的事。踏上講臺(tái)第一天，校長(zhǎng)給我安排工作時(shí)囑咐了這樣一句話：費(fèi)老師，你只要把你們班楊拓管好了，咱們整個(gè)學(xué)校就安靜了，沒事了。我當(dāng)時(shí)就納悶了：楊拓，畢竟是一個(gè)什么樣的學(xué)生，需要校長(zhǎng)特意囑咐?礙于面子，我忍著沒敢問校長(zhǎng)。在我接管班級(jí)之前，我迫不及待地在師生中了解這個(gè)叫做楊拓的孩子：家住學(xué)校南邊的華角，父母親常年在外賣藥，家庭經(jīng)濟(jì)富裕，愛打架，抽煙，欺負(fù)小同學(xué)，被欺負(fù)的同學(xué)還不敢吭聲，更為嚴(yán)峻的是在宿舍以少爺自居，襪子有人洗，甚至鞋帶也有人系，作業(yè)有人替他寫……不是有人情愿幫他系，幫他干，而是孩子們都怕他，不敢抵抗他，……這么一個(gè)全身毛病的孩子，我該怎么辦?記得一位哲人說過：“教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來。教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的隱秘鑰匙。”我是教師，我要用我滿滿的愛引導(dǎo)他，讓他脫胎換骨。當(dāng)我面帶微笑第一次踏進(jìn)了楊拓所在的班，我站在講臺(tái)下邊溫柔地問了句：那位學(xué)生是楊拓?能不能揮揮手和我打打招呼?一個(gè)個(gè)子矮矮的男生摸不著頭腦的從座位上站了起來，我用手摸摸他的頭，微笑著示意他坐下，接著我讓他談?wù)勛约旱膼酆?，可能這孩子平常犯的錯(cuò)誤太多，被老師批判的次數(shù)太多了，被我這么一重視，孩子不會(huì)了，從他的臉上看不出蠻橫跋扈，看不出趾高氣昂，我認(rèn)真關(guān)注他的神情變化，先是驚奇接著是不安，其次是臉紅了，最后悄悄地低下了頭。此刻，教室里52個(gè)孩子集體沉默了，時(shí)間在慢慢地流失，他的頭低得更厲害了，我知道他正在進(jìn)行較為復(fù)雜的心理活動(dòng)，我連忙呼吁全班同學(xué)給他鼓掌。當(dāng)著全班同學(xué)的面我說了句：楊拓同學(xué)的愛好可以寫在紙條上課后交給我。一天過去了，這家伙什么也沒給我，雖然在孩子的教育問題上我很欣賞靜等花開，但是面對(duì)這個(gè)孩子，這個(gè)問題百出的孩子我不能等，我只有主動(dòng)出擊，我在晚自習(xí)后給他寫了一份大約有300字的信等所有的同學(xué)都離開了放到了他的文具盒里，里面的內(nèi)容有兩局部：一是我實(shí)事求是的肯定了他當(dāng)天表現(xiàn)好的地方；二是對(duì)他第二天應(yīng)該怎么和同學(xué)友好相處提了兩個(gè)小點(diǎn)，第二天一大早我來到教室，悄悄觀看他的變化，他安靜地坐在座位上，開始若有所思了，下午放學(xué)，我拉開辦公桌抽屜一眼就看到一個(gè)心形的紙，署名是：我還有救嗎?我馬上打開：老師，好多老師對(duì)我都放棄了，連我父母都不管我了，您能給我寫信并且關(guān)注我，我認(rèn)為您是一個(gè)與他們不一樣的老師。雖然只有只言片語，但是可以看出小家伙態(tài)度誠懇，不用猜我都知道是他。孩子的這個(gè)舉動(dòng)馬上增強(qiáng)了我轉(zhuǎn)變他的決心與動(dòng)力。從此，每天晚上給他寫鼓舞、提要求，每天下午讀他的回信是我最幸福的事，看著他一天天的變化更是我最快樂的事。如此做法持續(xù)了半個(gè)多月，一天楊拓媽媽來學(xué)校找我，一見我首先是淚眼模糊，其次是煙雨哽咽，她說：費(fèi)老師，你給孩子寫的信孩子都拿給我看了，作為一個(gè)老師，一個(gè)與孩子毫無血源關(guān)系的老師，能堅(jiān)持天天寫信，這不僅僅是信，更是您對(duì)他滿滿的愛，作為家長(zhǎng)我們?cè)?jīng)拿他沒方法，幾度都想放棄，沒想到您的愛使他變化如此之大，我除了感謝還是感謝……我欣慰了。來涇華學(xué)校從一開始我就與孩子們同吃同住，同學(xué)習(xí)共探究，忘不了一份份飯菜遞到孩子手中時(shí)，他們會(huì)心的微笑；忘不了一次次囑咐孩子添加衣物時(shí)，孩子們幸福的樣子；忘不了夜深到宿舍給孩子關(guān)窗戶，掖被角，聽他們?cè)谒瘔?mèng)中喊著媽媽時(shí)內(nèi)心的酸楚；更忘不了家長(zhǎng)探望時(shí)中意而放心的笑容……所有的勞累，一切的苦惱，都在孩子們一聲聲純真的問候中銷聲匿跡了。教師“起始于辛勞，歸結(jié)于平淡”。我已人到中年，為人女、為人師、為人妻、為人母、為人友……扮演著各種角色，擔(dān)負(fù)著各種責(zé)任。依稀記得來到?jīng)苋A學(xué)校，請(qǐng)過最長(zhǎng)的假便是母親病故，料理完母親的后事，匆匆地趕往學(xué)校。雖然我的心情沉痛，但是我不能顧小家而舍大家，因?yàn)槲抑雷鳛榻處熯€有一幫孩子等著我，于是調(diào)整心態(tài)，把悲傷埋在心里，微笑著面對(duì)工作，剛走到教室門口，就聽見孩子們一個(gè)個(gè)興奮地喊著：“老師回來了，老師回來了?！笨邕M(jìn)教室的一瞬間，我驚呆了，黑板上赫然寫著：“歡迎老師回家！”六個(gè)字，多么簡(jiǎn)單的話語。此刻我再也無法操縱自己的情緒，我含著眼淚對(duì)孩子們說了聲：感謝！孩子們純潔的心，深厚的情凈化了我的心靈，增強(qiáng)了我做好他們引路人的信念，讓我更加熱愛我的職業(yè)?！袄蠋?，您還記得我嗎?我是您幾年前教過的學(xué)生李子華的媽媽。他現(xiàn)在上高二，忽然提出不想上學(xué)了，我們使用了許多方法都不起作用，他的爸爸曾經(jīng)做生意賠了一百多萬，我都不發(fā)愁，現(xiàn)在他不想上學(xué)了，我快愁死了，我們家就他一個(gè)孩子。我之前把手機(jī)丟了，沒您的電話了，我是通過打114查出來咱們學(xué)校辦公室的電話，通過詢問辦公室老師從而得到您的電話，孩子說：長(zhǎng)這么大，您是他最愛的老師，他要讓我想方法聯(lián)系上您，老師他最聽您的話了……”“老師，當(dāng)初我上學(xué)的時(shí)候，您便給我?guī)У氖侨昙?jí)數(shù)學(xué)，現(xiàn)在我的兒子也上三年級(jí)了，我想把他送到咱們涇華學(xué)校來，您能不能給他也帶數(shù)學(xué)課?”這是我們本學(xué)期新來的，現(xiàn)在三年級(jí)三班學(xué)生周韶涵的爸爸--也是我曾經(jīng)的學(xué)生暑假給我打來的電話。時(shí)間匆匆流逝，二十幾年如一日，用真情去關(guān)懷著每一個(gè)孩子，用愛心澆灌著一棵棵幼苗，引導(dǎo)他們健壯成長(zhǎng)。二十幾年來，在我和我的小伙伴身上發(fā)生著許多許多……我不為周圍環(huán)境所左右，不為辛苦煩瑣而困惑，辛勤付出，努力工作，三尺講臺(tái)是我心中最炫麗的舞臺(tái)，朗朗書聲是學(xué)生點(diǎn)滴成長(zhǎng)的記錄。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的淘氣而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是教師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子們引路，在他們心里寫一本最美的書?！迸c學(xué)生朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是：“假設(shè)我是孩子。”“假設(shè)，他們是我的孩子?！边@樣的情感促使我對(duì)學(xué)生少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。篇4：做孩子的引路人演講稿記得在我小學(xué)的時(shí)候，我有一位啟蒙老師，她年輕溫柔漂亮，知書達(dá)禮，充滿智慧和才華，課堂上循循善誘，用滿腹的知識(shí)澆灌我們饑渴的心田，課間和我們一起玩耍，跳繩、踢毽子、老鷹抓小雞……給我們梳頭發(fā)、扎小辮，送給我們好看的發(fā)夾，讓我們圍好看的圍巾，把我們小_裝扮得美美的，讓我們小小的心靈里早早地埋下了追求美好事物、追求美好生活的種子……那時(shí)候，我幼小的心靈里暗暗地萌生了要做一名老師的理想，將來，我也要做一名漂亮的老師，飽讀詩書，滿腹才華，有愛心和熱情，把自己全部的知識(shí)和才華奉獻(xiàn)給我的學(xué)生們，一代代薪火相傳……長(zhǎng)大后，我果然成了你，我最敬愛的王香蕓老師！感謝您在我的心靈里的熏陶誘導(dǎo)和潛移默化，讓我懂得：愛是人類最漂亮的語言，教育要從愛開始。要做好一名人民教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛得用心致志，愛得大公無私，讓愛撒向每一個(gè)角落，讓每一朵花都沐浴陽光。上了師范后，天天聽著，看著校訓(xùn)，“學(xué)高為師，身正為范”，人民老師是一個(gè)多么崇高的職業(yè)啊，學(xué)高為人師，德高為人范，師高為人師亦為人范。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)精神文明的建設(shè)者和傳播者，也是莘莘學(xué)子們的道德品質(zhì)的轉(zhuǎn)接者，更是孩子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的引路人。我下定決心，要以此為目標(biāo)，做一個(gè)有學(xué)識(shí)、有素養(yǎng)、有愛心，受孩子們愛戴的好老師，我要和王香蕓老師一樣，用自己博大的愛心演繹著無悔人生，用自己無私的奉獻(xiàn)譜寫美好的人生，用自己的青春和熱血詮釋人民教師的，用愛和美德鑄造閃光的靈魂，我要用我的行動(dòng)鼓勵(lì)我的孩子們。從師范的校門走出來，我滿懷信心地踏進(jìn)了滿是青春朝氣面孔的天堂，我要用愛心去滋潤(rùn)他們幼小的心田，讓他們?cè)趷鄣年柟庀陆训爻砷L(zhǎng)……從二十多歲妙齡的美好青春，到四十多歲不惑之年的滄桑，由初踏上講臺(tái)的忐忑不安，緊張恐懼，到如今講臺(tái)上的沉著不迫、游刃有余，一恍二十多年過去了，從教的路走了二十多年，沒有覺得走得有多困難，但是也沒有驚天動(dòng)地的事跡，沒有轟轟烈烈的成績(jī)，沒有榮耀崇高的榮譽(yù)，一直默默無聞地工作著，像一株矮小的小草，像一棵平凡的小花，在華美高貴、芬芳沁人的萬花叢中，覺得自己多么平凡平凡！有過懊悔，有過困惑，有過迷茫，我從事的職業(yè)有沒有價(jià)值?這樣的人生到底有沒有意義?在喧囂浮華的現(xiàn)實(shí)中，我做不到故我的平靜和淡然。然而，我們家一位平常一般的老人卻用他最樸實(shí)最平常的理解與支持改變了我，他就是我的父親。我父親去年剛剛?cè)ナ?，他身體一直不大好，經(jīng)常生病住院，我們家姊妹三個(gè)，按道理，在父親生病住院時(shí)，應(yīng)該是姊妹三個(gè)輪流陪護(hù)，但是父親一直固執(zhí)地覺得，我做的是老師的工作，我做的工作是教幾十個(gè)孩子學(xué)習(xí)，假如我不去上課，就會(huì)耽擱人家?guī)资畟€(gè)孩子，所以陪床的事不用我管，讓我姐和我弟陪床，他們頂多就是少掙幾個(gè)錢。每次我去醫(yī)院，他第一句話總是，你不用上班?接著就是，快走吧，我好好的，你姐在這里就行了……我的父親，這位質(zhì)樸平和的鄉(xiāng)村老人就是用自己對(duì)教學(xué)對(duì)老師最樸實(shí)無華的理解與尊重影響了我，教育工作是為了一份良心，更為了一種責(zé)任，是一份擔(dān)當(dāng)，是一種情懷。反躬自省，細(xì)細(xì)體會(huì)，作為教師的我們，往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有，但我們?cè)诰裆鲜歉挥械?，我只要切切?shí)實(shí)擁有我自己的品行，追求著我自己的理想，實(shí)踐著我自己“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”的育人之道。心已淡然，不再糾結(jié)，教學(xué)，需要一份寬敞的胸懷，一份平和的心態(tài)，一份自省的勇氣，坦然平和和努力爭(zhēng)取同樣可貴，“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。”在每年的“教師節(jié)”，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來的賀卡，或者短信，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì)感到很幸福、很歡樂。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感?！芭踔活w心來，不帶半棵草去?！睘榱藢W(xué)生能共同進(jìn)步，促膝談心；為了學(xué)生能受到教育；不知付出了多少時(shí)間與精力！但我無怨無悔。因?yàn)槲覐氖轮疤柕紫伦罟饷⒌氖聵I(yè)?！薄耙磺粺嵫獪毓释?，四季甘霖潤(rùn)嘉禾”，我無悔我的選擇。“撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會(huì)“滿載一船星輝，在星光斑斕里放歌”。愛心立德，奉獻(xiàn)樹人，將使我們教師擁有充實(shí)的人生，我相信，當(dāng)我離開這三尺講臺(tái)時(shí)，我可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過。”篇5：做孩子的引路人演講稿轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有二十多年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。每年的師德集訓(xùn)都讓我收獲許多，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然，找到了明確的答案。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素養(yǎng)。1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。2、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，情愿學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，假如我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺得自己生活在地獄。3、以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜愛模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜愛學(xué)生，喜愛和他們?cè)谝黄?，這樣才可以發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“身臨其境”才是的教育。4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)