高考復習修改病句94課件

高考復習修改病句94課件1考點綜述修改病句，是就語病的動手修改而言的，它是語言表達較高層級的能力要求。在高考中，它以主觀題的形式出現(xiàn)，一般要求指出并修改語病，常常涉及標點、詞語的誤用，甚至與語言表達簡明、連貫、得體一并考查，綜合性較強。

重點難點重點1.進一步熟悉病句類型。

2.掌握修改病句的幾條原則。難點1.準確找出病因。2.采用恰當?shù)姆椒ㄟM行修改。復習思路復習本講要和上節(jié)辨析病句的內容相結合，進一步熟悉病句的類型。然后利用[學之窗]進一步了解有關句子的語法知識及修改病句的原則，同時結合[師之說]中的題目，切實掌握修改的方法，最后利用[夢之旅]進行強化鞏固，提高修改病句的能力。

考點修改病句，是就語病的動手修改而言的，它是語言表達較高層級2高考復習修改病句94課件3一、句子成分

(定語)主語＋[狀語]謂語＋(定語)賓語〈補語〉。1.主語主語是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事

物”。例如：(1)中國人民志氣高。(2)提高整個中華民族的科學文化水平是億萬人民群眾的切身事業(yè)。一、句子成分4謂語是陳述主語的，說明主語“是什么”或“怎么樣”。例如：(1)滿天烏云頓時消散了。(2)樹葉黃了。(3)小王今年十六歲。(4)魯迅是中國現(xiàn)代文學的奠基人。(5)明天星期日。(6)什么書他都看。2.謂語謂語是陳述主語的，說明主語“是什么”或“怎么樣”。例如：2.53.賓語賓語在動詞后面，表示動作、行為涉及的人或事物，回

答“誰”或“什么”一類問題。例如：

(1)什么叫信息？

(2)門口圍著一群看熱鬧的。

(3)馬克思認為知識是進行斗爭和為無產階級解放事業(yè)服

務的手段。3.賓語6定語是名詞前面的連帶成分，用來修飾名詞，表示人或事物的性質、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。例如：(1)那(沉甸甸的)稻谷，像一壟壟(金黃的)珍珠。(2)(三杯)美酒敬親人。(3)雪野中有(血紅的)寶珠山茶，(白中隱青的)(單瓣)梅花。(4)(中國的)歷史有(自己的)特點。4.定語定語是名詞前面的連帶成分，用來修飾名詞，表示人或事物的性質、7狀語是動詞或形容詞前面的連帶成分，用來修飾、限制動詞或形容詞，表示動作的狀態(tài)、方式、時間、處所或程度等。例如：(1)他[已經]走了。(2)咱們[北京]見。(3)歌聲[把王老師]帶入深沉的回憶。(4)科學[終于][以偉大的不可抑制的力量]戰(zhàn)勝了神權。5.狀語狀語是動詞或形容詞前面的連帶成分，用來修飾、限制5.狀語8副詞、形容詞經常做狀語，表時間、處所的名詞經常做狀語，一般名詞不做狀語。動詞中除助動詞外，一般很少做狀語，介詞短語常做狀語。一般狀語緊連在中心詞的前邊，但表時間、處所、目的的名詞或介詞短語做狀語時，可以放在主語的前邊，如“[在杭州]我們游覽了西湖勝景”。副詞、形容詞經常做狀語，表時間、處所的名詞經常做狀語，一般名9補語是動詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來補充說明動作、行為的情況、結果、程度、趨向、時間、處所、數(shù)量、性狀等。例如：(1)廣大人民干得〈熱火朝天〉。(2)他寫的字比原來不是好〈一點〉，而是好得〈多〉。(3)他生〈于1918年〉。(4)他坐〈在桌子旁〉。(5)顏色是那么濃，濃得〈好像要流下來似的〉。6.補語補語是動詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來補充說明動作、行為10獨立成分在句子中不與其他成分(主、謂、賓、定、狀、補)產生結構關系，但意義上又是全句所必需的，是具有相對獨立性的一種成分，用來表示稱謂呼叫、推測、估計、注釋、補充、感嘆、模擬語氣等。例如：7.獨立成分獨立成分在句子中不與其他成分(主、謂、賓、定、狀、補)產生結11(1)事情明擺著，你看，我們能不管嗎？(2)十分明顯，不大大提高整個中華民族的科學文化水平，四個現(xiàn)代化就是一句空話。(3)啊，多么使人心醉的絢麗燦爛的秋色！(4)砰，砰，一陣槍聲傳來……充當獨立成分的，有的是一個詞，有的是短語，它在句子的位置比較靈活，有的在句首，有的在句中。(1)事情明擺著，你看，我們能不管嗎？128.復指成分復指成分是用兩個或兩個以上的詞或短語指同一事物，做同一個句子成分。例如：(1)先生自己也要書。(2)國家要獨立，民族要解放，人民要革命，這已經成為擋不住的歷史潮流。(3)這就是朝鮮戰(zhàn)場上一次最壯麗的戰(zhàn)斗——松骨峰戰(zhàn)斗。8.復指成分復指成分是用兩個或兩個以上的詞或短語指同一事物，13修改病句時要盡量保持句子的原意，而不能違背原意，另起爐灶。如“后來沒有辦法，他只好打電話給她留的那個地址，但是沒有人接，那可真急壞了他”這一句中，“他只好打電話給她留的那個地址”搭配不當，“打電話給地址”說不通。根據全句的意思，有語病的這一部分應該修改為這樣：“他只好按照她留的地址打電話。”這樣的修改保持了原句要表達的意思。這是用的“調換”法。如果改為“他只好給她打電話”，就沒有保持原句的意思。從二、修改病句的原則1.真實性原則修改病句時要盡量保持句子的原意，而不能違背原意，另二、修改病14考試來說，這樣的修改很難得分，因為高考修改病句的試題都規(guī)定不得改變原意。又如“一走進西湖公園，就看到公園里彩旗飄揚，歌聲嘹亮”，這個句子犯的是搭配不當?shù)拿　！安势祜h揚”可以看到，“歌聲嘹亮”卻看不到。修改這個病句時，不能因為搭配不當就把“歌聲嘹亮”刪去，因為整個句子是要從兩個方面來表現(xiàn)公園的熱鬧非凡的，刪去“歌聲嘹亮”就把句子的原意給改了。這個句子可以改成“一走進西湖公園，就看到公園里彩旗飄揚，聽到歌聲嘹亮”?？荚噥碚f，這樣的修改很難得分，因為高考修改病句的試題15要針對病句的實際情況作修改。也就是說，哪兒有毛病，就改哪兒；是什么毛病，就用什么方法。如“昨天是轉會截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉會申請”一句中，“截止日期”就是“最后一天”，屬于成分贅余，應該就在這里刪除其中的一個，而不要節(jié)外生枝。又如“你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少勞動嗎？據科學家統(tǒng)計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉”一句中，“采集”“花粉”是搭配恰當?shù)?，而?0萬朵的花粉”是搭配不當——定語與它的中心語搭配不當，可以在“朵”的后面加一個“花”字，修改為“50萬朵花的花粉”。2.針對性原則要針對病句的實際情況作修改。也就是說，哪兒有毛病，2.針對性16所謂經濟性原則就是要“多就少改”，如調整語序可以盡量不增刪，改一處可以的就不要改兩處等。如“3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅逐出國際奧委會。第二天世界各大報紙關于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細報道”。句中犯有詞語位置不當?shù)拿?，“關于……事件”這個介賓短語不能放在主語“世界各大報紙”之后，應把它移到主語之前，或者將“關于”改為“對于”。這兩種修改方法，以后者更節(jié)省。3.經濟性原則所謂經濟性原則就是要“多就少改”，如調整語序可以盡量不增刪，17又如“良好的家庭教育是影響孩子成長的重要因素，古今中外事業(yè)有成的人，都受到了良好的家庭教育”。兩個分句都有語病，前者為雜糅，后者是判斷錯誤(不合邏輯)。前一句有兩種修改方法，但是考慮到后一句中有“良好的家庭教育”，為了前后一致，可以改為“良好的家庭教育是孩子成長的重要因素”；后一句“都”絕對化，可在“都”前加一“大”字。又如“良好的家庭教育是影響孩子成長的重要因素，古今18因為在高考中，修改病句這一項不是給一個孤立的句子讓我們修改，通常是給一段文字，特別是給一段應用文，讓我們修改其中的語病，因此必須瞻前顧后，統(tǒng)攬全局，否則修改就會不合要求。上面舉到的關于家庭教育的兩句話的修改，已可以看出這一點。4.瞻前顧后原則因為在高考中，修改病句這一項不是給一個孤立的句子讓我們修改，19高考復習修改病句94課件20[例證1]

(2009·重慶高考)閱讀下面語段，按要求回答問題。(只填序號)看到“好朋友”

三個字，我第一個想到的就是——小朵。忘記了我們是什么時候認識的了，可能大概是一個天空飄著朵朵白云的日子吧?！拔镆灶惥邸?/p>

一語似乎是①②④③⑤[例證1](2009·重慶高考)閱讀下面語段，按要求回答問21為我們兩人誕生的，因為我們都是屬于排骨級的人物。唯一不同的是她比我更瘦——我充其量算是一個肉排，因此，小朵別號“金箍棒”，大家都親切地叫她——棒妹兒。⑥⑦⑧⑨⑩??為我們兩人誕生的，因為我們都是屬于排骨級的人物。唯一⑥⑦⑧⑨22語段中③④⑥⑦⑧⑩處，必須刪去的一處是

；不能刪去的一處是

。[思路分析]④“大概”與“可能”重復，所以必須刪去。⑩如果在此處不要“因此”，會使后面的內容與破折號后的內容相連，這樣就會引起誤解。[答案]

④

⑩語段中③④⑥⑦⑧⑩處，必須刪去的一處是23[例2]

(2007·福建高考)找出下面文段在語言表達方面的兩處錯誤，并加以改正。徜徉在天安門廣場，人民英雄紀念碑那巍峨的碑體、優(yōu)美的輪廓、飾有卷云與垂幔的碑頂，無一不讓人頓生瞻仰、思念之情。這座紀念碑是由杰出建筑學家梁思成主持設計的。這一點，想必盡人皆知；對于他的助手、當代中國建筑大師吳良鏞也參與了有關設計方案的討論，或許鮮為人知。[例2](2007·福建高考)找出下面文段24錯誤改正第一處：

第二處：

[思路分析]解答此題要仔細閱讀，推敲用詞。(1)“頓生瞻仰、思念之情”中“瞻仰”用詞不當。(2)“對于他的助手”中“對于”使用錯誤。錯誤改正第一處： 第二處： [思路分析]解答此題25[答案]

錯誤改正第一處：頓生瞻仰、思念之情

頓生敬仰、思念之情(或去掉“瞻仰”)第二處：對于他的助手至于他的助手(或將“對于”改為“而”)....[答案]錯誤改正第一處：頓生瞻仰、思念之情 頓生敬仰、思念26[例3]

(2006·福建高考)下面一段文字在語言表達方面有多處錯誤，請找出兩處并加以改正。

1992年，世界上第一條手機短信在英國發(fā)送成功，拉開了短信文化的先河。我國于1998年開通手機短信，使用短信的手機用戶層出不窮。隨著手機短信由多媒體形式到純文本形式的進化，我國手機短信用戶在2005年達到了一個新的高峰。[例3](2006·福建高考)下面一段27[思路分析]

解答此題要仔細閱讀，摘取主干，根據不同病因，對癥下藥。文中在語言表達方面有多處錯誤，如搭配不當，“拉開……先河”；用詞不當，“使用短信的手機用戶層出不窮”；語序不當，“隨著手機短信由多媒體形式到純文本形式的進化”。[思路分析]解答此題要仔細閱讀，摘取主干，28[答案]

第一處錯誤是“拉開了短信文化的先河”，應改為“拉開了短信文化的序幕”。第二處錯誤是“使用短信的手機用戶層出不窮”，應改為“使用短信的手機用戶與日俱增”。第三處錯誤是“隨著手機短信由多媒體形式到純文本形式的進化”，應改為“隨著手機短信由純文本形式到多媒體形式的進化”。[答案]第一處錯誤是“拉開了短信文化的先29[例4]

(2005·福建高考)找出下面文字在語言表述方面存在的兩處錯誤，并加以改正。

2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會上，由邰麗華領舞、21名聾啞人表演的《千手觀音》讓觀眾驚嘆不已。在精湛的舞臺燈光與背景音樂的烘托下，演員們繪聲繪色的表演，使臺下數(shù)千觀眾如癡如醉。這些聾啞人不僅以優(yōu)美的舞姿，更以頑強的毅力和執(zhí)著的人生追求深深地震撼了人們。[例4](2005·福建高考)找出下面文30錯誤改正第一處第二處[思路分析]

第一處，“在精湛的舞臺燈光與背景音樂的烘托下”，“精湛”只能用在技藝上。第二處，“演員們繪聲繪色的表演”，“繪聲繪色”只能用于敘述、描寫，不能用于表演。錯誤改正第一處第二處[思路分析]第一處31[答案]

第一處是“精湛的舞臺燈光與背景音樂”，應改為“絢麗的舞臺燈光與美妙的背景音樂”。第二處是“繪聲繪色的表演”，應改為“精妙絕倫的表演”。[答案]第一處是“精湛的舞臺燈光與背景音32[例5]

(2005·遼寧高考)閱讀下面一段話，完成(1)(2)題。①今天是大熊貓過生日，②幾個好朋友來到他家為他慶賀。③當大熊貓吹滅生日蠟燭后，④朋友們問他剛才許了什么愿。⑤“從我懂事時起，就有兩個最大的愿望，”⑥大熊貓輕聲回答道：“⑦一個是把我的黑眼圈兒能治好，⑧還有一個是照張彩色照片?！盵例5](2005·遼寧高考)閱讀下面一段話33(1)找出在標點、結構等方面有毛病的語句。(只填序號)

(2)任選三個有毛病的語句加以修改，不能改變原意。

(1)找出在標點、結構等方面有毛病的語句。(只填序號)34[思路分析]本題綜合考查考生辨析并修改病句和正確運用標點符號的能力。題中⑥處為標點錯誤，應將“道”后的冒號改為逗號。①⑤⑦三處為語法毛病，題干中的提示是“結構”上的毛病，《考試大綱》規(guī)定考查的六種病句類型中“語序不當”、“搭配不當”、“成分殘缺或贅余”、“結構混亂”為句子結構方面的毛病。題中①處是結構混亂，⑤處是成分殘缺或者說語序不當，⑦處是語序不當。[思路分析]本題綜合考查考生辨析并修35[答案]

(1)①⑤⑥⑦(2)①今天大熊貓過生日，(或：今天是大熊貓的生日，)⑤“我從懂事時起就有兩個最大的愿望，”(或：“從懂事時起，我就有兩個最大的愿望，”)⑥大熊貓輕聲回答道，⑦一個是能把我的黑眼圈兒治好，(或：一個是把我的黑眼圈兒治好，)(任選三個即可)[答案](1)①⑤⑥⑦36修改病句的方法1.增，就是把殘缺的部分補充出來。如：消費者當眾砸毀

商品只是為了羞辱或者宣泄自己的不滿。動詞“羞辱”

后缺賓語“商家”，修改時就要補出來。

372.刪，就是把贅余的詞或者句子刪掉。如：縣“科技下鄉(xiāng)”

小分隊來到桃花鄉(xiāng)，大約半個小時左右，近千份科技信

息資料就被老鄉(xiāng)們索要一空。“大約半個小時左右”中的“大約”與“左右”重復，應刪除一處。再如第1題第1問，主要是刪除多余的信息。3.調，主要是調整語序。如第5題⑤、⑦處就需要調整語序。2.刪，就是把贅余的詞或者句子刪掉。如：縣“科技下鄉(xiāng)”384.換，是指替換詞語。如第4題中，修飾語“精湛”與中心詞“舞臺燈光與背景音樂”搭配不當，可改為“在絢麗的舞臺燈光與美妙的背景音樂的烘托下”；“繪聲繪色”與中心詞“表演”搭配不當，可將“繪聲繪色”改為“精妙絕倫”。4.換，是指替換詞語。如第4題中，修飾語“精湛”與中心395.簡，是指修改病句時盡量做到語句簡練，不拖泥帶水，

不用冗長句子掩蓋語病?？傊?，修改的關鍵是找準病因，只有找準了病因才能對

癥下藥，根據不同的語病，采取恰當?shù)姆椒ā?.簡，是指修改病句時盡量做到語句簡練，不拖泥帶水，40“辨析并修改病句”的主觀題型中，還有一種消除歧義的考題。消除歧義的方法有哪些？“辨析并修改病句”的主觀題型中，還有一種消除歧義的考題。消除411.停頓消除法。

短語或句子由于結構停頓不同，意義會不同。

例如“這種糖五毛五十?！笨衫斫鉃椤拔迕X”能買“五十粒”，也可以理解為“五毛五”能買“十?！?。2.重音消除法。

有些詞和句子，因誦讀重音不同也會造成歧義，可

用重讀音法消除歧義。

例如“好好，我想起來了”一句中的“起來”重讀，表示“我想起來了”；輕讀，表示“我想到了”。1.停頓消除法。423.變換詞語法(包括單音詞變雙音詞)。

特定的語境中，詞的構成有時既可當單音節(jié)詞理

解，也可當雙音節(jié)詞理解，因而造成歧義，消除

的方法是把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞或多音節(jié)詞。

例如：“山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的

人喝?！薄巴砩稀笨梢援旊p音節(jié)詞理解，也可當

兩個單音節(jié)詞理解，可根據實際情況將“晚”換

成“晚上”或“晚一步”以消除歧義。4.調序消除法。

例如“兩個朋友送的花瓶”可理解為“花瓶是兩

個朋友送的”，也可理解為“朋友送了兩個花瓶”。

消除此類歧義的方法是根據表達意圖調整語序。3.變換詞語法(包括單音詞變雙音詞)。435.語境消除法。

一些兼類詞會造成歧義。如“勞動”既可做

動詞，又可做名詞?！拔乙獰犸垺保梢岳?/p>

解為我要“做什么”，“熱”為動詞；還可

以理解為我要什么東西，“熱”為形容詞。

消除此類句子或短語歧義的方法是設置一定

的語言環(huán)境，歧義句一旦進入具體的語境，

句意就會明確。5.語境消除法。44當你的才華還撐不起你的野心時，你就該努力。心有猛虎，細嗅薔薇。我TM竟然以為我竭盡全力了。能力是練出來的，潛能是逼出來的，習慣是養(yǎng)成的，我的成功是一步步走出來的。不要因為希望去堅持，要堅持的看到希望。最怕自己平庸碌碌還安慰自己平凡可貴。腳踏實地過好每一天，最簡單的恰恰是最難的。拿夢想去拼，我怎么能輸。只要學不死，就往死里學。我會努力站在萬人中央成為別人的光。行為決定性格，性格決定命運。不曾揚帆，何以至遠方。人生充滿苦痛，我們有幸來過。如果驕傲沒有被現(xiàn)實的大海冷冷拍下，又怎么會明白要多努力才能走到遠方。所有的豪言都收起來，所有的吶喊都咽下去。十年后所有難過都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。駕馭命運的舵是奮斗，不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。失敗時郁郁寡歡，這是懦夫的表現(xiàn)。所有偷過的懶都會變成打臉的巴掌。越努力，越幸運。每一個不起舞的早晨，都是對生命的辜負。死魚隨波逐流，活魚逆流而上。墻高萬丈，擋的只是不來的人，要來，千軍萬馬也是擋不住的既然選擇遠方，就注定風雨兼程。漫漫長路，荊棘叢生，待我用雙手踏平。不要忘記最初那顆不倒的心。胸有凌云志，無高不可攀。人的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對流不出來的。流出來后，海綿才能吸收新的源泉。感恩生命，感謝她給予我們一個聰明的大腦。思考疑難的問題，生命的意義；贊頌真善美，批判假惡丑。記住精彩的瞬間，激動的時刻，溫馨的情景，甜蜜的鏡頭。感恩生命賦予我們特有的靈性。善待自己，幸福無比，善待別人，快樂無比，善待生命，健康無比。一切偉大的行動和思想，都有一個微不足道的開始。在你發(fā)怒的時候，要緊閉你的嘴，免得增加你的怒氣。獲致幸福的不二法門是珍視你所擁有的、遺忘你所沒有的。驕傲是勝利下的蛋，孵出來的卻是失敗。沒有一個朋友比得上健康，沒有一個敵人比得上病魔，與其為病痛暗自流淚，不如運動健身為生命添彩。有什么別有病，沒什么別沒錢，缺什么也別缺健康，健康不是一切，但是沒有健康就沒有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快樂不能不要；什么都可以忘掉，健身不能忘掉。選對事業(yè)可以成就一生，選對朋友可以智能一生，選對環(huán)境可以快樂一生，選對伴侶可以幸福一生，選對生活方式可以健康一生。含淚播種的人一定能含笑收獲一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于個只有興趣者。忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。影響我們人生的絕不僅僅是環(huán)境，其實是心態(tài)在控制個人的行動和思想。同時，心態(tài)也決定了一個人的視野、事業(yè)和成就，甚至一生。每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。懶惰像生銹一樣，比操勞更消耗身體。所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道挫折其實就是邁向成功所應繳的學費。在這個塵世上，雖然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人與人之間多些信任，多些關愛，那么，就會增加許多陽光。一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人，永遠不必為自己的前途擔心。當一個人先從自己的內心開始奮斗，他就是個有價值的人。沒有人富有得可以不要別人的幫助，也沒有人窮得不能在某方面給他人幫助。時間告訴你什么叫衰老，回憶告訴你什么叫幼稚。不要總在過去的回憶里纏綿，昨天的太陽，曬不干今天的衣裳。今天做別人不愿做的事，明天就能做別人做不到的事。到了一定年齡，便要學會寡言，每一句話都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底線。趁著年輕，不怕多吃一些苦。這些逆境與磨練，才會讓你真正學會謙恭。不然，你那自以為是的聰明和藐視一切的優(yōu)越感，遲早會毀了你。無論現(xiàn)在的你處于什么狀態(tài)，是時候對自己說：不為模糊不清的未來擔憂，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。崇高的理想就像生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。海浪的品格，就是無數(shù)次被礁石擊碎又無數(shù)閃地撲向礁石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。經過大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。越是看起來極簡單的人，越是內心極豐盛的人。盆景秀木正因為被人溺愛，才破滅了成為棟梁之材的夢。樹苗如果因為怕痛而拒絕修剪，那就永遠不會成材。生活的激流已經涌現(xiàn)到萬丈峭壁，只要再前進一步，就會變成壯麗的瀑布。生命很殘酷，用悲傷讓你了解什么叫幸福，用噪音教會你如何欣賞寂靜，用彎路提醒你前方還有坦途。山澗的泉水經過一路曲折，才唱出一支美妙的歌通過云端的道路，只親吻攀登者的足跡。敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。驕傲，是斷了引線的風箏，稍縱即逝；自卑，是剪了雙翼的飛鳥，難上青天。這兩者都是成才的大向你的美好的希冀和追求撒開網吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢。只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充實的生活。激流勇進者方能領略江河源頭的奇觀勝景忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論有一個人任何時候都不會背棄你，這個人就是你自己。誰不虛偽，誰不善變，誰都不是誰的誰。又何必把一些人，一些事看的那么重要。有一種女人像貝殼一樣，外面很硬，內在其實很軟。心里有一顆美麗的珍珠，卻從來不輕易讓人看見。人生沒有絕對的公平，而是相對公平。在一個天平上，你得到越多，勢必要承受更多，每一個看似低的起點，都是通往更高峰的必經之路。你要學會捂上自己的耳朵，不去聽那些熙熙攘攘的聲音；這個世界上沒有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。時間會告訴你一切真相。有些事情，要等到你漸漸清醒了，才明白它是個錯誤；有些東西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。時間并不會真的幫我們解決什么問題，它只是把原來怎么也想不通的問題，變得不再重要了。生活不是讓你用來妥協(xié)的。你退縮得越多，那么可以讓你喘息的空間也就是越少。胸懷臨云志，莫負少年時唯有行動才能解除所有的不安。明天的希望，讓我們忘記昨天的痛！如果你不努力爭取你想要的，那你永遠都不會擁有它。過去屬于死神，未來屬于你自己其實每一條都通往陽光的大道，都充滿坎坷。所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。我已經看見，多年后的自己。自信！開朗！豁達！努力的目的在于讓媽媽給自己買東西時像給我買東西一樣干脆。被人羞辱的時候，翻臉不如翻身，生氣不如爭氣。成長道路誰都會受傷，我們才剛剛起航，必須學會堅強。每個人都是自己命運的建筑師。在成長的過程中，我學會了堅持自己。別忘了答應自己要做的事情，別忘了答應自己要去的地方，無論有多難，有多遠。當你的才華還撐不起你的野心時，你就該努力。心有猛虎，細嗅薔薇45高考復習修改病句94課件46考點綜述修改病句，是就語病的動手修改而言的，它是語言表達較高層級的能力要求。在高考中，它以主觀題的形式出現(xiàn)，一般要求指出并修改語病，常常涉及標點、詞語的誤用，甚至與語言表達簡明、連貫、得體一并考查，綜合性較強。

重點難點重點1.進一步熟悉病句類型。

2.掌握修改病句的幾條原則。難點1.準確找出病因。2.采用恰當?shù)姆椒ㄟM行修改。復習思路復習本講要和上節(jié)辨析病句的內容相結合，進一步熟悉病句的類型。然后利用[學之窗]進一步了解有關句子的語法知識及修改病句的原則，同時結合[師之說]中的題目，切實掌握修改的方法，最后利用[夢之旅]進行強化鞏固，提高修改病句的能力。

考點修改病句，是就語病的動手修改而言的，它是語言表達較高層級47高考復習修改病句94課件48一、句子成分

(定語)主語＋[狀語]謂語＋(定語)賓語〈補語〉。1.主語主語是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事

物”。例如：(1)中國人民志氣高。(2)提高整個中華民族的科學文化水平是億萬人民群眾的切身事業(yè)。一、句子成分49謂語是陳述主語的，說明主語“是什么”或“怎么樣”。例如：(1)滿天烏云頓時消散了。(2)樹葉黃了。(3)小王今年十六歲。(4)魯迅是中國現(xiàn)代文學的奠基人。(5)明天星期日。(6)什么書他都看。2.謂語謂語是陳述主語的，說明主語“是什么”或“怎么樣”。例如：2.503.賓語賓語在動詞后面，表示動作、行為涉及的人或事物，回

答“誰”或“什么”一類問題。例如：

(1)什么叫信息？

(2)門口圍著一群看熱鬧的。

(3)馬克思認為知識是進行斗爭和為無產階級解放事業(yè)服

務的手段。3.賓語51定語是名詞前面的連帶成分，用來修飾名詞，表示人或事物的性質、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。例如：(1)那(沉甸甸的)稻谷，像一壟壟(金黃的)珍珠。(2)(三杯)美酒敬親人。(3)雪野中有(血紅的)寶珠山茶，(白中隱青的)(單瓣)梅花。(4)(中國的)歷史有(自己的)特點。4.定語定語是名詞前面的連帶成分，用來修飾名詞，表示人或事物的性質、52狀語是動詞或形容詞前面的連帶成分，用來修飾、限制動詞或形容詞，表示動作的狀態(tài)、方式、時間、處所或程度等。例如：(1)他[已經]走了。(2)咱們[北京]見。(3)歌聲[把王老師]帶入深沉的回憶。(4)科學[終于][以偉大的不可抑制的力量]戰(zhàn)勝了神權。5.狀語狀語是動詞或形容詞前面的連帶成分，用來修飾、限制5.狀語53副詞、形容詞經常做狀語，表時間、處所的名詞經常做狀語，一般名詞不做狀語。動詞中除助動詞外，一般很少做狀語，介詞短語常做狀語。一般狀語緊連在中心詞的前邊，但表時間、處所、目的的名詞或介詞短語做狀語時，可以放在主語的前邊，如“[在杭州]我們游覽了西湖勝景”。副詞、形容詞經常做狀語，表時間、處所的名詞經常做狀語，一般名54補語是動詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來補充說明動作、行為的情況、結果、程度、趨向、時間、處所、數(shù)量、性狀等。例如：(1)廣大人民干得〈熱火朝天〉。(2)他寫的字比原來不是好〈一點〉，而是好得〈多〉。(3)他生〈于1918年〉。(4)他坐〈在桌子旁〉。(5)顏色是那么濃，濃得〈好像要流下來似的〉。6.補語補語是動詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來補充說明動作、行為55獨立成分在句子中不與其他成分(主、謂、賓、定、狀、補)產生結構關系，但意義上又是全句所必需的，是具有相對獨立性的一種成分，用來表示稱謂呼叫、推測、估計、注釋、補充、感嘆、模擬語氣等。例如：7.獨立成分獨立成分在句子中不與其他成分(主、謂、賓、定、狀、補)產生結56(1)事情明擺著，你看，我們能不管嗎？(2)十分明顯，不大大提高整個中華民族的科學文化水平，四個現(xiàn)代化就是一句空話。(3)啊，多么使人心醉的絢麗燦爛的秋色！(4)砰，砰，一陣槍聲傳來……充當獨立成分的，有的是一個詞，有的是短語，它在句子的位置比較靈活，有的在句首，有的在句中。(1)事情明擺著，你看，我們能不管嗎？578.復指成分復指成分是用兩個或兩個以上的詞或短語指同一事物，做同一個句子成分。例如：(1)先生自己也要書。(2)國家要獨立，民族要解放，人民要革命，這已經成為擋不住的歷史潮流。(3)這就是朝鮮戰(zhàn)場上一次最壯麗的戰(zhàn)斗——松骨峰戰(zhàn)斗。8.復指成分復指成分是用兩個或兩個以上的詞或短語指同一事物，58修改病句時要盡量保持句子的原意，而不能違背原意，另起爐灶。如“后來沒有辦法，他只好打電話給她留的那個地址，但是沒有人接，那可真急壞了他”這一句中，“他只好打電話給她留的那個地址”搭配不當，“打電話給地址”說不通。根據全句的意思，有語病的這一部分應該修改為這樣：“他只好按照她留的地址打電話?！边@樣的修改保持了原句要表達的意思。這是用的“調換”法。如果改為“他只好給她打電話”，就沒有保持原句的意思。從二、修改病句的原則1.真實性原則修改病句時要盡量保持句子的原意，而不能違背原意，另二、修改病59考試來說，這樣的修改很難得分，因為高考修改病句的試題都規(guī)定不得改變原意。又如“一走進西湖公園，就看到公園里彩旗飄揚，歌聲嘹亮”，這個句子犯的是搭配不當?shù)拿?。“彩旗飄揚”可以看到，“歌聲嘹亮”卻看不到。修改這個病句時，不能因為搭配不當就把“歌聲嘹亮”刪去，因為整個句子是要從兩個方面來表現(xiàn)公園的熱鬧非凡的，刪去“歌聲嘹亮”就把句子的原意給改了。這個句子可以改成“一走進西湖公園，就看到公園里彩旗飄揚，聽到歌聲嘹亮”?？荚噥碚f，這樣的修改很難得分，因為高考修改病句的試題60要針對病句的實際情況作修改。也就是說，哪兒有毛病，就改哪兒；是什么毛病，就用什么方法。如“昨天是轉會截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉會申請”一句中，“截止日期”就是“最后一天”，屬于成分贅余，應該就在這里刪除其中的一個，而不要節(jié)外生枝。又如“你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少勞動嗎？據科學家統(tǒng)計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉”一句中，“采集”“花粉”是搭配恰當?shù)?，而?0萬朵的花粉”是搭配不當——定語與它的中心語搭配不當，可以在“朵”的后面加一個“花”字，修改為“50萬朵花的花粉”。2.針對性原則要針對病句的實際情況作修改。也就是說，哪兒有毛病，2.針對性61所謂經濟性原則就是要“多就少改”，如調整語序可以盡量不增刪，改一處可以的就不要改兩處等。如“3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅逐出國際奧委會。第二天世界各大報紙關于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細報道”。句中犯有詞語位置不當?shù)拿?，“關于……事件”這個介賓短語不能放在主語“世界各大報紙”之后，應把它移到主語之前，或者將“關于”改為“對于”。這兩種修改方法，以后者更節(jié)省。3.經濟性原則所謂經濟性原則就是要“多就少改”，如調整語序可以盡量不增刪，62又如“良好的家庭教育是影響孩子成長的重要因素，古今中外事業(yè)有成的人，都受到了良好的家庭教育”。兩個分句都有語病，前者為雜糅，后者是判斷錯誤(不合邏輯)。前一句有兩種修改方法，但是考慮到后一句中有“良好的家庭教育”，為了前后一致，可以改為“良好的家庭教育是孩子成長的重要因素”；后一句“都”絕對化，可在“都”前加一“大”字。又如“良好的家庭教育是影響孩子成長的重要因素，古今63因為在高考中，修改病句這一項不是給一個孤立的句子讓我們修改，通常是給一段文字，特別是給一段應用文，讓我們修改其中的語病，因此必須瞻前顧后，統(tǒng)攬全局，否則修改就會不合要求。上面舉到的關于家庭教育的兩句話的修改，已可以看出這一點。4.瞻前顧后原則因為在高考中，修改病句這一項不是給一個孤立的句子讓我們修改，64高考復習修改病句94課件65[例證1]

(2009·重慶高考)閱讀下面語段，按要求回答問題。(只填序號)看到“好朋友”

三個字，我第一個想到的就是——小朵。忘記了我們是什么時候認識的了，可能大概是一個天空飄著朵朵白云的日子吧。“物以類聚”

一語似乎是①②④③⑤[例證1](2009·重慶高考)閱讀下面語段，按要求回答問66為我們兩人誕生的，因為我們都是屬于排骨級的人物。唯一不同的是她比我更瘦——我充其量算是一個肉排，因此，小朵別號“金箍棒”，大家都親切地叫她——棒妹兒。⑥⑦⑧⑨⑩??為我們兩人誕生的，因為我們都是屬于排骨級的人物。唯一⑥⑦⑧⑨67語段中③④⑥⑦⑧⑩處，必須刪去的一處是

；不能刪去的一處是

。[思路分析]④“大概”與“可能”重復，所以必須刪去。⑩如果在此處不要“因此”，會使后面的內容與破折號后的內容相連，這樣就會引起誤解。[答案]

④

⑩語段中③④⑥⑦⑧⑩處，必須刪去的一處是68[例2]

(2007·福建高考)找出下面文段在語言表達方面的兩處錯誤，并加以改正。徜徉在天安門廣場，人民英雄紀念碑那巍峨的碑體、優(yōu)美的輪廓、飾有卷云與垂幔的碑頂，無一不讓人頓生瞻仰、思念之情。這座紀念碑是由杰出建筑學家梁思成主持設計的。這一點，想必盡人皆知；對于他的助手、當代中國建筑大師吳良鏞也參與了有關設計方案的討論，或許鮮為人知。[例2](2007·福建高考)找出下面文段69錯誤改正第一處：

第二處：

[思路分析]解答此題要仔細閱讀，推敲用詞。(1)“頓生瞻仰、思念之情”中“瞻仰”用詞不當。(2)“對于他的助手”中“對于”使用錯誤。錯誤改正第一處： 第二處： [思路分析]解答此題70[答案]

錯誤改正第一處：頓生瞻仰、思念之情

頓生敬仰、思念之情(或去掉“瞻仰”)第二處：對于他的助手至于他的助手(或將“對于”改為“而”)....[答案]錯誤改正第一處：頓生瞻仰、思念之情 頓生敬仰、思念71[例3]

(2006·福建高考)下面一段文字在語言表達方面有多處錯誤，請找出兩處并加以改正。

1992年，世界上第一條手機短信在英國發(fā)送成功，拉開了短信文化的先河。我國于1998年開通手機短信，使用短信的手機用戶層出不窮。隨著手機短信由多媒體形式到純文本形式的進化，我國手機短信用戶在2005年達到了一個新的高峰。[例3](2006·福建高考)下面一段72[思路分析]

解答此題要仔細閱讀，摘取主干，根據不同病因，對癥下藥。文中在語言表達方面有多處錯誤，如搭配不當，“拉開……先河”；用詞不當，“使用短信的手機用戶層出不窮”；語序不當，“隨著手機短信由多媒體形式到純文本形式的進化”。[思路分析]解答此題要仔細閱讀，摘取主干，73[答案]

第一處錯誤是“拉開了短信文化的先河”，應改為“拉開了短信文化的序幕”。第二處錯誤是“使用短信的手機用戶層出不窮”，應改為“使用短信的手機用戶與日俱增”。第三處錯誤是“隨著手機短信由多媒體形式到純文本形式的進化”，應改為“隨著手機短信由純文本形式到多媒體形式的進化”。[答案]第一處錯誤是“拉開了短信文化的先74[例4]

(2005·福建高考)找出下面文字在語言表述方面存在的兩處錯誤，并加以改正。

2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會上，由邰麗華領舞、21名聾啞人表演的《千手觀音》讓觀眾驚嘆不已。在精湛的舞臺燈光與背景音樂的烘托下，演員們繪聲繪色的表演，使臺下數(shù)千觀眾如癡如醉。這些聾啞人不僅以優(yōu)美的舞姿，更以頑強的毅力和執(zhí)著的人生追求深深地震撼了人們。[例4](2005·福建高考)找出下面文75錯誤改正第一處第二處[思路分析]

第一處，“在精湛的舞臺燈光與背景音樂的烘托下”，“精湛”只能用在技藝上。第二處，“演員們繪聲繪色的表演”，“繪聲繪色”只能用于敘述、描寫，不能用于表演。錯誤改正第一處第二處[思路分析]第一處76[答案]

第一處是“精湛的舞臺燈光與背景音樂”，應改為“絢麗的舞臺燈光與美妙的背景音樂”。第二處是“繪聲繪色的表演”，應改為“精妙絕倫的表演”。[答案]第一處是“精湛的舞臺燈光與背景音77[例5]

(2005·遼寧高考)閱讀下面一段話，完成(1)(2)題。①今天是大熊貓過生日，②幾個好朋友來到他家為他慶賀。③當大熊貓吹滅生日蠟燭后，④朋友們問他剛才許了什么愿。⑤“從我懂事時起，就有兩個最大的愿望，”⑥大熊貓輕聲回答道：“⑦一個是把我的黑眼圈兒能治好，⑧還有一個是照張彩色照片。”[例5](2005·遼寧高考)閱讀下面一段話78(1)找出在標點、結構等方面有毛病的語句。(只填序號)

(2)任選三個有毛病的語句加以修改，不能改變原意。

(1)找出在標點、結構等方面有毛病的語句。(只填序號)79[思路分析]本題綜合考查考生辨析并修改病句和正確運用標點符號的能力。題中⑥處為標點錯誤，應將“道”后的冒號改為逗號。①⑤⑦三處為語法毛病，題干中的提示是“結構”上的毛病，《考試大綱》規(guī)定考查的六種病句類型中“語序不當”、“搭配不當”、“成分殘缺或贅余”、“結構混亂”為句子結構方面的毛病。題中①處是結構混亂，⑤處是成分殘缺或者說語序不當，⑦處是語序不當。[思路分析]本題綜合考查考生辨析并修80[答案]

(1)①⑤⑥⑦(2)①今天大熊貓過生日，(或：今天是大熊貓的生日，)⑤“我從懂事時起就有兩個最大的愿望，”(或：“從懂事時起，我就有兩個最大的愿望，”)⑥大熊貓輕聲回答道，⑦一個是能把我的黑眼圈兒治好，(或：一個是把我的黑眼圈兒治好，)(任選三個即可)[答案](1)①⑤⑥⑦81修改病句的方法1.增，就是把殘缺的部分補充出來。如：消費者當眾砸毀

商品只是為了羞辱或者宣泄自己的不滿。動詞“羞辱”

后缺賓語“商家”，修改時就要補出來。

822.刪，就是把贅余的詞或者句子刪掉。如：縣“科技下鄉(xiāng)”

小分隊來到桃花鄉(xiāng)，大約半個小時左右，近千份科技信

息資料就被老鄉(xiāng)們索要一空?！按蠹s半個小時左右”中的“大約”與“左右”重復，應刪除一處。再如第1題第1問，主要是刪除多余的信息。3.調，主要是調整語序。如第5題⑤、⑦處就需要調整語序。2.刪，就是把贅余的詞或者句子刪掉。如：縣“科技下鄉(xiāng)”834.換，是指替換詞語。如第4題中，修飾語“精湛”與中心詞“舞臺燈光與背景音樂”搭配不當，可改為“在絢麗的舞臺燈光與美妙的背景音樂的烘托下”；“繪聲繪色”與中心詞“表演”搭配不當，可將“繪聲繪色”改為“精妙絕倫”。4.換，是指替換詞語。如第4題中，修飾語“精湛”與中心845.簡，是指修改病句時盡量做到語句簡練，不拖泥帶水，

不用冗長句子掩蓋語病?？傊?，修改的關鍵是找準病因，只有找準了病因才能對

癥下藥，根據不同的語病，采取恰當?shù)姆椒ā?.簡，是指修改病句時盡量做到語句簡練，不拖泥帶水，85“辨析并修改病句”的主觀題型中，還有一種消除歧義的考題。消除歧義的方法有哪些？“辨析并修改病句”的主觀題型中，還有一種消除歧義的考題。消除861.停頓消除法。

短語或句子由于結構停頓不同，意義會不同。

例如“這種糖五毛五十?！笨衫斫鉃椤拔迕X”能買“五十?！?，也可以理解為“五毛五”能買“十?！?。2.重音消除法。

有些詞和句子，因誦讀重音不同也會造成歧義，可

用重讀音法消除歧義。

例如“好好，我想起來了”一句中的“起來”重讀，表示“我想起來了”；輕讀，表示“我想到了”。1.停頓消除法。873.變換詞語法(包括單音詞變雙音詞)。

特定的語境中，詞的構成有時既可當單音節(jié)詞理

解，也可當雙音節(jié)詞理解，因而造成歧義，消除

的方法是把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞或多音節(jié)詞。

例如：“山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的

人喝?！薄巴砩稀笨梢援旊p音節(jié)詞理解，也可當

兩個單音節(jié)詞理解，可根據實際情況將“晚”換

成“晚上”或“晚一步”以消除歧義。4.調序消除法。

例如“兩個朋友送的花瓶”可理解為“花瓶是兩

個朋友送的”，也可理解為“朋友送了兩個花瓶”。

消除此類歧義的方法是根據表達意圖調整語序。3.變換詞語法(包括單音詞變雙音詞)。885.語境消除法。

一些兼類詞會造成歧義。如“勞動”既可做

動詞，又可做名詞?！拔乙獰犸垺保梢岳?/p>

解為我要“做什么”，“熱”為動詞；還可

以理解為我要什么東西，“熱”為形容詞。

消除此類句子或短語歧義的方法是設置一定

的語言環(huán)境，歧義句一旦進入具體的語境，

句意就會明確。5.語境消除法。89當你的才華還撐不起你的野心時，你就該努力。心有猛虎，細嗅薔薇。我TM竟然以為我竭盡全力了。能力是練出來的，潛能是逼出來的，習慣是養(yǎng)成的，我的成功是一步步走出來的。不要因為希望去堅持，要堅持的看到希望。最怕自己平庸碌碌還安慰自己平凡可貴。腳踏實地過好每一天，最簡單的恰恰是最難的。拿夢想去拼，我怎么能輸。只要學不死，就往死里學。我會努力站在萬人中央成為別人的光。行為決定性格，性格決定命運。不曾揚帆，何以至遠方。人生充滿苦痛，我們有幸來過。如果驕傲沒有被現(xiàn)實的大海冷冷拍下，又怎么會明白要多努力才能走到遠方。所有的豪言都收起來，所有的吶喊都咽下去。十年后所有難過都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。駕馭命運的舵是奮斗，不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。失敗時郁郁寡歡，這是懦夫的表現(xiàn)。所有偷過的懶都會變成打臉的巴掌。越努力，越幸運。每一個不起舞的早晨，都是對生命的辜負。死魚隨波逐流，活魚逆流而上。墻高萬丈，擋的只是不來的人，要來，千軍萬馬也是擋不住的既然選擇遠方，就注定風雨兼程。漫漫長路，荊棘叢生，待我用雙手踏平。不要忘記最初那顆不倒的心。胸有凌云志，無高不可攀。人的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對流不出來的。