《詩詞二首》教案1

仝I貝殼網(wǎng)不止于備課'甘muKCLASSCOM《詩詞二首》教案［教學(xué)目標］:理解8個生字，學(xué)會8個生字，準確理解下列詞語：逶迤、磅礴、岷山、只等閑、騰細浪、走泥丸、云崖暖、鐵索寒。理解詩意，充分感覺紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義和樂觀主義精神，在情感上受到感染和熏陶。有感情地朗誦全詩，感受詩的節(jié)奏和韻律，增強對七律詩這樣體裁的感性理解。［教學(xué)重點、難點］:重點：理解詩句含義，有感情地朗讀詩歌。難點：通過重點詞句體會紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。［教學(xué)準備］:教學(xué)多媒體及課件。學(xué)生查找相關(guān)長征的資料并自學(xué)生字詞。［課前預(yù)習］:課前布置學(xué)生查找相關(guān)資料，了解長征的相關(guān)知識，上課時講述你所了解的長征。2?借助工具書及注釋讀懂課文。第一課時七律?長征［教學(xué)過程］:一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課，走近長征。師：今天我們學(xué)習一首七律詩一一齊讀課題：《七律?長征》。長征是永載中國革命史冊的光輝歷史，長征是國人引以為豪的一段歷史。七律長征的作者是一代偉人毛澤東。讓我們一起懷著崇敬的心情呼喚他的名字一一師：你對長征又了解多少呢？誰來說說？（指名說）帶著你的理解，我們一起走進《長征》。二、初讀詩歌，感知大意，質(zhì)疑問難。（一）準確、流利的朗讀詩歌，把詩讀通順，生字讀準確。（二）質(zhì)疑問難，以學(xué)定教學(xué)生小聲朗讀課文，看看有哪些不懂的地方。（學(xué)生邊讀邊思考。）質(zhì)疑。三、再讀詩歌，讀悟結(jié)合，理解詩意，指點背誦。（一）出示學(xué)習提示：Ah貝殼網(wǎng)

貝殼網(wǎng)'甘HAMiriASSCOM（1）悟：看注釋、結(jié)合資料及預(yù)習情況，說說這首詩寫了什么？（用詩中的一句話來回答。（2）說：與小組同學(xué)交流學(xué)習成果。（3）讀：把自己對詩句的理解試著用朗讀表現(xiàn)出來。（二）合作交流學(xué)習同桌合作學(xué)習交流理解，讀中悟，悟中讀（1）這首詩寫了什么，能不能用詩中的一句話來回答。（2）請大家大膽展示自己，說說你對詩句的理解。交流，預(yù)設(shè)以下幾個環(huán)節(jié)：（1）“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”說說自己的理解。學(xué)生練習朗讀，指名有語氣朗讀，并試著背一背。從這兩句詩中你感受到什么？（2）五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。展示南嶺山脈和烏蒙山的圖片，理解“逶迤”和“磅礴”。在紅軍的眼中這逶迤的五嶺，磅礴的烏蒙山卻像什么？指點、練習朗讀。（3）金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。質(zhì)疑：為什么說“金沙水暖，大渡橋寒”呢？（課件出示金沙江的圖片，板書：金沙江）師：你認為該怎樣讀這句詩？學(xué)生練習朗讀，指名讀。（4）更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。指名讀詩句，說說自己的理解?！案病毕彩裁?？為什么“盡開顏”？播放紅軍過雪山的電影資料，感受那種以苦為樂的樂觀精神。練習朗讀。四、總結(jié)（略）第二課時清平樂?六盤山一、問題引入課題。談話導(dǎo)入板書課題讀課題。Z貝殼網(wǎng)Z貝殼網(wǎng)不止于備課!仝仝*貝殼網(wǎng)不止于備課'甘lUMriASSCOM/貝殼網(wǎng)/貝殼網(wǎng)不止于昴果!琴HJUKCtASSCOM越y(tǒng)貝殼網(wǎng)不1你明白了什么？《清平樂?六盤山》是一首詞，以“清平樂”為詞牌名，“六盤山”是這首詞的題目。這首詞是誰在什么時候?qū)懙?？是什么意思呢？六盤山又在哪里？學(xué)了這篇課文，同學(xué)們就知道了。二、初讀課文，讀準字音。學(xué)生一邊看課文一邊聽課文錄音。聽了這篇課文，你了解了些什么？（《清平樂?六盤山》是毛澤東在1935年9月帶領(lǐng)紅軍第一方面軍翻越六盤山時的有感之作。正式書寫是在1935年12月。）用自己喜歡的方式自由讀課文。檢查評價，請學(xué)生朗讀這篇課文，引導(dǎo)學(xué)生適時評價。多讀幾遍，討論疏通詞句。交流搜集的長征資料，理解“第一方面軍”“六盤山”“會師”“瓦窯堡”“陜北革命根據(jù)地”等中國工農(nóng)紅軍第一方面軍簡稱紅一方面軍，曾稱“中央紅軍”。土地革命戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國工農(nóng)紅軍主力之一1930年8月由紅軍第1、3軍團組成，朱德任總司令，毛澤東、周恩來先后任總政委。曾在江西中央蘇區(qū)粉碎國民黨軍四次“圍剿”。1934年10月開始長征。次年10月勝利到達陜甘蘇區(qū)?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后改編為八路軍115師，六盤山：中國西部山脈。在寧夏回族自治區(qū)西南部、甘肅省東部。南段稱隴山，南延至陜西省西端寶雞以北。是近南北走向的狹長山地。山脊海拔超過2,500米，最高峰米缸山達2,942米。其北側(cè)另一高峰亦稱六盤山，達2,928米，由平?jīng)鲋领o寧的公路經(jīng)此。山路曲折險狹，須經(jīng)六重盤道才能到達頂峰，所以得名會師：行軍時各路人馬聚集于一處瓦窯堡：陜西安定（今子長縣）是當時陜北革命根據(jù)地政治、經(jīng)濟、文化中心。瓦窯堡是陜北革命根據(jù)地中心。陜北革命根據(jù)地：共產(chǎn)黨成立后不久，1922年8月，陜西也創(chuàng)建了黨團組織。陜西的黨團組織成立后,積極展開革命活動，在艱苦卓絕的革命斗爭中，陜西的劉志丹和謝子長兩位民族英雄，他們在家鄉(xiāng)陜西北展開革命斗爭，先后組織發(fā)動了清澗起義、渭華起義，逐步把陜西的革命斗爭推向高潮。解放了當?shù)?人民翻身當主人，人民再沒有地主土豪的壓迫和剝削，這是當時全國唯一保存的革命根據(jù)地，毛主席就是在這里指揮了抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭，1948年3月28日才離開陜北根據(jù)地來到河北的平山縣西柏坡指揮了全國人民的解放戰(zhàn)爭，取得了遼沈、平津、淮海三大戰(zhàn)役的勝利，最終贏得了全國的解放。課文有幾個部分，主要寫了什么?第一部分是毛澤東寫的詞《清平樂第一部分是毛澤東寫的詞《清平樂?六盤山》，第二部分是介紹這首詞產(chǎn)生的過程。//貝殼網(wǎng)不止9HAXCtASSCOM三、觀看錄像《長征》片段，創(chuàng)設(shè)情境。想不想一起來看一段電視連續(xù)劇《長征》的片段?在觀看錄像的同時，老師簡要介紹長征的歷史背景。1934年4月，中央蘇區(qū)的北大門廣昌成了蔣介石的進攻重鎮(zhèn)。1934年10月，紅軍為了保存實力北上抗日，開始長征。紅軍四渡赤水、搶渡大渡河、翻越積雪千年的夾金山、穿過荒無人煙的草地。英勇的紅軍指戰(zhàn)員不畏艱難，忍饑挨餓，終于勝利地走出草地。黨中央于9月12日開完俄界會議后，毛澤東就隨一軍團前進。9月16日臘子口戰(zhàn)役打響。9月17日晨，終于占領(lǐng)了天險臘子口。10月19日，毛澤東、周恩來騎著馬走進吳起鎮(zhèn)，這個天被正式定為中央紅軍結(jié)束長征的日子。四、理解課文，感悟朗讀。過渡：毛澤東率領(lǐng)中央紅軍經(jīng)歷了千難萬險，走過了二萬五千里長征路，來到了寧夏回族自治區(qū)南部固原縣西南的六盤山，這里是六盤山山脈的主峰，險窄的山路要盤旋多重才能到達峰頂。翻過六盤山，馬上就要到達目的地一一陜北革命根據(jù)地了，這就是我們這篇課文描寫的情景。誰愿意讀讀課文中描寫的這番情景？指名朗讀第二部分。此時的紅軍，此時的毛澤東主席，心情怎樣呢？你從哪些詞能夠看出？找出兩個帶有“一邊……一邊……”的句子“毛澤東同志一邊和身邊隨行人員談古論今，一邊觀賞著六盤山的風光?！薄八谝粔K石頭上，習慣地用右手摘下帽子，伸開雙腿，一邊休息，一邊眺望遠方，高興地說?指名讀。說說從這兩句話中，你感受到毛主席什么樣的心情？(一種勝利在望的喜悅，一種苦盡甘來的激動，一種歷盡艱辛的輕松，一種大局在握的豪情……)你能把你感受到的心情讀出來嗎？指名讀這兩句話，集體評價。正是在這樣的心情之下，毛澤東寫出了《清平樂?六盤山》。學(xué)習詞章《清平樂?六盤山》(1)幻燈片出示這首詞。指名朗讀。評價是否讀準字音，讀通句子。小組討論，理解詞意。天高云淡，望斷南飛雁。(望斷：向遠處望直到望不見了。長空高闊白云清朗，南飛的大雁已望到了天邊)這里的景色美嗎？這是詞人對六盤山風光的無限贊美。讀出對六盤山的贊美。不到長城非好漢，屈指行程二萬。(長城：借指長征的目的地。屈指：彎著手指頭計算數(shù)目。不登臨長城關(guān)口絕不是英雄，算下來已征戰(zhàn)二萬里。)這是這首詞的上闋，毛主席從爽朗，舒暢之情轉(zhuǎn)入對英雄豪邁的青春吟唱，艱難險阻的二萬五千里的長征已在腳下終結(jié)，目的地的關(guān)口已經(jīng)到達，好漢們的業(yè)績就要進/貝殼網(wǎng)/貝殼網(wǎng)不止于昴果!lUUKCLASSCOM貝殼網(wǎng)不止^&?\入一馬平川的時期，此刻，我們就能感受到毛主席在高高的六盤山上那回顧征程的從容以及藐視一切困難的英雄氣概！只有我們共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命軍隊才能完成這樣異常艱巨的事業(yè)）我們要讀出詞人堅毅的性格,面對困難英勇無畏的態(tài)度、歷盡艱辛的自豪。讀上闋，接著我們來到這首詞的下闋，六盤山上高峰，紅旗漫卷西風。（紅旗：首次發(fā)表時原作“旄mao頭”,一九六三年版《毛主席詩詞》改為“紅旗”。詞中指紅軍勝利的紅旗。六盤山上雄峰拔地而起，烈烈的西風漫卷著紅旗。）這句毛主席將目光收到近處，高山之巔，紅旗飄飄，紅軍將士在秋天的山峰間盤旋向前，此情此景，我們的將士能不豪情萬丈？今日長纓在手，何時縛住蒼龍？（長纓：長帶子，長繩子?？`：捆綁。蒼龍：一種兇神惡煞，這里指以蔣介石為首的國民黨反動集團。整句詞意是：今日我緊握著武器長繩在手中，哪一天能將蔣家這條狂龍捆縛呢？）作者以設(shè)問的形式，肯定在不久的將來總有一天，紅軍將士要消滅國民黨反動派，奪取最后的勝利！這首詞作是1935年秋天寫的1936年的2月，在毛主席帶領(lǐng)革命戰(zhàn)士奔赴抗日前夕又寫了《沁園春雪》中最后一句就是：數(shù)風流人物，還看今朝！扭轉(zhuǎn)乾坤，腕定中國大好江山是現(xiàn)在的應(yīng)用無畏的革命將士，誰知道這首詞？你能有感情地背誦嗎？（4）我們再英勇無畏，充滿豪情壯志讀這首詞，好嗎？（5）齊讀這首詞后，你能夠用一個什么詞形容這首詞章？（啟發(fā)學(xué)生在課文中尋找一一“不朽”）了解“不朽”是什么意思，（不朽：永不磨滅。）為什么說這首詞是“不朽”的呢？（這首詞里的什么地方讓你的記憶永不磨滅？）壯美的山河；對待困難英勇無畏的態(tài)度，歷盡艱辛自豪和把握未來的豪情壯志。（6）有感情地誦讀這首詞。指名讀，比賽讀，齊讀。（7）能背誦嗎？有感情地背誦一次。五、總結(jié)拓展。通過這個故事，能夠感受到毛澤東是個什么樣的人？（壯志滿懷、豪情萬丈、樂觀無畏、抱負遠大……）總結(jié)：毛澤東不但是我們國家偉大的革命領(lǐng)袖、政治家、軍事家，還是一位才華橫溢的詩人呢！我們今天只學(xué)到了他的一首詞，還有更多的毛主席詩