中職學(xué)校社團建設(shè)現(xiàn)狀的研究結(jié)題報告Word版

整理為word格式整理為word格式整理為word格式整理為word格式整理為word格式整理為word格式中職學(xué)校學(xué)生社團建設(shè)現(xiàn)狀的研究結(jié)題報告江蘇省阜寧中等專業(yè)學(xué)校李仲全一、研究背景（一）中職學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀中職學(xué)校學(xué)生普遍文化基礎(chǔ)差、缺乏自信和良好行為習(xí)慣,根據(jù)中職生這一特點,積極倡導(dǎo)和組織開展學(xué)生社團活動,吸引更多的學(xué)生參加社團活動,既是中職學(xué)生自我實現(xiàn)和成長成才的需要,也是提高中職生基本素養(yǎng)的有效手段。因此加強社團建設(shè)的現(xiàn)狀研究十分必要。（二）中職學(xué)校學(xué)生社團建設(shè)現(xiàn)狀普通中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生社團卻存在著很多問題,很多學(xué)校對社團的重視不足,缺乏正確的指導(dǎo)思想和明確的目標(biāo),缺乏科學(xué)的管理體系和規(guī)范的運行機制,從而在某些方面影響了社團健康發(fā)展。同時,社團自身存在的活動內(nèi)容的系統(tǒng)性不強,深度不夠,社團干部的素質(zhì)有待提高，學(xué)生對社團認識存在的盲目性等問題也成為影響社團發(fā)展的重要因素。針對這些問題,圍繞學(xué)生社團的管理和發(fā)展,學(xué)校共青團組織要從建立社團良性發(fā)展機制、重視社團干部素質(zhì)、改善社團內(nèi)部環(huán)境等方面入手,強化管理,注重引導(dǎo),打造平臺,推動學(xué)生社團的向前發(fā)展。因而，由此激發(fā)了我們對該課題進行研究。（三）我校學(xué)生社團建設(shè)現(xiàn)狀我校創(chuàng)辦于1993年，現(xiàn)為國家級重點中等職業(yè)學(xué)校、江蘇省四星級中等職業(yè)學(xué)校、江蘇省高水平示范性職業(yè)學(xué)校、江蘇省課程改革實驗學(xué)校。學(xué)校堅持整理為word格式整理為word格式整理為word格式“育人為本、德育為先”的宗旨，以學(xué)校社團建設(shè)作為德育工作的突破口，努力培養(yǎng)人格健全、心體健康、德技雙馨的人才，傾力打造規(guī)范校園、激情校園、活力校園、書香校園、誠信校園、和諧校園。在學(xué)校社團活動組織上，學(xué)校積極開展各種類型的社團活動，例如：籃球、羽毛球、乒乓球、武術(shù)、插花、十字繡、烹飪、軍棋、書法、文學(xué)、趣味數(shù)學(xué)、舞蹈、腰鼓隊、英語角、中式鋪床、動漫設(shè)計、視頻后期制作等社團活動。這些學(xué)生社團大致可以劃分為這樣四個層次：最高層次是職業(yè)準備期特點、專業(yè)特點比較明顯的，就像烹飪、中式鋪床、汽車美容等這些社團也是校團委重點在關(guān)注的，因為它們符合中職辦學(xué)的宗旨，符合團委的對社團發(fā)展方向的定位，也有利于學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃能力的培養(yǎng)。其次，就是學(xué)生出于興趣愛好如：插花、十字繡、軍旗、書法、文學(xué)等。中間層次是對學(xué)校的文化藝術(shù)活動或校外比賽、學(xué)校有上級主管部門來檢查驗收用來舉辦的活動。例如每年的三項規(guī)范驗收、德育現(xiàn)場會等有一定幫助的以及對學(xué)生價值觀成長有幫助的。最低層次的是娛樂性較強的。比如軍棋、象棋、攝影等，這些社團發(fā)展好壞基本不會影響到社團總體勢態(tài)，但可以把學(xué)生的注意力進行正面的引導(dǎo)?？偟膩碚f，無論哪一個層次的學(xué)生社團，都是為學(xué)生的發(fā)展提供了健康的精神家園，為校園文化注入了新的活力。當(dāng)然，目前學(xué)校的社團建設(shè)還未形成完整的體系，還有很多不足之處，社團活動的開展還不能完全滿足學(xué)生多方面的需求，同時，學(xué)生文化基礎(chǔ)相對薄弱，且容易受到社會風(fēng)氣的影響，一定程度上存在著整理為word格式整理為word格式整理為word格式理想信念滯后、價值取向失衡、感恩之情缺失、自律意識淡薄的狀況。所以，我校要進一步提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生健康人格和良好的專業(yè)素養(yǎng)，打造職業(yè)學(xué)校品牌，通過學(xué)校社團建設(shè)提升校園文化的層次勢在必行，以此為課題進行理論研究和實踐應(yīng)用顯得尤為重要。二、研究思路本課題擬從我校社團建設(shè)的現(xiàn)狀入手，利用問卷調(diào)查法、訪談法、觀察法等方法尋找社團建設(shè)存在的問題，對所發(fā)現(xiàn)的問題進行分析，找出解決問題的對策，并對傳統(tǒng)社團項目進行轉(zhuǎn)型升級的創(chuàng)新研究，最后匯編調(diào)查問卷，形成結(jié)題報告。具體思路是：1.設(shè)置調(diào)查問卷題進行問卷調(diào)查。2.對調(diào)查問卷進行統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)存在的問題。3.分析問題形成的原因，尋求解決問題的對策。4.對我校社團建設(shè)現(xiàn)狀分析研究，在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新設(shè)想。設(shè)想創(chuàng)新解決問題分析問題發(fā)現(xiàn)問題設(shè)想創(chuàng)新解決問題分析問題發(fā)現(xiàn)問題研究方法訪談法通過與不同的學(xué)生進行單獨交流，了解他們對社團的真實想法，與他們對社團學(xué)習(xí)態(tài)度。另外，筆者主動進入社團工作第一線與各種社團負責(zé)人，指導(dǎo)老師進行溝通交流，從社團管理者的角度調(diào)查學(xué)生社團的現(xiàn)狀、發(fā)展情況。比如每次社團活動的出勤率、社團經(jīng)費來源、社團組織管理等諸多關(guān)于社團建設(shè)現(xiàn)發(fā)展的問題。有針對性的選擇學(xué)生社團中的整理為word格式整理為word格式整理為word格式2---5位社團成員進行談話，從社團參與者的角度了解他們對社團的滿意程度，對社團未來發(fā)展的考慮，社團對學(xué)生未來發(fā)展的影響等等；通過對學(xué)校社團管理主體團委會老師進行交流，從學(xué)校管理角度了解中職學(xué)校對學(xué)生社團建設(shè)的引導(dǎo)作用，對學(xué)生社團的重視程度以及學(xué)生社團與學(xué)生裝未來就業(yè)的關(guān)系等等。問卷調(diào)查對各個年級的學(xué)生隨機抽樣進行問卷調(diào)查，以專業(yè)為單位，問卷調(diào)查的內(nèi)容為根據(jù)學(xué)生基本信息、對社團的態(tài)度、參加社團的情況三個方面進行設(shè)計，包含了各個方面，對問卷調(diào)查采取一定的真實比例操作，然后對問卷按5分進行量分，根據(jù)得分進行分析，主要是把對社團的態(tài)度按照從“很積極”到“很不積極”進行設(shè)計打分，最后根據(jù)所打出的分數(shù)與社團情況的關(guān)聯(lián)得出結(jié)論，并對結(jié)論進行分析，最后得出調(diào)查結(jié)論。筆者采用隨機抽樣調(diào)查的方式，將《中職學(xué)生社團調(diào)查問卷》分三部分設(shè)計。隨機抽取三個年級中共500名學(xué)生，分別讓他們填寫，最后把問卷分類收集、分類統(tǒng)計、分類分析。共發(fā)500份，收回485份。在調(diào)查問卷中，針對被調(diào)查者的基本情況如：家庭情況、經(jīng)濟情況、所學(xué)專業(yè)等方面設(shè)計了8道題；針對學(xué)生對社團的態(tài)度如：中職生活的評價，最喜歡和學(xué)生社團、給你收獲最大的社團等方面設(shè)計了整理為word格式整理為word格式整理為word格式7道題；針對參加學(xué)生社團的情況如：參加社團的原因、加入社團的主要目的、在社團中的主要角色等方面設(shè)計了14道題，以求達到了解學(xué)生社團的基本情況，分析社團建設(shè)對學(xué)生成長、學(xué)生裝對社團的態(tài)度及影響等目的。觀察法筆者利用第三節(jié)沒課，正是學(xué)生社團活動時間，對社團的具體工作情況、社團學(xué)生裝參與情況進行觀察，以期進一步了解我校社團建設(shè)者發(fā)展情況及存在的問題。例如：十字繡社團全是女生，一部分同學(xué)初開始很有興趣，后來漸漸沒有耐心；還有個別同學(xué)上了癮，晚自習(xí)不想學(xué)習(xí)都在繡。筆者通過調(diào)查、觀察、訪談對社團的現(xiàn)狀有了全面了解，這對于筆者在之后的研究及問題解決中起到了重要作用。四、概念界定（一）社團的界定社團是“社會團體”的簡稱，《社會團體登記管理條例》中所稱社會團體，是指中國公民自愿組成，為實現(xiàn)會員共同意愿，按照其章程開展活動的非營利性社會組織。國家機關(guān)以外的組織可以作為單位會員加入社會團體。社團與政府組織、非正式組織或自然群體有著明顯的區(qū)別。整理為word格式整理為word格式整理為word格式“社會團體”區(qū)別于“人民團體”，因為“人民團體”帶有政治屬性，“人民團體”是政協(xié)的組成部分?？煞Q為人民團體的有：工會、共青團、婦聯(lián)、科協(xié)、僑聯(lián)、臺聯(lián)、文聯(lián)、工商聯(lián)、社科聯(lián)?！吧鐣F體”也不同于“群眾團體”，“群眾團體”是歷史延續(xù)下來的稱謂，較之前兩者，其規(guī)范性更差，沒有法律意義?？煞Q為群眾團體的有：法學(xué)會、貿(mào)促會、殘疾人聯(lián)合會、紅十字會、黃埔同學(xué)會、計劃生育協(xié)會、職工思想政治工作研究會、中華職業(yè)教育社。（二）中職學(xué)生社團的內(nèi)涵中職學(xué)生社團是指經(jīng)學(xué)校批準注冊、以全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、豐富學(xué)生課余科技文化生活、促進優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成為目的，以科技、文化、藝術(shù)、體育、社會服務(wù)等方面的興趣愛好為基礎(chǔ)，由學(xué)生自發(fā)組織。與普通高中學(xué)生社會團體相比較，中職學(xué)校學(xué)生社團更具有職業(yè)特色。我們知道，中職學(xué)校教育的目的是培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會技術(shù)性發(fā)展的專業(yè)性綜合人才，這不僅要求中職學(xué)生有良好的技術(shù)知識儲備，同時也要求其在德智體美四個方面有著良好的表現(xiàn)。中職學(xué)生社團是學(xué)校教育的輔助，它在配合學(xué)校教育中發(fā)揮著不可替代的作用。因此，由于中職學(xué)校有著不同于與其他學(xué)校的專業(yè)性和職業(yè)性，中職學(xué)生社團應(yīng)該是鍛煉學(xué)生技術(shù)能力、鞏固專業(yè)技能、以及提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一個重要平臺。（三）中職學(xué)生社團建設(shè)現(xiàn)狀的特征與其他社團組織相比較，中職學(xué)生社團有著自己的特殊性。整理為word格式整理為word格式整理為word格式成員的特殊性。中職學(xué)生社團的成員都是中職學(xué)生組成的。他們自身有著一定的管理和能力的缺陷，如：管理理念不健全、專業(yè)能力不完善等。所以，中職學(xué)生社團一般都需要在專業(yè)老師的指導(dǎo)下進行建設(shè)和發(fā)展。但是，中職學(xué)生社團也因為其成員是年青的中職學(xué)生，對比一些社會社團組織，它更富有朝氣和創(chuàng)造性，發(fā)展更有多樣性。性質(zhì)的特殊性。由于中職學(xué)校主要是為社會培養(yǎng)專業(yè)的技術(shù)性人才，所以一般來說，中職學(xué)生社團具有明顯的職業(yè)特點，創(chuàng)建具有職業(yè)特色的品牌社團也是中職社團發(fā)展的主要方向。中職學(xué)生社團工作組織非常鮮明的職業(yè)性，與中職學(xué)校的培養(yǎng)目的是一致的。目的的特殊性。中職學(xué)生社團設(shè)立的目的是為了加強中職學(xué)生自我管理、自我學(xué)習(xí)的能力。在實踐中鍛煉其學(xué)生的團隊精神以及對社會的適應(yīng)性。使得中職學(xué)校培養(yǎng)技術(shù)性人才的目的得以更好的實現(xiàn)，它建立的目的很大程度上是為了起到一種輔助教育平臺的作用。職業(yè)性和實踐性。我們說中職學(xué)生社團建設(shè)的根本目的是為了更好的活躍中職學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，幫助中職學(xué)生提高他們自身管理及其他管理他人的能力，讓中職學(xué)生能夠以技藝切磋、思想交流、藝術(shù)鑒賞等為手段相互啟迪、相互進步。而職業(yè)性和實踐性也是中職學(xué)生社團最根本的特征。整理為word格式整理為word格式整理為word格式五．研究目標(biāo)本課題旨在通過對阜寧中等職業(yè)學(xué)校社團建設(shè)現(xiàn)狀的分析研究，改變學(xué)生社團舊的管理模式，創(chuàng)造新的管理模式；在傳統(tǒng)興趣型社團和專業(yè)型社團的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)型升級為企業(yè)化社團、項目化社團等，在校園內(nèi)讓中職學(xué)生盡早感受到企業(yè)的氛圍和企業(yè)文化，在實踐中鍛煉能力、在合作中感悟團隊精神、在成功中增強自信、在體驗中領(lǐng)悟經(jīng)營之道。我們可以這樣描述未來我校的學(xué)生社團：這是一艘船，乘客是志同道合的朋友；這是一支萬花筒，綻放的是青春的歡顏；這是一片熱土，撒滿的是成長中富有個性的腳印。六．研究成效（一）發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生社團的良好態(tài)勢近幾年來我校的學(xué)生社團呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢：1.從學(xué)生社團的數(shù)量、類別和人數(shù)來看，我校的學(xué)生社團發(fā)展快，呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的勢頭。2.從學(xué)生社團的活動內(nèi)容和范圍來看，學(xué)生社團活動正慢慢走出校園。3.從學(xué)生社團的制度建設(shè)和規(guī)范來看，社團管理正日益成熟，良好的管理給予了社團進一步發(fā)展更好的保障。（二）、發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生社團建設(shè)中存在的問題

1、內(nèi)部管理松散，成員穩(wěn)定性差。在關(guān)于《中職學(xué)生社團調(diào)查問卷》的調(diào)查中，為了更清晰的把握中職學(xué)生的基本情況，以便更好的了解學(xué)生社團在中職學(xué)校的存在價值和學(xué)生參與社團的基本情況。筆者選取調(diào)查問卷中重要的調(diào)查結(jié)果進行了統(tǒng)計分析。整理為word格式整理為word格式整理為word格式學(xué)生社團的存在的價值情況分析表項目狀態(tài)學(xué)習(xí)情況課余學(xué)習(xí)情況課余活動情況人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比較感覺緊張感覺充實感覺輕松期望改變現(xiàn)狀在這些社團中，有些社團社員多、活動多、影響面廣，自身建設(shè)完善，發(fā)展空間很大。有些社團卻沒有章程，光憑社團成員的一腔熱情在維持，社團活動的有序性和規(guī)范性還需加強。同時，社團的繼承與發(fā)展不夠。目前許多社團比較忽視社團新老成員的銜接和傳統(tǒng)的承襲，包括社團資料、活動檔案的留存。由于一些社團的主要成員只重視自己在任期間活動怎么樣，而不關(guān)心對下一任主要成員的培養(yǎng)。以至于部分社團在其主要成員畢業(yè)離校后，就變得一蹶不振，甚至走向終結(jié)，這是在學(xué)生社團建設(shè)中應(yīng)該注意的問題。另一方面是社團規(guī)模、活動質(zhì)量不平衡。有些社團規(guī)模適中、活動質(zhì)量高、影響面廣，自身建設(shè)完善，發(fā)展空間很大。有些社團卻光憑幾個社團骨干在維護，逐漸失去了對廣大學(xué)生的吸引力、號召力，發(fā)展空間日益萎縮。

整理為word格式整理為word格式整理為word格式2、內(nèi)界空間不足，活動資源有限。目前學(xué)生社團普遍存在著財力不足的情況，所以，活動的強度有限，質(zhì)量得不到保證。據(jù)不完全統(tǒng)計，多數(shù)社團目前普遍存在的問題是沒有相對固定的活動場地，這也是一些社團活動不正常，一些社團曇花一現(xiàn)的重要原因。這主要是因為一方面是學(xué)校對學(xué)生社團活動的經(jīng)費沒有專門的預(yù)算；另一方面，一些社團也缺乏自籌資金的能力和渠道，使社團發(fā)展受到一定的局限。

3、指導(dǎo)老師不深入，學(xué)生參與熱情不持久，社團活動層次有待進一步提高。許多社團的活動還缺乏整體策劃，缺乏老師的指導(dǎo)。盡管大部分社團擁有自己的指導(dǎo)老師，但因為指導(dǎo)老師是義務(wù)為社團兼職，不可能投入全部精力，使得一些社團組織在低水平上重復(fù)。此外，從學(xué)校角度來說，學(xué)生社團指導(dǎo)教師的工作大多屬于義務(wù)性，沒有與教師工作量和報酬掛鉤，從而也使得學(xué)校對指導(dǎo)教師的工作缺少必要的考核與評價。4.社團的發(fā)展力與創(chuàng)新力不足，社團活動吸引力不夠。中職學(xué)生社團發(fā)展正處于一個緩慢的起步階段，從調(diào)查的現(xiàn)狀來看，中職學(xué)生社團建設(shè)主要存在對社團的認識不清即參與的盲目性的問題：學(xué)生參與學(xué)生社團的原因與目的調(diào)查分析表人數(shù)比例目的人數(shù)比較興趣愛好未來規(guī)劃需要休閑娛樂就業(yè)壓力整理為word格式整理為word格式整理為word格式技能學(xué)習(xí)交友強化知識其他提升實踐操作從調(diào)查結(jié)果可以看出，48%的學(xué)生由于對社團認識模糊，在選擇加入社團時更多的是憑著自己的興趣，帶有盲目性。從馬斯洛的需求動機理論來看，興趣應(yīng)該是學(xué)習(xí)工作很大的動力而很多學(xué)生在成為社團成員后卻無法找到自己的定位和發(fā)展空間，最終對社團活動失去興趣，甚至選擇退出社團，造成社團發(fā)展不穩(wěn)定。（三）發(fā)現(xiàn)社團作用之大通過這次社團的課題研究，利用調(diào)查分析、觀察、訪談，理解社團組織的意義和作用：社團是群眾性的實踐組織，其目的是著眼于學(xué)生基本素質(zhì)的提高，著眼于個性的發(fā)展和創(chuàng)造力的提升。關(guān)于它的意義我們有以下認識：1、社團活動豐富學(xué)生的生活，促進學(xué)生智能的全面發(fā)展。現(xiàn)代智能理論認為，人的智力是多元的，而且人的智能發(fā)展是不均衡的。美國心理學(xué)家加德納在《多元智力理論》中指出了每個人都存在七種相互獨立的智力，它們是：語言智力——學(xué)習(xí)和運用語言的能力；音樂智力——交流、理解和創(chuàng)造聲音所產(chǎn)生的意義的能力；邏輯數(shù)學(xué)能力——運用和評價脫離具體事物關(guān)系的能力；空間智力——準確感受視覺——空間世界的能力；身體運動能力——用身體的全部及部分去解決問題或制作產(chǎn)品的能力；內(nèi)省智力——辨識自己的情感、意識和動機的能力；人際智力整理為word格式整理為word格式整理為word格式——對其他人的情感、信念和意向進行識別和區(qū)分的能力。每個人在某種程度運用所有的智力，但每個人都有自己的優(yōu)勢和智力組織。不可否認，傳統(tǒng)的教學(xué)活動是發(fā)展和提高學(xué)生智能的基本方式，但由于長期應(yīng)試教育的影響，我們不得不承認，課堂教學(xué)在發(fā)展學(xué)生智能方法上出現(xiàn)了嚴重片面化的傾向。我們的教學(xué)大多不考慮學(xué)生的智力特點和水平，只片面進行所謂的智力訓(xùn)練，只用單一的標(biāo)準評價學(xué)生，分數(shù)高則一切都好，分數(shù)低，則一切都壞。這些都嚴重摧殘學(xué)生的個性，更不利于學(xué)生和諧的發(fā)展，學(xué)校社團活動在某種程度上彌補了這些不足。2、社團活動有助于綜合素質(zhì)的提高什么是素質(zhì)？鐘啟泉教授指出：“所謂素質(zhì)，可以概括表述為：個體得自遺傳的智能和氣質(zhì)是素質(zhì)得以形成的出發(fā)點，從外界輸入的直接體驗與間接經(jīng)驗是素質(zhì)發(fā)展不可或缺的誘因和材料。在主體對外部材料進行加工的過程中逐漸確立自己的認知結(jié)構(gòu)、情感結(jié)構(gòu)和行為模式，最終內(nèi)化為以能力與價值為核心的個體素質(zhì)，它與個體的人格特性融為一個統(tǒng)一體。個體對特定事物所持的態(tài)度和處理特定問題時對知識和技能的運用，便是素質(zhì)的外在形式?！睆溺娊淌谶@段話中我們可知：個體遺傳的智能和氣質(zhì)是素質(zhì)形成的出發(fā)點，外部的經(jīng)驗是“不可或缺”的誘因，而“個體對特定事物所持的態(tài)度”，以及對知識和技能的運用，便是素質(zhì)的外在形式。社團組織的專項訓(xùn)練是誘發(fā)學(xué)生個體遺傳素質(zhì)的原因，在反復(fù)的訓(xùn)練中，學(xué)生便形成某種氣質(zhì)，或者說個性，這就是社團活動對于學(xué)生個體整理為word格式整理為word格式整理為word格式“素質(zhì)”提升的作用。鐘教授把“知識和技能的運用”，看成是“素質(zhì)的外在形式”，這是從靜態(tài)的角度來看的，實際上“知識和技能的運用”是素質(zhì)形成的重要途徑，我們說“實踐出真知”，“行為形成素質(zhì)”，而社團活動的重要價值也就是促使學(xué)生某種素質(zhì)的形成。3、社團活動有助于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理現(xiàn)代社會生活節(jié)奏的加快，社會競爭的加劇，生活壓力的加大，勢必反映在學(xué)校學(xué)生的生活中。由于考試、升學(xué)的壓力、家長的要求，再加上青年學(xué)生正處于心理由波動向成型轉(zhuǎn)化的階段，他們的心理承受能力，心理的抗挫能力明顯有問題，不少同學(xué)的心理處于亞健康狀態(tài)。而社團活動給成員提供了一個舞臺，讓他們在這個舞臺上體驗到成功和快樂。我們知道心情是人生動機的最根本的源頭，是促使人去尋找各種相對應(yīng)關(guān)系的最原本的動力。學(xué)生社團是建立在共同的興趣愛好，相同的價值觀基礎(chǔ)上的一個群眾性團體。在沒有強制、行政命令的情況下，社團活動的順利開展需要每個成員的責(zé)任心、愛心、團隊意識，那些富有愛心、奉獻精神的社團成員會得到大家的尊重認可，這無形中便強化了學(xué)生積極而健康的心理。從一定意義上說，心理問題和心理障礙產(chǎn)生的原因在于主觀上的挫折感和失敗感，生活單調(diào)，興趣壓抑，缺少精神寄托導(dǎo)致學(xué)生容易產(chǎn)生因為生活困難和失敗而產(chǎn)生心理障礙，而社團整理為word格式整理為word格式整理為word格式——業(yè)余生活的成功和快樂能讓學(xué)生遠離心理的危機。其次，社團活動為學(xué)生提供了一個跨越班級、開放性交往的環(huán)境，社團成員可以有更多的機會結(jié)交志趣相投的知心朋友，加強他們自身的心理支持系統(tǒng)，在遇到心理危機的時候獲得支持和幫助。還有社團活動鍛煉和提高了學(xué)生們的社會活動能力，人際溝通能力以及某些特殊的技能，使他們的自我價值感增強，更加自信，從而促進心理健康。4、給學(xué)生以溫馨的心靈空間面對日益激烈的校際間的競爭，作為一所民辦學(xué)校，其生存壓力無疑是巨大的。由于對學(xué)校的認同度主要取決于升學(xué)率的情況還沒有從根本上改變，民辦學(xué)校無疑又處在風(fēng)口浪尖上。毋庸諱言，這種由社會認同產(chǎn)生的生存壓力會通過有形無形的方式轉(zhuǎn)加到教師和學(xué)生的身上。教師缺乏幸福感，學(xué)生學(xué)習(xí)不快樂是應(yīng)試狀態(tài)下的通病。而社團組織無疑是學(xué)生心靈的港灣，他們在這個組織中，通過交流而得到友情的慰藉；通過興趣愛好活動，使壓力得以釋放；通過探究和成功而獲得喜悅，所以說社團組織，不僅培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，勞動智慧，而且為他們拓展無盡的心靈空間，積累奮斗的意志和力量，在溫馨和喜悅中產(chǎn)生對學(xué)校、對生活、對人生、對社會的愛。七．研究的創(chuàng)新之處1.中職社團建設(shè)實行項目化管理整理為word格式整理為word格式整理為word格式隨著國家政策的支持，中職學(xué)校招生人數(shù)逐年上升。但隨著生源情況的變化，需求也愈加豐富多樣。為增強學(xué)校育人的實效性，實現(xiàn)學(xué)校與學(xué)生間的良性互動，我們應(yīng)合理安排各項校園文化內(nèi)容，以適應(yīng)學(xué)生的差異性而引發(fā)的多元文化需求?，F(xiàn)如今，為活躍校園文化，充實學(xué)生的校園生活，各職業(yè)學(xué)校紛紛進行學(xué)生社團建設(shè)。但在發(fā)展過程中，我們清楚的看到，學(xué)生社團的管理上存在很多問題，究其原因在于現(xiàn)今的管理方法和管理模式不適用于學(xué)生社團。要解決這些問題勢必要改變現(xiàn)行的管理模式，采取一種更為有效的方法，來進行社團管理，以提高社團活動的實效性。對學(xué)生社團建設(shè)實行項目化管理，是要求社團管理者在有限的資源（人力、物力、財力）的約束下，以服務(wù)學(xué)生成長成才為起點，運用科學(xué)的方法，對社團建設(shè)涉及的工作進行有效的管理，使學(xué)生社團在組織運行上達到最優(yōu)配置。項目的主體就是負責(zé)學(xué)生社團的管理部門；客體就是參與社團的學(xué)生和涉及到的工作部門；要達到的目的就是完善學(xué)生社團建設(shè)。實施社團建設(shè)項目，需要協(xié)調(diào)各相關(guān)職能部門的關(guān)系。教務(wù)處、實訓(xùn)處、團委、教研組、各班級、等正是學(xué)校多個部門的相互配合才能達到預(yù)期項目的目的。社團建設(shè)和其它項目建設(shè)一樣要在一段有限的時間內(nèi)完成，會經(jīng)歷啟動、計劃、執(zhí)行、控制和收尾幾個階段，各個階段都有明顯的生命周期性。在學(xué)生社團的啟動階段，注重項目的組織規(guī)劃、活動項目的最終效果；在計劃階段更注重各種管理方案的編制，強調(diào)氛圍的建設(shè)；在執(zhí)行階段更強調(diào)項目質(zhì)量的建設(shè)。整理為word格式整理為word格式整理為word格式總之，將項目管理應(yīng)用于中職社團建設(shè)，能有效地解決學(xué)生社團存在的問題，用科學(xué)的手段促進社團活動的創(chuàng)新發(fā)展。所以說，將項目管理運用到社團活動組織管理是可行的。2.中職學(xué)校學(xué)生社團企業(yè)化的創(chuàng)新

因為現(xiàn)代職業(yè)教育的實質(zhì)就是“面向職場需求”的專業(yè)教育，因為要滿足三個關(guān)鍵利益相關(guān)者的需求，即學(xué)生求職和職業(yè)生涯發(fā)展的需求、產(chǎn)業(yè)對專業(yè)人才的需求、國家對社會和經(jīng)濟發(fā)展的人力資源建設(shè)需求，這三個需求都不約而同地指向了職場的需求。因此，中職學(xué)生社團建設(shè)也應(yīng)面向職場。傳統(tǒng)的學(xué)生社團都是興趣型、專業(yè)性的社團，企業(yè)化學(xué)生社團為社團建設(shè)的發(fā)展方向和深入研究提供了一個全新的領(lǐng)域。所謂學(xué)生社團企業(yè)化，就是讓一些具備生產(chǎn)和服務(wù)能力的學(xué)生社團面向市場自主經(jīng)營、自主創(chuàng)收，在實現(xiàn)社團宗旨、發(fā)展學(xué)生相應(yīng)興趣和能力的同時，獲取經(jīng)濟利益，保障社團日常動作經(jīng)費的需要。例如：書報亭：可以在郵政局和學(xué)校的直接支持下在校園內(nèi)設(shè)立。經(jīng)營雜志、報紙、郵票等，實行定點、定時、定人銷售。所謂定點，郵政局負責(zé)經(jīng)在學(xué)校設(shè)置書報亭，并提供報紙、雜志、郵票等商品；所謂定時，書報銷售一般在學(xué)生中飯和晚飯后休息時間；所謂定人，書報亭由經(jīng)理負責(zé)下學(xué)生自主經(jīng)營、自負盈虧，經(jīng)理自主招聘人員，實行輪班制。整理為word格式整理為word格式整理為word格式汽修社團、插花社團、電腦設(shè)計社團都可以這樣運作。企業(yè)化社團與企業(yè)零距離接觸，一方面表現(xiàn)在已經(jīng)實施企業(yè)化運作的社團，同時不必須走進真正的相關(guān)企業(yè)，實際感受企業(yè)的氛圍，學(xué)習(xí)借鑒企業(yè)的管理理念、管理經(jīng)驗或引進企業(yè)先進的技術(shù)手段進行研發(fā)，或者與企業(yè)進行小規(guī)模合作等等，這樣擴大社團成員的知識面，將來畢業(yè)就有立足社會的能力，真正體現(xiàn)“現(xiàn)代職業(yè)教育，實質(zhì)就是面向職場的專業(yè)教育”。八、研究結(jié)論阜寧中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生社團建設(shè)引入企業(yè)化、項目化管理模式，實現(xiàn)了管理工作的規(guī)范化、制度化、程序化和科學(xué)化，對學(xué)校文化建設(shè)、社團組織建設(shè)等都具有十分重要意義。通過項目的具體實踐，激發(fā)了學(xué)生參與活動、組織活動的熱情，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，加強了團隊精神的培養(yǎng)。將學(xué)生社團建設(shè)融入企業(yè)模式、項目管理的實踐中，漸漸走出一條順應(yīng)社會發(fā)展適應(yīng)工作崗位的學(xué)生社團建設(shè)之路。九、研究反思在研究過程中，由于受到傳統(tǒng)模式的影響，不管是學(xué)生還是老師甚至部分領(lǐng)導(dǎo)，對新型社團模式提出了質(zhì)疑，認為企業(yè)化模式是否對學(xué)生有利，認為項目管理運用于社團建設(shè)太復(fù)雜等等。我們要認清形勢，改革創(chuàng)新、與時俱進，任何新生事物都得大膽償試，不能保守。整理為word格式整理為word格式整理為word格式參考文獻：[1]李薛;關(guān)于中職學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的思考.科學(xué)咨詢.2010.122-123[2]陳庭照;中職學(xué)生心理問題初探.重慶科技學(xué)院學(xué)報：社會科學(xué)版.2010.202-204[3]李曉宜;高職學(xué)院學(xué)生社團建設(shè)初探.當(dāng)代教育論壇：宏觀教育究.2009.118-119[4]吳小瑜;以學(xué)生社團發(fā)展促進衛(wèi)生職業(yè)院校德育建設(shè);衛(wèi)生職業(yè)教育;2011年12期[5]胡龍偉;淺議高職院校學(xué)生社團建設(shè);中國成人教育;2007年17期[6]李范一;試論中國基金會的企業(yè)化運作;東北大學(xué);2005年[7]查建中《現(xiàn)代職業(yè)教育實質(zhì)是面向職場的專業(yè)教育》《中國青年報》2014、6、9

[8]楊芳;基于制度創(chuàng)新的學(xué)生社團創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐;中國高教研究;2005年09期附：《阜寧中專學(xué)生社團調(diào)查問卷》阜寧中專學(xué)生社團調(diào)查問卷親愛的同學(xué):你好！對于我們校園生活中存在的各種各樣的學(xué)生社團，你一定不陌生。這是一個關(guān)于學(xué)生社團基本情況的問卷調(diào)查。希望你能配合我們完成這份調(diào)查問卷。你的填答無所謂對錯，只要是你的真實想法。對于耽誤你的寶貴時間，我們表示誠摯的謝意。一、你的基本情況1．你的性別。A男B女2．你的家庭成員有。A父親B母親C兄弟D姐妹E祖父母F外祖父母3．你的家庭經(jīng)濟情況是。A很好B較好C一般D較差E貧困4．你所有的年級。A高一年級B高二年級C高三年級5．你所在的專業(yè)是。6．你對現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活的感覺是。A輕松B緊張C快樂D郁悶E充實F空虛7．你覺得你的課余時間。A非常充裕B比較充裕C不太充裕D不充裕整理為word格式整理為word格式整理為word格式8．在課余時間你會（請選擇三項并排序）。A準備考試B參加社團工作C參加其他活動（體育鍛煉、聽講座等）D兼職打工E上網(wǎng)F上自習(xí)J其他（請?zhí)蠲鳎６?、你對學(xué)生社團的態(tài)度9．你對中職生活的評價是。A很自由B比較自由C自由D不自由E很不自由10．自上中職以來你認為你的學(xué)習(xí)和生活。A有明確的目標(biāo)B步有了明確目標(biāo)C一直沒有明確目標(biāo)11．你認為社團發(fā)展關(guān)鍵因素是。A健全內(nèi)部制度，加強管理。B提高活動的質(zhì)量，凝聚人心。C提高社團負責(zé)人的管理水平。D加強指導(dǎo)部門指導(dǎo)。E實施“走出去”的戰(zhàn)略，多與社會聯(lián)系，多向別人學(xué)習(xí)。12．你認為社團能否發(fā)展的關(guān)鍵在于。A打造成為深受大學(xué)生喜愛的社團品牌。B社團負責(zé)人的管理水平。C社團成員參與的熱情。D是否有學(xué)校與社會企業(yè)的支持。E其他（請?zhí)蠲鳎?3．你最喜歡的學(xué)生社團是（請寫出三項并排序）。14．你認為給你收獲最大的學(xué)生社團是（請寫出三項并排序）。15對于學(xué)生社團存在的價值，你認為請劃√）項目很同意比較同意一般不同意很不同意豐富了校園生活，很有意義有一定的存在價值，但應(yīng)該有所限制沒有任何存在的價值三、你參加學(xué)生社團的一些情況16．你有參加學(xué)生社團的經(jīng)歷嗎？A.有B.沒有17．你參加的是何種類型的學(xué)生社團？A．學(xué)術(shù)類B公益類C文藝類D科技類