跳長繩教學(xué)反思（精選7篇）

PAGEPAGE8跳長繩教學(xué)反思（精選7篇）跳長繩教學(xué)反思1跳長繩是小學(xué)生非常喜歡愛的體育活動之一，可以促進學(xué)生下肢力量的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)意識和合作意識。課前學(xué)生對跳長繩已有了一定的基礎(chǔ)，本次課是在已有的基礎(chǔ)上進行提高，首先是最簡單的個人跳長繩；然后是進行趣味的繞8字的跳長繩練習(xí)，通過這個練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作意識；再次是3—5人集體跳長繩；最后游戲環(huán)節(jié)是用跳繩作為道具的“快快跳起”。反思本次課不足的地方：1、對學(xué)生的調(diào)控較差，學(xué)生在八字跳繩環(huán)節(jié)沒有認真聽老師講解，而隨心所欲的擅自練習(xí)。2、老師的講解不詳細、示范不到位。3、游戲環(huán)節(jié)老師沒有詳細講解規(guī)則，學(xué)生游戲時比較亂。跳長繩教學(xué)反思2依據(jù)新課程標準，本課堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以提高學(xué)生身體素質(zhì)和跳繩技能為主要目的，并結(jié)合我校大課間的活動內(nèi)容和三年級的身心特點而設(shè)計這節(jié)課，通過讓學(xué)生在：“樂中練，動中練，玩中練”，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助的合作精神和講解參與跳繩運動鍛煉的良好習(xí)慣，本課的教學(xué)重點是掌握多人跳長繩時，多人上繩的時機和跳躍節(jié)奏。教學(xué)難點是動作熟練和出入自如。本課我利用長繩這一器材，結(jié)合繩趣，既鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，又培養(yǎng)學(xué)生的互助協(xié)作精神。同時注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。我在教學(xué)中，采用統(tǒng)一學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法，但在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的互助協(xié)作精神，提高合作意識。在本課的教學(xué)中，我把多人跳長繩的學(xué)習(xí)分成：持繩和甩繩、上繩和出繩、單人或二人跳長繩、多人跳長繩四個部分學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，通過師生示范展示內(nèi)容和要領(lǐng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有明確目的，激發(fā)興趣，提高課堂效率。本課還通過繩趣，能有效地激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的互助協(xié)作精神。本節(jié)課總體來看，教學(xué)效果比較好。讓學(xué)生在愉快的氛圍中獲得運動技能，鍛煉了身體，使體育可變得更加生動有趣。但是，在實際的教學(xué)中，還存在著許多的不足，希望在以后的教學(xué)中多反思、多學(xué)習(xí)。跳長繩教學(xué)反思3在這堂課上，我設(shè)計了以跳長繩為主線的教學(xué)內(nèi)容，跑跳、結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生的興趣，發(fā)展了學(xué)生的個性，也提高了學(xué)生長時間跑的能力，讓他們掌握了一種提高耐力的健身方法。我試圖創(chuàng)造一個開放、寬松式的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生為自己做主，在一種師生互動、生生互動的氛圍中進行學(xué)習(xí)；在教學(xué)過程中，通過分層及趣味性練習(xí)，激發(fā)全體學(xué)生積極性和學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和挑戰(zhàn)自我的勇氣；回想起學(xué)生們的話，我覺得是達到了教學(xué)目標，但這又同時是我的不足處。我對學(xué)生們的興趣及個性都估計不足，學(xué)生的創(chuàng)新意識還沒有完全被挖掘出來，有的`學(xué)生課后對我說他們還有更好的跳長繩的方法，這讓我很驚奇，也讓我看到了他們還有很多閃光點。在整堂課的教學(xué)設(shè)計上未能更加合理，教與學(xué)的氣氛也未能充分調(diào)動，顯得比較慢熱。其實，我想只要更加充分調(diào)動學(xué)生的積極性，以學(xué)生為主體，完全可以將本堂課上的更加生動有趣，更能發(fā)展學(xué)生個性。我要求全班同學(xué)一起練習(xí)跳長繩，因為我發(fā)現(xiàn)跳長繩是一項不錯的體育運動，它不僅能讓孩子們動起來，達到鍛煉身體的目的，而且還能鍛煉學(xué)生的膽量，培養(yǎng)集體的合作意識。在剛開始教學(xué)時，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)最大的問題就是不敢進繩，害怕繩子會打到自己，不僅是女同學(xué)，就連很多男同學(xué)也害怕得不得了。以我的經(jīng)驗來看，我知道是他們還沒有掌握長繩的節(jié)奏和進繩的時間。我先邊示范邊講解怎樣避開繩子迅速跑進去跳，邊強調(diào)進繩的時機，告訴他們在繩子擊打地面發(fā)出“啪”聲時，跟著繩子的運動方向跑進去，就不會碰到繩子輕松進繩，然后等待繩子再次擊打地面時跳起，出繩要靠繩的兩端出，也就是自己的右斜方迅速出繩，因為繩甩起時兩端的幅度是最小的，所以不容易被繩子打到。經(jīng)過不斷的講解示范，很大一部分孩子都能掌握了，只有小部分的孩子還是不敢，我知道是因為他們還沒有一次成功的體驗，所以我就拉著這些孩子的手和他們一起跳，這樣又成功的教會了不少孩子。我發(fā)現(xiàn)他們學(xué)會了跳長繩的方法后，由原來排斥這項運動到喜愛上了它，我深深的體會到了教學(xué)成功后的喜悅。體育教學(xué)是以學(xué)生的身體活動為載體。教師善于引，學(xué)生樂于學(xué)。教師只有積極引導(dǎo)學(xué)生，才能讓學(xué)生體驗到運動的快樂，從而對體育產(chǎn)生濃厚的興趣；只有結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際，創(chuàng)設(shè)出更有效的活動方法，才能激發(fā)學(xué)生的潛力，讓他們在快樂中成長。跳長繩教學(xué)反思4我覺得體育課必須重視培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的興趣，獨立鍛煉身體的能力、終身鍛煉身體的.意識、態(tài)度、習(xí)慣，注意提供有意義的運動消遣手段與方式，滿足學(xué)生運動精神娛樂等方面的追求與享受，為學(xué)生的終身體育運動奠定基礎(chǔ)。不管教師在課前做了多少充分的準備工作，教案寫的如何的完美，只有當它在課堂得以很好地實施，才能算是一節(jié)成功的課，而課堂是老師與學(xué)生接觸、交流最多的場所，加上體育課自身特點，不同于其它的課堂教學(xué)。一節(jié)體育課的重點在于它的組織，有了好的組織課堂任務(wù)才能順利完成。這堂課我主要以游戲的方式去達到我的教學(xué)目標；游戲：可以使緊張的體育課變得生動、輕松，具有吸引力，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使之靈活運用走、跑、跳、投擲等基本技能，在競爭中得到鍛煉，同時也培養(yǎng)了學(xué)生勇敢頑強的好作風(fēng)及團結(jié)互助的共產(chǎn)主義風(fēng)格，思想和技術(shù)雙豐收，效果顯著。隨著教改的逐步深入，我認識到要把游戲教學(xué)搞好，必須要先吃透教材，了解學(xué)生的心理特點，從而抓住實質(zhì)，提高效率。其次是發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和教學(xué)藝術(shù)，處理好教與練的關(guān)系。這種應(yīng)變能力*平時積累，虛心學(xué)習(xí)都能逐步豐富。對學(xué)生的脾氣也不盡掌握，因為“好勝”竟會奮不顧身地只顧榮譽而不管安全。為此，得總結(jié)教訓(xùn)，從熱愛學(xué)生出發(fā)，重視安全教育，加強保護工作，嚴防傷害事故的發(fā)生。但課后我發(fā)現(xiàn)存在很多的問題：1、在組織學(xué)生方面欠缺經(jīng)驗，在腦海里面沒有很多應(yīng)對的方法，往往浪費了不必浪費的時間。2、雖然備課比較充分，但在實施上對課的流程不熟悉，時間安排不合理，導(dǎo)致最后沒有完成教學(xué)任務(wù)。3、課的密度過大，學(xué)生由開始的跳得“快樂”變成跳出“煩惱”，在教學(xué)比賽中甚至出現(xiàn)學(xué)生累的坐下來休息?？傊@堂課中仍然出現(xiàn)很多問題，我會不斷改進，提高。跳長繩教學(xué)反思5本課在教學(xué)組織上充分利用學(xué)生愛動好玩的天性，抓住其心理特征，激發(fā)興趣，調(diào)動積極性，樹立自信心。為了讓學(xué)生在玩中學(xué)知識，巧妙地布置數(shù)跳繩的次數(shù)及誰多誰少，自然地引入本課內(nèi)容。這樣學(xué)生興趣高，下面的教學(xué)自然就容易多了。怎樣使學(xué)生動動腦找方法，充分發(fā)揮其潛能呢？出于這樣的考慮，我進行新的教學(xué)實驗，充分利用學(xué)生的天性——好動好玩的特性，讓他們根據(jù)自己收集的實際數(shù)據(jù)，在“玩”中來比多比少，然后教師收集與教學(xué)有關(guān)的數(shù)據(jù)，請他們幫忙算，以顯示其聰明才智，挖掘潛力，充分利用學(xué)生的“玩”來達到教學(xué)目的，起到較好的教學(xué)效果。學(xué)生在這種輕松自在的“玩”中互相探討，相互啟發(fā)，得出算理，掌握多種計算技巧。這樣，既培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作精神，又培養(yǎng)他們的競爭意識，使他們的潛能被喚醒，內(nèi)在的個性得到展示，發(fā)展了推理能力、想像能力。在整個教學(xué)過程中，學(xué)生的智慧得到充分的展現(xiàn)，課堂上有一種熱烈的交流氛圍，而這一切都與“比”有關(guān)。在“比”的過程中，教師不武斷否決，而是讓其他同學(xué)在比較的基礎(chǔ)上讓他明白技巧的方法。正是這樣，學(xué)生討論的氣氛高漲，個個都搶著說，急著找方法。整個過程教師不作過多干預(yù)，也不讓學(xué)生坐在凳子上沉思默想，而是他們自己“玩”、自己“比”，試想在這種“玩”中誰能說他們沒有“思考”呢？同時還盡可能讓學(xué)生發(fā)表自己不同的意見，把時間真正地還給學(xué)生。從側(cè)面還可以看出，學(xué)生的跳繩技能是通過自己主動建構(gòu)起來的，而這一點恰恰是教師在引導(dǎo)學(xué)生“玩”的基礎(chǔ)上建立的，改變了以往的“教師教、學(xué)生學(xué)”的教學(xué)模式，在這里學(xué)生是主體，他們自由地“比”“爭”。在這種熱烈的氛圍中，鍛煉學(xué)生的口頭表達能力。因此，在“玩”中學(xué)，既能培養(yǎng)學(xué)生的個性，又能發(fā)展其思維，也充分體現(xiàn)學(xué)生自主探究合作的精神。我認為這是每個教育工作者孜孜以求的教學(xué)方式。跳長繩教學(xué)反思6本次課堂主要通過分層教學(xué)，讓學(xué)生根據(jù)技術(shù)水平練習(xí)不同的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生對跳長繩的興趣。整堂課學(xué)生的表現(xiàn)較積極，基本上能完成所學(xué)的任務(wù)。下面我就從以下幾點對本節(jié)課進行反思：一、目標的達成：本課以前腳掌著地為重點，通過教師的示范和講解，以及學(xué)生的對比示范，學(xué)生大多數(shù)能掌握前腳掌著地的動作方法，跳的自然輕松，能夠達到預(yù)期的效果。二、學(xué)生學(xué)習(xí)方面：在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生表現(xiàn)積極，能夠大膽的去表現(xiàn)自我，和發(fā)揮自身的想象力，嘗試各種不同難度的跳繩。小組長也能夠起到帶頭的作用，積極投入到練習(xí)中。在最后的速度跳繩游戲中，學(xué)生能夠積極進取不斷的激勵隊友，表現(xiàn)出了良好的團結(jié)合作精神，為本組的勝利付出了最大的努力。三、師生互動方面：在教學(xué)過程中，我能夠參與到學(xué)生的跳長繩中，跟學(xué)生一起交流，共同探討容易失誤的地方，給學(xué)生做示范，用激勵性的語言鼓勵學(xué)生，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。對于有困難的學(xué)生，能夠給予及時的指導(dǎo)和幫助。四、不足的地方：1、在巡視指導(dǎo)過程中，應(yīng)該更加的關(guān)注后進生；2、教師可以充分發(fā)揮自己跳長繩的優(yōu)勢，給學(xué)生更多的示范；3、隊伍的調(diào)動不夠明確，浪費了一些不必要的時間；跳長繩教學(xué)反思7跳長繩項目的是使學(xué)生掌握跳繩的又一種方法和提高學(xué)生的跨跳能力、以及發(fā)展力量、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。由于老的教學(xué)方法過分強調(diào)組織紀律性和課堂常規(guī)的重要性。從而造成課堂氣氛沉悶、學(xué)生積極性不高、教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象是有發(fā)生。那么如何制止這種現(xiàn)象呢？自己小結(jié)一下：一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高練習(xí)效果，興趣是最好的老師。學(xué)生的學(xué)習(xí)主要依據(jù)興趣來決定。因而教師在調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的興趣尤為重要。二、利用學(xué)