社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告3000字

社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告3000字

計(jì)算機(jī)學(xué)院通信工程1002班謝君鵬調(diào)查時(shí)間:20xx年x月x日至20xx年x月x日調(diào)查地點(diǎn)：河南省登封市君召鄉(xiāng)海諸調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查指導(dǎo)老師：胡春艷綜述：大學(xué)生成長(zhǎng)成才，是高等院校普遍關(guān)注的問(wèn)題。而大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。隨著社會(huì)發(fā)展，時(shí)下很多的大學(xué)生通過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì)實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。有的卻認(rèn)為掙錢(qián)并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。調(diào)查目的：本次調(diào)查主要是想通過(guò)對(duì)海諸村的大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查來(lái)了解大學(xué)生有否參加過(guò)暑期打工或兼職，最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐，所參與的打工或?qū)嵺`是否與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)，能否體現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合以及在工作和實(shí)習(xí)中獲得了什么。以及通過(guò)調(diào)查分析勤工儉學(xué)和兼職能給大學(xué)生帶來(lái)什么。社會(huì)，學(xué)校還有學(xué)生需要再做些什么才能讓受益的大學(xué)生越來(lái)越多，大學(xué)生受益的方面越來(lái)越多。摘要：本次調(diào)查通過(guò)對(duì)大學(xué)生有否參加過(guò)暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相符，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi)。通過(guò)接連四天的問(wèn)卷調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)海諸村的大學(xué)生的勤工儉學(xué)和兼職的熱情非常高，而且大多數(shù)人已經(jīng)有過(guò)這樣的經(jīng)歷或者正在經(jīng)歷這種過(guò)程。他們勤工儉學(xué)和兼職的目的一是為了鍛煉自己的能力，了解一下本專(zhuān)業(yè)的情況，二是想通過(guò)打工掙些錢(qián)來(lái)減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。其中，第一種的比例占多數(shù)。其實(shí)，不管出于哪一種目的，只要能做到是把自己的學(xué)業(yè)放在第一位，能協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，兩種目的都是可取的。另外，勤工儉學(xué)和兼職也確實(shí)鍛煉了大學(xué)生，他們學(xué)會(huì)了吃苦耐勞，學(xué)會(huì)了怎樣與人溝通，甚至對(duì)他們的專(zhuān)業(yè)也有了更深的了解。這些確實(shí)是好事。我相信，只要學(xué)生愿意，以及在學(xué)校的正確引導(dǎo)下，通過(guò)勤工儉學(xué)和兼職受益的大學(xué)生會(huì)越來(lái)越多。關(guān)鍵詞：大學(xué)生、勤工儉學(xué)、兼職、專(zhuān)業(yè)、就業(yè)正文：大學(xué)生成長(zhǎng)成才，是高等院校普遍關(guān)注的問(wèn)題。而大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。隨著社會(huì)發(fā)展，時(shí)下很多的大學(xué)生通過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì)實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。有的卻認(rèn)為掙錢(qián)并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。本次調(diào)查通過(guò)對(duì)大學(xué)生有否參加過(guò)暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相符，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi)。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”，通過(guò)兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西。“存在就是合理”，職業(yè)沒(méi)有高低之分，無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學(xué)生覺(jué)得只要是能夠賺錢(qián)的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷(xiāo)等以前不會(huì)是大學(xué)生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。有56%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會(huì)實(shí)踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)交流，其次是打工或做兼職占44%；而62%的同學(xué)有做過(guò)兼職，24%打過(guò)暑期工，16%參與過(guò)實(shí)習(xí)，表示從未做過(guò)的僅占8%；現(xiàn)在大學(xué)生兼職、打工，除了做家教（16%）、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐（8%）外，越來(lái)越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷(xiāo)（30%）、校園銷(xiāo)售（22%）、當(dāng)餐廳服務(wù)員（7%）等簡(jiǎn)單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)相去甚遠(yuǎn)，78%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自己專(zhuān)業(yè)不全相符或完全不符，僅32%的人認(rèn)為完全或基本相符。能夠使大學(xué)里的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占38%，在實(shí)習(xí)或工作中69%的人滿(mǎn)意自己的課外實(shí)踐能力；14%的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備，在選擇實(shí)習(xí)或打工目的是什么的時(shí)候，有32人選擇“接觸社會(huì)，積累工作經(jīng)驗(yàn)”，占了總數(shù)的74%，選擇“賺取生活費(fèi)”，占了20%。從選項(xiàng)人數(shù)中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢(qián)和充實(shí)自己為主要目的?，F(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了，錢(qián)雖然是一定因素，但是希望通過(guò)打工獲取的經(jīng)驗(yàn)對(duì)將來(lái)就業(yè)時(shí)有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問(wèn)題。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的，這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會(huì)選擇在假期實(shí)習(xí)或打工，30%會(huì)選擇任何沒(méi)有課的時(shí)間，12%會(huì)選擇周末。有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí)，19人很贊成兼職、打工，沒(méi)有人反對(duì)。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專(zhuān)業(yè)課程外，還應(yīng)該提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，22%覺(jué)得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗(yàn)，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人在參加社會(huì)實(shí)踐上選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活動(dòng)”一項(xiàng)，說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對(duì)社會(huì)的要求較高，對(duì)自我的要求較低。當(dāng)前，大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，責(zé)任意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。參與“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時(shí)給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo)，本著為人民服務(wù)的宗旨，同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的將來(lái)的學(xué)習(xí)生活工作?，F(xiàn)在大學(xué)生，除了一部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村以外，很有一部分是來(lái)自城市的，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)，這樣，學(xué)校所提倡的通過(guò)“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達(dá)到。在馬克思主義哲學(xué)中，三觀指的是世界觀、人生觀、價(jià)值觀，而個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是緊密聯(lián)系在一起的。由于當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學(xué)生自身社會(huì)閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，更不用說(shuō)參與“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)服務(wù)人民了。另外，沒(méi)有人選擇反對(duì)大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗(yàn)可以為以后的工作打基礎(chǔ)。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識(shí)的技能。不能否認(rèn)有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來(lái)要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng)，但對(duì)于學(xué)生，社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識(shí)結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。小結(jié)：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查我們可以看到，當(dāng)前海諸村的大學(xué)生的勤工儉學(xué)和兼職的熱情還是相當(dāng)高的，有其有利的一面，但我們更應(yīng)該看到其中存在的問(wèn)題。兼職不只是為了報(bào)酬，更重要的是為了鍛煉能力，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)?！板X(qián)”程不是兼職的最終目的，真正的深層意義是“前”程，我們更應(yīng)該關(guān)注兼職對(duì)自己能力的提高及對(duì)日后工作經(jīng)驗(yàn)的積累。不要盲目地追求經(jīng)濟(jì)利益。要將學(xué)習(xí)知識(shí)和實(shí)踐能力很好地統(tǒng)一起來(lái)是兼職的過(guò)程和目的。同時(shí)也會(huì)學(xué)會(huì)正確處理好學(xué)習(xí)與兼職的關(guān)系，學(xué)業(yè)是不可以放松的。只是一味賺錢(qián)而荒廢了學(xué)業(yè)是愚蠢的，最不值得的。所以，大學(xué)生在勤工儉學(xué)和兼職的同時(shí)一定要把自己的學(xué)業(yè)放在第一位。參考文獻(xiàn)：登封市君召鄉(xiāng)歷屆大學(xué)生信息錄大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐導(dǎo)讀，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，20xx呂志，面向社會(huì)實(shí)踐育人，華南理工大學(xué)出版社，20xx

第二篇：社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告2700字關(guān)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的兩種不同觀點(diǎn)分析中文摘要：隨著社會(huì)日新月異的進(jìn)步，“大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)”這樣的方式已漸漸被人們所熟知。據(jù)統(tǒng)計(jì)有82.4%的被調(diào)查者具有在校期間開(kāi)展創(chuàng)業(yè)的意愿，僅有4%的被調(diào)查者明確表示反對(duì)。從畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)意愿看，表示畢業(yè)后有機(jī)會(huì)就創(chuàng)業(yè)的占77.5%，表示畢業(yè)后一定自主創(chuàng)業(yè)的占14.7%，沒(méi)有創(chuàng)業(yè)打算的僅占7.8%。這說(shuō)明自主創(chuàng)業(yè)已被社會(huì)所普遍認(rèn)可，越來(lái)越多的大學(xué)生加入到自主創(chuàng)業(yè)的隊(duì)伍中去。為何“自主創(chuàng)業(yè)”在大學(xué)生中如此“吃香”呢？我們總結(jié)出如下幾點(diǎn)原因：一、隨著近幾年高校的擴(kuò)招，大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生的數(shù)量急劇增加，從20xx年的280萬(wàn)畢業(yè)生到20xx年已突破611萬(wàn)。在這樣嚴(yán)峻的就業(yè)形式下，大多數(shù)畢業(yè)生為找工作忙得焦頭爛額卻依然找不到滿(mǎn)意的工作，部分學(xué)生不得不選擇風(fēng)險(xiǎn)較大的自主創(chuàng)業(yè)。二、自主創(chuàng)業(yè)使學(xué)生們理論與實(shí)踐相結(jié)合，從而鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力，豐富社會(huì)閱歷，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，所以自主創(chuàng)業(yè)自然而然成了大學(xué)生價(jià)值取向和擇業(yè)觀念的新動(dòng)向。三、一小部分人則純粹出于從眾心理，在好奇心的驅(qū)使下跟風(fēng)自主創(chuàng)業(yè)。對(duì)于如此熱點(diǎn)社會(huì)現(xiàn)象，社會(huì)大眾又有怎樣的評(píng)論呢？（一）、持支持觀點(diǎn)的人認(rèn)為：①、自主創(chuàng)業(yè)能使大學(xué)生盡快融入社會(huì)，提高他們的社會(huì)實(shí)踐能力。增強(qiáng)大學(xué)生的動(dòng)手能力，組織協(xié)調(diào)能力，心理承受能力，團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)適應(yīng)能力。剛剛走出象牙塔的學(xué)生們總有種“初生牛犢不怕虎”的勁頭，正是這種干勁激勵(lì)著大學(xué)生敢于去創(chuàng)新去嘗試，為社會(huì)注入新鮮的血液。在社會(huì)的磨練中，學(xué)到更多的實(shí)際操作能力，迅速提高自己的綜合素質(zhì)。當(dāng)然，自主創(chuàng)業(yè)也是解決自己就業(yè)一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的選擇。眾所周知，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生源源不斷的增加，但社會(huì)上的就業(yè)崗位并未相對(duì)增加，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，就業(yè)壓力空前巨大，面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，自主創(chuàng)業(yè)不失為一個(gè)很好的做法。在自主創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)式的組合無(wú)形中也吸引著周?chē)g人的關(guān)注，從而解決了部分人的就業(yè)問(wèn)題。②、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也受到了政府與社會(huì)的極大支持。如徐州市政府20xx年新出臺(tái)的《關(guān)于鼓勵(lì)和扶持大學(xué)生在徐自主創(chuàng)業(yè)的意見(jiàn)》、《市政府辦公室關(guān)于印發(fā)<徐州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)資金實(shí)施辦法（試行）>的通知》明確指出對(duì)普通高校在校生及畢業(yè)后5年內(nèi)的大學(xué)生（包括專(zhuān)科生、本科生、碩士生和博士生），取得《徐州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)證》后自主創(chuàng)辦企業(yè)，且企業(yè)注冊(cè)地和納稅關(guān)系均在徐州市區(qū)的可獲得我市市區(qū)金融機(jī)構(gòu)的商業(yè)貸款，且貸款合同到期已足額償還貸款本息的企業(yè)，根據(jù)貸款項(xiàng)目的科技含量和市場(chǎng)前景等因素，給予實(shí)際支付貸款利息不低于50%的貼息補(bǔ)助；特別優(yōu)秀的，可給予貸款利息100%的貼息補(bǔ)助，貼息補(bǔ)助金額最高20萬(wàn)元。又如在民盟鎮(zhèn)江市委會(huì)組織起草的一份《關(guān)于進(jìn)一步改善我市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)軟環(huán)境的建議》中，相關(guān)教育、科技界專(zhuān)家也提出了不少建議?！按罅﹂_(kāi)展創(chuàng)業(yè)政策指導(dǎo)進(jìn)校園活動(dòng)”、舉辦“鎮(zhèn)江市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽”、完善“鎮(zhèn)江大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金扶助平臺(tái)”??③、大學(xué)生由于經(jīng)濟(jì)能力較低，所以最初多是以小本經(jīng)營(yíng)為主，投資雖小，但回收成本較快，風(fēng)險(xiǎn)也較小。多數(shù)創(chuàng)業(yè)者皆從身邊的小投資做起，隨著90后逐漸的踏入大學(xué)，現(xiàn)在的大學(xué)生已逐漸形成一個(gè)新興的消費(fèi)群體，成為一個(gè)新的商機(jī)，給了自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生們更多的機(jī)會(huì)。20xx年，電子科技大成都學(xué)院學(xué)生謝文婷，徐立，楊菲合資50萬(wàn)，興辦軟件公司，成為成都高興西區(qū)國(guó)家863孵化園一家小有名氣的專(zhuān)業(yè)軟件公司，短短一年，該公司有固定員工15人，資產(chǎn)逾百萬(wàn)，并在上海，南京設(shè)有分公司，客戶(hù)囊括了政府、醫(yī)院、建筑行業(yè)及學(xué)校。當(dāng)然，隨著政府出臺(tái)越來(lái)越多輔助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的措施，創(chuàng)業(yè)成功的人也在增多。（二）、持反對(duì)觀點(diǎn)的人則認(rèn)為：①、大學(xué)生主要精力應(yīng)該放在學(xué)習(xí)上，而不能過(guò)多的花心思在創(chuàng)業(yè)上。學(xué)好專(zhuān)業(yè)課也是我們必經(jīng)的一個(gè)過(guò)程，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，學(xué)的時(shí)候可能是沒(méi)有感覺(jué)，但是一旦工作時(shí)用到某些東西時(shí)，就會(huì)發(fā)出“我當(dāng)時(shí)為什么沒(méi)有好好學(xué)”的感慨！創(chuàng)業(yè)成功之人，也必定是依靠扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。而且，把心思放在創(chuàng)業(yè)上，學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，掛科，連畢業(yè)都困難，更別說(shuō)創(chuàng)業(yè)了。②、大學(xué)生涉世不深，很容易上當(dāng)受騙。由于對(duì)某些行業(yè)的不了解，對(duì)市場(chǎng)行情的琢磨不透，對(duì)利益的追求很容易讓大學(xué)生盲目跟風(fēng)，甚至走入迷途。當(dāng)然，江湖險(xiǎn)惡，現(xiàn)實(shí)殘酷。社會(huì)上一些不良現(xiàn)象如一夜暴富等刺激了這些學(xué)生的心理渴求，有些大學(xué)生不愿意老老實(shí)實(shí)干，存在投機(jī)取巧、不勞而獲的想法，加之缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，往往會(huì)陷入騙局。③、創(chuàng)業(yè)之路荊棘密布，過(guò)多的打擊會(huì)使剛走出象牙塔的學(xué)生喪失創(chuàng)業(yè)積極性。眾所周知，創(chuàng)業(yè)是一個(gè)艱辛的過(guò)程，需要堅(jiān)持不懈的努力，堅(jiān)強(qiáng)的毅力，清醒的頭腦以及豐富的經(jīng)驗(yàn)，一次成功的創(chuàng)業(yè)也往往需要無(wú)數(shù)的失敗奠定，多數(shù)大學(xué)生經(jīng)過(guò)幾次失敗之后選擇放棄，殊不知?jiǎng)?chuàng)業(yè)成功人士背后曾經(jīng)歷過(guò)多少難以想象的打擊。哈爾濱市某知名大學(xué)商業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的大四學(xué)生劉小東等二人為了創(chuàng)業(yè)，和同學(xué)借了兩萬(wàn)元，從中央大街賽麗斯商場(chǎng)6樓某快餐排檔老板手里購(gòu)買(mǎi)了其經(jīng)營(yíng)權(quán)并簽訂了轉(zhuǎn)讓合同。不料，接手后才發(fā)現(xiàn)賽麗斯商場(chǎng)6樓近期就要轉(zhuǎn)項(xiàng)經(jīng)營(yíng)，快餐排檔無(wú)法續(xù)約，等于花了兩萬(wàn)元購(gòu)買(mǎi)來(lái)的經(jīng)營(yíng)權(quán)只能“有效”一個(gè)月。劉小東在短短的20多天里就賠了4000多元。專(zhuān)家建議大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，所以在創(chuàng)業(yè)前應(yīng)多學(xué)習(xí)合同法、公司法、產(chǎn)品質(zhì)量法等有關(guān)法律，創(chuàng)業(yè)前最好向?qū)I(yè)人士進(jìn)行咨詢(xún)，做好充分的調(diào)研準(zhǔn)備工作后再作決定。為此，我們希望大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之前，可以吸納以下幾點(diǎn)建議：參加一些專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)班，高校也有必要對(duì)有創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生給予一些指導(dǎo)。