演講詞的閱讀與寫作課件

寫作指導(dǎo)演講詞的閱讀與寫作保定市一中分校葛紅寫作指導(dǎo)演講詞保定市一中分校葛紅

“因?yàn)槲沂悄莻€(gè)舞臺(tái)上唯一的男性，所以想不‘超級(jí)’都不行。其實(shí)我在《超級(jí)女聲》里也沒(méi)什么特殊超級(jí)的表現(xiàn)，但能有機(jī)會(huì)站在萬(wàn)花叢中，我這個(gè)‘超級(jí)綠葉’倍感榮幸。其實(shí)我覺得真正的‘超級(jí)’是超越自己，不是非要和他人一較短長(zhǎng)。只要自己有突破，就是獨(dú)一無(wú)二的超級(jí)人物?！蓖艉俺?jí)男生”的超級(jí)口才“因?yàn)槲沂悄莻€(gè)舞臺(tái)上汪涵“超級(jí)男生”能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有準(zhǔn)備的主題演講，有自己的觀點(diǎn)，有一定說(shuō)服力。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中要求我們：演講

生活中，我們常常需要在某一特定的、正式的場(chǎng)合，面對(duì)聽眾把自己對(duì)某一問(wèn)題或事件的看法較為系統(tǒng)全面地說(shuō)出來(lái)，這就是演講。能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有準(zhǔn)備的主題演講，有自己的觀點(diǎn)演講詞

演講詞，是為演講準(zhǔn)備的文稿或演講內(nèi)容的記錄，是一種直接面對(duì)聽眾，憑借口頭表達(dá)，進(jìn)行宣傳、教育、鼓動(dòng)或是思想交流的一種論說(shuō)性文章。演講詞演講詞，是為演講準(zhǔn)備的文演講詞的特點(diǎn)一針對(duì)性。作者提出的問(wèn)題是聽眾所關(guān)心的問(wèn)題，要能為

聽眾所接受并心悅誠(chéng)服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果；還要針對(duì)演講的場(chǎng)合，聽眾的年齡、文化程度，以及演說(shuō)者所處的地位、身份等具體情況設(shè)

計(jì)不同的演講內(nèi)容。

二啟發(fā)性。要通過(guò)充實(shí)的內(nèi)容，曉之以理，讓聽眾心悅誠(chéng)服地接受演講詞需要闡明的意見和觀點(diǎn)，明確努力的方向和行動(dòng)的目標(biāo)。必要的設(shè)問(wèn)、反問(wèn)，深入淺出的比喻、引用，是增強(qiáng)演講詞啟發(fā)性常用的方法。演講詞的特點(diǎn)一針對(duì)性。作者提出的問(wèn)題是聽眾所關(guān)心的問(wèn)題，要能演講詞的特點(diǎn)三感染性。演講詞的語(yǔ)言要深入淺出，邏輯性強(qiáng)。讓聽眾在聽到每一句話的瞬間都能對(duì)講話內(nèi)容有最大限度的理解，好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。

做到這一點(diǎn)，就要依靠思想內(nèi)容的豐富、深刻，有獨(dú)到之處，發(fā)人深思，語(yǔ)言表達(dá)要形象、生動(dòng)，富有感染力。演講詞的特點(diǎn)三感染性。演講詞的語(yǔ)言要深入淺出，

演講詞的結(jié)構(gòu)開頭演講詞的開頭通常是對(duì)聽眾的呼語(yǔ)和開場(chǎng)白。呼語(yǔ)要得體。如在班里演講要寫上“老師們”、“同學(xué)們”等稱呼。開場(chǎng)白的地位比較重要，好的演講詞一開頭就應(yīng)該用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間，把聽眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過(guò)來(lái)，這樣才能達(dá)到出奇制勝的效果。正文這是演講詞的主體部分。內(nèi)容要豐滿充實(shí)，有起伏波瀾。結(jié)構(gòu)要環(huán)環(huán)相扣，層層深入。這一部分的寫作大體同于議論文，但語(yǔ)言要注意口語(yǔ)化。結(jié)尾這是演講詞的自然收束。應(yīng)當(dāng)言簡(jiǎn)意賅，余音繞梁，促使聽者不斷地思考和回味。有時(shí)也可以激情洋溢使聽者精神振奮。演講詞的結(jié)構(gòu)開頭演講詞的開頭通常是對(duì)聽眾的呼語(yǔ)和開場(chǎng)白。呼

這篇演講詞是毛澤東1944年9月8日在中共中央警備團(tuán)追悼張思德的會(huì)議上的講演。當(dāng)時(shí)正值抗日戰(zhàn)爭(zhēng)走向勝利的關(guān)鍵階段，此時(shí)，闡明黨和人民軍隊(duì)宗旨，對(duì)鼓舞人民斗志、促進(jìn)人民團(tuán)結(jié)有著特殊的意義。演講詞中所提出的“為人民服務(wù)”的精神具有極大的感召力，既為黨和軍隊(duì)指明了方向，也為黨和軍隊(duì)贏得了千千萬(wàn)萬(wàn)民眾的信任。這篇演講詞是毛澤東1944年9月8日在中共中央主旨明確中心突出

張思德是為人民利益而犧牲的，我們應(yīng)該追悼他，學(xué)習(xí)他，真正做到“為人民服務(wù)”。主旨明確中心突出張思德是為人民利益而犧牲條理清楚層次分明第一段：

指出我們的隊(duì)伍是“徹底地為人民的利益工作的”，張思德同志就是隊(duì)伍中的一員。第二段：

指出張思德是“為人民利益而死的”，他的死比泰山還要重。條理清楚層次分明第一段：指出我們的隊(duì)伍是“條理清楚層次分明第三段：

指出我們要為人民的利益堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的。第四段：

指出為人民的利益而犧牲是“死得其所”，但要盡量減少不必要的犧牲。第五段：

號(hào)召大家追悼為人民的利益而犧牲的同志，寄托哀思，團(tuán)結(jié)起來(lái)。條理清楚層次分明第三段：指出我們要為人民表達(dá)準(zhǔn)確感染力強(qiáng)例句“只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。”

“‘人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。’為人民利益而死，就比泰山還重?！北磉_(dá)準(zhǔn)確感染力強(qiáng)例句“只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)這樣講，你的演講更精彩一、確立明確的中心，表達(dá)新穎的主題。

演講詞應(yīng)針對(duì)特定環(huán)境中的特定對(duì)象來(lái)選題，而且一篇演講詞只宜安排一個(gè)中心，這樣才可能多層次多角度地將問(wèn)題寫深寫透。最好表達(dá)出具有時(shí)代感的新穎主題，給人以新的認(rèn)識(shí)和新的啟迪，講出新意來(lái)。這樣講，你的演講更精彩一、確立明確的中心，表達(dá)新穎的主題。

世界上很多非常聰明并且受過(guò)高等教育的人，無(wú)法成功。就是因?yàn)樗麄儚男【褪艿搅隋e(cuò)誤的教育，他們養(yǎng)成了勤勞的惡習(xí)。很多人都記得愛迪生說(shuō)的那句話吧：“天才就是99％的汗水加上1％的靈感。”并且被這句話誤導(dǎo)了一生。勤勤懇懇的奮斗，最終卻碌碌無(wú)為。其實(shí)愛迪生是因?yàn)閼械南胨晒Φ恼嬲颍跃途幜诉@句話來(lái)誤導(dǎo)我們。很多人可能認(rèn)為我是在胡說(shuō)八道，好，讓我用100個(gè)例子來(lái)證實(shí)你們的錯(cuò)誤吧！事實(shí)勝于雄辯。

世界上最富有的人，比爾蓋茨，他是個(gè)程序員，懶的讀書，他就退學(xué)了。他又懶的記那些復(fù)雜的dos命令，于是，他就編了個(gè)圖形的界面程序，叫什么來(lái)著？我忘了，懶的記這些東西。于是，全世界的電腦都長(zhǎng)著相同的臉，而他也成了世界首富。世界上最厲害的餐飲企業(yè)，麥當(dāng)勞。他的老板也是懶的出奇，懶的學(xué)習(xí)法國(guó)大餐的精美，懶的掌握中餐的復(fù)雜技巧。弄兩片破面包夾塊牛肉就賣，結(jié)果全世界都能看到那個(gè)M的標(biāo)志。必勝客的老板，懶的把餡餅的餡裝進(jìn)去，直接撒在發(fā)面餅上邊就賣，結(jié)果大家管那叫PIZZA，比10張餡餅還貴?！?/p>

例文《愛迪生欺騙了世界》

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馬云的另類演講世界上很多非常聰明并且受過(guò)高等教育的人，無(wú)法成

還有更聰明的懶人：懶的爬樓，于是他們發(fā)明了電梯；懶的走路，于是他們制造出汽車，火車，和飛機(jī)；懶的一個(gè)一個(gè)的殺人，于是他們發(fā)明了原子彈；懶的每次去計(jì)算，于是他們發(fā)明了數(shù)學(xué)公式；懶的出去聽音樂(lè)會(huì)，于是他們發(fā)明了唱片，磁帶和CD。這樣的例子太多了，我都懶的再說(shuō)了。我以上所舉的例子，只是想說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)世界實(shí)際上是靠懶人來(lái)支撐的。世界如此的精彩都是拜懶人所賜。現(xiàn)在你應(yīng)該知道你不成功的主要原因了吧！懶不是傻懶，如果你想少干，就要想出懶的方法。要懶出風(fēng)格，懶出境界。像我從小就懶，連長(zhǎng)肉都懶的長(zhǎng)，這就是境界。

馬云——全球最大的企業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站阿里巴巴的創(chuàng)始人，CCTV

2004年度十大經(jīng)濟(jì)人物之一。還有更聰明的懶人：懶的爬樓，于是他們發(fā)明了電梯這樣講，你的演講更精彩二、選擇典型材料，借助形象說(shuō)理。

演講詞應(yīng)該選擇那些具有代表性，而且對(duì)聽眾的情感具有影響力的材料。材料不在多，而在精，重要的是要能夠證明中心且富有說(shuō)服力和感染力。這樣講，你的演講更精彩二、選擇典型材料，借助形象說(shuō)理。這樣講，你的演講更精彩三、結(jié)構(gòu)要合理，思路要嚴(yán)謹(jǐn)。

演講詞主要是用于演說(shuō)的，而現(xiàn)場(chǎng)演說(shuō)有一聽即過(guò)的特點(diǎn)，因此，演講詞的思路以簡(jiǎn)潔清晰為宜，以使聽眾易于理解和接受演講的內(nèi)容。這樣講，你的演講更精彩三、結(jié)構(gòu)要合理，思路要嚴(yán)謹(jǐn)。這樣講，你的演講更精彩四、情理交融，語(yǔ)言生動(dòng)。

演講詞的語(yǔ)言風(fēng)格多樣，有的慷慨激昂，有的平易親切，有的莊重嚴(yán)肅，有的風(fēng)趣幽默。動(dòng)之以情，曉之以理是演講成功的基石。在語(yǔ)言中顯露出真情實(shí)感，就容易營(yíng)造出良好的演講氛圍。采用什么風(fēng)格要根據(jù)演講的內(nèi)容、演講者的身份、演講的場(chǎng)合和聽講的對(duì)象來(lái)確定。這樣講，你的演講更精彩四、情理交融，語(yǔ)言生動(dòng)。例文《只要脊梁不彎，就沒(méi)有扛不住的大山》

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洪戰(zhàn)輝的演講

我叫洪戰(zhàn)輝，是懷化學(xué)院經(jīng)管理系經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷方向三年級(jí)學(xué)生。今天，我有幸站在這神圣的講壇上，面對(duì)著關(guān)心、愛護(hù)、幫助我的各位領(lǐng)導(dǎo)以及與我同齡的大學(xué)生們，心情非常激動(dòng)。我是一個(gè)普通、平凡的人，僅僅做了一個(gè)普通、平凡的人應(yīng)該做的事。然而黨和國(guó)家、社會(huì)卻給了我這么高的榮譽(yù)。在此，我首先向關(guān)心、愛護(hù)、幫助我的各級(jí)黨委、政府、我所就讀的懷化學(xué)院以及社會(huì)各界人士表示誠(chéng)摯的謝意！……

母親離家出走，父親病情如故，這樣一種境況使我感到特別害怕，第一次感受到是那樣的無(wú)助：我不知道今后父親該怎么辦，弟弟怎么辦，“小不點(diǎn)”該怎么辦？恍惚之間，我突然感覺到，這些原本該大人們承擔(dān)的責(zé)任一下子都向我身上撲來(lái)。我那時(shí)候才十二歲，對(duì)那些家庭條件好的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)年齡正是滿懷憧憬的年齡，而我卻不得不用我自己稚嫩而瘦削的肩膀去扛起家庭的重?fù)?dān)。雖然那時(shí)，我還無(wú)法掂量出這副擔(dān)子的輕重，但現(xiàn)實(shí)告訴我，不管這副擔(dān)子有多重，我都必須把它挑起來(lái)，這是沒(méi)有任何選擇余地的。

例文《只要脊梁不彎，就沒(méi)有扛不住的大山》我叫

面對(duì)蒼天，我也曾詛咒老天的不公，為何要把這么多的痛苦壓在我的肩上？在極度困厄之際，我甚至也想到過(guò)死，想到過(guò)離開這個(gè)世界，一了百了。但一想到患病的父親、年幼的弟弟妹妹，我的心又軟了：我走了，誰(shuí)來(lái)照顧了他們？我走了我們依靠什么活下去？一次，在送父親上醫(yī)院回來(lái)的路上，我騎著自行車回家，突然之間，天上下起了大雨，道路泥濘濕滑，我又累又餓，突然一陣眩暈，連人帶車翻滾到六、七米高的深坎下面，不省人事。不知過(guò)了多久，又奇跡般地蘇醒過(guò)來(lái)了。這一次遭遇使我深刻地感受到生命的價(jià)值，對(duì)人生又有了新的認(rèn)識(shí)：世界上有什么比死更可怕的呢？既然自己連死這樣的事情都經(jīng)過(guò)了，世界還有什么比這更大的困難呢？人只要活著，就會(huì)有希望，就沒(méi)有不能克服的困難。……

我曾經(jīng)是一個(gè)貧困生，也曾經(jīng)申請(qǐng)過(guò)困難補(bǔ)助，當(dāng)我為獲得五十元的困難補(bǔ)助而體會(huì)到別人那種交織著各種復(fù)雜情感的目光時(shí)，我就暗暗地發(fā)誓，在以后的人生道路上，再也不會(huì)申請(qǐng)困難補(bǔ)助。社會(huì)永遠(yuǎn)敬重那些鍥而不舍的奮斗者。奮斗而不等待，奮進(jìn)而不畏縮，就捍衛(wèi)了自己的尊嚴(yán)，維護(hù)了自己的人格。我始終深信的是只要精神不倒，就沒(méi)有克服不了的困難，只要脊梁不彎，就沒(méi)有扛不住的大山！……

洪戰(zhàn)輝帶著妹妹走進(jìn)大學(xué)校園的事跡傳遍中國(guó),被評(píng)選為感動(dòng)中國(guó)·2005年度人物。面對(duì)蒼天，我也曾詛咒老天的不公，為何要把這么我有一個(gè)夢(mèng)想寫作思路：

我的夢(mèng)想是什么？

為什么會(huì)有這樣的夢(mèng)想？我準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想？

小練筆我有一個(gè)夢(mèng)想寫作思路：小練筆我有一個(gè)夢(mèng)想寫作要求

1．應(yīng)有一個(gè)具體、生動(dòng)、有吸引力的題目。

2．稱謂要得體。開場(chǎng)白要有吸引力，能給聽眾一個(gè)良好的印象。

3．結(jié)構(gòu)要簡(jiǎn)單，論題明確。

4．要表達(dá)出真情實(shí)感來(lái)。

5.運(yùn)用一些修辭手法，使演講詞更有氣勢(shì)，更有感染力。小練筆我有一個(gè)夢(mèng)想寫作要求小練筆讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識(shí)的總結(jié)。書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國(guó)作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒(méi)有的東西。---克尼雅日寧[俄國(guó)劇作家?詩(shī)人]要學(xué)會(huì)讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國(guó)科學(xué)家)了解一頁(yè)書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國(guó)作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國(guó)想思家]讀書而不能運(yùn)用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國(guó)政治家)書籍使一些人博學(xué)多識(shí)，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩(shī)人]生活在我們這個(gè)世界里，不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國(guó)詩(shī)人)讀書是我唯一的娛樂(lè)。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對(duì)于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會(huì)覺得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國(guó)哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。---杜甫讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。---顧炎武讀書之法無(wú)他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無(wú)嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會(huì)無(wú)所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進(jìn)；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無(wú)益。---胡居仁[明]讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。---吳晗看書不能信仰而無(wú)思考，要大膽地提出問(wèn)題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問(wèn)的一種方法。---顧頡剛書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。---劉向讀書破萬(wàn)卷，胸中無(wú)適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。---鄭板橋知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。---王充舉一綱而萬(wàn)目張，解一卷而眾篇明。---鄭玄讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德寫作指導(dǎo)演講詞的閱讀與寫作保定市一中分校葛紅寫作指導(dǎo)演講詞保定市一中分校葛紅

“因?yàn)槲沂悄莻€(gè)舞臺(tái)上唯一的男性，所以想不‘超級(jí)’都不行。其實(shí)我在《超級(jí)女聲》里也沒(méi)什么特殊超級(jí)的表現(xiàn)，但能有機(jī)會(huì)站在萬(wàn)花叢中，我這個(gè)‘超級(jí)綠葉’倍感榮幸。其實(shí)我覺得真正的‘超級(jí)’是超越自己，不是非要和他人一較短長(zhǎng)。只要自己有突破，就是獨(dú)一無(wú)二的超級(jí)人物。”汪涵“超級(jí)男生”的超級(jí)口才“因?yàn)槲沂悄莻€(gè)舞臺(tái)上汪涵“超級(jí)男生”能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有準(zhǔn)備的主題演講，有自己的觀點(diǎn)，有一定說(shuō)服力。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中要求我們：演講

生活中，我們常常需要在某一特定的、正式的場(chǎng)合，面對(duì)聽眾把自己對(duì)某一問(wèn)題或事件的看法較為系統(tǒng)全面地說(shuō)出來(lái)，這就是演講。能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有準(zhǔn)備的主題演講，有自己的觀點(diǎn)演講詞

演講詞，是為演講準(zhǔn)備的文稿或演講內(nèi)容的記錄，是一種直接面對(duì)聽眾，憑借口頭表達(dá)，進(jìn)行宣傳、教育、鼓動(dòng)或是思想交流的一種論說(shuō)性文章。演講詞演講詞，是為演講準(zhǔn)備的文演講詞的特點(diǎn)一針對(duì)性。作者提出的問(wèn)題是聽眾所關(guān)心的問(wèn)題，要能為

聽眾所接受并心悅誠(chéng)服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果；還要針對(duì)演講的場(chǎng)合，聽眾的年齡、文化程度，以及演說(shuō)者所處的地位、身份等具體情況設(shè)

計(jì)不同的演講內(nèi)容。

二啟發(fā)性。要通過(guò)充實(shí)的內(nèi)容，曉之以理，讓聽眾心悅誠(chéng)服地接受演講詞需要闡明的意見和觀點(diǎn)，明確努力的方向和行動(dòng)的目標(biāo)。必要的設(shè)問(wèn)、反問(wèn)，深入淺出的比喻、引用，是增強(qiáng)演講詞啟發(fā)性常用的方法。演講詞的特點(diǎn)一針對(duì)性。作者提出的問(wèn)題是聽眾所關(guān)心的問(wèn)題，要能演講詞的特點(diǎn)三感染性。演講詞的語(yǔ)言要深入淺出，邏輯性強(qiáng)。讓聽眾在聽到每一句話的瞬間都能對(duì)講話內(nèi)容有最大限度的理解，好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。

做到這一點(diǎn)，就要依靠思想內(nèi)容的豐富、深刻，有獨(dú)到之處，發(fā)人深思，語(yǔ)言表達(dá)要形象、生動(dòng)，富有感染力。演講詞的特點(diǎn)三感染性。演講詞的語(yǔ)言要深入淺出，

演講詞的結(jié)構(gòu)開頭演講詞的開頭通常是對(duì)聽眾的呼語(yǔ)和開場(chǎng)白。呼語(yǔ)要得體。如在班里演講要寫上“老師們”、“同學(xué)們”等稱呼。開場(chǎng)白的地位比較重要，好的演講詞一開頭就應(yīng)該用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間，把聽眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過(guò)來(lái)，這樣才能達(dá)到出奇制勝的效果。正文這是演講詞的主體部分。內(nèi)容要豐滿充實(shí)，有起伏波瀾。結(jié)構(gòu)要環(huán)環(huán)相扣，層層深入。這一部分的寫作大體同于議論文，但語(yǔ)言要注意口語(yǔ)化。結(jié)尾這是演講詞的自然收束。應(yīng)當(dāng)言簡(jiǎn)意賅，余音繞梁，促使聽者不斷地思考和回味。有時(shí)也可以激情洋溢使聽者精神振奮。演講詞的結(jié)構(gòu)開頭演講詞的開頭通常是對(duì)聽眾的呼語(yǔ)和開場(chǎng)白。呼

這篇演講詞是毛澤東1944年9月8日在中共中央警備團(tuán)追悼張思德的會(huì)議上的講演。當(dāng)時(shí)正值抗日戰(zhàn)爭(zhēng)走向勝利的關(guān)鍵階段，此時(shí)，闡明黨和人民軍隊(duì)宗旨，對(duì)鼓舞人民斗志、促進(jìn)人民團(tuán)結(jié)有著特殊的意義。演講詞中所提出的“為人民服務(wù)”的精神具有極大的感召力，既為黨和軍隊(duì)指明了方向，也為黨和軍隊(duì)贏得了千千萬(wàn)萬(wàn)民眾的信任。這篇演講詞是毛澤東1944年9月8日在中共中央主旨明確中心突出

張思德是為人民利益而犧牲的，我們應(yīng)該追悼他，學(xué)習(xí)他，真正做到“為人民服務(wù)”。主旨明確中心突出張思德是為人民利益而犧牲條理清楚層次分明第一段：

指出我們的隊(duì)伍是“徹底地為人民的利益工作的”，張思德同志就是隊(duì)伍中的一員。第二段：

指出張思德是“為人民利益而死的”，他的死比泰山還要重。條理清楚層次分明第一段：指出我們的隊(duì)伍是“條理清楚層次分明第三段：

指出我們要為人民的利益堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的。第四段：

指出為人民的利益而犧牲是“死得其所”，但要盡量減少不必要的犧牲。第五段：

號(hào)召大家追悼為人民的利益而犧牲的同志，寄托哀思，團(tuán)結(jié)起來(lái)。條理清楚層次分明第三段：指出我們要為人民表達(dá)準(zhǔn)確感染力強(qiáng)例句“只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。”

“‘人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！癁槿嗣窭娑溃捅忍┥竭€重?！北磉_(dá)準(zhǔn)確感染力強(qiáng)例句“只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)這樣講，你的演講更精彩一、確立明確的中心，表達(dá)新穎的主題。

演講詞應(yīng)針對(duì)特定環(huán)境中的特定對(duì)象來(lái)選題，而且一篇演講詞只宜安排一個(gè)中心，這樣才可能多層次多角度地將問(wèn)題寫深寫透。最好表達(dá)出具有時(shí)代感的新穎主題，給人以新的認(rèn)識(shí)和新的啟迪，講出新意來(lái)。這樣講，你的演講更精彩一、確立明確的中心，表達(dá)新穎的主題。

世界上很多非常聰明并且受過(guò)高等教育的人，無(wú)法成功。就是因?yàn)樗麄儚男【褪艿搅隋e(cuò)誤的教育，他們養(yǎng)成了勤勞的惡習(xí)。很多人都記得愛迪生說(shuō)的那句話吧：“天才就是99％的汗水加上1％的靈感?！辈⑶冶贿@句話誤導(dǎo)了一生。勤勤懇懇的奮斗，最終卻碌碌無(wú)為。其實(shí)愛迪生是因?yàn)閼械南胨晒Φ恼嬲?，所以就編了這句話來(lái)誤導(dǎo)我們。很多人可能認(rèn)為我是在胡說(shuō)八道，好，讓我用100個(gè)例子來(lái)證實(shí)你們的錯(cuò)誤吧！事實(shí)勝于雄辯。

世界上最富有的人，比爾蓋茨，他是個(gè)程序員，懶的讀書，他就退學(xué)了。他又懶的記那些復(fù)雜的dos命令，于是，他就編了個(gè)圖形的界面程序，叫什么來(lái)著？我忘了，懶的記這些東西。于是，全世界的電腦都長(zhǎng)著相同的臉，而他也成了世界首富。世界上最厲害的餐飲企業(yè)，麥當(dāng)勞。他的老板也是懶的出奇，懶的學(xué)習(xí)法國(guó)大餐的精美，懶的掌握中餐的復(fù)雜技巧。弄兩片破面包夾塊牛肉就賣，結(jié)果全世界都能看到那個(gè)M的標(biāo)志。必勝客的老板，懶的把餡餅的餡裝進(jìn)去，直接撒在發(fā)面餅上邊就賣，結(jié)果大家管那叫PIZZA，比10張餡餅還貴?！?/p>

例文《愛迪生欺騙了世界》

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馬云的另類演講世界上很多非常聰明并且受過(guò)高等教育的人，無(wú)法成

還有更聰明的懶人：懶的爬樓，于是他們發(fā)明了電梯；懶的走路，于是他們制造出汽車，火車，和飛機(jī)；懶的一個(gè)一個(gè)的殺人，于是他們發(fā)明了原子彈；懶的每次去計(jì)算，于是他們發(fā)明了數(shù)學(xué)公式；懶的出去聽音樂(lè)會(huì)，于是他們發(fā)明了唱片，磁帶和CD。這樣的例子太多了，我都懶的再說(shuō)了。我以上所舉的例子，只是想說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)世界實(shí)際上是靠懶人來(lái)支撐的。世界如此的精彩都是拜懶人所賜?，F(xiàn)在你應(yīng)該知道你不成功的主要原因了吧！懶不是傻懶，如果你想少干，就要想出懶的方法。要懶出風(fēng)格，懶出境界。像我從小就懶，連長(zhǎng)肉都懶的長(zhǎng)，這就是境界。

馬云——全球最大的企業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站阿里巴巴的創(chuàng)始人，CCTV

2004年度十大經(jīng)濟(jì)人物之一。還有更聰明的懶人：懶的爬樓，于是他們發(fā)明了電梯這樣講，你的演講更精彩二、選擇典型材料，借助形象說(shuō)理。

演講詞應(yīng)該選擇那些具有代表性，而且對(duì)聽眾的情感具有影響力的材料。材料不在多，而在精，重要的是要能夠證明中心且富有說(shuō)服力和感染力。這樣講，你的演講更精彩二、選擇典型材料，借助形象說(shuō)理。這樣講，你的演講更精彩三、結(jié)構(gòu)要合理，思路要嚴(yán)謹(jǐn)。

演講詞主要是用于演說(shuō)的，而現(xiàn)場(chǎng)演說(shuō)有一聽即過(guò)的特點(diǎn)，因此，演講詞的思路以簡(jiǎn)潔清晰為宜，以使聽眾易于理解和接受演講的內(nèi)容。這樣講，你的演講更精彩三、結(jié)構(gòu)要合理，思路要嚴(yán)謹(jǐn)。這樣講，你的演講更精彩四、情理交融，語(yǔ)言生動(dòng)。

演講詞的語(yǔ)言風(fēng)格多樣，有的慷慨激昂，有的平易親切，有的莊重嚴(yán)肅，有的風(fēng)趣幽默。動(dòng)之以情，曉之以理是演講成功的基石。在語(yǔ)言中顯露出真情實(shí)感，就容易營(yíng)造出良好的演講氛圍。采用什么風(fēng)格要根據(jù)演講的內(nèi)容、演講者的身份、演講的場(chǎng)合和聽講的對(duì)象來(lái)確定。這樣講，你的演講更精彩四、情理交融，語(yǔ)言生動(dòng)。例文《只要脊梁不彎，就沒(méi)有扛不住的大山》

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洪戰(zhàn)輝的演講

我叫洪戰(zhàn)輝，是懷化學(xué)院經(jīng)管理系經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷方向三年級(jí)學(xué)生。今天，我有幸站在這神圣的講壇上，面對(duì)著關(guān)心、愛護(hù)、幫助我的各位領(lǐng)導(dǎo)以及與我同齡的大學(xué)生們，心情非常激動(dòng)。我是一個(gè)普通、平凡的人，僅僅做了一個(gè)普通、平凡的人應(yīng)該做的事。然而黨和國(guó)家、社會(huì)卻給了我這么高的榮譽(yù)。在此，我首先向關(guān)心、愛護(hù)、幫助我的各級(jí)黨委、政府、我所就讀的懷化學(xué)院以及社會(huì)各界人士表示誠(chéng)摯的謝意！……

母親離家出走，父親病情如故，這樣一種境況使我感到特別害怕，第一次感受到是那樣的無(wú)助：我不知道今后父親該怎么辦，弟弟怎么辦，“小不點(diǎn)”該怎么辦？恍惚之間，我突然感覺到，這些原本該大人們承擔(dān)的責(zé)任一下子都向我身上撲來(lái)。我那時(shí)候才十二歲，對(duì)那些家庭條件好的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)年齡正是滿懷憧憬的年齡，而我卻不得不用我自己稚嫩而瘦削的肩膀去扛起家庭的重?fù)?dān)。雖然那時(shí)，我還無(wú)法掂量出這副擔(dān)子的輕重，但現(xiàn)實(shí)告訴我，不管這副擔(dān)子有多重，我都必須把它挑起來(lái)，這是沒(méi)有任何選擇余地的。

例文《只要脊梁不彎，就沒(méi)有扛不住的大山》我叫

面對(duì)蒼天，我也曾詛咒老天的不公，為何要把這么多的痛苦壓在我的肩上？在極度困厄之際，我甚至也想到過(guò)死，想到過(guò)離開這個(gè)世界，一了百了。但一想到患病的父親、年幼的弟弟妹妹，我的心又軟了：我走了，誰(shuí)來(lái)照顧了他們？我走了我們依靠什么活下去？一次，在送父親上醫(yī)院回來(lái)的路上，我騎著自行車回家，突然之間，天上下起了大雨，道路泥濘濕滑，我又累又餓，突然一陣眩暈，連人帶車翻滾到六、七米高的深坎下面，不省人事。不知過(guò)了多久，又奇跡般地蘇醒過(guò)來(lái)了。這一次遭遇使我深刻地感受到生命的價(jià)值，對(duì)人生又有了新的認(rèn)識(shí)：世界上有什么比死更可怕的呢？既然自己連死這樣的事情都經(jīng)過(guò)了，世界還有什么比這更大的困難呢？人只要活著，就會(huì)有希望，就沒(méi)有不能克服的困難?！?/p>

我曾經(jīng)是一個(gè)貧困生，也曾經(jīng)申請(qǐng)過(guò)困難補(bǔ)助，當(dāng)我為獲得五十元的困難補(bǔ)助而體會(huì)到別人那種交織著各種復(fù)雜情感的目光時(shí)，我就暗暗地發(fā)誓，在以后的人生道路上，再也不會(huì)申請(qǐng)困難補(bǔ)助。社會(huì)永遠(yuǎn)敬重那些鍥而不舍的奮斗者。奮斗而不等待，奮進(jìn)而不畏縮，就捍衛(wèi)了自己的尊嚴(yán)，維護(hù)了自己的人格。我始終深信的是只要精神不倒，就沒(méi)有克服不了的困難，只要脊梁不彎，就沒(méi)有扛不住的大山！……

洪戰(zhàn)輝帶著妹妹走進(jìn)大學(xué)校園的事跡傳遍中國(guó),被評(píng)選為感動(dòng)中國(guó)·2005年度人物。面對(duì)蒼天，我也曾詛咒老天的不公，為何要把這么我有一個(gè)夢(mèng)想寫作思路：

我的夢(mèng)想是什么？

為什么會(huì)有這樣的夢(mèng)想？我準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想？

小練筆我有一個(gè)夢(mèng)想寫作思路：小練筆我有一個(gè)夢(mèng)想寫作要求

1．應(yīng)有一個(gè)具體、生動(dòng)、有吸引力的題目。

2．稱謂要得體。開場(chǎng)白要有吸引力，能給聽眾一個(gè)良好的印象。

3．結(jié)構(gòu)要簡(jiǎn)單，論題明確。

4．要表達(dá)出真情實(shí)感來(lái)。

5.運(yùn)用一些修辭手法，使演講詞更有