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基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量編製者:柯華葳教授測驗簡介:配合國民小學(xué)數(shù)學(xué)科課程標準,找出各年級內(nèi)容,總共分為12種基礎(chǔ)概念。也就是12個分測驗,每個分測驗題數(shù)由5至16題不等。依年級不同而題型不同。本測驗為計時測驗。測驗用途:在短時間內(nèi)分出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生?;A(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量編製者:柯華葳教授1基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量適用對象—欲申請學(xué)習(xí)障礙鑑定之所有學(xué)生(小二~國二)施測方式—個別或團體施測(三人小組)皆可,最好採個別施測施測時間—9-10分鐘施測工具—上學(xué)期降低1個年級選用題本,下學(xué)期末施測可不用降低一年級(以A4單面影?。┬《?、小三→國小二年級題本沒有乘法小四→國小三年級題本加乘法小五、小六4、5、6年級題本國一、國二基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量適用對象—欲申請學(xué)習(xí)障礙鑑定之所有學(xué)生(小二2基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量施測時注意時間控制1.本測驗重要的目的為瞭解學(xué)生,在極短時間內(nèi)對於各項基本運算之計算速度。2.計時甚短,所以請務(wù)必精確計時。3.計時動作不要誇張,碼錶切換成無聲音,以免引起學(xué)生焦慮。4.還沒開始計時時需防止學(xué)生先行作答。5.教師要等待學(xué)生準備好時,才喊「開始」。
6.時間到一定要停止作答。*數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙學(xué)生會做,但是速度慢?;A(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量施測時注意時間控制3基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量施測前注意事項1.未限定學(xué)生以心算或筆算方式計算,因此學(xué)生可以用手指算、默唸、在桌面算、寫直式…。教師於施測前先說「可以用心算也可以用筆算」。2.主試教師要能完全掌握學(xué)生動態(tài)。3.各項測驗之施測應(yīng)避免學(xué)生相互抄看答案?;A(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量施測前注意事項4基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量打開第1頁,不要再翻頁唸指導(dǎo)語各位小朋友好︰這個評量表是想知道你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情形,這不是考試,不會影響你的成績,請不要看別人的答案,也不要把答案講出來。等一下請跟著老師的指示,當(dāng)老師說開始,才能夠開始動筆寫答案。請你寫出正確的答案,而且要越快越好。當(dāng)老師喊停的時候,請你馬上放下筆來,不要再繼續(xù)寫了如果在老師喊停之前,你就已經(jīng)寫完了,請你放下筆來,等老師說翻頁,才能翻到下一頁?;A(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量打開第1頁,不要再翻頁5基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量資料填寫好,現(xiàn)在請你先把你的學(xué)校、班級、姓名、性別填好團體施測人數(shù)最好3人以內(nèi),若人數(shù)太多,最好有襄試協(xié)助教師於施測前先說:「等一下計算時你可以用心算也可以用筆算」?;A(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量資料填寫6基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量練習(xí)題好,現(xiàn)在翻到下一頁,我們先練習(xí)下面的題目。當(dāng)我說開始,就開始寫答案,當(dāng)我喊停的時候,就不要再繼續(xù)寫了。請你注意看說明,從最上面一題開始寫。好—開始(1分鐘)(老師不必念指導(dǎo)語,讓學(xué)生自己完成)停!剛剛的題目如果你有不會或是看不懂的地方請你舉手跟老師說。(練習(xí)題有錯或不會可以指導(dǎo),實際作答前必確定學(xué)生已瞭解作答方式,主試者可再舉二三例題練習(xí)但要在題本上做記錄)現(xiàn)在先不要翻頁喔!接下來我們要做的是比較兩個數(shù)字的大小。每個框框裡面會有兩個數(shù)字,請你把比較大的那個數(shù)字圈起來。好,現(xiàn)在翻到下一頁,開始!基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量練習(xí)題7基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量正式施測二、三年級測到借位減法六四年級測到乘法小五、小六、國一、國二測到應(yīng)用問題12頁之前都是寫一頁就停P13-14的選擇題與P15-16的應(yīng)用題都是「不用等老師說翻頁,只要你做完了第一頁的題目,就直接翻到下一頁繼續(xù)做,把這兩頁都做完才停止。請你注意看每一頁最上面的說明,並照著它的指示做?!埂械脑敿氈笇?dǎo)語請參考手冊基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量正式施測8基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量數(shù)學(xué)應(yīng)用問題測驗若學(xué)生僅將兩個數(shù)字相加而答對四題,則請註明。數(shù)學(xué)應(yīng)用問題測驗可要求學(xué)生朗讀題目,學(xué)生不會讀的字則主試者代讀,若學(xué)生有閱讀之困難,可由主試者讀題。(主試者讀題時間包含在測驗時間內(nèi)且請記錄於題本上)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量數(shù)學(xué)應(yīng)用問題測驗若學(xué)生僅將兩個數(shù)字相加而答對9基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量題型分配與施測時間分測驗(2、3年級題本)時間限定分測驗(456年級題本)時間限定比較大?。ㄈΥ螅?0秒比較大小(圈大)10秒比較大?。ㄈπ。?0秒比較大?。ㄈπ。?0秒不進位加法(結(jié)果2-9)20秒不進位加法(結(jié)果2-9)10秒進位加法(結(jié)果10-18)40秒進位加法(結(jié)果10-18)30秒不借位減法(結(jié)果8-1)1分鐘不借位減法(結(jié)果8-1)40秒二位數(shù)減個位數(shù)借位減法11分鐘二位數(shù)減個位數(shù)借位減法140秒二位數(shù)減個位數(shù)借位減法21分30秒二位數(shù)減個位數(shù)借位減法21分鐘二位數(shù)減個位數(shù)借位減法61分30秒二位數(shù)減個位數(shù)借位減法61分鐘九九乘法*三年級題本1分鐘九九乘法(2-9)40秒橫式運算填空題30秒三則運算選擇題2分鐘應(yīng)用問題列出算式1分30秒基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量題型分配與施測時間分測驗(2、3年級題本)時10基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量計分正確一題1分,計算正確率(取到小數(shù)點以下第二位,四捨五入)每個分測驗計算兩個成績:(一)答對/全部題數(shù)﹪(二)答對/做完題數(shù)﹪將成績紀錄在題本分測驗上範例:不進位加法(一)6/10=0.6(二)6/6=1.0若學(xué)生大部份分測驗不及格,且(一)(二)分數(shù)有差距,表示他有數(shù)學(xué)基本概念上的困難。
基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量計分11基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量課件12基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量課件13基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量課件14基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量課件15基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量成績登錄將(一)答對/全部題數(shù)﹪
的正確率填寫在申請表上依據(jù)切截點勾選困難項目切截點是參考手冊6、7頁低分組之切截點*降低一年級登錄
2、3年級→2年級4年級→3年級5年級→4年級6年級→5年級國一國二→6年級基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量成績登錄16基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量如果判斷學(xué)生之錯誤可能與動機低、注意力不集中或未充分瞭解作答方法,則應(yīng)讓學(xué)生重新作答,以免低估學(xué)生的表現(xiàn)。若發(fā)現(xiàn)測驗結(jié)果各分測驗不一致或測驗結(jié)果與學(xué)生之相關(guān)資料不一致,亦應(yīng)檢討原因或重新施測。例如:不進位加法答對率低,而進位加法答對率高,或測驗表現(xiàn)偏低,但學(xué)生有適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)考試成績?;A(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量如果判斷學(xué)生之錯誤可能與動機低、注意力不集中17基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量編製者:柯華葳教授測驗簡介:配合國民小學(xué)數(shù)學(xué)科課程標準,找出各年級內(nèi)容,總共分為12種基礎(chǔ)概念。也就是12個分測驗,每個分測驗題數(shù)由5至16題不等。依年級不同而題型不同。本測驗為計時測驗。測驗用途:在短時間內(nèi)分出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量編製者:柯華葳教授18基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量適用對象—欲申請學(xué)習(xí)障礙鑑定之所有學(xué)生(小二~國二)施測方式—個別或團體施測(三人小組)皆可,最好採個別施測施測時間—9-10分鐘施測工具—上學(xué)期降低1個年級選用題本,下學(xué)期末施測可不用降低一年級(以A4單面影?。┬《?、小三→國小二年級題本沒有乘法小四→國小三年級題本加乘法小五、小六4、5、6年級題本國一、國二基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量適用對象—欲申請學(xué)習(xí)障礙鑑定之所有學(xué)生(小二19基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量施測時注意時間控制1.本測驗重要的目的為瞭解學(xué)生,在極短時間內(nèi)對於各項基本運算之計算速度。2.計時甚短,所以請務(wù)必精確計時。3.計時動作不要誇張,碼錶切換成無聲音,以免引起學(xué)生焦慮。4.還沒開始計時時需防止學(xué)生先行作答。5.教師要等待學(xué)生準備好時,才喊「開始」。
6.時間到一定要停止作答。*數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙學(xué)生會做,但是速度慢。基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量施測時注意時間控制20基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量施測前注意事項1.未限定學(xué)生以心算或筆算方式計算,因此學(xué)生可以用手指算、默唸、在桌面算、寫直式…。教師於施測前先說「可以用心算也可以用筆算」。2.主試教師要能完全掌握學(xué)生動態(tài)。3.各項測驗之施測應(yīng)避免學(xué)生相互抄看答案。基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量施測前注意事項21基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量打開第1頁,不要再翻頁唸指導(dǎo)語各位小朋友好︰這個評量表是想知道你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情形,這不是考試,不會影響你的成績,請不要看別人的答案,也不要把答案講出來。等一下請跟著老師的指示,當(dāng)老師說開始,才能夠開始動筆寫答案。請你寫出正確的答案,而且要越快越好。當(dāng)老師喊停的時候,請你馬上放下筆來,不要再繼續(xù)寫了如果在老師喊停之前,你就已經(jīng)寫完了,請你放下筆來,等老師說翻頁,才能翻到下一頁。基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量打開第1頁,不要再翻頁22基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量資料填寫好,現(xiàn)在請你先把你的學(xué)校、班級、姓名、性別填好團體施測人數(shù)最好3人以內(nèi),若人數(shù)太多,最好有襄試協(xié)助教師於施測前先說:「等一下計算時你可以用心算也可以用筆算」?;A(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量資料填寫23基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量練習(xí)題好,現(xiàn)在翻到下一頁,我們先練習(xí)下面的題目。當(dāng)我說開始,就開始寫答案,當(dāng)我喊停的時候,就不要再繼續(xù)寫了。請你注意看說明,從最上面一題開始寫。好—開始(1分鐘)(老師不必念指導(dǎo)語,讓學(xué)生自己完成)停!剛剛的題目如果你有不會或是看不懂的地方請你舉手跟老師說。(練習(xí)題有錯或不會可以指導(dǎo),實際作答前必確定學(xué)生已瞭解作答方式,主試者可再舉二三例題練習(xí)但要在題本上做記錄)現(xiàn)在先不要翻頁喔!接下來我們要做的是比較兩個數(shù)字的大小。每個框框裡面會有兩個數(shù)字,請你把比較大的那個數(shù)字圈起來。好,現(xiàn)在翻到下一頁,開始!基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量練習(xí)題24基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量正式施測二、三年級測到借位減法六四年級測到乘法小五、小六、國一、國二測到應(yīng)用問題12頁之前都是寫一頁就停P13-14的選擇題與P15-16的應(yīng)用題都是「不用等老師說翻頁,只要你做完了第一頁的題目,就直接翻到下一頁繼續(xù)做,把這兩頁都做完才停止。請你注意看每一頁最上面的說明,並照著它的指示做。」※所有的詳細指導(dǎo)語請參考手冊基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量正式施測25基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量數(shù)學(xué)應(yīng)用問題測驗若學(xué)生僅將兩個數(shù)字相加而答對四題,則請註明。數(shù)學(xué)應(yīng)用問題測驗可要求學(xué)生朗讀題目,學(xué)生不會讀的字則主試者代讀,若學(xué)生有閱讀之困難,可由主試者讀題。(主試者讀題時間包含在測驗時間內(nèi)且請記錄於題本上)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量數(shù)學(xué)應(yīng)用問題測驗若學(xué)生僅將兩個數(shù)字相加而答對26基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量題型分配與施測時間分測驗(2、3年級題本)時間限定分測驗(456年級題本)時間限定比較大?。ㄈΥ螅?0秒比較大?。ㄈΥ螅?0秒比較大?。ㄈπ。?0秒比較大?。ㄈπ。?0秒不進位加法(結(jié)果2-9)20秒不進位加法(結(jié)果2-9)10秒進位加法(結(jié)果10-18)40秒進位加法(結(jié)果10-18)30秒不借位減法(結(jié)果8-1)1分鐘不借位減法(結(jié)果8-1)40秒二位數(shù)減個位數(shù)借位減法11分鐘二位數(shù)減個位數(shù)借位減法140秒二位數(shù)減個位數(shù)借位減法21分30秒二位數(shù)減個位數(shù)借位減法21分鐘二位數(shù)減個位數(shù)借位減法61分30秒二位數(shù)減個位數(shù)借位減法61分鐘九九乘法*三年級題本1分鐘九九乘法(2-9)40秒橫式運算填空題30秒三則運算選擇題2分鐘應(yīng)用問題列出算式1分30秒基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量題型分配與施測時間分測驗(2、3年級題本)時27基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量計分正確一題1分,計算正確率(取到小數(shù)點以下第二位,四捨五入)每個分測驗計算兩個成績:(一)答對/全部題數(shù)﹪(二)答對/做完題數(shù)﹪將成績紀錄在題本分測驗上範例:不進位加法(一)6/10=0.6(二)6/6=1.0若學(xué)生大部份分測驗不及格,且(一)(二)分數(shù)有差距,表示他有數(shù)學(xué)基本概念上的困難。
基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量計分28基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量課件29基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量課件30基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量課件31基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量課件32基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量成績登錄將(一)答對/全部題數(shù)﹪
的正確率填寫在申請表上依據(jù)切截點勾選困難項目切截點是參考手冊6、7頁低分組之切截
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