關(guān)于幼兒園教研工作計劃范文匯總七篇

第頁關(guān)于幼兒園教研工作計劃范文匯總七篇幼兒園教研工作安排篇1

我鎮(zhèn)共有12名老師，有3位大專畢業(yè)的年輕老師，其余9位學(xué)歷均達中師以上。在教研室領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我鎮(zhèn)幼教事業(yè)蓬勃發(fā)展，中心幼兒園各項工作穩(wěn)步向前，年青老師虛心好學(xué)，拼搏向上，教科研成果比較顯著，使幼兒園教研工作穩(wěn)步發(fā)展，充溢朝氣。本學(xué)期在鎮(zhèn)政府的關(guān)切和支持下，幼教事業(yè)管理體制有所改革，中心幼兒園生源明顯增加，下設(shè)兩個附屬教學(xué)點，合理調(diào)動部分老師，管理規(guī)范，以達到提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)活動的實效性。

(一)目前存在的主要因素：

1、幼兒園體制的改革，對教學(xué)管理帶來了差異上的難度，師資隊伍的調(diào)動，工作環(huán)境的生疏，老師工作顯得比較生疏。

2、幼兒生源的增加，幼兒間學(xué)問實力差距大，行為習(xí)慣方面的不均，特殊是大班、中班幼兒來自各個私人幼兒園，小學(xué)化傾向比較嚴(yán)峻，導(dǎo)致部分家長的偏見。

3、隨著新課程的改革，教材教法的更新、完善，有部分老師觀念陳舊，影響改革步伐。

4、光靠教材的改革，沒有教學(xué)設(shè)施的更新，會影響教學(xué)質(zhì)量。

5、面對上述困難，我們抱著實事求是的看法，從實際動身量力而行。

(二)教研目標(biāo)：

依據(jù)上述種種緣由，教研組從實際動身，以省示范性幼兒園為榜樣，比照《新綱要》的教學(xué)規(guī)律和新課程改革的教學(xué)方法，組織老師參與各種活動，有組織，有目的的制定符合本園特色及條件的安排。

(三)內(nèi)容和措施：

1、以市教研組為導(dǎo)向，組織老師利用多種渠道向家長宣揚，進行節(jié)日教化，參與豐富多彩的節(jié)日活動，逐步變更家長觀念。

2、開展家長開放日，讓家長參加到活動中來，創(chuàng)設(shè)時機，相互了解，以達到家園共育的目的。

3、提倡生成性主題活動教化，做好主題布置和材料的收集并進行記錄。利用本土資源創(chuàng)設(shè)“區(qū)域活動”因地制宜、科學(xué)合理的進行園本教研。

4、教研組人員團結(jié)一樣，對附屬幼兒園的教學(xué)教研工作幫扶結(jié)對，穩(wěn)定老師心情。

5、面對生源的增加，幼兒園注意行為習(xí)慣的培育，通過活動、嬉戲來克服、杜絕小學(xué)化傾向，組織全體老師集體備課，制定合理的各種安排，并嚴(yán)格按安排完成教學(xué)任務(wù)，進行抽檢考核。

6、教研組人員主動帶頭參與各種培訓(xùn)，同時激勵全鎮(zhèn)老師參與集體培訓(xùn)，主動全面的提高老師整體素養(yǎng)。

7、帶領(lǐng)骨干老師參與各種觀摩活動和教研室舉辦的教學(xué)研討活動，為幼兒園培育優(yōu)秀老師搭建發(fā)展的平臺。

8、激勵老師參與杭州市教化案例評比。

9、實行本鎮(zhèn)的教研觀摩活動和送教下鄉(xiāng)活動。

10、學(xué)期考核。

行事歷：

三月：1、召開全鎮(zhèn)老師會議。

2、組織備課、制定安排。

四月：1、骨干老師參與富陽市觀摩活動。

2、打算“六一”節(jié)目。

五月：1、實行家長開放日。

2、選送案例參與杭州市優(yōu)秀案例評比。

六月：1、三小幼兒園教研活動。

2、中心幼兒園送教下鄉(xiāng)。

幼兒園教研工作安排篇2

一、工作思路：

依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點和園所自身的發(fā)展需求，以探討教學(xué)與探討幼兒一體化為基本思路；以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托；以解決教化實踐問題的常態(tài)教研為重點；將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略探討與特色老師的培育相結(jié)合；提高教研活動實效性，提高老師專業(yè)意識和實力，提高我園保教質(zhì)量。

二、現(xiàn)狀分析：

1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將接著深化項目探討，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)閱歷成果。

2、在隊伍建設(shè)方面，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長的專業(yè)實力與水平還需進一步提高；骨干老師隊伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席老師還不成熟；青年老師進步較快，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學(xué)的各項基本功。本學(xué)期將加強研修，以評比“領(lǐng)域首席老師”、“藝術(shù)專長老師”等活動來促進不同層面老師的的專業(yè)成長。

3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿意日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持老師進行專業(yè)探討。本學(xué)期將接著持續(xù)這一做法，合理支配活動時間，提高活動實效。

4、在教研內(nèi)容上，從制定教研安排入手，以探討教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學(xué)實踐中老師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點的了解。本學(xué)期接著將教學(xué)策略的探討作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學(xué)習(xí)和自我反思，將探討教學(xué)與探討幼兒一體化，從探討教材教法走向探討幼兒的學(xué)習(xí)，在對幼兒學(xué)習(xí)的探討中獲得教化才智。

5、在教研成果的總結(jié)與提升方面，各特色組都能結(jié)合自己的探討內(nèi)容進行總結(jié)，意識到要將老師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的組思路清晰，從本事域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵閱歷動身總結(jié)教化策略；有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點動身，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的方法。但在總結(jié)中發(fā)覺，有的組雖然作了許多工作，但由于不會總結(jié)、就事論事不會提升，影響了展示的效果和成果的推廣。本學(xué)期加強理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家進行理性分析和思索，做好閱歷的總結(jié)和推廣。

三、本學(xué)期教研工作重點：

（一）接著深化“以園為本教研制度建設(shè)”的項目探討。

1、參加聯(lián)片教研。

在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中，共同探討幼兒的特點，探究教學(xué)活動組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動設(shè)計和教化行為。

2、結(jié)合項目探討加強園本研修。

在教化教學(xué)過程中，進行“研修”，通過探討來解決教化教學(xué)中的實際問題，通過探討來學(xué)習(xí)和提高。本學(xué)期將在教研活動前的打算環(huán)節(jié)下大功夫，加強各學(xué)科學(xué)問的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，引導(dǎo)大家從探討幼兒的學(xué)習(xí)特點動身，來探討教法，進一步提高老師們的探討水平和教研實效。強調(diào)老師的自我反思，激勵其要有自己的觀點和相應(yīng)的理論依據(jù)。

3、總結(jié)教研組建設(shè)的成果。

采納自學(xué)、導(dǎo)讀、匯報等方式，加強理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家對每一環(huán)節(jié)的設(shè)計進行理性分析和思索。與此同時注意教研案例和活動案例的總結(jié)，為課題結(jié)題和課程建設(shè)供應(yīng)有益的素材。

（二）接著做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實施與階段總結(jié)

1、完善我園課程園本化的目標(biāo)體系。

在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教化目標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵閱歷要點，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項目目標(biāo)，力求實現(xiàn)教化目標(biāo)的精確性、操作性、均衡性。

2、充溢我園課程園本化的活動內(nèi)容。

各平行班結(jié)合課程目標(biāo)體系，找出與之相相宜的教化內(nèi)容，合理安排課時，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。

3、提升課程組織與實施方面的有益閱歷。

接著將特色組與平行班教研相結(jié)合，從探討教學(xué)策略入手，將自我建構(gòu)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，總結(jié)出重點探討的活動案例課例，充溢完善課程內(nèi)容。

（三）接著深化園本教研專題：《有效教學(xué)的策略探討》

有效教學(xué)須要老師駕馭有關(guān)的策略性的學(xué)問。本專題探討在幫助老師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時，從目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇、教學(xué)方法、指導(dǎo)策略等幾方面進行探討，支持幼兒的有效發(fā)展，進一步提高我園教學(xué)質(zhì)量。

主要解決以下幾個問題：

1、樹立目標(biāo)意識，促使教學(xué)的有效實施(目標(biāo)設(shè)計的有效性)

2、供應(yīng)有價值的學(xué)習(xí)操作材料，支持幼兒有效發(fā)展（環(huán)境材料的有效性）

3、細(xì)心設(shè)計提問，提高提問的有效性（師生互動的有效性）

幼兒園教研工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為指針，在校長室的關(guān)懷下和園領(lǐng)導(dǎo)的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本組實際，加強教化探討，以推動素養(yǎng)教化，培育幼兒創(chuàng)新實力為重點，全面提高保教質(zhì)量，促進幼兒身心和諧、全面發(fā)展。

二、工作目標(biāo)與任務(wù)：

1、更新教化觀念

我組要接著仔細(xì)學(xué)習(xí)《綱要》的四個部分，領(lǐng)悟《綱要》制定的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，提升理念，更新觀念，努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐行為。

2、推動素養(yǎng)教化，培育幼兒創(chuàng)新實力

重心集中在老師組織教化活動的實力上，因此，我組將在設(shè)計活動中，目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新，要體現(xiàn)層次性，符合幼兒的實際。教學(xué)方法上要調(diào)動幼兒的主動性，使幼兒主動主動地參加學(xué)習(xí)活動，真正做到讓孩子們在玩中學(xué)、玩中樂、玩中思、玩中探，是他們的多種實力充分得到發(fā)展。

3、加強教研活動的開展

（1）本學(xué)期將以抽簽的形式開展隨堂聽課，園內(nèi)實踐課改“指派式”為“自薦式”，教研組長、骨干老師要起到模范帶頭作用，空課老師一起來聽，聽后進行評析，讓老師明白有價值的教化活動原委應(yīng)當(dāng)怎樣來組織，從而提高老師教學(xué)水平。逢雙周，進行集體備課，堅決做到備課有安排，責(zé)任到人，形成主動向上、相互研討的良好氛圍。

（2）充分利用學(xué)校為我們供應(yīng)的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施，細(xì)心制作好操作性強的班級網(wǎng)站，讓我們和家長、社會得到溝通。游樂溝通，在理解的基礎(chǔ)上得到支持，從而得到相互學(xué)習(xí)的機會。仔細(xì)寫好教化筆記，并剛好上傳，讓大家共享教化活動中的所思、所想、所樂，或是困惑，讓大家共同共享，共同出謀劃策，從而共同提高。

4、加強青年老師的培育

本組將主動響應(yīng)園長室開展的各項活動，接著開展各類競賽、評優(yōu)，為青年老師成長搭建舞臺；舉薦青年老師到姐妹園借班上課，提高她們的政治教學(xué)實力；通過“幫、扶、逼”來青年老師快速成長、快速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力氣。

5、加強家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量。

為了讓家長們多了解幼兒園的教化教學(xué)狀況，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活狀況，相互溝通，增進家園間的聯(lián)系，各班要出刊好“家長園地”，填寫好《家園聯(lián)系手冊》，使家長工作落到實處。

6、同心同德，建設(shè)優(yōu)良的組風(fēng)。

我組老師人際關(guān)系融洽，相幫相學(xué)之風(fēng)正初步形成。本學(xué)期將更上一個臺階，大家放開心扉，真誠以待，切磋溝通，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達到教書育人的至境。

三、詳細(xì)工作支配

二月份：

1、好開學(xué)的各項工作，制訂各類安排。

2、規(guī)范幼兒一日活動，確保教學(xué)秩序正常開展。

3、各班依據(jù)主題剛好完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、填寫《家園聯(lián)系冊》。

三月份：

1、各班依據(jù)主題剛好完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、自主結(jié)對老師相互聽課評課。

3、接著加強對幼兒午餐與午睡的行為習(xí)慣的培育。

4、參加隨堂聽課活動。

5、填寫《家園聯(lián)系冊》

四月份：

1、各班進一步積累、完善幼兒成長檔案。

2、接著進行集體備課、議課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、選擇“六一”節(jié)目。

5、各老師完成四月份教學(xué)隨筆。

6、填寫《家園聯(lián)系冊》

五月份：

1、排練”六一”節(jié)目.

2、填寫《家園聯(lián)系冊》

3、仔細(xì)做好晨檢工作。

六月份：

1、“六一”匯演

2、各老師進行課程復(fù)習(xí)。

3、完成各類資料整理總結(jié)、歸檔工作。

4、填寫《家園聯(lián)系冊》

幼兒園教研工作安排篇4

一、上學(xué)期工作狀況分析：

上學(xué)期，幼兒園教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下，以及老師的主動協(xié)作下，順當(dāng)按安排進行并有效完成。在教研活動中，老師的教化教學(xué)水平有了肯定的提高，也受到領(lǐng)導(dǎo)的確定。詳細(xì)分析如下：

優(yōu)勢：

1、老師工作質(zhì)量不斷提高，體現(xiàn)在觀摩活動實施過程中。老師參加責(zé)任心日益增加，力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、設(shè)計出能讓幼兒自主活動、發(fā)展的教學(xué)方案。

2、老師漸漸將理解的課程理念轉(zhuǎn)化為自身教化行為，雖然轉(zhuǎn)化速度慢，但在實施過程中也有了初步的整合意識，注意做好活動前的各項打算工作。

3、通過開展“一課多研”的教研活動，提高老師教研精確思路，教研學(xué)習(xí)進行“面對面，細(xì)思索”，使教研活動更加詳細(xì)升入，老師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點。

不足：

1、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可進行更深化探討，結(jié)合本班實際狀況使環(huán)境在主題活動中，突顯其隱含教化價值，使得幼兒在互動過程中獲得更多實力提升。

2、老師組織教學(xué)活動中，簡單出現(xiàn)“教具投放的運用價值”及“幼兒座位支配”等細(xì)微環(huán)節(jié)問題的忽視，缺乏對幼兒進行全面素養(yǎng)培育意識;對幼兒的回應(yīng)和點撥缺乏剛好，過于強調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。

時代不斷進步發(fā)展，教化隨著課改探討也在不斷深化。然而老師在專業(yè)理論素養(yǎng)和教化實踐實力上，與現(xiàn)代化教化思想和教化理念仍舊相差甚遠(yuǎn)，尤其對于山村園而言，老師對于《綱要》的理解與實踐應(yīng)用，仍舊須要不斷探究。針對以上教研工作存在問題，特制定以下教研工作安排：

二、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想：

接著貫徹《綱要》精神及上級教化部門指示，堅持以幼兒發(fā)展為首要前提作為教研工作方向，加強學(xué)習(xí)和探討，深化教學(xué)改革，不斷更新教化觀念，轉(zhuǎn)變教化行為，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。不斷反思、自查我園老師教學(xué)質(zhì)量，緊跟時代步伐，努力提升教化質(zhì)量。使我園教化成為適合幼兒發(fā)展與健康成長的動力。

三、本學(xué)期工作目標(biāo)：

1、仔細(xì)實行《綱要》精神，以家長工作為紐帶，推動家園一樣的和諧教化。注意幼兒特性的培育，促進幼兒全面發(fā)展。

2、嘗試以課題為抓手，初探課題探討工作。主動走“以科研促教研，教學(xué)科研相長”的道路，深化開展教化科研，凸顯我園特色。

3、合理支配一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域嬉戲活動開展，接著嘗試新課程改革。

4、本學(xué)期接著在“一課多研”教研形式基礎(chǔ)上，從上學(xué)期的“弱-良-優(yōu)”上午學(xué)習(xí)模式，改為“良-優(yōu)-弱”的引導(dǎo)實踐模式，詳細(xì)抓實教化教學(xué)活動。通過一課多研形式優(yōu)化教學(xué)活動的`組織，促進老師吸納、反思水平的整體提高。以詳細(xì)教研活動領(lǐng)域內(nèi)容教學(xué)案例為載體，營造主動探討氛圍。

四、主要工作及措施：

(一)強化常規(guī)習(xí)慣訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教化。

1、立足習(xí)慣養(yǎng)成，在一日活動中滲透品德習(xí)慣教化重點，仔細(xì)落實幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣要求，將幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成落到實處。

2、豐富幼兒戶外活動，堅持晨間戶外體育嬉戲熬煉。

(二)強化教化教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系

1、建立科學(xué)的一日活動常規(guī)，細(xì)化每一個環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學(xué)、嬉戲活動、餐點、午睡、起床、離園，每一環(huán)節(jié)詳細(xì)明確要求，堅持檢查，嚴(yán)格操作，并公布檢查狀況，發(fā)覺剛好解決存在問題。

2、各班接著辦好《家教園地》，提高質(zhì)量做到更換剛好，內(nèi)容豐富有指導(dǎo)價值，每月1日更換園地內(nèi)容，并扎實做好家訪隨訪工作。本學(xué)期接著召開家長會活動，力求形成家園教化合力。

(三)以人為本，促進老師專業(yè)化發(fā)展

1、加強理論學(xué)習(xí)，與《綱要》、《指南》接軌。在正常開展公開教學(xué)活動的基礎(chǔ)上營造活躍教研氣氛，以教學(xué)活動為案例，緊緊圍繞教學(xué)活動中存在問題，激勵老師暢所欲言，互動推動實現(xiàn)教科研活動中相互學(xué)習(xí)。教研活動中仔細(xì)做好教研記錄，將探討內(nèi)容剛好進行提升和總結(jié)，確保每次教研活動質(zhì)量。

2、接著通過各種形式開闊老師眼界，提高老師教化科研實力。供應(yīng)外出觀摩學(xué)習(xí)溝通、網(wǎng)上信息溝通等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高老師在“活動設(shè)計”和“教學(xué)后反思”的實力，提高老師的教化和探討實力。

3、注意教學(xué)反思，切實提高老師實際教學(xué)實力，在學(xué)習(xí)新理論、新觀念同時，加強對自我教學(xué)實踐的反思。

4、抓實教學(xué)常規(guī)、接著加強備課檢查。

1)、組織老師探討教材，篩選教材或新教材內(nèi)容進行替換、修改，科學(xué)合理制定各項教學(xué)、活動安排，注意教材的分析把握，教學(xué)活動的前期打算。

2)、加強隨堂聽課。業(yè)務(wù)園長、保教主任堅持深化教學(xué)第一線，多聽隨堂課，剛好了解老師制定安排、組織教學(xué)活動、嬉戲活動等狀況，與老師共同探討提高教學(xué)質(zhì)量途徑、方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

(四)深化課程改革，促進幼兒全面發(fā)展。

1、落實《綱要》和《指南》精神，開展公開教學(xué)看、聽、議、評活動，本學(xué)期的教學(xué)活動觀摩重點放在語言領(lǐng)域和科學(xué)領(lǐng)域。通過活動開展，優(yōu)化教學(xué)活動組織，更新觀念，改善行為，推動課改。在課程實施過程中，以幼兒主動體驗為中心，將教化過程的學(xué)問性、趣味性、活動性有機結(jié)合。努力做到以下幾點：師幼關(guān)系、融洽;活動氣氛活躍;教化目標(biāo)明確;教化方法敏捷。

2、創(chuàng)設(shè)豐富區(qū)域嬉戲活動環(huán)境，重視區(qū)域嬉戲活動開展。

(1)、充分利用教室、走廊等幼兒園現(xiàn)有場地，保證區(qū)域嬉戲活動空間。

(2)、科學(xué)支配幼兒一日生活，保證區(qū)域嬉戲活動時間。

(3)、注意活動趣味性，吸引、貼近幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)有閱歷基礎(chǔ)之上。

(4)、注意綜合性，加強嬉戲活動指導(dǎo)，通過區(qū)域嬉戲活動開展，在滿意幼兒體驗歡樂的同時，增長學(xué)問和閱歷，獲得各種實力的發(fā)展。

五、逐月工作支配：

七、八月份：

1、做好新學(xué)期幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)

2、做好招生、編班、收費等還學(xué)打算工作

3、檢查、整改、落實班級物品及存在問題

九月份：

1、制定幼兒園教學(xué)、科研工作安排

2、制定教學(xué)、班務(wù)實施安排及詳細(xì)活動安排

3、接著完善開學(xué)初打算工作，即環(huán)境布置、新操編排等

4、加強新操指導(dǎo)訓(xùn)練，大中班第三周、小班第五周出操

5、加強幼兒常規(guī)教化訓(xùn)練，行政跟班檢查

6、做好新生接待工作，穩(wěn)定幼兒心情

7、檢查環(huán)境創(chuàng)設(shè)完成質(zhì)量，迎接期初工作檢查

8、組織參與市級幼兒園老師教學(xué)技能競賽，并做好校內(nèi)歌手選拔工作

9、各班召開家長會

10、園內(nèi)教研活動

十月份：

1、開展“慶國慶”主題活動，進行幼兒愛國主義教化

2、加強幼兒良好行為行管養(yǎng)成教化，抓好幼兒常規(guī)教化

3、進行各班區(qū)角環(huán)境布置的更新，創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)協(xié)助學(xué)習(xí)環(huán)境

4、幼兒自理實力競賽，并進行常規(guī)工作檢查

5、依據(jù)秋天幾節(jié)特點，開展幼兒秋游活動

6、園內(nèi)教研活動

十一月份：

1、開展“消防平安”主題活動

2、幼兒早操觀摩評比，并進行班級常規(guī)觀摩

3、開展幼兒講故事競賽

4、老師制作戶外活動器械評比

5、組織參與學(xué)區(qū)老師教學(xué)競賽

6、開展學(xué)區(qū)性公開課

7、園內(nèi)教研活動

十二月份：

1、開展“慶元旦”親子運動會

2、加強冬季熬煉，開展平安健康教化活動

3、各年段活動——歌表演

4、開展中、大段幼兒繪畫泥工競賽

5、中大班開展家長開放日活動

6、開展各班區(qū)角觀摩活動

元月份：

1、家長問卷調(diào)查，匯總調(diào)查狀況

2、老師教化教學(xué)隨筆競賽

3、做好期末各項相關(guān)工作總結(jié)

4、撰寫教化教學(xué)論文

5、逐步做好各項資料的整理歸類

二月份：

1、做好幼兒發(fā)展評價及各項評價工作

2、各部門做好期末總結(jié)、量化、評比工作

3、做好借書、教玩具、圖書資料歸還工作

4、完善各項材料歸檔工作。

幼兒園教研工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我園教研工作以區(qū)幼教工作安排和園務(wù)工作安排為指導(dǎo)，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓(xùn)與探討，深化特色教化教學(xué)為核心，不斷更新教化觀念，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，促進老師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、工作重點

1。通過各類業(yè)務(wù)活動，進行全園培訓(xùn)，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，促老師專業(yè)化成長。

2。加強教化教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。

3。以園本教研為載體，開展園本課程及薄弱學(xué)科的探討，推動我園教學(xué)改革的深化和發(fā)展。

三、詳細(xì)措施

（一）加強師德建設(shè)，全面提高老師素養(yǎng)。

1、利用單周一的政治學(xué)習(xí)和雙周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強師德教化。加強對老師愛崗敬業(yè)的教化，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、敬重的看法與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教化行為。

2、激勵老師利用業(yè)余時間參與進修，給自己充電。建議老師常常翻閱《早期教化》、《幼兒教化》、《幼教博覽》等幼兒雜志，加強對園本課程的探討。激勵老師利用課余時間常常上教化網(wǎng)，不斷汲取新信息。

3、結(jié)合幼兒園老師職業(yè)技能的有關(guān)要求，加強全園老師的教化教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，激勵老師自學(xué)自練，并相應(yīng)實行一些教學(xué)基本功競賽，提高相應(yīng)的實力。平常班與班之間進行相互聽課評課活動。并盡可能地供應(yīng)機會讓老師多外出觀摩、聽課、借班上課等，豐富閱歷，提高教化教學(xué)實力。

（二）加強教化教學(xué)常規(guī)管理，提高教化教學(xué)質(zhì)量

1。細(xì)抓教化常規(guī)管理，嚴(yán)格按幼兒園作息時間和各項支配開展活動，每個活動要抓細(xì)抓實，確保各項教化教學(xué)工作規(guī)范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實狀況，并作好檢查記錄。

2。園領(lǐng)導(dǎo)加強隨堂聽課，剛好了解老師制定安排、組織教學(xué)活動、嬉戲活動、開展體育熬煉等狀況，對老師組織的活動進行詳細(xì)的、干脆的指導(dǎo)，提高老師的教化實力。

3。各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教化、禮儀教化，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時還要培育幼兒樂意探究、擅長合作、主動交往、學(xué)會共享的良好品德及健康、活潑、開朗的良好特性。各班要依據(jù)本班幼兒的特點和存在問題確定本學(xué)期的培育目標(biāo)，培育措施并落實在一日生活的教化中。

4。創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和供應(yīng)上，我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨，激勵幼兒大膽參加到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的改變而隨時調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。

5。創(chuàng)設(shè)一般話語言環(huán)境，一日活動中利用多種激勵手段，激發(fā)幼兒用一般話表達意愿及培育良好的傾聽習(xí)慣。

6。幼兒園組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到歡樂體驗。如，各班主題活動展示、親子活動、慶十一、迎中秋等系列活動。

（三）以園本教研為載體，開展各種教研活動，促進老師專業(yè)成長

1。開展數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動。

依據(jù)區(qū)幼教工作安排及我園老師的實際，本學(xué)期重點探討數(shù)學(xué)領(lǐng)域的探討，各級組以“課例”入手，每個級組供應(yīng)一個數(shù)學(xué)教學(xué)活動，在本組內(nèi)開展“一課多研”后，再向全園老師進行展示，然后實行“參加式培訓(xùn)”的方式進行溝通研討，評比優(yōu)質(zhì)課。

2。開展青年老師說課、賽課活動。

為促進青年老師的快速成長，提高青年老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平，本學(xué)期我園將開展青年老師說課、賽課活動。

3。進一步深化園本課程的建設(shè)。

本學(xué)期將開展園本課程的探討，細(xì)心梳理領(lǐng)域課程，制定合理的課程安排，規(guī)范課程設(shè)置。各學(xué)科教研組依據(jù)實施狀況，對各年齡段的課程作相應(yīng)的調(diào)整和修改，老師在備課時中再進行補充完善，并進行整理和收集教化資源，如教具、課件、音樂等，形成一套完整的課程內(nèi)容，不斷優(yōu)化園本課程建設(shè)。

四、詳細(xì)支配

八月份：

1。制定各項工作安排、“三表”及幼兒一日生活常規(guī)要求;

2。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè);

3。迎接新生;

4。制定幼兒一日生活常規(guī)要求;

5。組織老師參與區(qū)幼兒老師專業(yè)學(xué)問培訓(xùn)及中級育嬰師和保育員免費考證培訓(xùn)。

6。招生宣揚及注冊工作。

九月份：

1、留意新生入園的平安防護教化，做好幼兒一日常規(guī)訓(xùn)練;

2、做好各年段的早操編排并剛好訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)新操，使之愛參加熬煉;

3、召開期初家長會;

4、各班常規(guī)教學(xué)檢查。

5、迎接區(qū)幼教工作檢查。

6、慶祝老師節(jié)系列活動

7、教研階段小結(jié)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

8、全園消防逃命演練

9、檢查各年段區(qū)角創(chuàng)設(shè)及嬉戲材料投放;

十月份：

1、加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教化觀念;

2、大班段隨堂聽課。

3、參與區(qū)優(yōu)質(zhì)園評比活動。

4、“慶國慶”游園活動。

5、各班組織幼兒參加節(jié)日環(huán)境布置（國慶節(jié)）;

6、加強幼兒的常規(guī)教化和平安教化;

7、新老師公開教學(xué)觀摩活動

8、教研階段小結(jié)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

十一月份：

1、加強政治學(xué)習(xí)，提高老師素養(yǎng)

1、中班段隨堂聽課。

2、檢查各年段戶外體育器械材料的投放;

3、全園性幼兒自理實力競賽。

4、教研階段小結(jié)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

十二月份：

1、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng);

2、教研階段小結(jié)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);

3、幼兒園常規(guī)工作檢查;

4、“慶元旦”閩南童謠競賽;

5、小班段隨堂聽課。

元月份：

1、各班組織幼兒參加節(jié)日環(huán)境布置（國慶節(jié)）;

2、做好期末各項工作、溝通總結(jié)、整理材料并歸檔;

3、制訂新學(xué)期的各種安排;

4、加強假期平安教化工作，做好家訪工作;

5、幼兒平安離園，起先假期生活;

幼兒園教研工作安排篇6

本學(xué)期接著深化學(xué)習(xí)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，深刻把握《綱要》精髓，強化服務(wù)意識，規(guī)范各項管理，加強理論學(xué)習(xí)與實踐探討。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，自覺創(chuàng)建與個體生命相和諧、相一樣的教化；通過課程實施和課題探討提升教學(xué)效益，促使幼兒、老師、幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。堅固樹立以人為本的管理觀念，將最科學(xué)的思想理念滲透到幼兒教化日常管理的各個環(huán)節(jié)，做到四個新：教化觀念不斷更新；現(xiàn)實生活不斷創(chuàng)新；思想觀念不斷立新；與時俱進不斷求新。

一、師德方面

當(dāng)今和將來的競爭，說究竟是人才的競爭。我們幼兒園肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù)，每一位幼兒老師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響。師德是為師之本，當(dāng)一個老師的學(xué)識、實力基本穩(wěn)定之后，確定其教化效果的最重要的因素是師德。高尚的師德情操，應(yīng)成為每一個老師的追求目標(biāo)。

（一）、指導(dǎo)思想：

全面加強老師思想道德建設(shè)，堅固樹立“以人為本、敬業(yè)奉獻”的崇高師德，力求在全園形成人人講師德、個個比奉獻的良好氛圍。做孩子喜愛、家長放心、社會滿足的老師。

（二）、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、加強學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念，提高老師素養(yǎng)。

師德是老師之魂，師德建設(shè)是一項長期的工作，我們幼兒老師必需要轉(zhuǎn)變教化觀念，仔細(xì)貫徹學(xué)習(xí)《幼兒園教化發(fā)展綱要》，仔細(xì)學(xué)習(xí)《幼兒老師職業(yè)道德規(guī)范》，深刻理解，身體力行幼兒老師職業(yè)道德，懂得《老師法》、《教化法》、《未成年人愛護法》等一系列法律法規(guī)的內(nèi)容。提倡“用真誠關(guān)愛幼兒成長，以美德展示老師風(fēng)采”，開展“師德、師風(fēng)大探討”。明確新時期社會主義道德的基本要求，遵守公民的基本行為準(zhǔn)則，結(jié)合自身的實際，在愛崗敬業(yè)、團結(jié)互助、無私奉獻方面作出表率。通過活動，增加我們老師自覺教書育人的思想意識，激起為崇高的教化事業(yè)而獻身的信念，增加要做擅長學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、具有人格魅力的好老師的奮斗目標(biāo)。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、供應(yīng)舞臺，把觀念落實到行為。

良好的環(huán)境是不說話的隱性教化。因此我們突出為老師們創(chuàng)設(shè)正氣、同等、寬松的心理環(huán)境。

首先，園領(lǐng)導(dǎo)以身作則。園領(lǐng)導(dǎo)班子作為一個幼兒園的靈魂，注意從自我做起，自覺抵制不良思想；注意

對老師進行前途志向、集體主義、社會主義的思想熏陶；引導(dǎo)老師樹立遠(yuǎn)大志向和正確的世界觀、人生觀、價值觀；園領(lǐng)導(dǎo)與老師始終保持著同等融洽的和諧關(guān)系。

其二、提倡酷愛幼兒，無私奉獻。每位教職工都要擺正角色，以正確的兒童觀，敬重孩子；同等、公正對待每個幼兒；不允許卑視個別幼兒現(xiàn)象存在；實施“親情服務(wù)”，從生活上、教化上付出細(xì)心、耐性和愛心。

其三、在園內(nèi)樹立優(yōu)秀老師典型，以點帶面，組織老師從身邊的先進事例學(xué)起，并結(jié)合報刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣，推動我園老師師德整體水平的提高。

二、教學(xué)方面

（一）營造教科研氛圍，提高教科研實效。

、依據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，本學(xué)期以閱讀整合教材實施為主，以早期閱讀、英語、音樂教化為切入口，推動教研工作。隨著教化探討的進一步深化,很多新的問題會不斷涌現(xiàn)。我們要親密關(guān)注教研的發(fā)展動向，發(fā)覺課題探討過程中的問題，進行必要的、切實有效的探究和創(chuàng)新，深化開展備課、聽課、評課活動，共同合作探討。定期開展全園性的研討、溝通活動，解決教研工作中遇到的問題，吸取他園、他人的教化科研成果。

、以人為本，提升老師教研水平。幼兒老師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的老師隊伍，是全面推動素養(yǎng)教化的基本保證，也是提高教化質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從老師發(fā)展須要動身，把教科研與教學(xué)探討、接著教化等有機結(jié)合起來，切實提高老師的科研實力與業(yè)務(wù)水平，努力促進老師隊伍的專業(yè)化成長。拓寬培訓(xùn)渠道，著力加強園本培訓(xùn)

3、注意教學(xué)反思。一個優(yōu)秀的幼兒老師必定是一個探討型、反思性的實踐者。“純理論學(xué)習(xí)”的結(jié)果往往是“聽了——記了——忘了”。為了切實提高老師的實際教學(xué)實力，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學(xué)實踐的反思。在探討理論、探討別人閱歷、探討自身教化行為的過程中，提高發(fā)覺、分析、探討、解決問題的實力。不同層級水平的老師應(yīng)不斷找尋自己的“最近發(fā)展區(qū)”，在探討中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長。本學(xué)期每位老師要主動參加理論學(xué)習(xí)與研討，更深刻地反思自己的教化行為，寫好每次的主題反思及每周至少兩次的教學(xué)活動反思，努力使自己成長為一個專業(yè)型

、探討型的老師。

（二）、切實落實教學(xué)常規(guī)工作，確保保教質(zhì)量：

、要求老師仔細(xì)按《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒實際制定教學(xué)工作安排，設(shè)計教學(xué)活動，仔細(xì)做好每節(jié)課的課前打算，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，在教學(xué)過程中盡量采納多種教學(xué)手段，并滲透嬉戲活動，同時堅持保教并重原則，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有特性

的發(fā)展。

2、抓好班級常規(guī)，規(guī)范一日幼兒活動。加強對班級常規(guī)的檢查工作。各班要依據(jù)本班幼兒的實際狀況，制訂出切實可行的班級安排，做到有安排，有步驟地開展各項活動，把培育幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為老師常常性的工作，杜絕各種平安隱患行為的發(fā)生，做到耐性細(xì)致，常抓不懈，形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。

3、以考核細(xì)則規(guī)范老師教化教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期將狠抓教化教學(xué)常規(guī)的管理，組織老師學(xué)習(xí)細(xì)則，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序，培育良好的教化行為，重視檢查督促工作，并進行一月一次的考核評分，期末作為老師教學(xué)工作考核的依據(jù)。

（三）加強衛(wèi)生保健工作，要求班班創(chuàng)建平安班級，保證幼兒在園的平安。

1、期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴(yán)防手足口病的傳入。做好感冒的預(yù)防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴(yán)格的清洗和消毒，保持園內(nèi)整齊，室內(nèi)常常通風(fēng)，做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。

2、組織教員工重溫《幼兒老師職責(zé)》、《保育員職責(zé)》、《幼兒園平安制度》、《幼兒園老師工作條例》強化教工的工作責(zé)任心，嚴(yán)格做到上崗到位，發(fā)覺問題剛好報告和處理，仔細(xì)做好早、晚班的護導(dǎo)工作，巡察幼兒平安，確保幼兒在園和接送的平安。

3、嚴(yán)格根據(jù)幼教機構(gòu)衛(wèi)生保健工作的要求，規(guī)范各項衛(wèi)生保健工作，健全完善衛(wèi)生保健制度。

（四）樹立一心一意為家長服務(wù)的意識，切切實實做好家長工作。

1、新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參加?！痹诠ぷ髦欣蠋煈?yīng)以同等的看法喚醒家長的主子翁意識，激發(fā)家長主動參加、主動合作的熱忱，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。

2、開學(xué)初，各班要細(xì)心設(shè)計班級墻壁，家長園地版面，做到美觀新奇，突出主題。依據(jù)本班幼兒的實

際狀況，剛好召開家長會，十一月份向家長開放日活動，展示幼兒在園活動狀況。主動接受家長的好建議。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式接著開展好家訪活動。

3、開展好活動區(qū)角環(huán)境季節(jié)性的變換，創(chuàng)設(shè)一個使幼兒感到關(guān)懷、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，開展豐富多彩的體育活動，激勵幼兒主動參加，培育幼兒參與體育活動的愛好，親密留意視察幼兒在活動中的平安，在幼兒一日活動中留意培育幼兒活潑開朗的性格。

三、特色工作

特色是一所學(xué)校的發(fā)展之本，因此我們要加強幼兒園特色的教研和探究。

1、我園將依據(jù)幼兒的特點，將開設(shè)電子琴、折紙、繪畫、早期閱讀等特色課程。

2、本學(xué)期我園將特色活動滲透在教化活動的各個環(huán)節(jié)之中，各班將依據(jù)教材展示，使我園成為班班有特色，幼兒有特長的特色園，不斷豐富幼兒在園的生活。

四、月份工作

八月份

1、全面清理幼兒園內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生工作，各班重新布置幼兒活動環(huán)境。

2、完成園務(wù)工作安排，班級工作安排及老師個人工作安排。

3、組織全體教職工學(xué)習(xí)

九月份

1．熱忱接待幼兒，穩(wěn)定幼兒心情，幫助新生盡快適應(yīng)幼兒園生活，老師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動作息支配，強化常規(guī)訓(xùn)練，逐步培育幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。

2．建立幼兒的個人檔案袋。

十月份

1．開展“我愛祖國”主題系列教化活動。拉革命歌曲慶國慶.

2．各班進行區(qū)角環(huán)境布置的更新，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)協(xié)助學(xué)習(xí)環(huán)境。

3．組織大段老師圍繞“園本課程的主題”進行探討探究。

4．召開幼兒家長會。

5．隨機聽取老師教學(xué)活動課。

十一月份

組織大、中、小班向家長開放日活動。

十二月

1、小班涂色、中大班繪畫、手工競賽。

2．課題匯報活動。

元月

1、全園慶“元旦”親子活動

2．做好期末各項結(jié)束工作。

幼兒園教研工作安排篇7

一、上學(xué)期教研工作基本狀況分析：

1“老師教化教學(xué)常規(guī)管理”和“幼兒一日活動常規(guī)培育”在經(jīng)過近兩年的規(guī)范、督促下有了近一步提高，幼兒的一日活動質(zhì)量得到了基本保證；但部分老師的教化行為和教學(xué)水平有待加強。

2“早操活動”、“嬉戲材料投放”這兩項專題探討的開展，促使老師們的思想意識在一系列的觀摩、探討、評比等探討活動中得到了提高；但是由于缺乏系統(tǒng)性的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)引領(lǐng)，專題探討的深度不夠，成效不明顯。

二、本學(xué)期教研工作指導(dǎo)思想：

本學(xué)期教研工作，將緊密圍繞園務(wù)工作安排、保教工作安排，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，接著以《綱要》為工作指南，仔細(xì)實行《綱要》的內(nèi)容及精神，主動組織教研活動，不斷提高教研活動的質(zhì)量，從而進一步轉(zhuǎn)變老師的教化思想、教化觀念、教化行為，優(yōu)化幼兒一日活動。

三、本學(xué)期教研工作重點及措施：

（一）接著加強“兩個常規(guī)”的過程管理，重視指導(dǎo)，解決老師教學(xué)的困惑和難題，提高保教質(zhì)量。

1、落實老師教化教學(xué)的管理。定期與不定期的檢查、抽查。促使老師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息表時間，并依據(jù)幼兒的年齡特點，合理支配幼兒