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文檔簡介

有一個村莊，曾經(jīng)有過一座窄窄的木橋，它和村子里的一百多號人一起經(jīng)歷了一場可怕的災難。究竟發(fā)生了什么？我們來聽聽這個故事。根據(jù)自讀要求讀課文。1.自由小聲朗讀課文，把課文讀通順，遇到難讀的句子多讀幾遍。2.畫出課文中帶生字的詞，把生字讀正確并自主識記字形。3.讀準文中多音字。4.圈畫出課文中自己不理解的詞語。咆哮嗓子獰笑

流淌沙啞揪出呻吟廢話攙扶祭奠咆哮嗓子獰笑

流淌沙啞

揪出呻吟廢話攙扶祭奠

字詞識記讀一讀páoxiàonínɡtǎnɡyǎjiūshēnfèichāndiànsǎnɡ詞語解釋1.來勢迅猛，不可阻擋。（）2.文中指洪水來勢兇猛，奔騰呼嘯。（）3.形容走路不穩(wěn)。（）4.（言行）輕率任意，毫無顧忌。（）放肆跌跌撞撞咆哮勢不可當學習詞語的方法：集中學習回歸課文理解歸類整理咆哮驚慌清瘦放肆狂奔勢不可當擁戴獰笑沙啞跌跌撞撞亂哄哄揪出你擁我擠①描寫洪水的詞：②描寫村民的詞：③描寫老漢的詞：放肆咆哮狂奔勢不可當獰笑驚慌跌跌撞撞亂哄哄你擁我擠清瘦擁戴沙啞揪出讀詞語，結(jié)合課文把它們分成三類。課文品讀這是一場什么樣的洪水？讀第1～6自然段找出描寫洪水的句子。像潑。像倒。②山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，

從山谷里狂奔而來，勢不可當。③近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。④死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

作用：突出表現(xiàn)了當時的形勢危急，渲染了緊張的氣氛，為下文做鋪墊。

這些句子運用了哪些修辭手法，有什么作用？比喻擬人讀了上面的句子，你有什么感受？這是一場________的洪水。兇猛作者為什么用了這么多筆墨來描寫大雨和洪水？環(huán)境描寫塑造形象烘托氣氛這些句子能顛倒順序嗎？為什么？不能。

顯示出雨越來越大，暗示情況越來越危急。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。

人們又瘋了似的折回來。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。

人們又瘋了似的折回來。洪水來臨時，人們有什么表現(xiàn)？驚慌失措人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。

······寫出了人們驚慌逃跑的樣子和十分混亂的場面。①此時的木橋是一座什么橋？

（）②如果一百多號人就這樣亂七八糟、毫無秩序地擁向窄窄的木橋，此時的橋還會是生命之橋嗎？（）

在這危急時刻，一個重要的人物出現(xiàn)了，他就是（）！救命橋、生命橋。不是，它會變成死亡之橋。老支書質(zhì)疑思考

我看到一位、

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