小學(xué)語文人教六年級上冊六年級上冊語文《我的伯父魯迅先生》人教部編版課件

周曄

1926年5月生，1984年1月去世。浙江紹興人，魯迅三弟周建人和王蘊(yùn)如的大女兒，魯迅先生的侄女。

周曄生于西門，魯迅逝世時，她才10歲?！段业牟隔斞赶壬肥侵軙匣貞洸傅奈恼拢瑢懹隰斞甘攀谰胖苣辏?945年）。周建人在晚年口述，周曄執(zhí)筆，出版了《魯迅故家的敗落》一書。

魯迅先生1936年10月19日在上海逝世。廣大群眾聞訊后，冒著被反動軍警逮捕的危險，爭先瞻仰遺容，數(shù)萬群眾自動為他送葬。當(dāng)月22日，覆蓋著上海民眾敬獻(xiàn)的“民族魂”旗幟的遺體，安放在萬國公墓。字詞積累wǎnhúlúnzǎogǎohuǎngshuāngxiángshìzhāngkésòu遺體殯儀館追悼吊唁挽聯(lián)致敬愛撫團(tuán)聚水滸傳情節(jié)記性保存小約翰陰暗呻吟低微鑷子硼酸水敷藥寒意深奧詳細(xì)枯瘦女傭逝世文章咳嗽失聲痛哭囫圇吞棗張冠李戴馬馬虎虎恍然大悟北風(fēng)怒號匆匆忙忙飽經(jīng)風(fēng)霜

我會讀詞語解釋囫圇吞棗：把棗兒整個吞下去，比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。造句：讀書不能囫圇吞棗，要細(xì)細(xì)品味。朗讀課文掃清障礙張冠李戴：把姓張的帽子戴到姓李的頭上；把這一方涉及的過程安插給那一方，比喻認(rèn)錯了對象，弄錯了事實(shí)。造句：這兩首詩的作者不同，你不能張冠李戴呀！匆匆忙忙：表示很急促地做一件事。飽經(jīng)風(fēng)霜：比喻經(jīng)歷了很多艱難困苦的磨練。怒號：大聲地號叫。多指風(fēng)聲、水聲，也指野獸的叫聲。恍然大悟：對某一事物突然明白、突然醒悟。1.作者回憶了魯迅先生的那幾件事？試著用小標(biāo)題概括每件事。2..畫出你認(rèn)為含義深刻的句子，體會體會，讀不懂時與同桌討論。按要求讀文2.默讀全文思考：課文寫了魯迅的哪幾件事？小組交流、概括，并給課文每一部分加小標(biāo)題。第一部分：回憶魯迅追悼會的情景。沉痛悼念第二部分：伯父跟“我”談《水滸》。趣談《水滸》第三部分：魯迅笑談“碰壁”的事。笑談“碰壁”第四部分：魯迅除夕放花筒露出笑容。除夕放花第五部分：魯迅救助黃包車工人。救助車夫第六部分：女傭阿三對魯迅的回憶。關(guān)心女傭

3.用自己最喜歡的方式朗讀課文第一段和末段，找出首段和末段中相照應(yīng)的句子；想一想魯迅先生是怎樣一個人，畫出全文的中心句。

那時候我有點(diǎn)驚異了，為什么伯父得到這么多人的愛戴？的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。前后照應(yīng)(果)(因)

小聲讀第一自然段，想一想，魯迅先生去世為什么會有這么多人悲痛，這么多人來吊唁呢？

從人們悲痛的心情、“數(shù)不清的挽聯(lián)”“花圈”“來來往往吊唁的人”中，你體會到了什么？

我體會到人們對魯迅先生的敬仰和愛戴。

指親友接到訃告后來吊喪,并慰問死者家屬,死者家屬要哭尸于室,對前來吊唁的人跪拜答謝并迎送如禮。

“我”有點(diǎn)驚異：為什么伯父得到這么多人的愛戴？看到這么多人來悼念伯父，“我”是什么感覺？“我”很悲痛：淚珠一滴一滴地掉下來。

“我”掉淚的原因是什么？

我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我就要永遠(yuǎn)見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。永遠(yuǎn)見不到伯父的面了聽不到伯父的聲音了得不到伯父的愛撫了怎能不讓人落淚！

默讀2-27自然段，思考、感悟、體會：魯迅為什么得到這么多人的愛戴？你從課文每個小故事中感受到魯迅先生怎樣的品格？“我”讀《水滸傳》

伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。囫圇吞棗地看一遍交流態(tài)度我是怎樣看《水滸傳》、和伯父交流的？表面看是在夸自己記性好，實(shí)際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評“我”讀書太馬虎。

這簡短的語言描寫，透出魯迅先生含蓄、幽默、風(fēng)趣的性格特點(diǎn)。而后又送我書讀，更表現(xiàn)了他對晚輩的關(guān)懷與期望，從這里可以看出他為晚輩著想，這樣的伯父怎能不讓人愛戴呢？

伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”關(guān)心孩子伯父是怎么教育“我”的？

你聽說過或遇到過鼻子被墻壁碰扁的事情嗎？伯父說的“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎”究竟含有什么意思？邊默讀第4-13自然段邊思考。笑談“碰壁”“四周黑洞洞的”指的是舊社會的黑暗?！芭霰凇敝缸鍪虏豁槷?dāng)。因?yàn)檫@里指的是與反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害這句話的意思魯迅用幽默的語言諷刺了當(dāng)時的黑暗?！八闹芎诙炊吹模€不容易碰壁嗎？意思是指在暗無天日的舊社會，革命者處處受壓迫，人民革命斗爭處處遭到鎮(zhèn)壓。怎么理解“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”這句話。魯迅先生這句話一語雙關(guān)，既幽默地解答了“我”的問題，又隱含著對當(dāng)時黑暗社會的不滿。句中“四周黑洞洞的”，比喻當(dāng)時的社會一片黑暗，看不到一點(diǎn)兒光明，人民連一點(diǎn)兒民主和自由都沒有?！芭霰凇笔桥c反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害。國民黨反動勢力千方百計(jì)地查禁魯迅的作品，不允許發(fā)表，而且對他本人進(jìn)行了殘酷的迫害。從這談笑似的話語中，可以體會到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強(qiáng)斗爭精神和革命的樂觀主義態(tài)度。

魯迅先生在和敵人斗爭時是個戰(zhàn)士，在生活中卻非常慈愛，我們讀第14～16自然段，感受一下吧！我們緊張極了，氣都不敢透一口。

我們都膽小得很沒有一個敢放，我們捂著耳朵，躲在玻璃門后面。睜大了眼睛望著他們。伯母和媽媽站在我們旁邊。除夕放花

伯父的表情

那么慈祥，那么愉快，眉毛、眼睛，還有額頭上那一條條的皺紋，都現(xiàn)出他心底的歡笑來。

那時候，他臉上充滿著的是那種自然而和諧的美，是我從來沒看見過的。說明伯父很慈祥，平常難得有放松的時候。熱愛生活

魯迅先生在面對勞動人民時，又充滿溫情，讓我們默讀課文第17～27自然段，感受一下他對貧苦人民的關(guān)心吧！救助車夫

他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。

動作細(xì)心，對車夫非常關(guān)心。（17-25自然段）

表現(xiàn)了魯迅先生對勞動人民深切的同情和關(guān)心。

伯父又掏出一些錢來給他，叫他在家里休養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。同情人民

“我”當(dāng)時不能理解“這么冷的天，那個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？”“我”問伯父時得到的回答是“深奧”的，“聽不懂”，“我”要求伯父詳細(xì)解說時，“我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得”伯父“嚴(yán)肅”的表情，“枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動”的動作和那“深深地嘆了一口氣”的情景。

這嚴(yán)肅的表情，這無言的動作，顯示了魯迅先生內(nèi)心的不平靜，表現(xiàn)了他對生活在水深火熱中的勞苦大眾的深愛和同情，對黑暗社會的憎惡。放花炮時慈祥、愉快、自然和諧救助車夫后的冰冷、嚴(yán)肅、嘆氣伯父的表情變化從這樣的變化中，你體會到了什么？

默讀課文第26、27自然段，概括女傭阿三說的話，感受魯迅先生的品質(zhì)。

她說：“周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫文章。有時候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。

他對自己的病一點(diǎn)兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒?！?/p>

表現(xiàn)了魯迅先生關(guān)心體貼勞動人民，平等待人；還看出他忘我的戰(zhàn)斗精神。

回憶拼命工作關(guān)心女傭（26、27自然段）

作者回憶了魯迅先生的四件事，請思考：第一部分與后面四部分是什么關(guān)系呢？

課文第一部分提出一個問題：魯迅先生為什么會得到那么多人的愛戴？后面幾個部分則用魯迅先生的幾件生活小事從不同側(cè)面回答了這一問題。第一部分和后面幾個部分是因果關(guān)系，第一部分寫的是果，后面幾個部分寫的是因。

本文記敘了魯迅先生的幾件事，贊揚(yáng)了魯迅先生，為自己想得少的崇高品質(zhì)和敢于斗爭的精神，表現(xiàn)了魯迅先生對待學(xué)習(xí)認(rèn)真嚴(yán)肅，痛恨舊社會，