《人體對(duì)外界環(huán)境的感知》教學(xué)設(shè)計(jì)2

《人體對(duì)外界環(huán)境的感知》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析1?教材的地位與作用本節(jié)內(nèi)容是人教版《生物學(xué)》七年級(jí)下冊(cè)第四單元第六章"人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)"第一節(jié)眼和視覺(jué)，本節(jié)課向同學(xué)介紹的人體對(duì)外界環(huán)境的感知中眼與視覺(jué)的知識(shí)，既是知識(shí)的介紹，又是很好的一次情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，培養(yǎng)學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，關(guān)愛盲人的情感。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：概述人體通過(guò)眼等感覺(jué)器官獲取外界環(huán)境信息的情況。描述眼球的結(jié)構(gòu)及各主要部分的功能。說(shuō)出近視的成因及預(yù)防的方法。能力目標(biāo)：(1)嘗試觀察瞳孔大小變化的情況并做出解釋情感、態(tài)度與價(jià)值觀：能自覺(jué)保護(hù)視力，注意用眼衛(wèi)生。有自覺(jué)關(guān)愛盲人的意識(shí)，懂得為他們做力所能及的事。3?教學(xué)重點(diǎn)眼球的結(jié)構(gòu)和視覺(jué)的形成。近視的成因及預(yù)防的方法。4?教學(xué)難點(diǎn)眼球的結(jié)構(gòu)和視覺(jué)的形成。培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼習(xí)慣，樹立愛護(hù)眼睛的意識(shí)。二、學(xué)情分析學(xué)生對(duì)"眼睛與視覺(jué)"這部分內(nèi)容是比較感興趣的，他們不僅對(duì)結(jié)構(gòu)與功能感興趣，更對(duì)與眼睛有關(guān)的疾病感興趣，尤其是與他們密切相關(guān)的"近視"，想要清楚地了解為什么。教學(xué)中充分挖掘?qū)W生頭腦中的感性材料，利用啟發(fā)性語(yǔ)言喚起學(xué)生豐富的想象，讓學(xué)生自主地去探究、去認(rèn)識(shí)，不斷地培養(yǎng)能力。三、教學(xué)流程［課前準(zhǔn)備］學(xué)生：課本。教師：ppt課件、眼球模型。導(dǎo)入新課找一位近視眼的同學(xué)出示"真情告白"，吐露自己近視眼的苦惱與困惑。用生活中的事例導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生情感，進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。1利用學(xué)生生活中的事例，使本節(jié)課一開始就與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出生物學(xué)科與生活緊密聯(lián)系的特點(diǎn)。自主學(xué)習(xí)，理清脈絡(luò)任務(wù)一：眼球的基本結(jié)構(gòu)和功能學(xué)生閱讀教材，小組合作，按要求完成學(xué)生導(dǎo)學(xué)案上的有關(guān)問(wèn)題（關(guān)于眼睛的構(gòu)造）。小組代表匯報(bào)交流，歸納書上知識(shí)點(diǎn)，提出小組內(nèi)提出的疑問(wèn)，其余組進(jìn)行補(bǔ)充。學(xué)生對(duì)照導(dǎo)學(xué)案上的問(wèn)題，認(rèn)真觀看ppt課件，了解基本知識(shí)。巡視、指導(dǎo)，參與討論，點(diǎn)撥引導(dǎo)。5■任務(wù)二：視覺(jué)的形成看課本79頁(yè)第三自然段，完成導(dǎo)學(xué)案的問(wèn)題（合作探究，課堂展示）學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：視覺(jué)是如何形成的？學(xué)生思考后回答：光線到達(dá)視網(wǎng)膜的通路上的結(jié)構(gòu)，如：角膜、晶狀體、玻璃體等出問(wèn)題，視網(wǎng)膜出問(wèn)題，視神經(jīng)出問(wèn)題，或視覺(jué)中樞出問(wèn)題?？偨Y(jié)：只要是與視覺(jué)形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)出問(wèn)題都有可能使人看不見。全班進(jìn)行表達(dá)與交流，并做好組內(nèi)評(píng)價(jià)工作。學(xué)以致用地震后從廢墟中救出幸存者,為什么要遮住他的眼睛?光線暗時(shí)瞳孔變，光線亮?xí)r瞳孔變。比一比：若把眼睛比作照相機(jī)，人眼球的瞳孔、晶狀體和視網(wǎng)膜分別相當(dāng)于照相機(jī)的什么結(jié)構(gòu)（）A.鏡頭、光圈和膠卷B.膠卷、鏡頭和光圈C.光圈、鏡頭和膠卷D.鏡頭、膠卷和光圈課后興趣探究：近視及其預(yù)防看課本81頁(yè)，完成下列問(wèn)題（1）近視的成因近視眼是由于眼球過(guò)長(zhǎng)，或晶狀體過(guò)大，物像落在視網(wǎng)膜的前方,看不清的眼；近視眼可以通過(guò)配戴（透鏡）加以矯正。（2）近視的預(yù)防預(yù)防近視眼要做到“三要”和“四不要”。（畫在課本上，落實(shí)到行動(dòng)中）通過(guò)身邊的事例，指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中來(lái)，體現(xiàn)"生活即教育"的理念，并從情感上進(jìn)行教育，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，引起學(xué)生的共鳴。通過(guò)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生善于聆聽他人的意見并給予評(píng)價(jià)的能力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，提高學(xué)生的生物素養(yǎng)。以小組為單位，課后進(jìn)行調(diào)查