手術(shù)講解模板：前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)課件

手術(shù)講解模板：前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。手術(shù)講解模板：前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)手術(shù)講解模板：前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)術(shù)資料:前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)科室:骨科部位:上肢麻醉:局部麻醉隨著我國(guó)小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)也開始被重視，各地教育工作者也在積極探索適應(yīng)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)法。然而，在農(nóng)村小學(xué)開展英語(yǔ)教學(xué)仍存在著許多的問(wèn)題，面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。如何才能使農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)高效地進(jìn)行呢？以下我從幾個(gè)方面進(jìn)行分析探討。一、農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀1.英語(yǔ)學(xué)科在農(nóng)村不被重視。農(nóng)村小學(xué)多數(shù)屬于留守兒童和外來(lái)務(wù)工子女，家長(zhǎng)文化程度較低，對(duì)英語(yǔ)認(rèn)識(shí)不足。由于大部分家庭經(jīng)濟(jì)條件不好，也沒(méi)有輔助渠道來(lái)幫助孩子學(xué)習(xí)。小學(xué)目前規(guī)定學(xué)校安排英語(yǔ)課程是每周三節(jié)，而且未設(shè)有其它英語(yǔ)相關(guān)的課外活動(dòng)，因此學(xué)生只有在這三節(jié)課里才能真正接觸英語(yǔ)，學(xué)校未能從真正意義上的重視英語(yǔ)科目。2教學(xué)資源缺乏。小學(xué)英語(yǔ)課堂原本設(shè)定是活躍教學(xué)，通過(guò)教學(xué)設(shè)備、掛圖、道具、實(shí)物等進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)，實(shí)踐與教學(xué)相結(jié)合，進(jìn)而激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。但實(shí)際上大部分學(xué)校沒(méi)有這些教學(xué)道具，又或者部分學(xué)校有多媒體，卻不知道如何充分利用到教學(xué)中，導(dǎo)致多媒體設(shè)備形同虛設(shè)，無(wú)法在教學(xué)中發(fā)揮重要的作用。3.師資力量不足。農(nóng)村小學(xué)教師隊(duì)伍的建設(shè)與培訓(xùn)，是農(nóng)村地區(qū)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。英語(yǔ)教師在農(nóng)村還常常兼其它科目的教學(xué)工作，又或是其它科目的教師兼職英語(yǔ)教師，他們往往不具備專業(yè)的英語(yǔ)知識(shí)，有些可能無(wú)法達(dá)到課標(biāo)的教學(xué)要求，而且農(nóng)村教師接受高層次培訓(xùn)機(jī)會(huì)少，不能做到與時(shí)俱進(jìn)。二、小學(xué)英語(yǔ)教材特點(diǎn)1.教材?熱縈肷?活聯(lián)系在一起，能激發(fā)學(xué)生積極性。相對(duì)于就版本，新PEP版的教材比舊版更為貼近生活，而且兩個(gè)年級(jí)之間的聯(lián)系非常緊密。如三年級(jí)學(xué)習(xí)了食物bread，milk，egg，四年級(jí)又學(xué)習(xí)了vegetables，beef，chicken等，讓四年級(jí)學(xué)生又復(fù)習(xí)了三年級(jí)的知識(shí)。而且知識(shí)結(jié)構(gòu)也呈遞進(jìn)關(guān)系，如三年級(jí)的句型：Howmanyplates？四年級(jí)學(xué)習(xí)：Howmanypeoplearethereintheclassroom？由簡(jiǎn)單句型自然過(guò)渡到較復(fù)雜的句型，讓孩子們輕松掌握。2.教材內(nèi)容豐富，各種形式相結(jié)合。小學(xué)英語(yǔ)教材在每個(gè)單元里都涵蓋了單詞、對(duì)話、故事、兒歌等教學(xué)內(nèi)容，使得教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，教師通過(guò)不同的教學(xué)方法來(lái)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。故事教學(xué)是孩子非常喜歡的。3.教學(xué)內(nèi)容實(shí)用性強(qiáng)。孩子們上課可以邊說(shuō)、邊做、邊用，讓他們做中學(xué)，學(xué)中練。比如說(shuō)教學(xué)課室時(shí)，可以讓學(xué)生openthedoor，turnonthelight.等，讓他們不僅鞏固單詞，同時(shí)可以理解動(dòng)詞的意思，又如在教學(xué)蔬菜時(shí)，把常見蔬菜帶進(jìn)教室，把實(shí)物與單詞聯(lián)系記憶，并教授單復(fù)數(shù)形式，使學(xué)生不用再機(jī)械地背誦圖片與單詞。這些都是比較實(shí)用的內(nèi)容，讓學(xué)生在家看到也會(huì)想到其英語(yǔ)。三、小學(xué)中年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)對(duì)策三年級(jí)是小學(xué)英語(yǔ)的起點(diǎn)，因此三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)將影響孩子到六年級(jí)甚至更長(zhǎng)的時(shí)間里對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)態(tài)度。針對(duì)以上分析的問(wèn)題，以及小學(xué)課本的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，我認(rèn)為在英語(yǔ)起步教學(xué)中盡量做到以下幾點(diǎn)：1.學(xué)校應(yīng)多重視英語(yǔ)科目的教學(xué)工作。農(nóng)村小學(xué)也應(yīng)成立專門的科組，進(jìn)行集體備課，開展科研活動(dòng)。針對(duì)教材的特點(diǎn)，對(duì)每個(gè)年級(jí)應(yīng)準(zhǔn)備的各種道具、掛圖、物品等教學(xué)用品，應(yīng)提前訂制。并通過(guò)教育局組織的各位學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多派新教師去學(xué)習(xí)，并多組織英語(yǔ)教師進(jìn)行相關(guān)多媒體教學(xué)技術(shù)的培訓(xùn)。2.教師應(yīng)注重興趣教學(xué)法。通過(guò)平時(shí)與學(xué)生談話交流，了解孩子們感興趣的話題。比如通過(guò)與孩子平時(shí)的交流，了解到他們最近關(guān)注的電視節(jié)目，如多啦A夢(mèng)，就通過(guò)多啦A夢(mèng)為主角，以找多啦A夢(mèng)為線索，教學(xué)家里各個(gè)房間（kitchen，livingroom，bedroom，bathroom，study），一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛很濃厚，而且教學(xué)效果明顯。在教學(xué)中不時(shí)穿插不同于課文情景，變換方法教學(xué)，讓學(xué)生常常耳目一新，更好地吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.教師應(yīng)重視個(gè)人能力培養(yǎng)。教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或授課培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，活躍課堂。英語(yǔ)起步學(xué)習(xí)主要是激發(fā)孩子們的興趣，因此教師需要不斷地自我增值，學(xué)習(xí)制作精美的課件、圖片、視頻等，并通過(guò)學(xué)校訂制的各種教學(xué)用具，聯(lián)系課文知識(shí)，讓學(xué)生了解農(nóng)村以外豐富多彩的事物，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極，使課堂活躍起來(lái)。四、加強(qiáng)家校聯(lián)系教師可給家長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，與家長(zhǎng)共同督促孩子學(xué)習(xí)。雖然學(xué)校已成立家長(zhǎng)委員會(huì)，但只是一小部分家長(zhǎng)清楚了解學(xué)校的運(yùn)作模式，能積極配合學(xué)校進(jìn)行家庭教育，其它大部分家長(zhǎng)還只是以工作忙和不懂英語(yǔ)為由，把對(duì)孩子的教育工作托付給老師。針對(duì)這種情況的家長(zhǎng)，以約見或打電話的方式，雙方討論孩子在校及在家的學(xué)習(xí)情況及問(wèn)題，共同探討教育孩子的方法。家長(zhǎng)是孩子的榜樣，如果家長(zhǎng)在家能與孩子一起學(xué)習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性會(huì)大大提高。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的興趣，教學(xué)方法還需進(jìn)一步探究，選擇適合本班學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)方法，會(huì)讓教學(xué)收到事半功倍的效果。因此，在今后的英語(yǔ)教學(xué)中，我將不斷學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)技巧，研究各種教學(xué)方法，以尋求適合學(xué)生的教學(xué)方式。創(chuàng)設(shè)物理教學(xué)情景，可以讓枯燥的物理知識(shí)變得更加的形象生動(dòng)。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)物理情景有效地符合了學(xué)生們的年齡特性和他們的興趣。由于物理中的很多知識(shí)都是從生活中總結(jié)出來(lái)的，因此在物理教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)情景的方法也就多種多樣了，教師們要學(xué)會(huì)在這些多樣化的教學(xué)手段中選取符合自己教學(xué)實(shí)際的方法，讓學(xué)生們愛上物理，快樂(lè)地學(xué)習(xí)物理。一、依托實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景我們都知道物理教學(xué)中會(huì)設(shè)計(jì)到很多實(shí)驗(yàn)，物理教學(xué)是脫離不了實(shí)驗(yàn)的。同時(shí)，開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生們的思維會(huì)變得更加的活躍，這時(shí)，教師如果對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)，學(xué)生們接受新知識(shí)的速度將會(huì)更快，教學(xué)效果將會(huì)更加的理想。比如在講解“大氣壓強(qiáng)”時(shí)，我就?o學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。首先，我準(zhǔn)備了一個(gè)廢棄的飲料瓶、一個(gè)橡皮塞，還有酒精棉。我先告訴了學(xué)生大氣壓強(qiáng)的基本概念，為了幫助學(xué)生們進(jìn)一步理解抽象的概念，我將事先準(zhǔn)備好的實(shí)驗(yàn)材料拿了出來(lái)。然后，我將酒精棉點(diǎn)著，放入了飲料瓶中，然后快速地用橡皮塞將其堵住。學(xué)生們聚精會(huì)神地看著我做實(shí)驗(yàn)，這時(shí)，學(xué)生們看到橡皮塞被彈開，發(fā)現(xiàn)飲料瓶癟了下來(lái)。接下來(lái)，我提問(wèn)到：“剛才大家也看到我做實(shí)驗(yàn)了，實(shí)驗(yàn)結(jié)果就是這樣，那么，你們能告訴我為什么瓶子變癟了？橡皮塞被彈開了？”學(xué)生們快速地說(shuō)到：“由于大氣壓強(qiáng)才產(chǎn)生了這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果?！蔽易屗麄?cè)敿?xì)地解釋。經(jīng)過(guò)短暫的思考后，有個(gè)學(xué)生回答：“酒精棉在瓶子內(nèi)部燃燒，使得內(nèi)部氣壓變小，外部的氣壓大。由于大氣壓力將橡皮塞彈開了，使瓶子變癟了?！痹谶@個(gè)教學(xué)片斷中，我們可以看到設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情景，既可以增加教學(xué)的趣味性，又可以引發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生進(jìn)一步掌握知識(shí)，提高自身的物理素養(yǎng)。二、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景生活中存在著很多物理現(xiàn)象，其中又蘊(yùn)含著一定的物理知識(shí)。教師可以將其運(yùn)用到自己的教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，讓學(xué)生們聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，展開討論。利用這種方法開展教學(xué)，不僅能夠幫助學(xué)生們有效地掌握知識(shí)，同時(shí)還能夠讓學(xué)生們的思維得到啟發(fā)，當(dāng)他們?cè)谏钤诿鎸?duì)這些現(xiàn)象時(shí)，總能聯(lián)想到所學(xué)的知識(shí)。這對(duì)于學(xué)生物理素養(yǎng)的提高是有深刻的影響的。比如在講解“大氣壓”時(shí)，我除了進(jìn)行實(shí)驗(yàn)外，還讓學(xué)生們聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，討論生活中有關(guān)“大氣壓”的例子。學(xué)生們經(jīng)過(guò)討論后，有人說(shuō)到：“小時(shí)候我用針管吸水，就是利用的大氣壓?！边@時(shí)，又有學(xué)生受到了啟發(fā)，說(shuō)到：“玩的水槍，用鋼筆吸墨水也體現(xiàn)了大氣壓的應(yīng)用?！睂W(xué)生們通過(guò)討論后，進(jìn)一步加深對(duì)對(duì)該部分知識(shí)的理解。同時(shí)，在講解光的折射時(shí)，我和學(xué)生說(shuō)到：“在生活中，你們有沒(méi)有遇到看到一個(gè)清澈的池塘，感覺(jué)水很淺，實(shí)際水要比想象的深這種情況?！焙芏鄬W(xué)生都點(diǎn)頭稱是，并且有個(gè)學(xué)生說(shuō)到：“有次看到一個(gè)小魚就在水面上，用手去抓的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)并不像自己看到的那樣?！崩蒙罱?jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)了情景后，我又讓他們思考為什么會(huì)有這種現(xiàn)象，是幻覺(jué)還是另有原因。接下來(lái)，我對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行了講解，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，明白了這種現(xiàn)象的原因。同時(shí)，我也讓學(xué)生們討論生活中其他關(guān)于“光的折射”的案例。通過(guò)聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，進(jìn)一步提高了物理課堂的趣味性，引導(dǎo)學(xué)生從生活現(xiàn)象看待物理知識(shí)，加強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)物理的能力。三、利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景隨著信息技術(shù)的發(fā)展，使得教學(xué)方式發(fā)生了很大的改變。在課堂上，多媒體技術(shù)開展教學(xué)的現(xiàn)象已經(jīng)屢見不鮮。利用這種方式，能夠表達(dá)出在黑板上難以表達(dá)出來(lái)的東西，并且利用聲音、圖片、動(dòng)畫等形式還讓表達(dá)形式變得更加豐富多樣。比如，在講解“聲現(xiàn)象”這部分內(nèi)容時(shí)，我利用多媒體技術(shù)給學(xué)生們演示動(dòng)態(tài)的聲波，讓學(xué)生們明白聲音雖然看不到，但是卻是實(shí)際存在的。在講解“物態(tài)變化”時(shí)，我還利用動(dòng)畫，向?qū)W生們展示物態(tài)的變化，這讓教學(xué)顯得更加的生動(dòng)活潑。又比如講解“光的折射”時(shí)，需要教師展示光傳播的路線，這時(shí)，教師就可以利用多媒體技術(shù)，給學(xué)生們演示，既能保證畫出的圖的準(zhǔn)確性，又可以提高教學(xué)的趣味性。在這個(gè)教學(xué)片斷中，我們可以發(fā)現(xiàn)，多媒體技術(shù)不僅能夠提高課堂趣味性，而且還可以有效地提高教學(xué)效率。利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，能夠讓學(xué)生們的大腦快速地運(yùn)轉(zhuǎn)，不斷地思考，更好地理解知識(shí)?？偠灾_展情景教學(xué)的目的是為了在提高課堂教學(xué)趣味的同時(shí)，提高學(xué)生們理解感悟物理的能力。教師們要反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更加有效地運(yùn)用這種方法開展教學(xué)，展現(xiàn)物理教學(xué)的魅力?！臼中g(shù)講解模板：前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹1前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)前臂屈肌起點(diǎn)2術(shù)資料:前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)科室:骨科部位:上肢麻醉:局部麻醉術(shù)資料:前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)3于術(shù)資料:前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)概述前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)用于肘和腕部屈曲攣縮畸形的治療。于術(shù)資料:前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)4于術(shù)資料:前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)概述腦癱性肘部屈曲攣縮畸形多不明顯,常見肘部輕度屈曲畸形,多為肱二頭肌腱攣縮可將肘窩部攣縮的肱二頭肌腱切斷或延長(zhǎng)腕部及手指屈曲攣縮較為常見,嚴(yán)重影響手部的功能,這種畸形應(yīng)早期進(jìn)行矯正,常采用前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù),經(jīng)臨床觀察此手術(shù)不但能矯正腕部和手指的屈曲攣縮,而且對(duì)解除肘關(guān)節(jié)屈曲及前臂旋前畸形也有一定幫助。于術(shù)資料:前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)5于術(shù)資料:前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)概述手術(shù)相關(guān)解剖見下圖(圖3.24.3.2.1-1,3.24.3.2.1-2)于術(shù)資料:前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)6于術(shù)資料:前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)概述于術(shù)資料:前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)7于術(shù)資料:前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)概述于術(shù)資料:前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)8于術(shù)資料:前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)適應(yīng)證前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)適用于手腕部屈曲攣縮畸形或伴有肘部屈曲攣縮畸形者。于術(shù)資料:前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)9于術(shù)資料:前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)手術(shù)禁忌伴有骨質(zhì)結(jié)構(gòu)畸形者。于術(shù)資料:前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)10于術(shù)資料:前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)術(shù)前準(zhǔn)備先行牽引,軟組織松解或石膏矯正至30以內(nèi),再行手術(shù)。于術(shù)資料:前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)11手術(shù)講解模板：前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)課件12手術(shù)講解模板：前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)課件13手術(shù)講解模板：前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)課件14手術(shù)講解模板：前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)課件15手術(shù)講解模板：前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)課件16手術(shù)講解模板：前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)課件17手術(shù)講解模板：前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)課件18手術(shù)講解模板：前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)課件19手術(shù)講解模板：前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)課件20手術(shù)講解模板：前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)課件21手術(shù)講解模板：前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)課件22手術(shù)講解模板：前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)課件23手術(shù)講解模板：前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)課件24手術(shù)講解模板：前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)課件25手術(shù)講解模板：前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)課件26手術(shù)講解模板：前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)課件27手術(shù)講解模板：前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)課件28手術(shù)講解模板：前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)課件29手術(shù)講解模板：前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)課件30手術(shù)講解模板：前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)課件31手術(shù)講解模板：前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)課件32手術(shù)講解模板：前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)課件33手術(shù)講解模板：前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)課件34手術(shù)講解模板：前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)課件35手術(shù)講解模板：前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)課件36手術(shù)講解模板：前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)課件37手術(shù)講解模板：前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)課件38手術(shù)講解模板：前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)課件39手術(shù)講解模板：前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)課件40手術(shù)講解模板：前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)課件41手術(shù)講解模板：前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)課件42手術(shù)講解模板：前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)課件43手術(shù)講解模板：前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)課件44手術(shù)講解模板：前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)課件45手術(shù)講解模板：前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)課件4666、節(jié)制使快樂(lè)增加并使享受加強(qiáng)。——德謨克利特

67、今天應(yīng)做的事沒(méi)有做，明天再早也是耽誤了。——裴斯泰洛齊

68、決定一個(gè)人的一生，以及整個(gè)命運(yùn)的，只是一瞬之間。——歌德

69、懶人無(wú)法享受休息之樂(lè)?！伎?/p>

70、浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過(guò)?！R梭66、節(jié)制使快樂(lè)增加并使享受加強(qiáng)?！轮兛死?7手術(shù)講解模板：前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。手術(shù)講解模板：前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)手術(shù)講解模板：前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)術(shù)資料:前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)科室:骨科部位:上肢麻醉:局部麻醉隨著我國(guó)小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)也開始被重視，各地教育工作者也在積極探索適應(yīng)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)法。然而，在農(nóng)村小學(xué)開展英語(yǔ)教學(xué)仍存在著許多的問(wèn)題，面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。如何才能使農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)高效地進(jìn)行呢？以下我從幾個(gè)方面進(jìn)行分析探討。一、農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀1.英語(yǔ)學(xué)科在農(nóng)村不被重視。農(nóng)村小學(xué)多數(shù)屬于留守兒童和外來(lái)務(wù)工子女，家長(zhǎng)文化程度較低，對(duì)英語(yǔ)認(rèn)識(shí)不足。由于大部分家庭經(jīng)濟(jì)條件不好，也沒(méi)有輔助渠道來(lái)幫助孩子學(xué)習(xí)。小學(xué)目前規(guī)定學(xué)校安排英語(yǔ)課程是每周三節(jié)，而且未設(shè)有其它英語(yǔ)相關(guān)的課外活動(dòng)，因此學(xué)生只有在這三節(jié)課里才能真正接觸英語(yǔ)，學(xué)校未能從真正意義上的重視英語(yǔ)科目。2教學(xué)資源缺乏。小學(xué)英語(yǔ)課堂原本設(shè)定是活躍教學(xué)，通過(guò)教學(xué)設(shè)備、掛圖、道具、實(shí)物等進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)，實(shí)踐與教學(xué)相結(jié)合，進(jìn)而激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。但實(shí)際上大部分學(xué)校沒(méi)有這些教學(xué)道具，又或者部分學(xué)校有多媒體，卻不知道如何充分利用到教學(xué)中，導(dǎo)致多媒體設(shè)備形同虛設(shè)，無(wú)法在教學(xué)中發(fā)揮重要的作用。3.師資力量不足。農(nóng)村小學(xué)教師隊(duì)伍的建設(shè)與培訓(xùn)，是農(nóng)村地區(qū)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。英語(yǔ)教師在農(nóng)村還常常兼其它科目的教學(xué)工作，又或是其它科目的教師兼職英語(yǔ)教師，他們往往不具備專業(yè)的英語(yǔ)知識(shí)，有些可能無(wú)法達(dá)到課標(biāo)的教學(xué)要求，而且農(nóng)村教師接受高層次培訓(xùn)機(jī)會(huì)少，不能做到與時(shí)俱進(jìn)。二、小學(xué)英語(yǔ)教材特點(diǎn)1.教材?熱縈肷?活聯(lián)系在一起，能激發(fā)學(xué)生積極性。相對(duì)于就版本，新PEP版的教材比舊版更為貼近生活，而且兩個(gè)年級(jí)之間的聯(lián)系非常緊密。如三年級(jí)學(xué)習(xí)了食物bread，milk，egg，四年級(jí)又學(xué)習(xí)了vegetables，beef，chicken等，讓四年級(jí)學(xué)生又復(fù)習(xí)了三年級(jí)的知識(shí)。而且知識(shí)結(jié)構(gòu)也呈遞進(jìn)關(guān)系，如三年級(jí)的句型：Howmanyplates？四年級(jí)學(xué)習(xí)：Howmanypeoplearethereintheclassroom？由簡(jiǎn)單句型自然過(guò)渡到較復(fù)雜的句型，讓孩子們輕松掌握。2.教材內(nèi)容豐富，各種形式相結(jié)合。小學(xué)英語(yǔ)教材在每個(gè)單元里都涵蓋了單詞、對(duì)話、故事、兒歌等教學(xué)內(nèi)容，使得教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，教師通過(guò)不同的教學(xué)方法來(lái)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。故事教學(xué)是孩子非常喜歡的。3.教學(xué)內(nèi)容實(shí)用性強(qiáng)。孩子們上課可以邊說(shuō)、邊做、邊用，讓他們做中學(xué)，學(xué)中練。比如說(shuō)教學(xué)課室時(shí)，可以讓學(xué)生openthedoor，turnonthelight.等，讓他們不僅鞏固單詞，同時(shí)可以理解動(dòng)詞的意思，又如在教學(xué)蔬菜時(shí)，把常見蔬菜帶進(jìn)教室，把實(shí)物與單詞聯(lián)系記憶，并教授單復(fù)數(shù)形式，使學(xué)生不用再機(jī)械地背誦圖片與單詞。這些都是比較實(shí)用的內(nèi)容，讓學(xué)生在家看到也會(huì)想到其英語(yǔ)。三、小學(xué)中年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)對(duì)策三年級(jí)是小學(xué)英語(yǔ)的起點(diǎn)，因此三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)將影響孩子到六年級(jí)甚至更長(zhǎng)的時(shí)間里對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)態(tài)度。針對(duì)以上分析的問(wèn)題，以及小學(xué)課本的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，我認(rèn)為在英語(yǔ)起步教學(xué)中盡量做到以下幾點(diǎn)：1.學(xué)校應(yīng)多重視英語(yǔ)科目的教學(xué)工作。農(nóng)村小學(xué)也應(yīng)成立專門的科組，進(jìn)行集體備課，開展科研活動(dòng)。針對(duì)教材的特點(diǎn)，對(duì)每個(gè)年級(jí)應(yīng)準(zhǔn)備的各種道具、掛圖、物品等教學(xué)用品，應(yīng)提前訂制。并通過(guò)教育局組織的各位學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多派新教師去學(xué)習(xí)，并多組織英語(yǔ)教師進(jìn)行相關(guān)多媒體教學(xué)技術(shù)的培訓(xùn)。2.教師應(yīng)注重興趣教學(xué)法。通過(guò)平時(shí)與學(xué)生談話交流，了解孩子們感興趣的話題。比如通過(guò)與孩子平時(shí)的交流，了解到他們最近關(guān)注的電視節(jié)目，如多啦A夢(mèng)，就通過(guò)多啦A夢(mèng)為主角，以找多啦A夢(mèng)為線索，教學(xué)家里各個(gè)房間（kitchen，livingroom，bedroom，bathroom，study），一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛很濃厚，而且教學(xué)效果明顯。在教學(xué)中不時(shí)穿插不同于課文情景，變換方法教學(xué)，讓學(xué)生常常耳目一新，更好地吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.教師應(yīng)重視個(gè)人能力培養(yǎng)。教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或授課培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，活躍課堂。英語(yǔ)起步學(xué)習(xí)主要是激發(fā)孩子們的興趣，因此教師需要不斷地自我增值，學(xué)習(xí)制作精美的課件、圖片、視頻等，并通過(guò)學(xué)校訂制的各種教學(xué)用具，聯(lián)系課文知識(shí)，讓學(xué)生了解農(nóng)村以外豐富多彩的事物，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極，使課堂活躍起來(lái)。四、加強(qiáng)家校聯(lián)系教師可給家長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，與家長(zhǎng)共同督促孩子學(xué)習(xí)。雖然學(xué)校已成立家長(zhǎng)委員會(huì)，但只是一小部分家長(zhǎng)清楚了解學(xué)校的運(yùn)作模式，能積極配合學(xué)校進(jìn)行家庭教育，其它大部分家長(zhǎng)還只是以工作忙和不懂英語(yǔ)為由，把對(duì)孩子的教育工作托付給老師。針對(duì)這種情況的家長(zhǎng)，以約見或打電話的方式，雙方討論孩子在校及在家的學(xué)習(xí)情況及問(wèn)題，共同探討教育孩子的方法。家長(zhǎng)是孩子的榜樣，如果家長(zhǎng)在家能與孩子一起學(xué)習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性會(huì)大大提高。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的興趣，教學(xué)方法還需進(jìn)一步探究，選擇適合本班學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)方法，會(huì)讓教學(xué)收到事半功倍的效果。因此，在今后的英語(yǔ)教學(xué)中，我將不斷學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)技巧，研究各種教學(xué)方法，以尋求適合學(xué)生的教學(xué)方式。創(chuàng)設(shè)物理教學(xué)情景，可以讓枯燥的物理知識(shí)變得更加的形象生動(dòng)。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)物理情景有效地符合了學(xué)生們的年齡特性和他們的興趣。由于物理中的很多知識(shí)都是從生活中總結(jié)出來(lái)的，因此在物理教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)情景的方法也就多種多樣了，教師們要學(xué)會(huì)在這些多樣化的教學(xué)手段中選取符合自己教學(xué)實(shí)際的方法，讓學(xué)生們愛上物理，快樂(lè)地學(xué)習(xí)物理。一、依托實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景我們都知道物理教學(xué)中會(huì)設(shè)計(jì)到很多實(shí)驗(yàn)，物理教學(xué)是脫離不了實(shí)驗(yàn)的。同時(shí)，開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生們的思維會(huì)變得更加的活躍，這時(shí)，教師如果對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)，學(xué)生們接受新知識(shí)的速度將會(huì)更快，教學(xué)效果將會(huì)更加的理想。比如在講解“大氣壓強(qiáng)”時(shí)，我就?o學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。首先，我準(zhǔn)備了一個(gè)廢棄的飲料瓶、一個(gè)橡皮塞，還有酒精棉。我先告訴了學(xué)生大氣壓強(qiáng)的基本概念，為了幫助學(xué)生們進(jìn)一步理解抽象的概念，我將事先準(zhǔn)備好的實(shí)驗(yàn)材料拿了出來(lái)。然后，我將酒精棉點(diǎn)著，放入了飲料瓶中，然后快速地用橡皮塞將其堵住。學(xué)生們聚精會(huì)神地看著我做實(shí)驗(yàn)，這時(shí)，學(xué)生們看到橡皮塞被彈開，發(fā)現(xiàn)飲料瓶癟了下來(lái)。接下來(lái)，我提問(wèn)到：“剛才大家也看到我做實(shí)驗(yàn)了，實(shí)驗(yàn)結(jié)果就是這樣，那么，你們能告訴我為什么瓶子變癟了？橡皮塞被彈開了？”學(xué)生們快速地說(shuō)到：“由于大氣壓強(qiáng)才產(chǎn)生了這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果?！蔽易屗麄?cè)敿?xì)地解釋。經(jīng)過(guò)短暫的思考后，有個(gè)學(xué)生回答：“酒精棉在瓶子內(nèi)部燃燒，使得內(nèi)部氣壓變小，外部的氣壓大。由于大氣壓力將橡皮塞彈開了，使瓶子變癟了?！痹谶@個(gè)教學(xué)片斷中，我們可以看到設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情景，既可以增加教學(xué)的趣味性，又可以引發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生進(jìn)一步掌握知識(shí)，提高自身的物理素養(yǎng)。二、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景生活中存在著很多物理現(xiàn)象，其中又蘊(yùn)含著一定的物理知識(shí)。教師可以將其運(yùn)用到自己的教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，讓學(xué)生們聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，展開討論。利用這種方法開展教學(xué)，不僅能夠幫助學(xué)生們有效地掌握知識(shí)，同時(shí)還能夠讓學(xué)生們的思維得到啟發(fā)，當(dāng)他們?cè)谏钤诿鎸?duì)這些現(xiàn)象時(shí)，總能聯(lián)想到所學(xué)的知識(shí)。這對(duì)于學(xué)生物理素養(yǎng)的提高是有深刻的影響的。比如在講解“大氣壓”時(shí)，我除了進(jìn)行實(shí)驗(yàn)外，還讓學(xué)生們聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，討論生活中有關(guān)“大氣壓”的例子。學(xué)生們經(jīng)過(guò)討論后，有人說(shuō)到：“小時(shí)候我用針管吸水，就是利用的大氣壓。”這時(shí)，又有學(xué)生受到了啟發(fā)，說(shuō)到：“玩的水槍，用鋼筆吸墨水也體現(xiàn)了大氣壓的應(yīng)用?！睂W(xué)生們通過(guò)討論后，進(jìn)一步加深對(duì)對(duì)該部分知識(shí)的理解。同時(shí)，在講解光的折射時(shí)，我和學(xué)生說(shuō)到：“在生活中，你們有沒(méi)有遇到看到一個(gè)清澈的池塘，感覺(jué)水很淺，實(shí)際水要比想象的深這種情況?！焙芏鄬W(xué)生都點(diǎn)頭稱是，并且有個(gè)學(xué)生說(shuō)到：“有次看到一個(gè)小魚就在水面上，用手去抓的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)并不像自己看到的那樣?！崩蒙罱?jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)了情景后，我又讓他們思考為什么會(huì)有這種現(xiàn)象，是幻覺(jué)還是另有原因。接下來(lái)，我對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行了講解，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，明白了這種現(xiàn)象的原因。同時(shí)，我也讓學(xué)生們討論生活中其他關(guān)于“光的折射”的案例。通過(guò)聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，進(jìn)一步提高了物理課堂的趣味性，引導(dǎo)學(xué)生從生活現(xiàn)象看待物理知識(shí)，加強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)物理的能力。三、利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景隨著信息技術(shù)的發(fā)展，使得教學(xué)方式發(fā)生了很大的改變。在課堂上，多媒體技術(shù)開展教學(xué)的現(xiàn)象已經(jīng)屢見不鮮。利用這種方式，能夠表達(dá)出在黑板上難以表達(dá)出來(lái)的東西，并且利用聲音、圖片、動(dòng)畫等形式還讓表達(dá)形式變得更加豐富多樣。比如，在講解“聲現(xiàn)象”這部分內(nèi)容時(shí)，我利用多媒體技術(shù)給學(xué)生們演示動(dòng)態(tài)的聲波，讓學(xué)生們明白聲音雖然看不到，但是卻是實(shí)際存在的。在講解“物態(tài)變化”時(shí)，我還利用動(dòng)畫，向?qū)W生們展示物態(tài)的變化，這讓教學(xué)顯得更加的生動(dòng)活潑。又比如講解“光的折射”時(shí)，需要教師展示光傳播的路線，這時(shí)，教師就可以利用多媒體技術(shù)，給學(xué)生們演示，既能保證畫出的圖的準(zhǔn)確性，又可以提高教學(xué)的趣味性。在這個(gè)教學(xué)片斷中，我們可以發(fā)現(xiàn)，多媒體技術(shù)不僅能夠提高課堂趣味性，而且還可以有效地提高教學(xué)效率。利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，能夠讓學(xué)生們的大腦快速地運(yùn)轉(zhuǎn)，不斷地思考，更好地理解知識(shí)?？偠灾?，開展情景教學(xué)的目的是為了在提高課堂教學(xué)趣味的同時(shí)，提高學(xué)生們理解感悟物理的能力。教師們要反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更加有效地運(yùn)用這種方法開展教學(xué)，展現(xiàn)物理教學(xué)的魅力。【手術(shù)講解模板：前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹48前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)前臂屈肌起點(diǎn)49術(shù)資料:前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)科室:骨科部位:上肢麻醉:局部麻醉術(shù)資料:前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)50于術(shù)資料:前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)概述前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)用于肘和腕部屈曲攣縮畸形的治療。于術(shù)資料:前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)51于術(shù)資料:前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)概述腦癱性肘部屈曲攣縮畸形多不明顯,常見肘部輕度屈曲畸形,多為肱二頭肌腱攣縮可將肘窩部攣縮的肱二頭肌腱切斷或延長(zhǎng)腕部及手指屈曲攣縮較為常見,嚴(yán)重影響手部的功能,這種畸形應(yīng)早期進(jìn)行矯正,常采用前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù),經(jīng)臨床觀察此手術(shù)不但能矯正腕部和手指的屈曲攣縮,而且對(duì)解除肘關(guān)節(jié)屈曲及前臂旋前畸形也有一定幫助。于術(shù)資料:前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)52于術(shù)資料:前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)概述手術(shù)相關(guān)解剖見下圖(圖3.24.3.2.1-1,3.24.3.2.1-2)于術(shù)資料:前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)53于術(shù)資料:前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)概述于術(shù)資料:前臂屈肌起點(diǎn)剝離術(shù)54