物理必修一第三章練習(xí)題

xxx公司物理必修一第三章練習(xí)題文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計，管理制度物理第三章練習(xí)題二力的合成與分解1．關(guān)于合力的下列說法，正確的是[]幾個力的合力就是這幾個力的代數(shù)和幾個力的合力一定大于這幾個力中的任何一個力C．幾個力的合力可能小于這幾個力中最小的力D．幾個力的合力可能大于這幾個力中最大的力2．如圖所示，一個重力為G的物體放在粗糙水平面上，它與水平面間的動摩擦因數(shù)為，若對物體施一與水平面成角的力F，使物體做勻速直線運動，則下列說法中正確的是（）A．物體所受摩擦力與拉力的合力的方向豎直向上B．物體所受的重力、支持力、摩擦力的合力與F等大反向C．物體所受的重力、支持力、摩擦力的合力等于FcosD．物體所受摩擦力的大小也可以等于（G–Fsin）3．物體用兩根細(xì)繩AC、BC懸掛，如圖所示，拉斷兩根繩所需的力一樣大，則（）A．增加物體重力，BC繩先斷B．增加物體重力，AC繩先斷C．如保持B、C點不動，將AC繩的A點向左移，則AC繩先斷D．如保持B、C點不動，將AC繩的A點向左移，則BC繩先斷4．如圖所示質(zhì)量為m的小球被三根相同的輕質(zhì)彈簧a、b、c拉住，c豎直向下a、b、c三者夾角都是120°，小球平衡時，a、b、c伸長的長度之比是3∶3∶1，則小球受c的拉力大小為（）A．mgB．0.5mgC．1.5mgD．3mg5．長為L的輕繩，將其兩端分別固定在相距為d的兩堅直墻面上的A、B兩點。一小滑輪O跨過繩子下端懸掛一重力為G的重物C，平衡時如圖所示，求AB繩中的張力。6．如圖所示，一個不計重力的小滑輪，用一段輕繩OA懸掛在天花板上的O點，另有一段輕繩跨過該定滑輪，一端連結(jié)一個質(zhì)量為m=10kg的物體，在輕繩的另一端加一水平拉力，使物體豎直勻速上升，在此過程中滑輪保持靜止(g=10kg/N)。求：（1）水平拉力F為多大？（2）輕繩OA對滑輪的拉力多大？（3）輕繩OA與豎直方向的夾角為多大？

如圖所示，質(zhì)量為m，橫截面為直角形的物快ABC，∠ABC＝α，AB邊靠在豎直墻上，F(xiàn)是垂直于斜面BC的推力，現(xiàn)物塊靜止不動，求摩擦力的大小。8.在一塊長木板上放一鐵塊，當(dāng)把長木板從水平位置繞一端緩緩抬起時（見圖），鐵塊所受的摩擦力[]A．隨傾角θ的增大而減小B．在開始滑動前，隨θ角的增大而增大，滑動后，隨θ角的增大而減小C．在開始滑動前，隨θ角的增大而減小，滑動后，隨θ角的增大而增大D．在開始滑動前保持不變，滑動后，隨θ角的增大而減小9.繩子AB能承受的最大拉力為100N，用它懸掛一個重50N的物體．現(xiàn)在其中點O施加一水平力F緩慢向右拉動（如圖1所示），當(dāng)繩子斷裂時AO段與豎直方向間夾角多大此時水平力F的大小為多少10.兩個大人與一個小孩沿河岸拉一條船前進(jìn)，兩個大人的拉力分別為F1=400N，F(xiàn)2=320N，它們的方向如圖1所示．要使船在河流中平行河岸行駛，求小孩對船施加的最小力的大小和方向．第三章練習(xí)三受力分析第三章練習(xí)四共點力的平衡及應(yīng)用1.掌握共點力的平衡條件及推論.2.掌握整體法及隔離法的應(yīng)用.3.會分析動態(tài)平衡問題及極值問題．一、共點力的平衡[基礎(chǔ)導(dǎo)引]1．如圖1所示，一個人站在自動扶梯的水平臺階上隨扶梯勻速上升，它受到的力有()A．重力、支持力圖1B．重力、支持力、摩擦力圖1C．重力、支持力、摩擦力、斜向上的拉力D．重力、支持力、壓力、摩擦力2．在圖2中，燈重G＝20N，AO與天花板間夾角α＝30°，試求AO、BO兩繩受到的拉力多大？

圖2圖2二、平衡條件的推論1．如圖3所示，斜面上放一物體m處于靜止?fàn)顟B(tài)，試求斜面對物體的作用力的合力的大小和方向．圖3圖31．力的合成法物體在三個共點力的作用下處于平衡狀態(tài)，則任意兩個力的合力一定與第三個力大小相等、方向相反；“力的合成法”是解決三力平衡問題的基本方法．2．正交分解法物體受到三個或三個以上力的作用時，常用正交分解法列平衡方程求解：Fx合＝0，F(xiàn)y合＝0.為方便計算，建立直角坐標(biāo)系時以盡可能多的力落在坐標(biāo)軸上為原則．3．三角形法對受三力作用而平衡的物體，將力的矢量平移使三力組成一個首尾依次相接的封閉三角形，進(jìn)而處理物體平衡問題的方法叫三角形法；三角形法在處理動態(tài)平衡問題時方便、直觀，容易判斷．典例剖析如圖4所示，不計滑輪摩擦，A、B兩物體均處于靜止?fàn)顟B(tài)．現(xiàn)加一水平力F作用在B上使B緩慢右移，試分析B所受力F的變化情況．圖4圖5例2如圖5所示，在傾角為α的斜面上，放一質(zhì)量為m的小球，小圖4圖5球被豎直的木板擋住，不計摩擦，則球?qū)醢宓膲毫κ?)A．mgcosαB．mgtanαC.eq\f(mg,cosα)D．mg考點二動態(tài)平衡問題考點解讀“動態(tài)平衡”是指平衡問題中的一部分力是變力，是動態(tài)力，力的大小和方向均要發(fā)生變化，所以叫動態(tài)平衡，這是力平衡問題中的一類難題．解決這類問題的一般思路是：把“動”化為“靜”，“靜”中求“動”．典例剖析圖7例3如圖7所示，兩根等長的繩子AB和BC吊一重物靜止，兩根繩圖7子與水平方向夾角均為60°.現(xiàn)保持繩子AB與水平方向的夾角不繩子BC逐漸緩慢地變化到沿水平方向，在這一過程中，繩子BC的拉力變化情況是()A．增大B．先減小，后增大C．減小D．先增大，后減小思維突破動態(tài)平衡問題思維導(dǎo)圖：跟蹤訓(xùn)練1如圖8所示，質(zhì)量分別為mA和mB的物體A、B用細(xì)繩連接后跨過滑輪，A靜止在傾角為45°的斜面上，B懸掛著．已知mA＝2mB，不計滑輪摩擦，現(xiàn)將斜面傾角由45°增大到50°，系統(tǒng)仍保持靜止．下列說法正確的是()圖8A．繩子對A的拉力將增大圖8B．物體A對斜面的壓力將增大C．物體A受到的靜摩擦力增大D．物體A受到的靜摩擦力減小考點三平衡中的臨界與極值問題考點解讀1．臨界問題當(dāng)某物理量變化時，會引起其他幾個物理量的變化，從而使物體所處的平衡狀態(tài)“恰好出現(xiàn)”或“恰好不出現(xiàn)”，在問題的描述中常用“剛好”、“剛能”、“恰好”等語言敘述．2．極值問題平衡物體的極值，一般指在力的變化過程中的最大值和最小值問題．典例剖析圖9物體A的質(zhì)量為2kg，兩根輕細(xì)繩b和c的一端連接于豎直墻上，圖9另一端系于物體A上，在物體A上另施加一個方向與水平線成θ角的拉力F，相關(guān)幾何關(guān)系如圖9所示，θ＝60°.若要使兩繩都能伸直，求拉力F的取值范圍．(g取10m/s2)思維突破解決極值問題和臨界問題的方法(1)物理分析方法：根據(jù)物體的平衡條件，作出力的矢量圖，通過對物理過程的分析，利用平行四邊形定則進(jìn)行動態(tài)分析，確定最大值與最小值．(2)數(shù)學(xué)方法：通過對問題的分析，依據(jù)物體的平衡條件寫出物理量之間的函數(shù)關(guān)系(或畫出函數(shù)圖象)，用數(shù)學(xué)方法求極值(如求二次函數(shù)極值、公式極值、三角函數(shù)極值)．但利用數(shù)學(xué)方法求出極值后，一定要依據(jù)物理原理對該值的合理性及物理意義進(jìn)行討論或說明．跟蹤訓(xùn)練2如圖10所示，將兩個質(zhì)量均為m的小球a、b用細(xì)線相連并懸掛于O點，用力F拉小球a使整個裝置處于平衡狀態(tài)，且懸線Oa與豎直方向的夾角為θ＝60°，則力F的大小可能為()圖10A.eq\r(3)mgB．mgC.eq\f(\r(3),2)mgD.eq\f(\r(3),3)mg圖104.整體法與隔離法圖11例5如圖11所示，質(zhì)量為M的直角三棱柱A放在水平地面上，三棱柱的斜面是光滑的，且斜面傾角為θ.質(zhì)量為m的光滑球放在三棱柱和光滑豎直墻壁之間，A和B都處于靜止?fàn)顟B(tài)，求地面對三棱柱的支持力和摩擦力各為多少？

圖11方法提煉整體法和隔離法的使用技巧當(dāng)分析相互作用的兩個或兩個以上物體的受力情況及分析外力對系統(tǒng)的作用時，宜用整體法；而在分析系統(tǒng)內(nèi)各物體(或一個物體各部分)間的相互作用時常用隔離法．整體法和隔離法不是獨立的，對一些較復(fù)雜問題，通常需要多次選取研究對象，交替使用整體法和隔離法．圖12跟蹤訓(xùn)練3如圖12所示，在斜面上放兩個光滑球A和B，兩球的圖12質(zhì)量均為m，它們的半徑分別是R和r，球A左側(cè)有一垂直于斜面的擋板P，兩球沿斜面排列并處于靜止，以下說法正確的是()A．斜面傾角θ一定，R>r時，R越大，r越小，B對斜面的壓力越小B．斜面傾角θ一定，R＝r時，兩球之間的彈力最小C．斜面傾角θ一定時，無論兩球半徑如何，A對擋板的壓力一定D．半徑一定時，隨著斜面傾角θ逐漸增大，A受到擋板的作用力先增大后減小課時規(guī)范訓(xùn)練(限時：30分鐘)1．如圖1所示，在傾角為θ的斜面上，放著一個質(zhì)量為m的光滑小球，小球被豎直的木板擋住，則小球?qū)δ景宓膲毫Υ笮?)圖1A．mgcosθB．mgtanθ圖1C.eq\f(mg,cosθ)D.eq\f(mg,tanθ)2．一只螞蟻從半球形小碗內(nèi)的最低點沿碗壁向上緩慢爬行，在其滑落之前的爬行過程中受力情況是()A．彈力逐漸增大B．摩擦力逐漸增大C．摩擦力逐漸減小D．碗對螞蟻的作用力逐漸增大3．如圖2所示，質(zhì)量m1＝10kg和m2＝30kg的兩物體，疊放在動圖2摩擦因數(shù)為0.50的粗糙水平地面上，一處于水平位置的輕彈圖2簧，勁度系數(shù)為k＝250N/m，一端固定于墻壁，另一端與質(zhì)量為m1的物體相連，彈簧處于自然狀態(tài)，現(xiàn)用一水平推力F作用于質(zhì)量為m2的物體上，使它緩慢地向墻壁一側(cè)移動，當(dāng)移動0.40m時，兩物體間開始相對滑動，這時水平推力F的大小為（）A．100NB．300NC．200ND．250N圖34．如圖3所示，a、b是兩個位于固定斜面上的完全相同的正方形物塊，圖3它們在水平方向的外力F的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)．已知a、b與斜面的接觸面都是光滑的，則下列說法正確的是()A．物塊a所受的合外力大于物塊b所受的合外力B．物塊a對斜面的壓力大于物塊b對斜面的壓力C．物塊a、b間的相互作用力等于FD．物塊a對斜面的壓力等于物塊b對斜面的壓力圖45．如圖4所示，輕繩一端系在質(zhì)量為m的物體A上，另一端與套在粗圖4糙豎直桿MN上的輕圓環(huán)B相連接．用水平力F拉住繩子上一點O，使物體A及圓環(huán)B靜止在圖中虛線所在的位置．現(xiàn)稍微增加力F使O點緩慢地移到實線所示的位置，這一過程中圓環(huán)B仍保持在原來位置不動．則此過程中，圓環(huán)對桿的摩擦力F1和圓環(huán)對桿的彈力F2的變化情況是()A．F1保持不變，F(xiàn)2逐漸增大B．F1逐漸增大，F(xiàn)2保持不變C．F1逐漸減小，F(xiàn)2保持不變D．F1保持不變，F(xiàn)2逐漸減小6．如圖5所示，質(zhì)量為M、半徑為R、內(nèi)壁光滑的半球形容器靜止放在粗糙水平地面上，O為球心．有一勁度系數(shù)為k的輕彈簧一端固定在半球形容器底部O′處，另一端與質(zhì)量為m的小球相連，小球靜止于P圖5點．已知地面與半球形容器間的動摩擦因數(shù)為μ，OP與水平方向的夾角為θ＝30°.下列圖5說法正確的是()A．小球受到輕彈簧的彈力大小為eq\f(\r(3),2)mgB．小球受到半球形容器的支持