夾心餅干教案及反思

夾心餅干教案及反思夾心餅干教案及反思夾心餅干教案及反思1活動目標(biāo)1.感知餅干的不同形狀，獲得對圖形的初步概念。2.自制夾心餅干，體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1.事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友，請幼兒帶兩塊一樣的餅干來園。2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤?；顒舆^程1.觀察餅干。?D?D你們的餅干真多呀，它們一樣嗎??D?D你的餅干像什么?(像太陽、像屋頂、像本小書等)?D?D請幼兒聞一聞餅干的氣味。?D?D教師出示兩塊一樣的餅干。餅干也有它的好朋友，它們臉貼著臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，最后輕輕地合攏，就成為“好朋友夾心餅干”了。2.制作好朋友夾心餅干。?D?D認(rèn)識各種醬料，教師示范：用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。?D?D配合念兒歌：“中間夾層甜甜醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開心!好朋友餅干做成了!”?D?D幼兒選擇喜歡的醬料進(jìn)行制作。3.分享活動。?D?D將自制的“好朋友夾心餅干”和好朋友互贈品嘗。?D?D好吃嗎?哪個好朋友送給你的`?活動建議1.餅干的外形是幼兒能直接感知的，他們在配對、比較的過程中獲得了有關(guān)圖形的初步認(rèn)識。與朋友互贈餅干體現(xiàn)了社會性要求。2.可根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況提供材料，甜面醬、花生醬、芝麻醬等較容易準(zhǔn)備，有條件的可提供色彩豐富的色拉醬、果醬等，以增加幼兒的制作興趣。醬料不宜太稀，要宜于涂抹。3.如果幼兒人數(shù)較多，建議醬料分多盒盛裝，避免幼兒操作時擁擠?；顒臃此荚谡麄€學(xué)習(xí)過程中孩子們面對夾心餅干、有趣的長方體、正方體、圓柱體、棱角學(xué)具時所流露出的是滿心的愉悅，對數(shù)學(xué)充滿了興趣。夾心餅干教案及反思2活動目標(biāo)1．進(jìn)一步感知圓形、三角形、正方形的基本特征。2．嘗試將物體按形狀和顏色兩種特征進(jìn)行分類。3．會正確使用粘貼的方法嘗試制作夾心餅干。4．根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。5．感受作品的美感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：感知圖形的不同，圓形、三角形、正方形的基本特征難點(diǎn)：動手做夾心餅干活動準(zhǔn)備不同色的彩色紙、圓形、三角形、正方形卡片若干、漿糊等活動過程一、說一說餅干。1．出示三盆餅干引導(dǎo)幼兒觀察餅干外形。師：你們的餅干有這么多形狀，那他們都是什么味的？聞一聞！嘗一嘗！二、做一做餅干。1．出示夾心餅干。師：這塊餅干和我們剛吃的餅干有什么不一樣？這是什么餅干？兩塊餅干的形狀一樣嗎？2．討論制作方法。師：它是怎么做出來的呢？3．提出要求，示范制作。師：做夾心餅干有個要求：先看看自己手上的標(biāo)記，根據(jù)標(biāo)記找到做4．幼兒自由制作，教師指導(dǎo)。（1）提醒幼兒看清標(biāo)記。（2）幫助能力弱的孩子一起制作餅干。三、給小動物送餅干。1．香香的餅干做好了，看小動物聞到香味都來了，把我們做的餅干送給他們吧！2．怎么送？（引導(dǎo)幼兒討論：小動物前面是什么標(biāo)記，就送什么餅干。）3．師示范送（小白兔我送你吃紅色的圓餅干）4．幼兒送餅干5．共同檢查：我們看看餅干都送對了嗎？教學(xué)反思1、以吃餅干來引出課題，幼兒興趣很濃，在嘗嘗，說說中，感知