大班獅王歌教案5篇

第第頁大班獅王歌教案5篇

大班獅王歌教案篇1

設(shè)計(jì)意圖

?獅王進(jìn)行曲》是《動物狂歡節(jié)》中的作品，樂曲生動地描繪了獅王威嚴(yán)凜凜的形象。全曲共分三部分：第一部分是獅王出場前的情景；第二部分獅王大搖大擺涌現(xiàn)在小動物們的面前；第三部分是描繪獅王與小動物們共同狂歡的情景。為了讓幼兒能深切地感受樂曲，我想通過生動的故事情節(jié)貫穿全曲，利用圖譜、語言、動作、游戲等方法讓幼兒更形象地感知和表現(xiàn)音樂形象和內(nèi)容。讓幼兒通過聽、看、說和肢體動作來表達(dá)對音樂的感悟，在觀賞活動中提高幼兒對音樂的感受力，并在感受的同時體驗(yàn)歡樂。培育自主觀賞音樂的技能。

活動目標(biāo)：

1、體驗(yàn)音樂活動的歡樂，激發(fā)幼兒對音樂觀賞活動的深厚愛好。

2、能寧靜地傾聽、觀賞音樂，進(jìn)展幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)技能。

3、喜愛樂曲所表達(dá)的形象，情愿在音樂的伴奏下制造性的用各種動作表現(xiàn)樂曲的內(nèi)容。

活動預(yù)備：

森林背景圖，營造大森林的環(huán)境。ppt課件、音樂磁帶。幼兒表演

用道具、頭飾假設(shè)干。

活動過程及分析：

一、開始部分

幼兒聽音樂做各種小動物跳、走的樣子進(jìn)教室。〔播放課件1〕

師：今日老師帶小伙伴去大森林去玩。

解析：幼兒在老師的帶領(lǐng)下，聽音樂來到以森另為背景的環(huán)境中，使孩子們有神靈奇景的感受，從而更好的激發(fā)孩子們參加活動的愛好，和觀賞音樂的積極性。

二、基本部分

1、讓幼兒完整的觀賞樂曲，初步感受旋律所表現(xiàn)出來的音樂形象。

〔1〕引導(dǎo)幼兒寧靜觀賞音樂，并帶著問題去聽。

〔2〕完整觀賞第一遍音樂后，老師設(shè)計(jì)提問。

師：你聽了這首曲子之后有什么感受？

幼兒1：節(jié)奏很強(qiáng)

幼兒2：像是大獅子來了

幼兒3：心里有點(diǎn)可怕

師：你覺得曲子有什么樣的特點(diǎn)？

幼兒1：很強(qiáng)壯

幼兒2：很有力

〔3〕老師總結(jié)幼兒的回答，并介紹曲子的基本知識，樂曲為進(jìn)行曲，進(jìn)行曲具有節(jié)奏感強(qiáng)、雄壯、有力的音樂特點(diǎn)。

解析：讓幼兒寧靜的觀賞音樂，讓幼兒盡情發(fā)揮自己的想象，去感受音樂的整體風(fēng)格和結(jié)構(gòu)，去想象音樂中的故事。為后面的創(chuàng)編活動提供須要的條件。幼兒故事創(chuàng)編并不是沒有依據(jù)的空洞編造，它需要建立在對音樂充分感受的基礎(chǔ)之上，依據(jù)音樂的風(fēng)格來想象音樂中的故事。這就需要老師引導(dǎo)幼兒把握音樂的風(fēng)格和結(jié)構(gòu)，與故事親密相關(guān)。此時老師不能做任何提示，更不能告知孩子音樂所表達(dá)的內(nèi)涵，避開框住孩子的思維。

2、幼兒帶著初步閱歷再次完整觀賞音樂?！膊シ耪n件2〕

觀賞完老師設(shè)計(jì)提問：你覺得音樂中發(fā)生了一件什么事？

幼兒1：我覺得音樂里有一個獅子大王，它正在和小動物們玩。

幼兒2：有一天，小動物們在玩耍，突然來了一只大獅子，把小動物們都嚇跑了。

幼兒3：我覺得是大獅子過生日了，小動物們在為獅子大王開音樂會。

3、老師總結(jié)確定小伙伴的表述，出示圖譜，請幼兒分段觀賞音樂，并引導(dǎo)幼兒通過感受創(chuàng)編故事、表演故事、

〔1〕、請幼兒結(jié)合圖譜觀賞第一部分音樂，感受小動物狂歡時突然發(fā)覺獅子的情景〔播放課件3〕

l結(jié)合圖譜觀賞第一部分第一遍。介紹圖譜讓幼兒直觀形象地去感受樂曲。

l提問：這段音樂你說說小動物們在開音樂會的時候聽到了什么聲音？你覺得是誰最先發(fā)覺了獅王？小動物在發(fā)覺獅王來了以后是怎么做的？并請幼兒嘗試為音樂創(chuàng)編故事情節(jié)。

l觀賞第一部分第二遍。請幼兒對比圖譜感受音樂內(nèi)容和情節(jié)，并根絕創(chuàng)編的故事情節(jié)進(jìn)行表演。

〔2〕、請幼兒結(jié)合圖譜大腳印，觀賞第二部分音樂，感受獅子威嚴(yán)凜凜的形象特征，并引導(dǎo)幼兒依據(jù)音樂節(jié)奏形象的進(jìn)行表演?！膊シ耪n件4〕

l講解圖譜觀賞第二部分第一遍。提問：你覺得這段音樂是在說誰？為什么？你覺得它是什么樣子的？小動物們又在做什么呢？根絕提問請幼兒在第一部分音樂故事創(chuàng)編的基礎(chǔ)上創(chuàng)編第二段音樂故事

l觀賞第二部分第二遍，請幼兒對比圖譜感受理解音樂。并根絕故事表現(xiàn)音樂。

〔3〕、請幼兒結(jié)合圖譜小腳印和大嘴巴弧線，觀賞第三部分音樂，感受小動物與獅子在一起的情景，鼓舞幼兒進(jìn)行故事創(chuàng)編及表演?！膊シ耪n件5〕

l講解圖譜觀賞第三部分第一遍。提問：你覺得這段音樂里面獅王在干什么？你是怎么聽出來的？小動物們是怎么做的？并引導(dǎo)幼兒在前兩段故事的基礎(chǔ)上創(chuàng)編第三段故事。

l觀賞第三部分第二遍，請幼兒對比圖譜感受理解音樂，并表演音樂故事。

解析：幼兒通過直觀的圖譜反復(fù)聽音樂依據(jù)音樂創(chuàng)編故事。這一部分是幼兒的想象力和制造性得到充分發(fā)揮的環(huán)節(jié)。老師通過幼兒的活動能夠更充分觀測幼兒，有針對性地對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。老師將音樂分成三段，并形象的將音樂形象用圖譜表象出來，以更好的引導(dǎo)幼兒感受和表述音樂形象，因此老師在組織幼兒觀賞音樂的基礎(chǔ)上要首先吃透了解這首曲子，找出音樂觀賞的重點(diǎn)，加以突破。依據(jù)音樂的旋律結(jié)構(gòu)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事，讓幼兒以創(chuàng)編故事的形式深入了解觀賞樂曲。

4、對比圖譜完整觀賞樂曲。鼓舞幼兒大膽的將故事完整講解并描述，在講解并描述過程中嘗試用簡約形象的動作來表現(xiàn)樂曲中獅子與小動物的形象?！膊シ耪n件6〕

5、幼兒自主選擇角色，師幼共同進(jìn)行音樂表演?！膊シ耪n件7〕

三、結(jié)束部分

老師導(dǎo)語：小動物們，今日的動物音樂會太精彩了，我們到更大的地方繼續(xù)我們的進(jìn)行我們的音樂會吧，幼兒隨音樂做小動物動作出活動室。

大班獅王歌教案篇2

〔一〕活動目標(biāo)：

1、依據(jù)故事線索，初步感知和理解樂曲的結(jié)構(gòu)和、內(nèi)容和形象。

2、探究用簡約的符號制作圖譜，

3、創(chuàng)編身體動作來表現(xiàn)不同的音樂形象。

4、體驗(yàn)觀賞與表現(xiàn)樂曲的歡樂。

活動預(yù)備：

1、樂曲錄音帶，錄音機(jī)。

2、觀賞圖譜。

活動過程：

1、完整觀賞樂曲。

〔1〕觀賞樂曲，組織幼兒爭論溝通感受。

〔2〕老師邊組織幼兒觀賞樂曲，邊講解并描述故事，援助幼兒理解樂曲的內(nèi)容、形象和結(jié)構(gòu)。

2、分段觀賞。

〔1〕引導(dǎo)幼兒觀賞樂曲中的主要音樂形象：吹號、獅王走路、獅王吼叫等。

〔2〕老師邊聽音樂邊制作圖譜。〔運(yùn)用幼兒選用的符號〕

〔3〕觀賞的基礎(chǔ)上鼓舞幼兒用身體動作表現(xiàn)各段的音樂形象

〔4〕組織幼兒中有表現(xiàn)力的動作集體學(xué)習(xí)。

3、整體觀賞表演。

完整邊看圖譜邊表演。

〔二〕活動目標(biāo):

1、在觀測和觀賞時能集中留意力，專注地聽，游戲表演時能和同伴共享活動空間。

2、在分角色表演時，進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴表現(xiàn)樂曲地歡樂。

活動預(yù)備:

圖譜、錄音機(jī)和錄音帶

活動過程:

1、看圖譜整體表演樂曲。

啟發(fā)幼兒觀看同伴表演，相互學(xué)習(xí)，留意傾聽音樂。

2、分角色表演。

〔1〕先由老師扮演獅王，再讓幼兒扮獅王，引導(dǎo)幼兒扮獅王，引導(dǎo)幼兒分角色聽音樂表演。

〔2〕幼兒自由選擇同伴，協(xié)商角色，分組表演。

〔3〕老師組織幼兒相互觀測，集體，進(jìn)一步感受、理解樂曲的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形象。

3、學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲伴奏。

〔1〕在觀賞樂曲的基礎(chǔ)上，可進(jìn)行打擊樂器演奏，演奏方法參照教學(xué)掛圖“獅王進(jìn)行曲”打擊樂器演奏圖譜。

〔2〕老師指揮幼兒邊看圖譜，邊隨音樂演奏。

4、復(fù)習(xí)歌曲：十二生肖

大班獅王歌教案篇3

活動目標(biāo)：

1、體驗(yàn)神氣、可怕兩種心情，享受游戲表演帶來的樂趣。

2、傾聽音樂，依據(jù)簡約的故事和圖譜的線索，初步了解作品所表現(xiàn)的大略內(nèi)容。

3、探究用身體動作表現(xiàn)音樂。

活動預(yù)備：

音樂課件、獅子圖片、圖譜、小動物圖片〔與幼兒人數(shù)相等〕王冠、斗篷

活動過程：

一、談話導(dǎo)入：

1、在動物世界中，你們知道誰最厲害嗎？

2、為什么說獅子厲害？

二、觀賞音樂課件。

"獅子的確特別厲害，今日我給你們帶來了一段關(guān)于獅子的音樂和動畫片，你們要仔細(xì)聽認(rèn)真看。"〔幼兒觀看課件〕

老師提問：

1、"聽這段了音樂，你心里有什么感覺？"

2、"你感覺獅子和動物之間發(fā)生了什么故事？"

老師：鼓舞幼兒并告知幼兒音樂的名字及。

三、引導(dǎo)幼兒分段觀賞音樂，并創(chuàng)編故事、仿照動作。

1、幼兒觀賞音樂的引子，啟發(fā)幼兒感受曲子的改變，并依據(jù)曲子的改變想象創(chuàng)編故事。老師。

2、引導(dǎo)幼兒觀賞a段音樂，讓孩子們感覺音樂是輕松歡快還是沉重遲緩，想像是什么動物走來了。然后，個別幼兒創(chuàng)編獅子威嚴(yán)凜凜走路的動作，最末全體幼兒用身體動作仿照獅子神氣走路。

3、引導(dǎo)幼兒觀賞b段音樂，讓孩子們感受音樂的特點(diǎn)，啟發(fā)幼兒想像象什么動物在叫。然后，個別幼兒創(chuàng)編獅子兇狠吼叫的樣子，最末全體幼兒用身體動作仿照獅子吼叫和小動物可怕的樣子。

4、引導(dǎo)幼兒觀賞a段音樂，讓孩子們感覺音樂是輕松歡快還是沉重遲緩。聽著音樂小動物會做什么事。

四、依據(jù)孩子創(chuàng)編的故事內(nèi)容，老師之后完整講解并描述給孩子。

五、老師引導(dǎo)孩子邊觀賞音樂邊看圖譜，援助孩子理解音樂結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

六、啟發(fā)幼兒借助音樂和圖譜，表演故事內(nèi)容，重點(diǎn)突出小動物的可怕和大獅子的神氣。

七、孩子們聽著《獅王進(jìn)行曲》，做音樂游戲

活動反思：

在設(shè)計(jì)本活動之前，我有幸讀到了許卓婭關(guān)于音樂活動的一些理念，文章分析幼兒從音樂中獲得某種體驗(yàn)的期盼，是觀賞熱忱產(chǎn)生的最原始動力，而期盼和期盼的不斷滿意那么是觀賞熱忱生長的加強(qiáng)劑，因此說沒有觀賞期盼的不斷滿意，就不會有觀賞的熱忱。在上述理念的影響下，我通過讓孩子們創(chuàng)編故事，創(chuàng)編動作，然后出示圖譜，最末視、聽、動同步參加的方法，引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)音樂。本次活動孩子參加的積極性特別高，尤其讓我難忘的是，當(dāng)我引導(dǎo)孩子們看完圖譜時，他們竟不由自主地給我鼓起了掌。我認(rèn)為這就是本次活動的最大收獲和勝利。

不足之處：

1、前面聽音樂看圖譜時，引子那段沒卡準(zhǔn)。

2、最末孩子玩游戲時要求不太明確。

大班獅王歌教案篇4

設(shè)計(jì)思路：

幼兒在活動中往往被奇怪的聲音、有趣的圖形及故事的有趣情節(jié)所吸引，我在設(shè)計(jì)本篇時，著重從以上環(huán)節(jié)入手，抓住幼兒特點(diǎn)發(fā)揮幼兒想象技能、自行編創(chuàng)動作，將觀賞課漸漸延伸。

教學(xué)目標(biāo)：

①初步了解作品的結(jié)構(gòu)及它的表現(xiàn)形象、內(nèi)容，并制造性地用動作表現(xiàn)出來。

②學(xué)習(xí)用各種圖譜表現(xiàn)音樂中的形象及動作。

③養(yǎng)成留意傾聽的好習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：

課前讓幼兒反復(fù)聽《獅王進(jìn)行曲》，但不告知樂曲各稱；錄音機(jī)、磁帶〔整首及分段〕、圖形譜。

教學(xué)過程：

一、開始部分：律動練習(xí)〔手、腳〕

二、中間部分：

1、請幼兒完整觀賞一遍《獅王進(jìn)行曲》并提問：“你在這段音樂里聽到了什么聲音？”“你聽聽這段音樂后有什么感覺？”請幼兒說一說。

2、分段聽音樂，請幼兒說一說每段音樂表現(xiàn)了什么內(nèi)容，以及自己的感覺。

3、老師講自己聽到音樂后的感覺。

故事：〔大森林里黑洞洞的，風(fēng)吹樹搖聲中隱隱傳來獅王的吼叫聲。突然，猴子從樹上爬下來報(bào)告說：“獅王駕到！”樂隊(duì)吹起了號角，獅王大搖大擺地走出來，獅王興奮地大叫，樂隊(duì)用號角為它伴奏。狡猾的狐貍帶領(lǐng)小動物為獅王跳舞。獅王餓了，大叫一聲，把狐貍吃掉了〕。

4、請幼兒完整地觀賞一遍音樂，邊聽邊回憶故事情節(jié)〔老師可予以一些提示〕。

5、出示圖形譜〔不按順次，任意排列〕，同時讓幼兒分段聽音樂，每聽完一段都要找出相應(yīng)的圖形譜。

6、老師與幼兒邊看排好圖形譜邊完整地觀賞音樂，引導(dǎo)幼兒邊聽邊打節(jié)拍?！部杉尤胧峙c腳的律動〕

7、請幼兒依據(jù)音樂和圖形譜創(chuàng)編吹號、獅王走路、吼叫、小動物跳舞等身體動作。

8、分組進(jìn)行表演，啟發(fā)幼兒自己創(chuàng)編故事。引導(dǎo)幼兒大膽想象激發(fā)幼兒再學(xué)習(xí)的愛好。

9、鼓舞幼兒說說并做做，如何表現(xiàn)樂曲中各種聲音可以用哪種樂器來代替，引出下節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

號角：木魚、響板獅王走路：大鼓吼叫：鈴鼓、沙錘

小動物：響板、三角鐵、雙響筒

三、結(jié)束部分：

老師可以讓幼兒仿照獅子行走的動作，隨音樂走出教室。

四、延伸活動

老師可與幼兒共同游戲分次進(jìn)行，第一次活動可獅王抓小動物的游戲〔聽音樂邊表演邊做〕；第二次主要讓幼兒創(chuàng)編，動作進(jìn)行表演；第三次可安排打擊樂。

大班獅王歌教案篇5

一、活動目標(biāo)：

1．通過觀賞活動，讓幼兒初步感受理解音樂所描繪的形象。

2．理解圖形的含意，培育幼兒把音樂與圖形譜相匹配的技能。

3．學(xué)習(xí)創(chuàng)編圖形，以表示獅王和小動物走路的聲音，進(jìn)展幼兒的想象力和制造力。

4．復(fù)習(xí)動物字卡

二、活動預(yù)備

1．圖片各一張，《獅王進(jìn)行曲》圖形譜一張。

2．錄音機(jī)，音樂磁帶《可愛的小動物律動》《獅王進(jìn)行曲》《卡門序曲》

3．獅王，烏鴉和小動物的字卡假設(shè)干。

三、活動過程

1．隨著好聽的樂曲，復(fù)習(xí)可愛的小動物律動，要求幼兒能熟識地仿照各種動作，進(jìn)入活動室。

2．觀賞樂曲《獅王進(jìn)行曲》

用簡明的語言引導(dǎo)幼兒寧靜地觀賞一遍樂曲，從而引出課題。