大班語言春天來了教案

大班語言春天來了教案大班語言春天來了教案1認(rèn)知目標(biāo)：能積極、大方地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。技能目標(biāo)：回憶已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試創(chuàng)編“我”在春天里的活動(dòng)。情感目標(biāo)：感受春天萬物復(fù)舒的美?；顒?dòng)準(zhǔn)備前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：周末家長帶幼兒到戶外感受過春天物質(zhì)準(zhǔn)備：春天有關(guān)的背景圖一幅活動(dòng)過程導(dǎo)入：一、教師以談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。1、教師：春天來了嗎？你怎么知道春天來了呢?2、教師：還有誰也知道春天來了？基本環(huán)節(jié)：二、欣賞兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。1、欣賞第一遍?！處煟簝焊枥镉姓l知道春天來了？教師根據(jù)幼兒所說的內(nèi)容，按兒歌的順序豎著排列圖標(biāo)。——教師小結(jié)：小草知道，鴨知道，花知道，我（小朋友）知道。2、欣賞第二遍。教師邊念兒歌邊將圖標(biāo)擺放完整?！處煟骸靶〔荨⑿▲?、小花、我”知道春天來了，會(huì)干什么呢？——教師:他們會(huì)做什么樣的動(dòng)作呢？（重點(diǎn)學(xué)習(xí)動(dòng)詞“探”）3、集體看圖標(biāo)念兒歌?！處煟何覀冊僖黄鹇犚宦爟焊?，兒歌的名字叫什么？4、集體看圖標(biāo)邊做動(dòng)作邊念兒歌。5、教師抽掉其中個(gè)別圖標(biāo)，集體共同念兒歌，增加趣味性。三、引導(dǎo)幼兒表演兒歌。1、幼兒自選手偶，與同伴相互念兒歌。2、扮演同一角色的幼兒坐在一起，共同表演兒歌。結(jié)束：四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。1、教師：前幾天，你們到公園是怎么玩的？你能不能也把你們玩的活動(dòng)編進(jìn)這首好聽的兒歌里？2、幼兒嘗試仿編最后一句兒歌，教師用圖標(biāo)記錄下來。3、集體朗誦幼兒創(chuàng)編的短句。大班語言春天來了教案2活動(dòng)設(shè)計(jì)背景春天是最美的季節(jié)，是萬物復(fù)蘇、萬樹蔭綠、綠草如茵、百花爭艷的'生機(jī)蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來了無窮無盡的美。幼兒語言課應(yīng)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采，所以在這節(jié)課上我讓孩子通過觀察圖片，講述內(nèi)容，觀察自然變化的能力，熱愛大自然，發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力?；顒?dòng)目標(biāo).通過觀察圖片，講述內(nèi)容，觀察自然變化的能力，熱愛大自然，發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。.能在集體面前大膽表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。.激活學(xué)生的記憶，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)春天的色彩。.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、放手讓學(xué)生自己去找春天，并把自己眼中的春天介紹給大家聽，從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力，用語言表達(dá)出來?；顒?dòng)準(zhǔn)備.教師：選擇典型的春天景物拍成照片，制作一張美麗的春天景色圖，圖中有：小鴨子、小青蛙、桃花、燕子、小草、柳樹、做運(yùn)動(dòng)的小朋友等，輕音樂磁帶、錄音機(jī)、雙面膠帶，室內(nèi)裝飾畫一幅，活動(dòng)室的環(huán)境布置預(yù)留一個(gè)板塊。準(zhǔn)備春暖花開、春色滿園、春光明媚、春意盎然四個(gè)成語卡片。2.幼兒：水彩筆，蠟筆?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入課題師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？生：春天。教師引出課題：春天來了評：教師一改平時(shí)的一筆一畫書寫課題，而是改用藝術(shù)字和鮮艷的顏色圖片引出課題，激起了學(xué)生的興趣，讓課堂變得活潑。二、觀察圖片，尋找春天〖師出示自制的一張美麗的春天景色圖，圖中有：小鴨子、小青蛙、桃花、燕子、小草、柳樹、小池塘、做運(yùn)動(dòng)的小朋友等〗師：春天來了，在圖中你能發(fā)現(xiàn)什么？在我們生活的周圍都有哪些變化？生：春天來了，天氣暖和了，小池塘和青蛙醒來了。生：柳樹發(fā)芽了，燕子從南方飛回來了。生：小草變綠了，桃花變紅了。生：我們穿的衣服比以前少了。生：星期天，爸爸和我一塊放風(fēng)箏。評：選擇貼進(jìn)學(xué)生生活的話題，使學(xué)生有話可說，交際就不會(huì)是單向，而是聽與說互動(dòng)的過程。三、講春天師：剛才我們找了春天，春天的景色很美麗，大家快來看看在你們手中的照片中春天的景色美不美?接下來我們就用自己的話把找到的春天講給大家聽一聽。1、小組內(nèi)相互說。一人說，大家聽，聽后補(bǔ)充。2、然后每個(gè)小組推選一名代表講給大家聽。3、各組代表說。教師提醒學(xué)生按一定的順序，并及時(shí)啟發(fā)學(xué)生想象，把圖中沒有的景物講出來。師：剛才我們把找到的春天都講出來了，同學(xué)們講的真是太美了，聽同學(xué)們講到這里，我想起了有關(guān)描寫春天的成語。請同學(xué)們看你們手中的照片：有的同學(xué)說，春天來了，天氣暖和了，很多花開了，這就是“春暖花開”。（出示卡片認(rèn)讀：春暖花開）花園里花兒開得很鮮艷，香氣撲鼻，蜜蜂嗡嗡地叫著采花蜜，多美呀!這就是“春色滿園”。（出示卡片認(rèn)讀：春色滿園）；陽光下，我們在公園里玩耍、放風(fēng)箏，好開心呀，這就是“春光明媚”。（出示卡片認(rèn)讀：春光明媚）春天來了，到處都是春天的身影，到處都是春天的氣息，這就是“春意盎然”。（出示卡片認(rèn)讀）學(xué)生認(rèn)讀四個(gè)成語。評：在學(xué)生進(jìn)入到口語交際的情緒情境中，教師及時(shí)地進(jìn)行成語的教學(xué)，這就是“語言修養(yǎng)”的訓(xùn)練。這個(gè)過程是在學(xué)生有了一定的感情基礎(chǔ)上進(jìn)行的。所以“人際交流的素養(yǎng)”在“潤物細(xì)無聲”中逐漸形成。師：同學(xué)們，看到這么美的景色，你最想做什么？生：我想躺在草地上曬太陽。生：我想放風(fēng)箏。生：我想唱歌、跳舞。師：好!現(xiàn)在就讓我們伴著音樂唱起來，跳起來。播放《春天在哪里》，學(xué)生可自由下位唱、跳。評：課堂中，教師努力創(chuàng)設(shè)愉悅的交際環(huán)境，是提高學(xué)生口語交際興趣的重要途徑。四、布置春天布置春天的環(huán)境圖，展示春天的各種景物。教師把準(zhǔn)備好的室內(nèi)裝飾畫拿出來，讓幼兒在歡快的音樂聲中動(dòng)手貼在教室里的一角中，室內(nèi)裝飾畫一幅布置美麗的春天。師：這節(jié)課我們找了春天、說了春天、唱了春天，布置了春天。現(xiàn)在你最想說的一句話是什么？生：春天太美了！生：我喜歡春天。師：春天很美，大家又很喜歡春天，我們怎樣就能把美麗的春天留住呢?課后，你可以照相，也可以畫圖，還可以寫話……用自己喜歡的方式把春天留住好嗎？學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，就在于每堂課都給他們留下一些意猶未盡的東西。這節(jié)課的結(jié)束，會(huì)使學(xué)生想說的東西還有很多，想做的事也很多，這就是我們常說的—一功夫在課外。五、作業(yè)要求。選擇自己喜歡的材料，表現(xiàn)獨(dú)一無二的春天。教學(xué)反思春天是最美的季節(jié)，是萬物復(fù)蘇、萬樹蔭綠、綠草如茵、百花爭艷的生機(jī)蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來了無窮無盡的美。幼兒語言課應(yīng)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采，大膽表現(xiàn)春天的色彩。在親近大自然的活動(dòng)中讓學(xué)生初步掌握觀察的方法，初步訓(xùn)練觀察的能力和對色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。本課我的主要意圖是讓學(xué)生較充分地感受春天的美，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天的色彩變化，有意地選擇色彩和搭配顏色，用鮮艷、豐富的色彩表現(xiàn)春天的美麗。通過觀察圖片，講述內(nèi)容，觀察自然變化的能力，熱愛大自然，發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。在教學(xué)過程中了我采用了不同的形式來表現(xiàn)春天，如找春天、說春天、唱春天到最后的畫春天，讓孩子們用油畫棒畫、水彩筆畫、彩紙剪貼等，以啟發(fā)學(xué)生采用更多的表現(xiàn)方式，盡情地表現(xiàn)自己感受到的春天的色彩。大班語言春天來了教案3活動(dòng)設(shè)計(jì)背景“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。”春天是美麗的，春天是生機(jī)勃勃的，就像幼兒園的小朋友活潑可愛?；顒?dòng)目標(biāo)1、從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。2、觀察校園中的景物，感知春天是個(gè)萬物生長的季節(jié)，感受春天的美。3、鼓勵(lì)幼兒從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。4、讓小朋友繪畫出他們心中的春天的校園5、培養(yǎng)幼兒親近自然、熱愛大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)感受大自然春天的美，說出和繪畫出春天的特征，培養(yǎng)他們親自大自然，熱愛大自然的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備畫畫紙，色彩筆活動(dòng)過程一、提出問題引發(fā)幼兒思考：1、老師：小朋友們，現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)？小朋友：春天。老師：哇，小朋友真聰明！現(xiàn)在呀是“初春”時(shí)期，還是有點(diǎn)冷的，小朋友們要注意保暖哦。2、老師：春天已經(jīng)來臨了，你能找到嗎？去哪里找？（給時(shí)間小朋友思考并討論，后請幾個(gè)小朋友回答）二、親近大自然，了解春天的基本特征，感受春天的美。1、讓小朋友們走出教室，感受春天的美。2、提問小朋友他們所觀察的春天是什么顏色的？分別體現(xiàn)在哪些事物上？3、帶領(lǐng)小朋友到一片小草里，讓他們認(rèn)真觀察小草（提問小草發(fā)生了怎樣的變化）4、帶領(lǐng)小朋友到樹底下，同樣觀察樹的變化及樹上的主人（小鳥）在做什么？5、認(rèn)真傾聽大自然的聲音，說出大自然有什么聲音？三、討論1、讓小朋友總結(jié)一句話來贊美春天2、找到了春天，我們可以用那些方法告訴大家呢？（讓小朋友討論及發(fā)表他們的看法）四、引導(dǎo)小朋友畫出他們心中“春天的校園”，評出優(yōu)秀作品給予獎(jiǎng)勵(lì)。大班語言春天來了教案4活動(dòng)目標(biāo)：⑴能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化。⑵樂意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛春天?；顒?dòng)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹。學(xué)會(huì)歌曲《小燕子》活動(dòng)過程：⑴春天真舒服一一到戶外感受春天的天氣帶幼兒到戶外曬太陽，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)陽光照在身上的感受，感知春天來了天氣暖和了。⑵花草、樹木怎么了一一觀察春天的花草、樹木同幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽。⑶我找到了春天一一表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)a、"你找到了春天嗎？它藏在哪里？“請幼兒一一說出來。b、引導(dǎo)猶如運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)c、全班演唱歌曲《小燕子》⑷帶幼兒到戶外游戲結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思春天是最美的季節(jié)，是萬物復(fù)蘇、萬樹蔭綠、綠草如茵、百花爭艷的生機(jī)蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來了無窮無盡的美。幼兒語言課應(yīng)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采，大膽表現(xiàn)春天的色彩。在親近大自然的活動(dòng)中讓學(xué)生初步掌握觀察的方法，初步訓(xùn)練觀察的能力和對色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。本課我的主要意圖是讓學(xué)生較充分地感受春天的美，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天的色彩變化，有意地選擇色彩和搭配顏色，用鮮艷、豐富的色彩表現(xiàn)春天的美麗。通過觀察圖片，講述內(nèi)容，觀察自然變化的能力，熱愛大自然，發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。在教學(xué)過程中了我采用了不同的形式來表現(xiàn)春天，如找春天、說春天、唱春天到最后的畫春天，讓孩子們用油畫棒畫、水彩筆畫、彩紙剪貼等，以啟發(fā)學(xué)生采用更多的表現(xiàn)方式，盡情地表現(xiàn)自己感受到的春天的色彩。大班語言春天來了教案5一、活動(dòng)目標(biāo)：⑴能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化。⑵樂意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛春天。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹。學(xué)會(huì)歌曲《小燕子》三、活動(dòng)過程：⑴春天真舒服一一到戶外感受春天的天氣帶幼兒到戶外曬太陽，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)陽光照在身上的感受，感知春天來了天氣暖和了。⑵花草、樹木怎么了一一觀察春天的花草、樹木同幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽。⑶我找到了春天一一表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)a、“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”請幼兒一一說出來。b、引導(dǎo)猶如運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)c、全班演唱歌曲《小燕子》⑷帶幼兒到戶外游戲結(jié)束活動(dòng)大班語言春天來了教案6一、活動(dòng)目標(biāo).通過觀察圖片，講述內(nèi)容，發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。.豐富詞匯，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)散文的興趣以及對文學(xué)作品的欣賞能力。.通過學(xué)習(xí)散文，培養(yǎng)幼兒良好的說話習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備實(shí)物投影機(jī)、電視機(jī)、錄音機(jī)、春景圖一張、電教軟件、文字卡片。三、活動(dòng)過程.提示幼兒，說出冬天之后什么季節(jié)來了。.出示春天的景圖讓幼兒觀察，并講述春天里有些什么。.啟發(fā)幼兒，思考用什么詞語來描述春天里有些什么。.分小組討論，讓幼兒用不同