小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)的語文教案

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)的語文教案教案中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等，下面是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)的語文教案，歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)的語文教案1教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)5個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語。3、感受早春梅花山梅花盛開的興旺景象，激發(fā)學(xué)生熱愛生機(jī)勃勃的大自然。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字;能有感情地朗讀課文。緊扣文中的詞句，把觀察、想象、朗讀結(jié)合起來。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生感悟意境美和語音美培養(yǎng)其語感。教學(xué)準(zhǔn)備：課件一、導(dǎo)入課題通過上一篇課文的學(xué)習(xí)，我們知道春姑娘來到了小池塘，她給小池塘帶來了五彩的世界。今天，春姑娘又打扮一新，來到了梅花山帶來了什么呢?二、揭示目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)多音字和4個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語。三、先學(xué)后教流程（一）字詞學(xué)習(xí).自學(xué)導(dǎo)航：人、自由讀生字新詞，讀準(zhǔn)字音。B、和同桌比賽讀讀，誰更棒!（時(shí)間三分鐘左右）.自學(xué)（或者合作學(xué)）a.學(xué)生自由讀b.小組合作讀.反饋點(diǎn)撥a.抽讀生字卡片。b、指名讀，開火車讀，齊讀。c.口頭組詞、擴(kuò)詞。（二）初讀課文.自學(xué)導(dǎo)航人、自由讀課文三遍，畫出生字新詞，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，不添字漏字。B、和同桌比賽讀讀，誰更棒！（時(shí)間三分鐘左右）.自學(xué)（或者合作學(xué)）.反饋點(diǎn)撥a、指名分段朗讀課文，其他同學(xué)聽：是否讀得正確、流利。評(píng)議、正音。b、師生比賽讀課文（三）生字教學(xué).自學(xué)導(dǎo)航讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，想一想，下列生字（寒，還，盡，挨，片）該怎么記住，怎樣寫才好看。（時(shí)間3分鐘，完成任務(wù)不說話請(qǐng)舉手。）.自學(xué)（或者合作學(xué)）.反饋點(diǎn)撥觀察一下生字表中的這5個(gè)生字，想一想怎樣才能把它們寫正確、美觀?（四）學(xué)習(xí)小結(jié)（對(duì)照目標(biāo)）四、當(dāng)堂訓(xùn)練（本課重點(diǎn)鞏固，可以使用配套練習(xí)冊(cè)相關(guān)題）1、組詞?？?) 不() 尺()寒() 還() 盡()2、說話。用“歡樂”說一句話。小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)的語文教案2一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生通過小組討論學(xué)習(xí)，自學(xué)課文中的生字詞。2、聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生了解雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)變化，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)大自然感受大自然。3、讓學(xué)生在讀課文的同時(shí)積累語言。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能有感情地朗讀課文。三、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生讀懂課文，認(rèn)識(shí)雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)變化。四、教具準(zhǔn)備：圖片、生字卡片、多媒體課件。五、教學(xué)流程：(一)情境導(dǎo)入1、(多媒體課件顯示)小朋友看，天空布滿了烏云，你還看見了什么?2、今天我們就來學(xué)習(xí)《雨點(diǎn)》這篇課文(板書課題)。(二)合作探究1、整體感知師：這篇課文告訴我們，雨點(diǎn)落進(jìn)不同的地方，流動(dòng)的樣子是不一樣的，那么，雨點(diǎn)都落進(jìn)了哪些地方?樣子又有什么不同呢?(學(xué)生自讀，檢查自讀情況)師：讀了課文，你知道雨點(diǎn)都落進(jìn)了哪些地方?(師板書：池塘、小溪、江河、海洋)2、互動(dòng)1學(xué)習(xí)第一句師：雨點(diǎn)能落在這么多地方，該有多開心啊!小朋友們，你們想當(dāng)小雨點(diǎn)嗎?生：想。師：快戴上你們的頭飾，咱們都是這些小雨點(diǎn)，多可愛呀，風(fēng)兒輕輕一吹，我們告別了云婆婆，落下來了。落呀，落呀，你們看，我們落進(jìn)了——池塘里。（多媒體顯示池塘畫面）師：池塘里的水怎么樣啊?（池塘里的水清清的，池塘里的水靜靜的）師：是呀，多清多靜的小池塘呀，里面的水一點(diǎn)兒都不流動(dòng)，它們都在睡覺呢，我們小雨點(diǎn)也在里面睡著了，慢慢地，我們睡著了，還做起了甜甜的夢(mèng)呢!（邊說邊做動(dòng)作，學(xué)生似乎睡著了）。師：小雨點(diǎn)，你們都?jí)粢娏耸裁?（交流說話夢(mèng)的內(nèi)容）師：多么有趣的夢(mèng)啊!那都是因?yàn)槌靥吝@么香，這么甜呀!這個(gè)詞語怎么讀好呢?先聽老師讀。（老師范讀，學(xué)生評(píng)價(jià)）師：這個(gè)詞語讀好了，那么這句話一定能讀好它，注意讀這一句時(shí)要輕輕的，可不能吵醒正在睡覺的小雨點(diǎn)啊!下面哪個(gè)小朋友把這句話讀一讀?（指名讀，加動(dòng)作齊讀）3、互動(dòng)2學(xué)習(xí)第二句話師：小溪的水緩緩地流著，就像在干什么呢?書上用了哪個(gè)詞?（散步）師：小朋友，你們散步嗎?散步的時(shí)候是怎么走的呢?（學(xué)生模仿散步的動(dòng)作）師：誰能把這個(gè)詞讀好呢?（重點(diǎn)讀好“散步”。指名讀第二句，評(píng)議、再讀）4、互動(dòng)3學(xué)習(xí)第三句話師：自己看第3幅圖，小聲讀第3句話，能不能把意思讀懂。（多媒體課件顯示：江河畫面）師：小朋友，你們?cè)谑裁磿r(shí)候也奔跑過呢?（重點(diǎn)讀好“奔跑”）師：你們看，江河里的水是后浪推動(dòng)著前浪，奔騰向前，就象小朋友在奔跑啊!（指導(dǎo)讀好第三句）5、互動(dòng)4學(xué)習(xí)第四句師：自己輕聲讀讀第四句話，看能不能讀懂。師：誰來讀讀這個(gè)詞?（出示“海洋”）海洋給你的感覺是什么樣子的呢?生：大。師：對(duì)，很大，而且是一望無邊，誰能讀得讓我們感受到它的大呢?（指名讀）師：感受到了吧，你們看，雨點(diǎn)在海洋里一會(huì)兒被掀到浪尖，一會(huì)兒被拋到浪底，就這么一上一下，一上一下，就像在干什么呀?師：大家跳起來讀這個(gè)詞（出示“跳躍”）再跳起來讀。師：下面請(qǐng)小朋友讀讀全文，讀全文之前先來讀讀這幾個(gè)詞（課件顯示四個(gè)詞語：睡覺、散步、奔跑、跳躍）全班齊讀。師：這么有趣的課文，誰能把它背下來呢?（指名讀，全班表演背誦全文）音樂欣賞：下面讓我們一起來輕松一下，讓我們隨著音樂一同走進(jìn)小雨點(diǎn)的世界。（播放歌曲《小雨點(diǎn)》）（三）延伸拓展1、鏈接生活師：小雨點(diǎn)可愛嗎?春天的雨點(diǎn)灑在大地，大地回文藝哪些變化呢?你們看它飄在果林，點(diǎn)紅了——桃花。它灑在樹梢，染綠了——柳芽。它落在田野，滋潤(rùn)了——莊稼。它降在池塘，叫醒了——青蛙。師：對(duì)，喚醒了青蛙，春天的雨點(diǎn)還會(huì)落在哪兒，在干什么呢?（小組討論，練習(xí)說話）師：是啊，小雨點(diǎn)來到哪兒，就把歡樂帶到哪兒，小朋友們要好好地保護(hù)好它們的家呀，千萬別把它們弄臟了。六、教學(xué)結(jié)束：布置學(xué)生回去預(yù)習(xí)下節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容。小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)的語文教案3教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“飄、鮮”等7個(gè)字。學(xué)寫“北”“家”等6個(gè)字。并積累詞語，選擇喜歡的詞語說話。能力目標(biāo)：能借助拼音正確，流利。有感情的朗讀課文。情感目標(biāo)：通過有感情的朗讀課文詩歌，使學(xué)生了解“我們的祖國(guó)真大”，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感教學(xué)重點(diǎn)：正確流利有感情的朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)：通過有感情的朗讀課文使學(xué)生了解“我們的祖國(guó)真大”激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡。教學(xué)流程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課出示中國(guó)地圖看，這是我們祖國(guó)的地圖，它像什么?它傲立于世界的東方。小朋友你知道咱們國(guó)家的名字叫什么嗎?（中國(guó)）這節(jié)課我們就來好好地感受一下——我們的祖國(guó)真大。板書課題、齊讀二、初讀課文詩歌，隨文識(shí)字1、自讀詩歌借助拼音自由讀詩歌，注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，遇到你認(rèn)為難的字就多讀幾遍，不認(rèn)識(shí)的字做記號(hào)。2、小組合作讀。合作讀的過程中，互相幫助糾正讀錯(cuò)的字音。選一小組匯報(bào)讀。其他同學(xué)做小評(píng)委，評(píng)議朗讀詩歌的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足。3、讀詩歌，談收獲。a、指名讀各小節(jié)詩，課件出示圖片b、生談讀完詩歌后的收獲。（課件演示）4、檢查字音和認(rèn)字情況“開火車”形式讀生字，后用生字卡片反復(fù)讀、組詞，選詞說話。5、再讀詩歌，加深理解。邊讀邊想我們的祖國(guó)有多大。（課件出示全文）師：假如我們一天走8小時(shí)，平均每小時(shí)走我們操場(chǎng)的20圈也就是4千米，我們按這個(gè)速度走下去，沿著國(guó)界線走一圈，我們沒有任何困難、任何阻礙的情況下，我們要走整整三年多的時(shí)間。你有什么感受?三、教師小結(jié)四、課外作業(yè)搜集有關(guān)祖國(guó)各地的圖片資料下節(jié)課交流板書設(shè)計(jì)：我們的祖國(guó)真大北方飄雪花南方開鮮花有的滑雪……有的游泳……有的圍著火爐吃西瓜第二課時(shí)一、檢查上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容、出示生字組成的詞語卡片認(rèn)讀。、同桌互相檢查讀課文比賽看誰讀得好。二、交流收集的圖片1、在小組內(nèi)交流，自己收集的祖國(guó)的什么地方。、全班交流小組內(nèi)推薦一名說得好的同學(xué)在全班匯報(bào)。三、寫字練習(xí)1、在黑板上田字格中，教師范寫“北”讓學(xué)生觀察筆順書空后在練習(xí)本上寫。2、仔細(xì)觀察課本田字格中范寫的字后，討論其余5個(gè)字應(yīng)該怎樣書寫。3、指名學(xué)生說說這幾個(gè)字怎樣書寫，書空筆順。說說寫在田字格中的位置。4、教師范寫，學(xué)生練寫。課外作業(yè)：把詩歌讀給爸爸媽媽聽小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)的語文教案4教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。3.知道植樹的好處，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)記生字，知道植樹的好處，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：了解植樹的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道植樹節(jié)是哪一天嗎?在這一天里你想做些什么?這節(jié)課讓我們一起去植樹吧!(板書課題)齊讀課題二、初讀課文，整體感知.自由讀課文。要求：看拼音讀準(zhǔn)字音，不丟字、加字。.同桌互讀。拼音、漢字對(duì)照讀，檢查是否讀正確，讀對(duì)了就用你喜歡的方式表揚(yáng)她。有讀錯(cuò)的地方，你來幫他改正。.說說課文共幾小節(jié)?指名分節(jié)讀。思考：每節(jié)都寫了什么?.學(xué)生齊讀。.選自己喜歡的一節(jié)讀給小組聽，說說為什么喜歡。三、識(shí)字游戲.出示文中要認(rèn)和要寫的字。(1)指名試讀，會(huì)讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。(2)說說你是怎么認(rèn)識(shí)這些字的?不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?.在文中圈出生字，借助拼音，讀準(zhǔn)字音。(1)同桌互讀互查：聽聽哪個(gè)字音沒讀準(zhǔn)，你能當(dāng)“小老師”幫助同桌嗎?如果同桌都讀對(duì)了，你就在他的書上畫一朵小紅花。(2)指名讀，喜歡讀哪個(gè)就讀哪個(gè)，教師隨機(jī)正音翹舌音：植春廠平舌音：色走(3)教師隨意指生字，考考學(xué)生是否會(huì)認(rèn).巧識(shí)字形師：你有什么好辦法能很快記住這些字的字形嗎?(1)四人小組討論識(shí)記字法。(鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合字形和字義/歌謠/謎語巧識(shí)巧記)(2)找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴，把你記住的字讀給同伴聽，并說說你是怎樣記住的(3)匯報(bào)交流識(shí)記方法師：誰來當(dāng)小老師，向大家介紹識(shí)字方法(可以邀請(qǐng)小朋友讀，并給予評(píng)價(jià)，也可以讓同學(xué)圍繞生字的學(xué)習(xí)向這位“老師”提出問題).鞏固生字：(1)摘桃游戲：黑板上畫一棵大桃樹，結(jié)滿桃子，每個(gè)桃上有一個(gè)生字，學(xué)生摘一個(gè)領(lǐng)讀，再齊讀，再讓大家組詞/說話。(2)找朋友(拼合體字：讓/河/多/坡/植)第二課時(shí)一、精讀課文，深化理解.請(qǐng)大家快速讀一遍課文，看看課文哪幾節(jié)是在向我們介紹植樹的好處。生：讀后匯報(bào)，第3、4小節(jié)指名讀第3小節(jié)師：科學(xué)家怎么說的?(出示綠樹制造空氣的課件)師：在這樣舒適美麗的環(huán)境里呼吸著新鮮的空氣，我們能感受到什么?生：甜蜜、幸福師：試著讀讀，誰能讀出這種感情(生練讀)指名讀，生評(píng)議，再指名讀，肯定讀得好的地方，全班齊讀。師：讀懂了什么?(出示課件：一棵樹一點(diǎn)綠，千棵萬棵一片綠課件)師：這些樹染綠了祖國(guó)的大地，多美啊，誰來讀讀。請(qǐng)學(xué)生推薦班上讀得好的2名同學(xué)讀。師：大家來和他們比一比（全班再讀）師：你還請(qǐng)哪位同學(xué)讀?（請(qǐng)一位讀得少的同學(xué)讀）激勵(lì)男女生比賽讀，讀后選一人評(píng)價(jià).結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說說植樹還有什么好處?小組討論、匯報(bào)：防風(fēng)固沙…….哪些地方可以植樹呢?自由讀第二小節(jié)組師：通過讀這一節(jié)你知道了什么?老師根據(jù)回答板畫：荒灘、河岸、山坡、路彎……師：哪個(gè)詞不懂?理解“安家落戶”.師：春天到了，走，親愛的同學(xué)們，我們植樹。（播放：小樹快快長(zhǎng)的歌曲）齊讀：第1、5小節(jié)師：同學(xué)們的心情怎樣?生：高興、興奮師：讀出愉快，堅(jiān)定的語氣，重讀“走”字小組比賽讀.請(qǐng)同學(xué)們快到黑板前面，畫出你們植的樹。（生到老師板畫的荒灘、河岸……等處畫出大大小小的樹）師：座位上的同學(xué)討論我們的學(xué)校和家的周圍，還有哪些地方可以栽樹種花。匯報(bào)：.全文美讀、背誦。（1）齊讀全文，邊讀邊想像祖國(guó)美麗的景象。（2）試背誦課文.思維拓展、口語訓(xùn)練出示課件（1）觀賞樹林為我們遮風(fēng)擋沙，擋住洪水的圖片。模仿課文3、4小節(jié)編兒歌。如：媽媽說：樹林可以為我們擋住風(fēng)沙……師：（配樂讀全文）今天我們?cè)韵戮G色的希望，明天，祖國(guó)大地上到處都會(huì)有挺撥的大樹。二、指導(dǎo)書寫.學(xué)寫：親、老出示田字格中的生字（生認(rèn)讀）出示2個(gè)字的筆畫順序（學(xué)生書空）指導(dǎo)觀察兩個(gè)字的占格位置（學(xué)生觀察每一筆占格位置）老師范寫，講解（一筆一筆跟著）“立”字旁要寫得扁些.學(xué)寫“走、河、戶”出示田字格生字“走、河、戶”（學(xué)生認(rèn)讀）請(qǐng)學(xué)生說一說每個(gè)字占格位置，老師邊聽邊寫（學(xué)生可以上臺(tái)說一說，筆畫及占格位置）師指導(dǎo)（學(xué)生練習(xí)書寫）.學(xué)生自主學(xué)習(xí)寫“讓、工、廠、多、今”出示田字格中生字，（小組討論每個(gè)字占格位置，學(xué)生自己練習(xí)書寫。比較“今一一令板書設(shè)計(jì)：3、我們?nèi)ブ矘鋬艋諝馊揪G大地小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)的語文教案5教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。能力目標(biāo);正確、流利、有感情的朗讀課文情感目標(biāo);通過閱讀，學(xué)習(xí)苗苗關(guān)心，幫助他人的品質(zhì)，養(yǎng)成關(guān)心他人，樂于助人的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：能感受文中散發(fā)的濃濃的親情;懂得關(guān)心長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)體貼長(zhǎng)輩。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)流程：一、設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，老師給你們帶來一位新朋友，你們想知道他是誰嗎?（老師拉開窗簾陽光進(jìn)來）看他是誰?（陽光）你們喜歡陽光嗎?陽光會(huì)帶給你什么樣的感受?你給別人送過陽光嗎?有一個(gè)小女孩要給別人送陽光，你想知道是怎么回事嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)第5課《送陽光》。質(zhì)疑題目二、初讀課文，感知課文內(nèi)容.自由朗讀課文，學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字、詞，讀通句子。.同桌互讀、互相糾正（生字認(rèn)識(shí)，標(biāo)出自然段）.指名讀，思考，這篇課文主要講了一件什么事?（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生能過多種形式的讀，從讀文中讓學(xué)生感受，苗苗對(duì)奶奶的關(guān)心。）三、細(xì)讀，感悟課文內(nèi)容.自由讀課文第一自然段，說說你知道了什么?（設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)苗苗要給奶奶送陽光的原因，讓學(xué)生從苗苗身上知道應(yīng)該如何對(duì)待老人。）體會(huì)：念叨的含義，說明了什么.指名學(xué)生朗讀第一自然段，一生把“不能”讀得較重，還皺著眉頭