地震中的父與子（第二課時）-完整版課件

17.地震中的父與子17.地震中的父與子這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。請快速瀏覽課文：文章是怎樣評價這對父子的？找出課文中評價這對父與子的句子,畫出來。在這樣一場巨大的災(zāi)難中，人類顯得如螞蟻般渺小，生命在轉(zhuǎn)瞬間灰飛煙滅。然而，課文中的這對父與子卻創(chuàng)造出了生命的奇跡。導(dǎo)入：這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文。2、從課文的具體描述中感受父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。3、領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語言、動作進行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達方法。教學(xué)重點：從課文的具體描述中感受父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語言、動作進行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達方法。教學(xué)目標(biāo)：這是一對折射歸這是一對的父與子.請同學(xué)們靜心默讀課文1－12自然段，讓你覺得這位父親很了不起，用“”畫下來，簡單寫下你的感受。了不起這是一對折射歸這是一對的父與子.1、跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話:“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起!”他堅定地站起來，向那片廢墟走去2、這位父親雙眼直直地看著這些人，問道：“誰愿意幫助我？”(好心人)“你是不是來幫助我？”(消防隊長)“你是不是來幫助我？”(警察)3、他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。1、跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話:了不起的父親因為有責(zé)任感，恪守諾言1、他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣后，他猛然地想起自己常對兒子說的一句話：“無論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”他堅定地站起身，向那片廢墟走去。（從這兒可以看出父親看到了希望，他相信兒子會記住他的話，有一個堅定的信念支持著他，所以他──堅定地站起身，疾步走到那里，可見父親救兒子的急切心情。父親堅信兒子仍然活著，是因為他堅信兒子記住他說的那句話。)細(xì)讀感悟了不起的父親因為有責(zé)任感，恪守諾言1、他頓時感到眼面對其他父母絕望的眼神，父親在心里對自己說：面對消防隊員的勸阻，父親在心里對自己說：面對警察的安慰，父親在心里對自己說：不論發(fā)生什么，我總會和你在一起！面對其他父母絕望的眼神，父親在心里對自己說：面對消防了不起的父親因為堅韌不拔,永不放棄2、他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。1.一連串的數(shù)字說明了什么？2.你能想象到父親在挖掘的時候身上哪些地方會有血跡呢？在挖掘的這段時間里，父親會遇到什么危險與困難？你知道是什么讓他不怕困難，堅持挖下去呢？3.“再”字說明了什么？你能說出來嗎？細(xì)讀感悟了不起的父親因為堅韌不拔,永不放棄2、他這位父親是用工具挖嗎？這位父親是用工具挖嗎？38個小時里，危險無時不在！38個小時里，危險無時不在！1、他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。2、他一直挖了36小時，沒人來阻擋他。哪句寫得好？1、他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻攔他。父親為了救兒子，整整挖了36小時，突出了挖的時間之長，之艱難。這句話不是直接寫36小時，而是從8小時寫起，這樣寫，表現(xiàn)出艱難的過程，更能體現(xiàn)父親執(zhí)著的信念和父救兒所克服的巨大困難。父親堅信兒子沒有死，可見父親對兒子深深的愛。為了兒子，決不放棄，實現(xiàn)對兒子的承諾。多么堅忍不拔的父親！多么恪守諾言、有責(zé)任感的父親！他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒12小時24小時36小時8小時這三十六個小時里，父親是怎么想的？這三十六個小時里，人們認(rèn)為這位父親精神失常了。你認(rèn)為父親精神失常了嗎？12小時24小時36小時8小時這三十六個小時里，父親是怎么想1、這位父親的精神是不是失常了？你要是認(rèn)為這位父親精神失常，請找到相關(guān)的事實依據(jù)，你要是認(rèn)為這位父親的精神不失常，也請找出相關(guān)例證。失常的例證：“這位父親雙眼直直地看著這些好心人”、“這位父親心中只有一個念頭”、“挖到第38個小時”?？墒钱?dāng)我們面對一個因為愛自己的孩子，因為失去孩子過于悲痛，精神上、行動上與我們一般人有點不太神似的父親，我們只會被他的精神所感動，對他的悲慘遭遇而感到同情，只能深深地敬佩這位了不起的父親。說他不失常，的確不失常，因為一種偉大的父愛的力量充溢著他的全身。所以，他失常，但失常的偉大：他不失常，不失常的驚人！這就是愛，偉大的父愛！1、這位父親的精神是不是失常了？你要是認(rèn)為這位父親精神失常，

“太晚了，沒有希望了?！?/p>

“太危險了，隨時可能發(fā)生大爆炸，請你離開?！?/p>

“你很難過，我能理解，可這樣做，對你自己、對他人都有危險，馬上回家吧。”“誰愿意幫助我？”（懇求）“你是不是來幫助我？”（帶著希望，急切地）“你是不是來幫助我？”（有點兒生氣）3、有感情地朗讀下面的對話3、有感情地朗讀下面的對話你能總結(jié)概括嗎？1、課文作者是抓住了父親的哪些方面的描寫，突出了父親的了不起？2、閱讀文章要抓住人物這些表現(xiàn)。現(xiàn)在看看以下段落是什么描寫。外貌、動作、語言你能總結(jié)概括嗎？1、課文作者是抓住了父親的哪些方面的描寫，突在混亂中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖向他七歲兒子的學(xué)校。那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教學(xué)樓，已變成一片廢墟。動作沖在混亂中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣后，他猛然想起自己常對兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會和你在一起！”他堅定地站起身，向那片廢墟走去。傷心—絕望—堅定動作和語言他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”心理活動“兒子在等著我！”（堅守承諾、不離不棄）“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪。到處都是血跡。……

外貌歷盡艱辛堅持不懈疲憊不堪決不放棄傷痕累累堅守承諾他挖了8小時，12小時，24小時，36為什么說這是一位了不起的兒子？為什么說這是一位了不起的兒子？“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起。”“我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會來救我，也能救大家。因為你說過，不論發(fā)生什事，你總會和我在一起！”

不怕害怕快速閱讀13—24自然段,你從哪些地方體會到兒子的了不起?“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會跟我在一細(xì)讀感悟1、“我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著，就一定會來救我，也能救大家。因為你說過，不論發(fā)生什么，你總會和我在一起！”你能從這句話中看出什么？細(xì)讀感悟1、“我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著談?wù)勀愕捏w會。（兒子很了不起。因為在長達38個小時的漆黑的瓦礫堆下沒有水，沒有食物，只有恐懼與危險。然而7歲的阿曼達卻能在這種情況下，告訴同學(xué)們不要害怕，堅持生的希望。他一直堅信父親對他的承諾。即使在最危險，最艱險的時刻，兒子的信念都沒有動搖，奇跡的出現(xiàn)談?wù)勀愕捏w會。8小時過去了兒子（又累又餓）但心中只有一個念頭：（父親會來救我的）12小時過去了兒子（嘴唇干裂）但心中只有一個念頭：（父親會來救我的）24小時過去了兒子（渾身乏力）但心中只有一個念頭：（父親會來救我的）36小時過去了兒子（饑寒交迫，極度虛弱）但心中只有一個念頭：（父親會來救我的）8小時過去了細(xì)讀感悟2、“不！爸爸。先讓別的同學(xué)出去吧！我知道你會跟我在一起的，我不怕。不論發(fā)生什么，我知道你總會跟我在一起?！睆膬删渲心泱w會到什么？細(xì)讀感悟2、“不！爸爸。先讓別的同學(xué)出去吧！我知談?wù)勀愕捏w會。（這位兒子不但安慰同伴，堅持生的希望，而且在得到父親的救援的時候，他首先想到的是同學(xué)，他這種舍己為人的品質(zhì)真是來自對父親承諾的信賴。）地震中的父與子（第二課時）--完整版課件

父親與兒子都是了不起的，父親對兒子的愛無疑讓我們感動，而兒子對父親的信任，卻更讓我們動容。一句平實而強有力的話連接著兩顆心。這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)。這句話就是——

父親：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”

兒子：“因為你說過，不論發(fā)生什么，你總會跟我在一起！”

“不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起?！?/p>

（深信不疑）（無比信賴）（堅定不移、決不放棄）父親：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”（深信不疑）“我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸還活著就一定會來救我，也能救大家。因為你說過，不論發(fā)生什么，你總會和我在一起！”（臨危不懼、沉著冷靜、堅強自信）（語言）體會寫法“我告訴同學(xué)們不要害怕，（臨危不懼、沉著冷靜、堅“不!爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧!我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起。”（語言）這一讓，讓出的是什么？（舍己為人、先人后已）“不!爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧!我知課文中沒有一處寫出了父愛的偉大，卻讓我們體會得很深刻，你又是從哪里體會出來的呢？（課文對人物外貌、語言和動作的描寫很具體。從人物的這些細(xì)致的描寫中，讓我們品悟出父子情深、父愛的偉大，兒子從父親身上汲取巨大的精神力量。）小結(jié)寫法課文中沒有一處寫出了父愛的偉大，卻讓我們體會得很深刻，你又是小結(jié)在阿曼達父子的一言一行中，我們感受了父愛的偉大。仔細(xì)品味吧！讓我們將父愛珍藏在心中最溫暖最柔軟的地方，讓我們一起大聲地告訴父親：“我愛你！爸爸！”讓我們時刻銘記父親的話：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”小結(jié)在阿曼達父子的一言一行中，我們感受了父愛1、好句積累愛是明媚的陽光，給人以溫暖；愛是盛開的鮮花，給人以芳香；愛是潺潺的溪流，滋潤萬物的成長；愛是燃燒的火炬，照耀前進的方向。2、推薦書籍《背影》《奇跡的名字叫父親》拓展延伸1、好句積累愛是明媚的陽光，給人以溫暖；愛是盛開的鮮花，給作業(yè)：

1、想象一下，阿曼達在廢墟下會想些什么，說些什么呢？把你想到的寫下來。

2、語文練習(xí)冊。

作業(yè)：

1、想象一下，阿曼達在廢墟下會想些什么，說些什么呢17.地震中的父與子17.地震中的父與子這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。請快速瀏覽課文：文章是怎樣評價這對父子的？找出課文中評價這對父與子的句子,畫出來。在這樣一場巨大的災(zāi)難中，人類顯得如螞蟻般渺小，生命在轉(zhuǎn)瞬間灰飛煙滅。然而，課文中的這對父與子卻創(chuàng)造出了生命的奇跡。導(dǎo)入：這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文。2、從課文的具體描述中感受父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。3、領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語言、動作進行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達方法。教學(xué)重點：從課文的具體描述中感受父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語言、動作進行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達方法。教學(xué)目標(biāo)：這是一對折射歸這是一對的父與子.請同學(xué)們靜心默讀課文1－12自然段，讓你覺得這位父親很了不起，用“”畫下來，簡單寫下你的感受。了不起這是一對折射歸這是一對的父與子.1、跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話:“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起!”他堅定地站起來，向那片廢墟走去2、這位父親雙眼直直地看著這些人，問道：“誰愿意幫助我？”(好心人)“你是不是來幫助我？”(消防隊長)“你是不是來幫助我？”(警察)3、他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。1、跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話:了不起的父親因為有責(zé)任感，恪守諾言1、他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣后，他猛然地想起自己常對兒子說的一句話：“無論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”他堅定地站起身，向那片廢墟走去。（從這兒可以看出父親看到了希望，他相信兒子會記住他的話，有一個堅定的信念支持著他，所以他──堅定地站起身，疾步走到那里，可見父親救兒子的急切心情。父親堅信兒子仍然活著，是因為他堅信兒子記住他說的那句話。)細(xì)讀感悟了不起的父親因為有責(zé)任感，恪守諾言1、他頓時感到眼面對其他父母絕望的眼神，父親在心里對自己說：面對消防隊員的勸阻，父親在心里對自己說：面對警察的安慰，父親在心里對自己說：不論發(fā)生什么，我總會和你在一起！面對其他父母絕望的眼神，父親在心里對自己說：面對消防了不起的父親因為堅韌不拔,永不放棄2、他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。1.一連串的數(shù)字說明了什么？2.你能想象到父親在挖掘的時候身上哪些地方會有血跡呢？在挖掘的這段時間里，父親會遇到什么危險與困難？你知道是什么讓他不怕困難，堅持挖下去呢？3.“再”字說明了什么？你能說出來嗎？細(xì)讀感悟了不起的父親因為堅韌不拔,永不放棄2、他這位父親是用工具挖嗎？這位父親是用工具挖嗎？38個小時里，危險無時不在！38個小時里，危險無時不在！1、他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。2、他一直挖了36小時，沒人來阻擋他。哪句寫得好？1、他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻攔他。父親為了救兒子，整整挖了36小時，突出了挖的時間之長，之艱難。這句話不是直接寫36小時，而是從8小時寫起，這樣寫，表現(xiàn)出艱難的過程，更能體現(xiàn)父親執(zhí)著的信念和父救兒所克服的巨大困難。父親堅信兒子沒有死，可見父親對兒子深深的愛。為了兒子，決不放棄，實現(xiàn)對兒子的承諾。多么堅忍不拔的父親！多么恪守諾言、有責(zé)任感的父親！他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒12小時24小時36小時8小時這三十六個小時里，父親是怎么想的？這三十六個小時里，人們認(rèn)為這位父親精神失常了。你認(rèn)為父親精神失常了嗎？12小時24小時36小時8小時這三十六個小時里，父親是怎么想1、這位父親的精神是不是失常了？你要是認(rèn)為這位父親精神失常，請找到相關(guān)的事實依據(jù)，你要是認(rèn)為這位父親的精神不失常，也請找出相關(guān)例證。失常的例證：“這位父親雙眼直直地看著這些好心人”、“這位父親心中只有一個念頭”、“挖到第38個小時”。可是當(dāng)我們面對一個因為愛自己的孩子，因為失去孩子過于悲痛，精神上、行動上與我們一般人有點不太神似的父親，我們只會被他的精神所感動，對他的悲慘遭遇而感到同情，只能深深地敬佩這位了不起的父親。說他不失常，的確不失常，因為一種偉大的父愛的力量充溢著他的全身。所以，他失常，但失常的偉大：他不失常，不失常的驚人！這就是愛，偉大的父愛！1、這位父親的精神是不是失常了？你要是認(rèn)為這位父親精神失常，

“太晚了，沒有希望了?！?/p>

“太危險了，隨時可能發(fā)生大爆炸，請你離開?！?/p>

“你很難過，我能理解，可這樣做，對你自己、對他人都有危險，馬上回家吧?！薄罢l愿意幫助我？”（懇求）“你是不是來幫助我？”（帶著希望，急切地）“你是不是來幫助我？”（有點兒生氣）3、有感情地朗讀下面的對話3、有感情地朗讀下面的對話你能總結(jié)概括嗎？1、課文作者是抓住了父親的哪些方面的描寫，突出了父親的了不起？2、閱讀文章要抓住人物這些表現(xiàn)?，F(xiàn)在看看以下段落是什么描寫。外貌、動作、語言你能總結(jié)概括嗎？1、課文作者是抓住了父親的哪些方面的描寫，突在混亂中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖向他七歲兒子的學(xué)校。那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教學(xué)樓，已變成一片廢墟。動作沖在混亂中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣后，他猛然想起自己常對兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會和你在一起！”他堅定地站起身，向那片廢墟走去。傷心—絕望—堅定動作和語言他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”心理活動“兒子在等著我！”（堅守承諾、不離不棄）“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪。到處都是血跡?！?/p>

外貌歷盡艱辛堅持不懈疲憊不堪決不放棄傷痕累累堅守承諾他挖了8小時，12小時，24小時，36為什么說這是一位了不起的兒子？為什么說這是一位了不起的兒子？“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起?！薄拔腋嬖V同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會來救我，也能救大家。因為你說過，不論發(fā)生什事，你總會和我在一起！”

不怕害怕快速閱讀13—24自然段,你從哪些地方體會到兒子的了不起?“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會跟我在一細(xì)讀感悟1、“我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著，就一定會來救我，也能救大家。因為你說過，不論發(fā)生什么，你總會和我在一起！”你能從這句話中看出什么？細(xì)讀感悟1、“我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著談?wù)勀愕捏w會。（兒子很了不起。因為在長達38個小時的漆黑的瓦礫堆下沒有水，沒有食物，只有恐懼與危險。然而7歲的阿曼達卻能在這種情況下，告訴同學(xué)們不要害怕，堅持生的希望。他一直堅信父親對他的承諾。即使在最危險，最艱險的時刻，兒子的信念都沒有動搖，奇跡的出現(xiàn)談?wù)勀愕捏w會。8小時過去了兒子（又累又餓）但心中只有一個念頭：（父親會來救我的）12小時過去了兒子（嘴唇干裂）但心中只有一個念頭：（父親會來救我的）24小時過去了兒子（渾身乏力）但心中只有一個念頭：（父親會來救我的）36小時過去了兒子（饑寒交迫，極度虛弱）但心中只有一個念頭：（父親會來救我的）8小時過去了細(xì)讀感悟2、“不！爸爸。先讓別的同學(xué)出去吧！我知道你會跟我在一起的，我不怕。不論發(fā)生什么，我知道你總會跟我在一起?！睆膬删渲心泱w會到什么？細(xì)讀感悟2、“不！爸爸。先讓別的同學(xué)出去吧！我知談?wù)勀愕捏w會。（這位兒子不但安慰同伴，堅持生的希望，而且在得到父親的救援的時候，他首先想到的是同學(xué)，他這種舍己為人的品質(zhì)真是來自對父親承諾的信賴。）地震中的父與子（第二課時）--完整版課件

父親與兒子都是了不起的，父親對兒子的愛無疑讓我們感動，而兒子對