小學三年級英語期中試卷分析

小學三年級英語期中試卷分析小學三年級英語期中試卷分析小學三年級英語期中試卷分析資料僅供參考文件編號：2022年4月小學三年級英語期中試卷分析版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：小學三年級下冊英語期中試卷分析西溪小學呂若塵一、考試情況分析：本次考試，我所教的三年級三個班平均分都比較接近，一班平均分，二班平均分，三班平均分,及格率95%。本次命題，著重考察學生在語境中運用英語的能力，進一步強調英語的交際性和工具性，體現(xiàn)新課標理念，對英語教學改革起到良好的導向作用?，F(xiàn)結合學生實際,對試卷分析如下:

二、試卷整體情況分析：本次試卷分為聽力和筆試兩大部分，聽力50分，筆試50分，滿分100分。聽力共有五個部分：1.聽音選出正確的圖片，錯的較少。2.聽音選出單詞正確率比較高。3.聽音選出所聽到的句子該題學生錯的較少。4.聽音選出正確的答句。該題學生正確率較高。5.聽音給句子排序，有個別優(yōu)秀生錯了，一錯就至少兩道，失分厲害。筆試分為5個部分1.按照正確的格式抄寫字母和句子，該題有些學生錯得比較多，句首不大寫，寫完沒有標點符號。2.選出不同類的單詞。個別學生錯的比較多，一些單詞意思不明白。3.讀一讀，左右蘭配對。該題學生錯得較多，一些學生以前的知識點沒有掌握好，容易錯4.根據(jù)圖片，選擇恰當?shù)囊豁?，圖文配對。個別學生錯的較多。5.讀一讀，選擇合適的句子編對話。錯得很少，考查學生對對話的掌握。三、學生答題情況分析語言表達方面學生能夠準確的用英語進行交際，語音語調正確，表明學生基礎知識掌握較好，對英語的學習已經(jīng)基本入門。

四、存在問題

1、三年級學生沒形成較好的答卷習慣。低年級部分學生測試成績不佳的原因不是語言知識掌握的欠缺，而是良好學習習慣養(yǎng)成不到位。

2、訓練學生能力不到位，在真實的情境中有個別學生不能靈活的運用知識。有的教師認為學生初學英語應該越簡單越好，會讀說幾個單詞就可以了?？墒峭浟耍鯇W英語最重要的是一定要養(yǎng)成良好的學習習慣和了解一些簡單的拼讀規(guī)則，學英語的目的是交流和運用，這些學生將受益終生。

五、措施建議

根據(jù)出現(xiàn)的種種情況，我認為今后的小學英語教學應從以下幾個方面去努力：

1、加強詞匯教學。包括單詞拼寫、詞義記憶、語言功能的訓練。詞匯是句子、文章的基本單位，對詞匯的熟悉與否，將直接關系到學生能否流利地用英語進行交際。因此單詞的教學要做到詞不離句。

2、根據(jù)小學生學英語的特點，教師在教學時一定要與語境相結合，進行句型操練時，要堅持“四位一體”：話題、語境、結構、功能相結合的原則，抓住話題，聯(lián)系語境，明確交際功能。課堂上一定要有生動活潑的教學活動。枯燥、乏味、單一的教學根本適應不了小學英語教學。

3、小學英語教師要想方設法激發(fā)學生的興趣，教學時要緊扣教材，“死文活教”，因材施教、寓教于樂、達到讓學生進行簡單的英語交流的目的。

4、規(guī)范要求、強化技巧也是提高教學質量的有效途徑之一。因此，教師傳授知識要過細