中學副教導主任競聘演講稿三篇

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多年以來，無論是做年級組長還是教務處副主任，始終感受到我肩負組織交給的一份沉甸甸的責任，因此在工作中我不斷嚴格要求自己，遵循以身作那么的管理風格，專心履行崗位職責，抑制了困難，全力做好自己的本職工作職場范文網我為大家整理的中學副指導處競聘演講稿三篇資料，供給參考，接待閱讀。

演講稿一

各位領導、各位老師：

大家好!今天，我站在競聘的講臺上，心里真的很沖動和三年前一樣也很慌張。

我19xx年通化師范學院物理系畢業(yè)加入工作至今已經有10個年頭了，10年來，學校領導、老師們在生活上給了我無微不至的關切;在工作中扶助我支持我，使我逐漸的成熟起來，三年前走到教學副主任的領導崗位上;在此我感謝大家多年來對我的關切照管和厚愛，真的感謝你們。三年來在工作中不敢有絲毫的懈怠，怕因自己一時的疏忽而辜負了領導和老師對我的信任和期望。但我知道做的不好，這和我的個人才能缺乏有關，能完成任務但不夠細致，往往有漏洞，缺乏創(chuàng)新才能，幾年來在教學工作中沒有新的舉措，也就沒有突出的勞績。但在領導和老師的扶助、支持下我還是踉蹌的走完了三年，想說的話太多還是感謝吧。

多年以來，無論是做年級組長還是教務處副主任，始終感受到我肩負組織交給的一份沉甸甸的責任，因此在工作中我不斷嚴格要求自己，遵循以身作那么的管理風格，專心履行崗位職責，抑制了困難，全力做好自己的本職工作，在老師們的全力支持和共同努力下，輔助主任較好地完成了學校教學工作。

今天競聘崗位，回想和反思自己的工作，假設能得到領導的信任和同事的大力支持。今后我將在以下幾方面持續(xù)努力：

首先，進一步加強自身學習。我會持續(xù)學習提高自己的學時水平、工作才能，發(fā)揮自己應有的作用。在過去的工作中，我雖自以為恪盡職守，但由于自己終究工作閱歷缺乏，工作才能有限，與工作要求和大家期望還有確定距離，但過去的三年也是我學習的三年，提高了才能、豐富了閱歷，為我今后的工作奠定了確定的根基。今后向向領導學、向同事學、向書本學。衷心的夢想老師們一如既往的扶助我、支持我。在今后的工作中我擺正自己的位臵，當好主管領導和校長的助手，做到工作到位不越位，與同事補臺不拆臺，虛心聽取各方觀法，帶動大家開展各項工作。

其次，進一步抑制自身缺點，發(fā)揚合作精神。人無完人，金無足赤。我會不斷的去完善自我;己所不欲，勿施于人，我會不斷地換位斟酌，身體力行，以身作那么，用自身的行動去團結我校同事，共同成長，共同提高。"眾人拾柴火焰高'，集體的聰慧是無窮的。在校長的領導下，我將輔助教學主管領導，擔當起自己的職責，和大家一起彼此崇敬，一起在彌漫和諧的空氣中喜悅工作。

第三，進一步鞏固服務意識，提升工作方法。無論在什么時候，我都不會變更自己作為一個服務者的角色，我會一如既往地為老師們做好服務。同一件事用不同的方法去處打理產生截然不同的效果，我會努力尋求更有效的工作方法，遇事多請示、多匯報、多斟酌、多磋商、多溝通，為使我校成為師生成長的精神家園盡自己最大的努力。

給我一次機遇，我將以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和優(yōu)異的工作勞績證明自己;給我一個舞臺，我將以執(zhí)著的敬業(yè)精神和滿腔的工作熱心來呈現(xiàn)自我。我不敢奢求什么，我只想讓各位領導老師支持我，相信在新的領導班子的率領下和全體老師的支持下我確定更好的完成這項工作，做出勞績。

感謝大家!

演講稿二

假使我是指導處副主任，我會在指導主任的領導下，遵循教導規(guī)律和原那么開展教導教學工作，讓指導處發(fā)揮其應有的作用。我理解的指導處工作，不是一個管理者，更多的是服務者，要為教師和學生的進展做好服務工作。作為指導處副主任，理應合作指導主任的工作安置，團結全體教師，發(fā)揮指導處的凝結作用，提高教師的工作熱心。

指導處工作的概括內容主要分為"教'和"導'兩個方面。

在"教'的方面，除了日常工作，就目前的教導現(xiàn)狀，我覺得理應做好兩個方面，一個是教老師學會"有教無類'，作為教導工，我們在目前的教導評價制度下，不由自主地認為勞績好的學生就是好學生，而品質好，勞績不好的學生就是差學生?？鬃釉趲浊昵耙呀浱岢龅挠薪虩o類，在現(xiàn)代教導教學中卻沒有得到很好的貫徹。這是中國教導的悲哀，也是我們每一個教導工的悲哀。在指導處工作中，要教會教師做到有教無類，好學生會教，不好的學生也會教，讓每一個學生都能得到教師的關注和關愛。

另一個是要教師做到"因材施教'。俗話說"手有五指，各有所長'，我們的學生也是這樣有不同的天性。教導工作要遵循學生的天性，根據(jù)其不同特點來采取合理的教導方法和手段。學校并不是培養(yǎng)考試機器的地方，而是培養(yǎng)人的地方。目前我們的教導工作中，最大的問題就是沒有把學生當作一個個活生生的人來培養(yǎng)，反而是把學生當成自己掙績效工資和爭取政績的籌碼。假使我是指導處副主任，我會輔佐指導主任有針對性的開展教導工作，除了學識學習，還要針對不同的學生群體采取相應的教導手段，讓學生發(fā)揮其優(yōu)點，讓體育好的學生在運動會上發(fā)揮作用，讓音樂好的在聯(lián)歡會上發(fā)揮作用，讓美術好的在書畫比賽中發(fā)揮作用讓每一個學生的天性和特長得到表示和進展，讓每一個學生在學校找到自己的價值所在。

指導處還理應發(fā)揮其"導'的作用。大禹治水之所以告成，在于其以疏治水，效果要好于舜的"堵'。指導處的工作就理應像大禹那樣留神疏導。對于教師，要引導他們斟酌什么是教導，教導是為了什么，怎么教導，而不是現(xiàn)在的惟分是從，要引導教師熟悉到我們的勞動對象是一個個活生生的人，我們要培養(yǎng)的不僅是勞績優(yōu)秀的學生，更是一個個適應社會全方位進展，能夠為社會供給勞動價值的"人'。教師的教導理念提升了，其教導水平自然會相應的提高。指導處對教師要供給盡可能多的扶助，摒棄那些"官本位'的思想，低容貌地跟教師交流溝通，及老師之所急，想老師之所想，合理地排解教師的倦怠心緒，讓教師能喜悅高效地開展工作，從培養(yǎng)人的工作中找到樂趣，并實現(xiàn)自己的個人價值。

我們的教導工作中還有好多缺乏的地方。當每一個教導工看到媒體報道種種青少年犯罪的問題時，都會感到困惑。當我們看到我們身邊的一些孩子距離正確道路越來越遠的時候，我們都會為之惋惜。當我們看到由于教導失敗而產生各種各樣問題青少年的時候，我相信每一個教導工都會或多或少地感到汗顏。

此刻，我是一個普遍的教師，對于教導的現(xiàn)狀變更不了多少，但是我夢想我們的教導是培養(yǎng)人的，夢想我們的教師不再一味地追求分數(shù)而是學會關注學生個體的身心健康，夢想我們的學生除了學習還能體會到做人的尊嚴和樂趣，夢想我們的教導能培養(yǎng)出純粹的人，夢想我們的教導就是純粹的教導，沒有物質化，沒有功利化，沒有政績化

我知道，教導改革和進展的路還有很長，教導存在的問題還有好多，一時也變更不了什么，但我堅信：有志者事竟成!我會為自己心中夢想的教導而奮斗，一個人的氣力是很渺小，但不是沒有氣力!

演講稿三

大家好，現(xiàn)在我既慌張又沖動，我是一個普遍的一線教師，能有機遇來這里加入競聘中層領導，真的是感謝學校為我供給了這樣表示自我的機遇。我專心想過，我們學校有那么多老師都有當主任或者組長的閱歷，我只當過班主任，我憑什么來競聘?那就是我夢想我們學校越辦越好，我要為學校的進展獻計獻策。我競聘的是指導處主任，假使我選中指導處主任，我將開展以下工作：

第一、首先我將專心履行指導處各項工作，維護學校正常的教學環(huán)境和秩序。輔助校長和主管領導建立更健全，更科學，更人性化的規(guī)章制度。做好校長與宏大教師的橋梁與紐帶，深入教學一線了解處境，以學生為本，以教師為本，服務于教師，服務于學生，服務于家長。

其次、明確目標，理清思路。樹立以人為本，以教師和學生的共同進展為本的理念。學校要進展，關鍵是教師的進展;教師要進展，離不開扎實有效的教研活動。假設我能在指導處工作，我會建議"一周一課'教研模式，還有持續(xù)我們前幾年的高效課堂模式，這是根基。讓我們鐵中的老師們都具有鐵中特色，就是課堂活潑且高效，而不是哪一個老師的特點。要力爭讓老師們多加入市級省級優(yōu)質課，練功課，說課等比賽，既磨練業(yè)務才能，又能提高學校和自身的知名度。以后評先，多給普遍老師們機遇，不要總是老面孔，理應讓我們學校的老師們盡可能多的成為骨干教師，成為市級省級的名教師，專家教師。

第三、開展多種形式的說課比賽、示范課、校內研討課、組織好校內教研活動，以活動促進展，不斷提高教師實施新課程的才能。如組織學科帶頭人、骨干教師上示范課，組織青年教師上研討課，舉辦青年教師說課競賽或評優(yōu)課。持續(xù)開展教師"三筆一畫'活動，組織教師大練根本功。適當?shù)臅r候，也可以考慮組織全校老師去外面學校學習聽課，進一步總結課改的閱歷。

第四、爭取信任，搞好團結，為宏大教師作好服務工作。在加強個人修養(yǎng)，練好根本功的同時，要認準自己的角色，為領導和同事們分憂解難。學校的進展有賴于我們全體的同事能團結一心。我是一名共產黨員，在黨的教導事業(yè)中經受了多年的磨練，我喜歡我所從事的教師工作。我深知光靠一個人的氣力是無法干好工作的，因此，搞好團結，齊心協(xié)力，優(yōu)勢互補，大家擰成一股繩，才能使整個集體有戰(zhàn)斗力，才能完成上級下達的各項工作任務。

第五、加強課題研究和教導教學反思的力度。激勵教師以研究課題為先導，舉行教學研究，科研興教，科研興校。尤其是個人課題，對于作出勞績的教師在評優(yōu)、考核、競聘中賦予優(yōu)先。另外還要加強教學反思，組織教師專心分析課堂教學的缺乏之處、告成之處，更加是要加強周考、月考，期中考試，期末考試的反思工作，通過反思、研究，提升課堂教學，提高課堂教學效率。

第六、關注學生的健康成長與進展，引導教師落實全面的育人觀，從學生的"可塑性'上下功夫，實時了解學生的學習處境，加強師生的溝通，與學生的對等對話。

完善與建立學生的成長記錄檔案，實時關注與記錄學生的每一點滴進步。加強對學生的學籍管理工作，控輟保學，保持我校學生的穩(wěn)定。

第七、發(fā)揮信息技術、網絡技術在教導教學和管理中的優(yōu)勢，進一步完善集體備課的機制與管理。激勵教師電子備課，網絡備課。提倡教師制作個人網頁，開博客寫日志，交流教導心得，宣傳自己的科研成果。