小學(xué)語文學(xué)科帶頭人事跡介紹

小學(xué)語文學(xué)科帶頭人事跡介紹小學(xué)語文學(xué)科帶頭人事跡介紹小學(xué)語文學(xué)科帶頭人事跡介紹資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月小學(xué)語文學(xué)科帶頭人事跡介紹版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：小學(xué)語文學(xué)科帶頭人事跡介紹在教育這塊熱土上，我兢兢業(yè)業(yè)、默默耕耘著，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和老教師的無私幫助下，通過自身的不斷努力更新，牢固確立了“以學(xué)生為主體”的思想，在教書育人、教科研能力和管理等方面，均取得了較大的成績(jī)。我從教2年，擔(dān)任班主任工作2年，我是用心去做好這份工作的，這“心”就是對(duì)學(xué)生的真心、愛心；對(duì)教育事業(yè)的忠心，對(duì)自己工作的信心，適應(yīng)教育現(xiàn)代化發(fā)展的上進(jìn)心，靠著這份心，我力圖多角度、融匯多種教育內(nèi)容，采用多種教育形式，使教育形成一種“合力”。注重思想品德教育與良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的有機(jī)結(jié)合，校內(nèi)外教育的有機(jī)結(jié)合，教化與感化的有機(jī)結(jié)合，在我“潤(rùn)物細(xì)無聲”式的教育影響下，所帶班級(jí)班風(fēng)優(yōu)良，學(xué)風(fēng)刻苦，年年被評(píng)為“校文明班”，許多學(xué)生在各級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。盡心盡力的工作贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)的信賴。在的語文教學(xué)實(shí)踐中，我注重于教育理論的學(xué)習(xí)，不斷吸收新的知識(shí)，更新觀念，拓展理論視野；積極摸索教育規(guī)律，反復(fù)實(shí)踐總結(jié)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，初步形成了“四優(yōu)化，四自主”的教學(xué)特色?！皟?yōu)化教學(xué)內(nèi)容”，不受教材的限制，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，選準(zhǔn)學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，合理組合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效度；“優(yōu)化教學(xué)形式”，改變課堂中教師講、學(xué)生聽；教師提問、學(xué)生答……按著學(xué)生腦袋飲水的傳授式的教學(xué)方法，形成師生合作，生生合作的學(xué)習(xí)形式；“優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境”，努力在課堂中創(chuàng)設(shè)民主、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容的情境，激發(fā)學(xué)生自主參與的積極性；“優(yōu)化教學(xué)手段”根據(jù)教材內(nèi)容的需要，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、學(xué)生演示、合理運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)工具，讓學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性，豐富信息量，提高學(xué)習(xí)的效率。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，始終是我教學(xué)的主要目標(biāo)，讓學(xué)生“自主預(yù)習(xí)”，既有課內(nèi)預(yù)習(xí)，又有課外預(yù)習(xí)，在老師的誘導(dǎo)指點(diǎn)下，讓學(xué)生運(yùn)用已有的讀書方法，以讀懂課文為目標(biāo)，以提出問題為重點(diǎn)，進(jìn)行自主式的學(xué)習(xí)，為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備；“自主探索”，在課堂學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的“讀讀、圈圈、劃劃、議議、說說、練練”，以及各種探索自主活動(dòng)，加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，受到能力的訓(xùn)練，提高對(duì)祖國(guó)語言文字的感悟；“自主遷移”，在課堂學(xué)習(xí)中，激活學(xué)生的思維，創(chuàng)設(shè)運(yùn)用能力的情境，提供學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，放手讓學(xué)生用課堂中學(xué)習(xí)外的知識(shí)、方法，解決實(shí)際的問題，以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和創(chuàng)新的能力；“自主延伸”，有課內(nèi)的延伸和課外的延伸，主要是通過閱讀、練習(xí)、練筆等形式，讓學(xué)生在聽說讀寫等實(shí)際練習(xí)中，擴(kuò)大學(xué)習(xí)的范圍，擴(kuò)展學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)化能力的訓(xùn)練，激發(fā)創(chuàng)造的潛能。憑著科學(xué)的教育思想，明確的教學(xué)目標(biāo)，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，取得了優(yōu)異的教學(xué)效果，所帶班級(jí)的合格率基本保持在100%，優(yōu)秀率達(dá)40%以上，先后有多名學(xué)生在各類征文中獲獎(jiǎng)。我在大膽進(jìn)行教改實(shí)踐的同時(shí)，積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫了多篇教育教學(xué)論文，如《現(xiàn)代信息技術(shù)在語文課堂中的應(yīng)用》、《豐富自然時(shí)間活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力》、《語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的閱讀理解能力等。在擔(dān)任語文教研組長(zhǎng)時(shí)，我總是認(rèn)真鉆研教材，帶頭在學(xué)科組、全校開教研課、示范課、觀摩課活動(dòng)，積極開展青年教師備課、評(píng)課活