小班美術教案《蘑菇》

小班美術教案《蘑菇》小班美術教案《蘑菇》1活動目標：1.會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。2.學習使用多種顏色來裝飾蘑菇。3.掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧。4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。活動準備：小兔頭像、蘑菇圖片，范畫、畫紙、油畫棒?；顒舆^程：一、故事導入，引出課題1.教師一邊出示小兔頭像，一邊說：今天小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱，非常高興，因為它要到樹林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來到了樹林，可這時太陽公公卻躲起來了，還下起了毛毛雨，小白兔沒帶雨傘，怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎?（幼兒自由議論）2.原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇圖片），大大小小的，不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來了，所以小兔子最喜歡蘑菇，它想摘很多很多回去送給它的好朋友們，我們小朋友來幫幫它吧，畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好?二、教師示范作畫1.出示范畫：我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?（幼兒觀察后自由討論）2、教師請幼兒說說，總結(jié)畫蘑菇的方法，創(chuàng)編成兒歌的形式（PPT出示）：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個個，地上長，小白兔，真喜歡。3、幼兒跟讀兒歌。4、教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色（教師示范時，強調(diào)涂色規(guī)則：從上到下，從左到右，色彩均勻）。5、帶領幼兒邊說邊畫：請小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫蘑菇。（書空練習）三、幼兒作畫，教室巡回指導1.發(fā)放畫紙和油畫棒，鼓勵幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇，并提醒幼兒作畫時注意頂和柄的銜接。2、會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。3、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂，并鼓勵孩子自己模仿作畫。四、講評作品1、收拾作畫工具（請幼兒自行將油畫棒收拾好，擺放到指定位置）2、老師對幼兒的作品做適當?shù)狞c評：表揚畫得又多又漂亮的小朋友，對能力稍差的幼兒的作品多作鼓勵。小班美術教案《蘑菇》2活動目標：學會運用多種色彩涂色。學會用平涂的方法涂色。能夠促使國面干凈?；顒訙蕚洌阂旬嫼蒙形赐可哪⒐健Ｗ啦?、蠟筆各六份。“趣味繪畫”用紙?；顒舆^程：引入主題（1）小朋友，你們知道小白兔最喜歡吃什么東西嗎？你們見過蘑菇嗎？講解、示范畫。（1）小朋友，你們看老師手上拿的是一幅什么畫？蘑菇看起來像什么？（2）畫上有幾個蘑菇？幾個大的，幾個小的？（3）這3個蘑菇有顏色嗎？（4）沒有顏色的蘑菇好不好看？我們應該怎么做才能讓蘑菇變得漂漂亮亮的。（5）小朋友，你們看蘑菇上都有些什么形狀？（6）我們給這些圖形都涂上不同的顏色，把蘑菇變成一個美麗的彩色蘑菇。（7）涂色的時候要從上往下涂，把顏色涂均勻。（8）涂色的時候要注意，不要涂出黑線外面，把空的地方填滿。（9）蘑菇是長在直的，小朋友還可以在地上畫一些小花小草，也可以畫一些小蘑菇來和這3個蘑菇做朋友，讓畫米得更加漂亮。3．幼兒動手作畫，教師觀察并給予指導。（1）向幼兒提出作畫的要求。小朋友畫畫時要小心，不要把顏色涂出黑線。一次拿一種顏色，不能搶別人的，也不可以拿蠟筆來玩。（2）對幼兒的個別指導。不要怕畫錯，大膽的畫。多用一些顏色才會使蘑菇更漂亮。給畫添一些花草。4．點評幼兒作品。（1）小朋友都給蘑菇上好色了，老師看見有的小朋友畫得很好，用了很多漂亮的顏色，有的小朋友雖然顏色少，但是畫得很干凈，都沒有涂出黑線，還有的小朋友沒有按老師的要求畫，把畫紙畫得亂糟糟的，希望小朋友下次能畫得更好。（2）今天爸爸媽媽來接你們的時候，請小朋友帶爸爸媽媽看自己的大蘑菇好嗎？小班美術教案《蘑菇》3教學目標：.通過教學活動，使85%幼兒能撕2-3cm長度的紙，15%的幼兒依靠幫助也能完成，并粘貼在蘑菇房相應的位置上。.鍛煉幼兒小手肌肉群、發(fā)展幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性。.幼兒感受“幫助”后的愉快心情。.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。教學準備：教具墻上、地板各畫2間蘑菇房學具供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。教學重難點：教學重點：撕貼過程動作較協(xié)調(diào)教學難點：逐步掌握撕紙要領教學過程：.啟發(fā)幼兒觀察：這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完美，需要請小朋友幫助裝修。.裝修的內(nèi)容是：房頂和欄桿.教師講解示范房頂：把小肥豬卡片白色的地方撕掉，然后粘貼。把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉，然后粘貼。欄桿：把彩色紙撕開，然后粘貼。撕紙要領：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復到完成為止。.要求：粘貼動物卡片（貼斜和倒均可）、欄桿（豎橫均可）。.布置作業(yè)：裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房，做好欄桿保護小花小草。.講評：分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會“幫助”后的愉快心情。課后評析：.有自己獨特的課堂模式風格，表現(xiàn)在：把蘑菇房畫在地上，席地作業(yè)，幼兒回歸大自然，回歸地上（在地上作業(yè)的比在墻上作業(yè)的次數(shù)要多）;破壞思維的定勢，蘑菇房不一定是小兔的家，蘑菇房也會是小猴小豬的家，等等。.教學環(huán)境和過程拌隨著輕松、愉快，孩子按照自己的愿望進行作業(yè)。.難點的地方，選用幼兒易讀易記、朗朗上口的重疊詞“撕一撕、移一移”進行示范和幼兒模擬練習。.建議：美術作業(yè)要注意培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。教學反思：讓學生發(fā)揮想象，在有限的空間里加入無限的想象力，讓我們的家園熱鬧起來。蘑菇家園里可以有著許多的蘑菇房子，許多的小動物和小花小草。小班美術教案《蘑菇》4【活動目標】1、學習用簡單的圖形，嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征。2、樂意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂。3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。4、感受作品的美感。【活動準備】幼兒用書人手一冊、筆、紙?！净顒舆^程】一、教師和幼兒一起打開幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。二、認識蘑菇房子的特征，了解作畫方法。1、引導幼兒觀察蘑菇房子，說說：蘑菇房子是什么樣子的？房頂是什么形狀的？房子又是什么形狀的？蘑菇房子上還有什么？蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長方形的。房子上有窗戶門。2、談談房子應該畫的如何才能住得下小白兔？（房子應該畫的大，才能住得下小白兔。）幼兒想象，你想畫怎樣的門窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）三、幼兒大膽作畫。師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽，門窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。四、展覽作品，相互評價。幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子，為什么？表揚作畫大膽、涂色均勻的幼兒?；顒臃此迹夯顒忧拔夜烙嬕话愫⒆幽芡瓿傻?，可實際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重，有的甚至手足無措。我仔細分析了原因：首先，這些孩子大多是獨生子女，在動手能力方面幾乎都沒有重視過培養(yǎng)，做任何事都是大人一手操辦的，導致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然，不知道該從哪里入手，只會說“老師，我不會”。小百科：蘑菇廣泛分布于地球各處，在森林落葉地帶最為豐富。食用蘑菇是理想的.天然食品或多功能食品。迄今為止在全世界食用最多的食用蘑菇，學名為雙孢蘑菇，通稱為蘑菇。小班美術教案《蘑菇》5活動目標：1、進一步鞏固手工捏塑成型和連接等技能。2、能根據(jù)情景創(chuàng)作，用自然物進行細節(jié)裝飾。3、能大膽創(chuàng)作，進一步提高動手能力?；顒訙蕚洌?、蘑菇圖片多幅。2、牙簽、竹片等自然物。3、陶泥人手一份。活動過程：1、故事導入，激發(fā)幼兒興趣。(1)教師：今天天氣很好，小兔來到森林里采蘑菇?？墒悄⒐?jīng)]有了，這下小兔沒有晚飯吃了。小朋友，我們一起來幫助小兔吧！(2)教師m示蘑菇圖片，引導幼兒觀察，自由交流蘑菇的形態(tài)和特點。(3)教師小結(jié)：蘑菇像一把撐開的小傘。2、集體討論、交流蘑菇的制作方法。(1)教師：你準備怎么用陶泥來制作蘑菇呢？(幼兒自由討論)(2)教師示范：先用手捏一個小碗，然后用一段粗粗的泥條作為蘑菇的柄，連接起來。3、幼兒制作，教師指導。(1)幫助部分手部力量較弱的幼兒。(2)指導幼兒連接蘑菇的面和柄。(3)用牙簽等自然物在蘑菇面上刻畫花紋，或用泥片裝飾。4、展示作品，引導幼兒互評，教師作點評。5、玩“給小兔送蘑菇”的游戲，結(jié)束活動?！缎“嗝佬g教案小蘑菇》摘要：3、幼兒制作，教師指導。1幫助部分手部力量較弱的幼兒。2指導幼兒連接蘑菇的面和柄。3用牙簽等自然物在蘑菇面上刻畫花紋，或用泥片裝飾。4、展示作品，引導幼兒互評，教師作點評。5、玩給小兔送蘑菇的游戲...小班美術教案《蘑菇》6活動目標：.通過教學活動，使85%幼兒能撕2-3cm長度的紙，15%的幼兒依靠幫助也能完成，并粘貼在蘑菇房相應的位置上。.鍛煉幼兒小手肌肉群、發(fā)展幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性。.幼兒感受“幫助”后的愉快心情。.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。活動準備：教具墻上、地板各畫2間蘑菇房學具供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等?；顒又仉y點：重點：撕貼過程動作較協(xié)調(diào)難點：逐步掌握撕紙要領活動過程：.啟發(fā)幼兒觀察：這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完美，需要請小朋友幫助裝修。.裝修的內(nèi)容是：房頂和欄桿.教師講解示范房頂：把小肥豬卡片白色的地方撕掉，然后粘貼。把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉，然后粘貼。欄桿：把彩色紙撕開，然后粘貼。撕紙要領：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復到完成為止。.要求：粘貼動物卡片（貼斜和倒均可）、欄桿（豎橫均可）。5.布置作業(yè)：裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房，做好欄桿保護小花小草。6.講評：分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會“幫助”后的愉快心情。小班美術教案《蘑菇》7設計背景根據(jù)小班年齡段對藝術的初次接觸，先從最簡單的涂色課開始，由于孩子們對卡通版的蘑菇點點非常喜愛，所以選擇了孩子們熟悉的卡通形象?；顒幽繕?、能夠區(qū)分不同的顏色。2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂色的方法。3、體驗美術活動的樂趣，為自己的成功感到快樂。4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒又攸c難點重點：感受涂色的樂趣。難點：涂色的要領，不要涂到外邊。活動準備不同顏色的油畫棒若干，未涂色的蘑菇圖案和傘的圖案若干。手繪范畫?；顒舆^程一、導入部分：1、問題一：今天外面冷不冷呀，為什么這么冷呢？（引出下雨下雪。）問題二：雨滴或者雪花落在我們身上，我們感覺怎么樣？（引出身上會濕，會感冒。）問題三：小朋友們想一想，下雨下雪的時候我們用什么工具擋住雨滴和雪花？（引出打傘的話題。）2、教師：我們用自己的手來做一把小雨傘好嗎？來，打開我們的小雨傘。引出手指謠：小雨傘，真淘氣，愛和雨滴做游戲，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，嘀嘀嘀，滾一滾，淅瀝瀝，滾滾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)真有趣！注意手指動作要領，注意發(fā)音標準。加快語速來調(diào)動幼兒情緒。二、基礎部分：1、（出示圖一：五顏六色的小雨傘。）教師：這是誰的小雨傘，怎么沒人要了呢？來猜一猜知這把小雨傘是誰的呢？鼓勵幼兒大膽猜測，最后告訴答案，就是我們今天的新朋友蘑菇點點。（出示圖二：涂過色的蘑菇點點，很開心的表情）問題一：為什么要叫它蘑菇點點。引出蘑菇點點身上的花衣裳。問題二：咦，外面下雨了，可是蘑菇點點卻把小雨傘忘到家里了，他會怎么樣??？引起幼兒猜想蘑菇點點會淋濕，會感冒，最后公布答案。（圖三：蘑菇點點在雨滴下面，哭泣的表情，身上的點點的顏色被雨水沖掉了）問題三：寶貝們，我們的新朋友蘑菇點點花衣裳不見了怎么辦？幼兒觀察圖片,引出為蘑菇涂色.2、教師：將圖一打開當范畫，給每位幼兒準備油畫棒和一張蘑菇圖片。請幼兒為其涂色.注意一：幼兒只能為點點涂色，不要涂在它的臉蛋上的腦袋上。不能夠把顏色涂到黑色邊框外面.注意二：指引幼兒不要把油畫棒的衣服弄掉了.注意三：涂色過程中指導幼兒換顏色涂。三、結(jié)束部分：將好的作品拿出來給其他幼兒觀看,點評做的好的地方.涂好顏色的幼兒將油畫棒放回盒子里，老師為其作品寫名字，拍照?；顒友由旖處煟盒∨笥褌兌紴樽约旱暮门笥涯⒐近c點穿上了漂亮的花衣裳，可是，小雨傘也想穿上五顏六色的衣服,我們一起為小雨傘也穿上漂亮的衣服吧!出示圖一當范畫（五顏六色的小雨傘）.給每位幼兒發(fā)一張未涂色的小雨傘.教學反思根據(jù)小班孩子年齡特點,我選擇了涂色課,由于小班孩子剛開始接觸顏色,所以我并不要求他們認識顏色,先學會區(qū)分不同的顏色,知道變換顏色去涂.這節(jié)美術課我做了以下幾點小結(jié):一.剛開始的手指謠是個形象而又簡單有趣的導入,孩子們都很感興趣,但是因為重點在涂色方面,所以在手指謠上并沒有要求孩子能夠熟練.我發(fā)現(xiàn)一個讓孩子感興趣的導入游戲在是一個活動很關鍵的部分.而且孩子的注意